小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《數(shù)蛤蟆》

第頁(yè)共頁(yè)小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《數(shù)蛤蟆》教學(xué)目標(biāo)：1.能夠用正確的數(shù)字和語(yǔ)言形容蛤蟆的數(shù)量。2.能夠通過(guò)觀察圖畫(huà)和聽(tīng)故事來(lái)理解蛤蟆的故事情節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：1.讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂和運(yùn)用正確的數(shù)字和語(yǔ)言形容蛤蟆的數(shù)量。2.通過(guò)觀察圖畫(huà)和聽(tīng)故事來(lái)理解蛤蟆的故事情節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：故事書(shū)《數(shù)蛤蟆》、圖畫(huà)、數(shù)字卡片、手偶或玩具蛤蟆。教學(xué)過(guò)程：引入活動(dòng)：1.老師出示圖畫(huà)或數(shù)字卡片，問(wèn)學(xué)生：“你們知道這是什么嗎？”2.學(xué)生回答：“蛤蟆”。3.老師出示一只手偶或玩具蛤蟆，模仿蛤蟆的動(dòng)作并問(wèn)學(xué)生：“你們可以那樣跳嗎？”4.學(xué)生模仿蛤蟆的動(dòng)作跳一跳。故事講解：1.老師出示《數(shù)蛤蟆》的故事書(shū)，向?qū)W生展示書(shū)的封面并說(shuō)：“今天我們要聽(tīng)一個(gè)關(guān)于蛤蟆的故事。”2.老師邊講解邊翻頁(yè)，給學(xué)生展示故事中關(guān)于蛤蟆的圖畫(huà)。3.老師用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講解故事情節(jié)，重點(diǎn)介紹蛤蟆的數(shù)量。數(shù)字練習(xí)：1.老師拿出數(shù)字卡片，給每個(gè)學(xué)生發(fā)一個(gè)數(shù)字卡片。2.老師說(shuō)一個(gè)數(shù)字，學(xué)生按照自己手中的數(shù)字卡片來(lái)報(bào)數(shù)。3.學(xué)生報(bào)完數(shù)后，用手指指著圖畫(huà)上的蛤蟆，說(shuō)出數(shù)字和語(yǔ)言形容蛤蟆的數(shù)量。角色扮演：1.老師將手偶或玩具蛤蟆分發(fā)給學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都拿一個(gè)手偶或玩具蛤蟆。2.老師提問(wèn)：“在這個(gè)故事中，蛤蟆的數(shù)量是多少？”3.學(xué)生回答：“五只蛤蟆”。4.老師讓學(xué)生們圍成一個(gè)圓圈，手里拿著手偶或玩具蛤蟆，模仿蛤蟆的動(dòng)作一起跳?？偨Y(jié)提問(wèn)：1.老師問(wèn)學(xué)生：“今天我們學(xué)了一個(gè)關(guān)于蛤蟆的故事，你們能給我講講故事中發(fā)生了什么嗎？”2.學(xué)生回答：“故事中有五只蛤蟆。”3.老師進(jìn)一步問(wèn)：“蛤蟆是怎么樣的動(dòng)物？它們跳得高嗎？”4.學(xué)生回答：“蛤蟆長(zhǎng)得像青蛙，它們跳得很高。”拓展活動(dòng)：1.老師可以給學(xué)生發(fā)放一些紙和顏色筆，讓學(xué)生自由繪制自己喜歡的動(dòng)物。2.學(xué)生可以用數(shù)字和語(yǔ)言形容自己繪制的動(dòng)物的數(shù)量和特點(diǎn)。教學(xué)反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，可以讓學(xué)生通過(guò)觀察圖畫(huà)和聽(tīng)故事的方式來(lái)學(xué)習(xí)和理解蛤蟆的故事情節(jié)，并能夠用正確的數(shù)字和語(yǔ)言形容蛤蟆的數(shù)量。通過(guò)角