幼兒園大班語言教案《守株待兔》

第頁共頁幼兒園大班語言教案《守株待兔》一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解并掌握故事《守株待兔》的基本內(nèi)容。2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和想象力。3.培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力和聽說能力。4.通過故事，引導(dǎo)幼兒形成正確的價(jià)值觀。二、教學(xué)準(zhǔn)備1.故事《守株待兔》的圖片或書籍。2.幼兒的個(gè)人感受和評(píng)論。3.小擺設(shè)、玩具等輔助教具。三、教學(xué)過程1.熱身教師和幼兒一起做一些簡單的眼保健操和口語操，準(zhǔn)備好聽故事的心情。2.導(dǎo)入教師展示《守株待兔》的圖片，詢問幼兒是否聽說過這個(gè)故事。如果有幼兒已經(jīng)知道這個(gè)故事，可以請(qǐng)他們簡單說說故事的大致內(nèi)容。如果沒有幼兒知道，教師可以簡單地梗概一下《守株待兔》的故事情節(jié)。3.故事講解教師以生動(dòng)的方式，用自己的語言向幼兒講述《守株待兔》的故事，并利用故事中的圖片或道具展示給幼兒觀看，幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。4.讓幼兒表達(dá)感受教師以提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶和思考故事情節(jié)，并鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的感受和想法。例如，你覺得故事中的農(nóng)夫怎么樣？他是如何守株待兔的？你認(rèn)為他的行為對(duì)嗎？5.啟發(fā)幼兒思考教師通過提問引導(dǎo)幼兒思考一些問題，例如：為什么農(nóng)夫守株呢？他為什么不主動(dòng)去生產(chǎn)？你們覺得農(nóng)夫的這種行為對(duì)嗎？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待工作和生活？6.小組討論將幼兒分成小組，讓他們就故事里面的問題進(jìn)行討論，并分享自己的看法。每個(gè)小組可以指定一位小組長，帶領(lǐng)小組發(fā)言。7.展示成果每個(gè)小組派代表向全班展示小組討論的成果，并讓其他小組進(jìn)行評(píng)論和提問。8.鞏固與拓展教師可以通過其他故事、游戲或活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)故事和主題的理解。例如，可以引導(dǎo)幼兒畫一幅自己想象中的故事場(chǎng)景或畫一個(gè)自己的夢(mèng)想。四、教學(xué)反思通過《守株待兔》這個(gè)故事，幼兒不僅能夠加深對(duì)故事內(nèi)容的理解，還能培養(yǎng)他們的觀察能力、想象力和表達(dá)能力。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒思考正確的價(jià)值觀和生活態(tài)度，對(duì)他們的成長和發(fā)展有著積極的影響。通過小組活動(dòng)，幼兒還能在交流和討論中相互了解，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神