人教版數(shù)學(xué)《認識眾數(shù)》導(dǎo)學(xué)案

/人教版數(shù)學(xué)?認識眾數(shù)?導(dǎo)學(xué)案◆您現(xiàn)在正在閱讀的人教版數(shù)學(xué)?認識眾數(shù)?導(dǎo)學(xué)案文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!人教版數(shù)學(xué)?認識眾數(shù)?導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)內(nèi)容：人教版新課標教材統(tǒng)計,第122至123頁的內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標：1、認識眾數(shù),理解眾數(shù)的意義和作用。2、會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),能選擇適宜的統(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。學(xué)習(xí)重點：認識眾數(shù),理解眾數(shù)的意義及作用。學(xué)習(xí)難點：眾數(shù)和中位數(shù)、平均數(shù)三者的區(qū)別,在具體的問題情境中如何選擇適宜的統(tǒng)計量來表示。教學(xué)過程：一、激趣定標〔一〕完成練習(xí)求出以下數(shù)的平均數(shù)5、6、7、8、9列式：〔〕平均數(shù)=〔〕求出以下數(shù)的中位數(shù)5、6、7、8、9中位數(shù)：〔〕2、3、4、6、7、8中位數(shù)：〔〕〔二〕回憶平均數(shù)、中位數(shù)的求法。〔三〕、出示學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標：1、認識眾數(shù),理解眾數(shù)的意義和作用。2、會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),能選擇適宜的統(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。二、自學(xué)互動自學(xué)互動〔一〕學(xué)習(xí)內(nèi)容：122頁例1.學(xué)習(xí)方式：小組合作看書122頁例11、求出這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。2、求出這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。3、看著這組數(shù)據(jù)你發(fā)現(xiàn)什么？◆您現(xiàn)在正在閱讀的人教版數(shù)學(xué)?認識眾數(shù)?導(dǎo)學(xué)案文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!人教版數(shù)學(xué)?認識眾數(shù)?導(dǎo)學(xué)案4、在這組數(shù)據(jù)中,〔〕出現(xiàn)的次數(shù)最多,是這組數(shù)據(jù)的〔〕。眾數(shù)能反映一組數(shù)據(jù)的〔〕自學(xué)互動〔二〕學(xué)習(xí)方式：小組合作學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、小組合作討論：平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的區(qū)別平均數(shù)2、完成以下各題以下幾種情況一般使用什么統(tǒng)計量？〔1〕五年(1)班有50人,五(2)班有45人,要比擬兩個班的學(xué)習(xí)成績,應(yīng)該選取()。A．平均數(shù)B．中位數(shù)C．眾數(shù)〔2〕在演講比賽中,某個選手想知道自己處于什么水平,應(yīng)該選()。A．平均數(shù)B．中位數(shù)C．眾數(shù)〔3〕要統(tǒng)計同學(xué)們最喜歡的動畫片,應(yīng)該選取〔〕。A．平均數(shù)B．中位數(shù)C．眾數(shù)三、測評訓(xùn)練1、完成課本123頁做一做2、完成課本124頁練習(xí)二十四第1題四、生活小知識：運動服的均碼五、總結(jié)全課今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你