河北省部分地區(qū)高三上學(xué)期期中語文試卷匯編：古代詩歌閱讀

古代詩歌閱讀河北省邢臺市四校質(zhì)檢聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期中語文試題（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。晚泊岳陽①歐陽修臥聞岳陽城里鐘，系舟岳陽城下樹。正見空江明月來，云水蒼茫失江路②；夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸。一闋聲長聽不盡，輕舟短楫去如飛。[注]①這首詩為詩人途經(jīng)岳陽所寫。②失江路，指江水蒼茫，看不清江上行船的去路。16.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詩人途經(jīng)岳陽而暫泊，聽到岳陽城里的鐘聲，詩人閑臥舟中，心中不由生發(fā)思緒。B.“空江”，寫出了洞庭湖口冷寂的景象，也暗示了詩人從遐想中回過神來的茫然。C.詩人的視線由明月轉(zhuǎn)向江面，江面云水茫茫，煙靄沉沉，詩人探尋那歸去的水路。D.當(dāng)詩人的注意力重返現(xiàn)實時，夜已深，詩人眼前呈現(xiàn)一片“江月弄清輝”的美景。17.這首詩的后四句與杜甫《登岳陽樓》的后四句“親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流”表達(dá)的情感和情感抒發(fā)的方式均有不同之處，請簡要分析?！敬鸢浮?6.B17.（1）情感：①歐陽詩后四句含蓄地表達(dá)了詩人旅中思?xì)w的情感；②杜詩的后四句表達(dá)了詩人對自身老病漂泊、孤舟為伴的悲傷，也抒發(fā)了詩人對國家安危、時局動蕩的憂思。（意思答對即可）（2）抒情方式：①歐陽詩的后四句借景抒情，月灑清輝，輕舟晚歸，歌聲傳來，輕舟短楫，疾去如飛，詩人久久凝視，思?xì)w之情寄寓其中；②杜詩的后四句直抒胸臆，寫自己羈旅漂泊，年老多病，孤舟為伴，親朋故舊杳無音訊；而詩人還關(guān)注著關(guān)山以北的戰(zhàn)爭烽火，憂思國家安危。（意思答對即可）【解析】【16題詳解】本題考查學(xué)生理解和賞析詩歌內(nèi)容的能力。B.“冷寂”理解錯誤，“正見空江明月來”意思是江面空闊，明月漸漸升起，故應(yīng)是“空曠開闊”。故選B?！?7題詳解】本題考查學(xué)生比較閱讀之分析情感和抒情方式的能力。情感：歐陽詩的后四句意思是夜深月亮灑下清輝，又傳來舟子晚歸時的歌聲。這歌聲引起多少思緒，其中感情體味不盡，只感覺輕舟短楫，疾去如飛。漁人歸家，月光引領(lǐng)水上人伴著歌聲飛去歸家，帶出作者一絲思鄉(xiāng)之情，含蓄地表達(dá)了詩人旅中思?xì)w的情感；杜詩的后四句意思是，親朋好友們音信全無，我年老多病，乘孤舟四處漂流；北方邊關(guān)戰(zhàn)事又起，我倚窗遠(yuǎn)望淚流滿面。表達(dá)了詩人對自身老病漂泊、孤舟為伴的悲傷，也抒發(fā)了詩人對國家安危、時局動蕩的憂思。抒情方式：歐陽詩的后四句寫靜賞江月、傾聽歌聲，寫空江月、水上人、云水蒼茫、輕舟飛逝等視覺形象，句句寫景，景景關(guān)情。借景抒情、以景寓情來表現(xiàn)作者觸景而生的思鄉(xiāng)之情；杜詩的頸聯(lián)二句，因湖山之景而觸動身世之悲，寫滿腹的孤身漂泊之感與萬里鄉(xiāng)關(guān)之思。末聯(lián)仍是登樓時所感，然已由身家及于時事國運(yùn)，表現(xiàn)了詩人愈在個人不幸之時愈不忘政局國情的高尚品格。當(dāng)時吐蕃入侵，西北邊疆不寧。不為個人身世而哭，而是為國家的危難而哭?！袄喜」轮邸钡谋c“關(guān)山戎馬”的哭都是直抒胸臆，寫自己羈旅漂泊，年老多病，孤舟為伴，親朋故舊杳無音訊；而詩人還關(guān)注著關(guān)山以北的戰(zhàn)爭烽火，憂思國家安危。河北省邢臺市部分高中2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期中語文試題（一）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。秋晚登城北門①陸游幅巾藜杖北城頭，卷地西風(fēng)滿眼愁。一點烽傳散關(guān)信，兩行雁帶杜陵②秋。山河興廢供搔首，身世安危入倚樓。橫槊賦詩非復(fù)昔，夢魂猶繞古梁州③?！咀ⅰ竣俅嗽妼懹谒涡⒆诖疚跛哪辏?177）九月的四川成都。②杜陵：本指長安，此處借指汴京。③梁州：古梁州州治在漢中，南宋西北邊境上的重要關(guān)塞南鄭、大散關(guān)皆在此地，詩人過去曾在此駐守。14.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.首句描寫詩人一幅頭巾，一根藜杖，在深秋傍晚，登上城北門樓，描繪了詩人的裝束和出游的地點，反映了他當(dāng)時閑散的生活狀態(tài)和日漸衰老的身體狀況。B.第二句寫詩人登上北城門樓感受到卷地的西風(fēng)。“西風(fēng)”是秋天的象征，“卷地”，生動形容了風(fēng)勢猛烈。西風(fēng)勁吹，百草摧折，一片肅殺，愁緒襲上心來。C.大散關(guān)是南宋西北邊境重要關(guān)塞，詩人曾駐守于茲。今日遠(yuǎn)望，從那里傳來的烽煙宣告邊境上的緊急情況。詩句傳達(dá)了詩人對戰(zhàn)事深切的關(guān)注和無窮的憂慮。D.深秋來臨，北地天寒，鴻雁南飛帶來北方的消息。然而這次鴻雁傳來的卻是“杜陵秋”，寄寓著詩人對關(guān)中失地的深深的關(guān)懷和對已逝美好生活的深情留戀。15.本詩以“橫槊賦詩”抒懷，蘇軾在《前赤壁賦》中也寫過“橫槊賦詩，固一世之雄也?！卑l(fā)出感嘆。請簡要分析二者在表達(dá)作者情感上的不同?！敬鸢浮?4.D15.①陸詩中“橫槊賦詩”在這里借指陸游在軍中作詩事，他經(jīng)常懷念的，正是“鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”的戎馬生涯，而現(xiàn)在這些已成往事，但金戈鐵馬，魂繞古梁州，抒發(fā)了詩人一腔報國熱血，卻投閑置散，報國無門的愁緒。

②蘇軾則是由眼前的江水想到曹操當(dāng)初沿江而下，志得意滿，在船頭對江飲酒，橫槊賦詩，可謂“一世之雄”，可如今也已然長逝，化為陳跡，何況自己。羨慕長江的長流不息，感嘆生命的短暫，抒發(fā)了人生短促無常的悲觀情懷。【解析】【14題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。D.沒有“對已逝美好生活的留戀”。“一點烽傳散關(guān)信，兩行雁帶杜陵秋”，一點烽火，報傳著大散關(guān)口的敵情戰(zhàn)況，兩行雁陣，帶來了長安杜陵的秋意濃厚?？芍?，頷聯(lián)并無作者對過往美好生活的留戀。故選D?！?5題詳解】本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。陸詩尾聯(lián)“橫槊賦詩非復(fù)昔，夢魂猶繞古梁州”既承前意，又總結(jié)全詩。“橫槊賦詩’意指行軍途中，在馬上橫戈吟詩，而現(xiàn)在這些已成往事?！皦艋戟q繞”寫詩人雖然離開南鄭已有五年之久，但“金戈鐵馬，魂繞古梁州”，正是報國心志的抒發(fā)?！胺菑?fù)昔”表達(dá)戎馬生涯的懷念與對這些已成往事的感慨。詩人遠(yuǎn)望烽火，仰視陣雁，想到歲月空逝，興復(fù)無期，而自己卻報國無門，悲愁難耐。這一聯(lián)抒發(fā)了詩人壯志難酬之悲憤。

蘇軾的《前赤壁賦》中的“橫槊賦詩，固一世之雄也”，詩人面對大江斟酒，橫執(zhí)長矛吟詩，曹操本來是當(dāng)世的一位英雄人物，然而現(xiàn)在又在哪里呢？曹操這類英雄人物，也只是顯赫一時，何況是自己，因而如今只能感嘆自己生命的短暫，羨慕江水的長流不息，希望與神仙相交，與明月同在，這是蘇軾感嘆生命的短暫，抒發(fā)了人生短促無常的悲觀情懷。

（二）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。臨江仙陳與義高詠楚詞酬午日，天涯節(jié)序匆匆。榴花不似舞裙紅。無人知此意，歌罷滿簾風(fēng)。萬事一身傷老矣，戎葵凝笑墻東。酒杯深淺去年同。試澆橋下水，今夕到湘中?！咀ⅰ看嗽~是詞人在建炎三年（1129年）避金兵流寓湖南、湖北一帶逢端午感懷今昔而作。16.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.開篇兩句寫詞人在端午節(jié)高詠《楚辭》，既有對屈原的懷念，也有對時光流逝的感慨。B.詞人由眼前的榴花聯(lián)想到昔時鮮紅的舞裙，突出了昔日宴飲的熱鬧與詞人的意氣風(fēng)發(fā)。C.上闋末句“滿簾風(fēng)”襯托出客人不知亡國恨而一味高歌的快意，表達(dá)了詞人內(nèi)心的悲憤。D.“試澆橋下水”與蘇軾“一尊還酹江月”句，寫了相同的行為，但寄寓的情感卻不相同。17.詞的下闋是如何抒發(fā)詞人感情的？請簡要分析?！敬鸢浮?6.C17.①直抒胸臆，“萬事一身傷老矣”一句寫出詞人心憂萬事卻孑然一身、垂垂老矣的境況，表達(dá)了詞人報國無門的感慨；②借景抒情，“戎葵凝策”用擬人手法，表達(dá)了對自己落魄處境的自嘲；③用典抒情，“湘中”用屈原典故，詞人用酒憑吊屈原，表達(dá)自己的愛國情懷?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。C.“高歌”的是詞人自己，不是客人；“無人知此意”是沒有人理解自己，而不是“客人不知亡國恨”。故選C?！?7題詳解】本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。詞的下闋，基調(diào)更為深沉?！叭f事一身傷老矣”，這一聲長嘆，包涵了作者對家國離亂、個人身世的感慨之情。寫出詞人心憂萬事卻孑然一身、垂垂老矣的境況，表達(dá)了詞人報國無門的感慨；“戎葵凝笑墻東”句，是借蜀葵向太陽的屬性來表達(dá)自己始終如一的愛國思想，也暗含對自己落魄處境的自嘲；“試澆橋下水，今夕到湘中”，面對湘江作者祭酒的虔誠，加上這杯中之酒肯定會流到汨羅江的聯(lián)想，因而滔滔江水之中，融合了詞人心靈深處的感情。從高歌其辭賦到酹酒江水，深深地顯示出詞人對屈原的憑吊，其強(qiáng)烈的懷舊心情和愛國情感，已付托于這“試澆”的動作及“橋下水，今夕到湘中”的遐想之中。河北省廊坊市部分重點高中2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期11月期中語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。送襄陵①令李君歐陽修綠發(fā)襄陵新長官，面顏雖老渥②如丹。折腰聊為五斗屈，把酒猶能一笑歡。紅棗林繁欣歲熟，紫檀皮軟御春寒。民淳政簡居多樂，無苦思?xì)w欲掛冠③?！咀ⅰ竣傧辶?，縣名。②渥，光潤，光澤。③掛冠，語出《后漢書·逢萌傳》，指辭官歸鄉(xiāng)。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.本詩為一首送別襄陵縣令李君的詩，字里行間透露出對李君為官要為民的期許。B.首聯(lián)重在刻畫李君意氣風(fēng)發(fā)的外在形象，新任縣令容光煥發(fā)，面容雖老而顏色紅潤。C.頸聯(lián)對仗工整，既寫出了秋收時節(jié)紅棗的成熟，也反映了春寒之際百姓的生活狀況。D.尾聯(lián)展現(xiàn)出一幅政通人和的歡樂場景，詩人希望李君在功成身退后離職而回到故鄉(xiāng)。16.本詩妙用了關(guān)于陶淵明的典故“不為五斗米折腰”，請結(jié)合全詩簡要賞析這一用典?！敬鸢浮?5.D16.①“不為五斗米折腰”原指陶淵明不會為了五斗米的官俸而擔(dān)任縣令，向權(quán)貴屈服，而“折腰聊為五斗屈”則反用其意，說李君為了養(yǎng)家糊口擔(dān)任襄陵縣令。②妙用關(guān)于陶淵明的典故使得詩歌含蓄雋永，內(nèi)涵豐富，表達(dá)了詩人對李君參與政事、為民造福、樂于服務(wù)人民的期望?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌思想內(nèi)容能力。D.“詩人希望李君在功成身退后離職而回到故鄉(xiāng)”理解錯誤，根據(jù)最后一句“無苦思?xì)w欲掛冠”可知，是詩人希望李君不要因為想家而離職、棄官。故選D?！?6題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力?！安粸槲宥访渍垩背鲎浴稌x書·陶潛傳》：“吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人邪”，該典原指不會為了五斗米的官俸向權(quán)貴屈服，后比喻為人清高，有骨氣，不為利祿所動。而在本詩中，詩人反用典故，說李君為了養(yǎng)家糊口擔(dān)任襄陵縣令。在本詩中，詩人反用典故之意，字里行間透露出對李君為官要為民的期許，表達(dá)了詩人對李君參與政事、為民造福、樂于服務(wù)人民的期望。運(yùn)用典故使得詩歌主題更加含蓄雋永。河北省衡水市武邑中學(xué)2023-2024學(xué)年高三年級上學(xué)期期中考試語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。題武關(guān)①杜牧碧溪留我武關(guān)東，一笑懷王跡自窮。鄭袖嬌嬈酣似醉，屈原憔悴去如蓬。山檣谷塹依然在，弱吐強(qiáng)吞盡已空。今日圣神家四海②，戍旗長卷夕陽中。【注】①武關(guān)：在今陜西省丹鳳縣東南，戰(zhàn)國時秦置。楚懷王絕齊親秦，入武關(guān)為秦伏兵所執(zhí)，客死秦國。②圣神：神圣天子。四海：天下統(tǒng)一。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)開門見山，敘述詩人來到了武關(guān)的東邊，清清溪水從眼前汩汩流過，好像在向行人訴說著前朝的史事；舉目眺望，可笑當(dāng)年那昏庸懦怯的懷王入關(guān)投秦，一去不返，如今除了關(guān)塞依舊，沒有留下任何遺跡。B.頷聯(lián)以形象化的語言，極為深刻地揭示了懷王悲劇的內(nèi)在根源。鄭袖“嬌嬈”而“酣似醉”，屈原“憔悴”而“去如蓬”，婉轉(zhuǎn)而深刻地指責(zé)了懷王的“不愛江山愛美人”致“跡自窮”的下場，詩人為之開懷一笑。C.頸聯(lián)在構(gòu)思上是個轉(zhuǎn)折，從對歷史的沉思、敘述過渡到抒發(fā)眼前的感喟。詩人通過對江山依舊、人事全非的慨嘆，批評楚懷王正是因為在人事上的昏庸才導(dǎo)致了喪師失地、身死異國的悲劇。D.尾聯(lián)，詩人的眼光再次落到武關(guān)上。他希望唐王朝統(tǒng)治者吸取楚懷王的歷史教訓(xùn)，振興國運(yùn)。本詩起于武關(guān)，落于武關(guān)，將與武關(guān)相聯(lián)的特定的歷史情節(jié)和山川形勝的自然背景構(gòu)筑在一起，立意深沉而含蘊(yùn)。16.巧妙運(yùn)用修辭手法，能讓詩文增色。詩人在本詩中運(yùn)用了哪些修辭手法？請任選兩種加以賞析?！敬鸢浮?5.B16.①擬人。首聯(lián)“碧溪留我武關(guān)東”一句，詩人采用擬人的藝術(shù)手法，把自己在武關(guān)的盤桓說成是“碧溪”的相留，這就將詩情十分自然地轉(zhuǎn)到對這一歷史陳跡的臨風(fēng)聯(lián)想上來。

②對比。頷聯(lián)“鄭袖嬌嬈酣似醉，屈原憔悴去如蓬”兩句，詩人用強(qiáng)烈的對比，將鄭袖得寵而“酣似醉”之態(tài)，與屈原遭放逐后的“憔悴”、形容枯槁、流落失意之色作鮮明的對比。通過小人得勢、賢臣見棄的形象對比，婉轉(zhuǎn)地抨擊了懷王的昏聵，鞭撻了鄭袖的惑主，以及痛惜屈原的被逐。

③比喻。頷聯(lián)“鄭袖嬌嬈酣似醉，屈原憔悴去如蓬”兩句，詩人用鄭袖“嬌嬈”“酣似醉”，表現(xiàn)其嬌妒、得寵之態(tài)，而“酣似醉”，足見懷王對她的寵幸和放縱；詩人用屈原的“憔悴”，表現(xiàn)其形容枯槁、失意之色，而“去如蓬”的比喻，足見屈原遭放逐后到處流落，無所依歸的漂泊生涯。形象地表現(xiàn)了懷王的昏庸。

④借代。頸聯(lián)“山檣谷塹”代指昔日江山依舊，“弱吐強(qiáng)吞”代指弱肉強(qiáng)食七國爭雄的局面。詩人通過對江山依舊、人事全非的慨嘆，說明楚懷王正是因為在人事上的昏庸才導(dǎo)致了喪師失地、身死異國的悲劇。

⑤用典。頷聯(lián)兩句詩人借鄭袖得寵而“酣似醉”，屈原遭放逐后的“憔悴”、形容枯槁、流落失意之事，表現(xiàn)了小人得勢、賢臣見棄，婉轉(zhuǎn)地抨擊了懷王的昏聵，鞭撻了鄭袖的惑主，以及痛惜屈原的被逐。

【解析】【15題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。B.“詩人為之開懷一笑”錯誤?！耙恍淹踣E自窮”是說“可笑當(dāng)年的楚懷王入關(guān)投秦卻是到了盡窮”，表達(dá)的應(yīng)該是作者對昏庸的楚懷王的嘲笑。故選B?！?6題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌藝術(shù)特色的能力。首聯(lián)的“碧溪留我武關(guān)東”，是說“清澈的溪水汩汩地流過，要留我在武關(guān)之東”。詩人用擬人的藝術(shù)手法，把自己在武關(guān)的盤桓說成是“碧溪”的相留，這就將詩情十分自然地轉(zhuǎn)到對這一歷史陳跡的臨風(fēng)聯(lián)想上來。頷聯(lián)“鄭袖嬌嬈酣似醉，屈原憔悴去如蓬”，是說“鄭袖得寵的嬌艷嫵媚之態(tài)就好像喝醉似的，屈原遭放逐到處流落他的形容就猶如亂蓬”。這兩句詩運(yùn)用“鄭袖”和“屈原”的典故，對比強(qiáng)烈，內(nèi)涵豐富。鄭袖“嬌嬈”，可見其嬌妒、得寵之態(tài)，而“酣似醉”，足見懷王對他的寵幸和放縱；屈原“憔悴”，可見其形容枯槁、失意之色，而“去如蓬”，又運(yùn)用了比喻，足見屈原遭放逐后到處流落，無所依歸的漂泊生涯。詩人正是通過小人得勢、賢臣見棄這一形象的對比，婉轉(zhuǎn)而深刻地指責(zé)了懷王的昏聵，鞭撻了鄭袖的惑主，以及痛惜屈原的被逐。由此思之，詩人在瞻眺武關(guān)時，面對“懷王跡自窮”的現(xiàn)實，不能不付之一笑。頸聯(lián)“山檣谷塹依然在，弱吐強(qiáng)吞盡已空”，是說“如桅桿聳立的峰巒、似壕溝深長的山谷還在，而弱肉強(qiáng)食七國爭雄卻像過眼煙云已成空”?！吧綑{谷塹”“盡已空”運(yùn)用比喻，同時，“山檣谷塹”借代昔日江山依舊，“弱吐強(qiáng)吞”借代弱肉強(qiáng)食七國爭雄的局面。在構(gòu)思上是個轉(zhuǎn)折，從對歷史的沉思、敘述過渡到抒發(fā)眼前的感喟，詩人通過對江山依舊、人事全非的慨嘆，說明“興廢由人事，山川空地形”的歷史教訓(xùn)。楚懷王正是因為在人事上的昏庸才導(dǎo)致了喪師失地、身死異國的悲劇。河北省衡水市冀州中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期中考試語文試題(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。始聞秋風(fēng)劉禹錫昔看黃菊與君別，今聽玄蟬我卻回。五夜颼飗①枕前覺，一年顏狀鏡中來。馬思邊草拳毛動，雕眄青云睡眼開。天地肅清堪四望，為君扶病上高臺?！咀ⅰ竣亠`飗（sōuliú)：象聲詞，形容風(fēng)聲。15.下列對這首詩的理解和賞析，正確的一項是（）A.這一首七言律詩，四聯(lián)八句，每聯(lián)均對仗工整，二、四、六、八句押同一個韻。B.首聯(lián)“黃菊”“玄蟬”，點明“秋”的時令；“昔”“今”暗示一年已過，秋風(fēng)又回。C.頷聯(lián)前一句正面點題，后一句感慨秋風(fēng)蕭殺，不但使草木凋落，也使自己容顏衰老。D.首聯(lián)和尾聯(lián)用擬人手法寫秋風(fēng)，“為君”與“與君”首尾照應(yīng)，兩個“君”都指秋風(fēng)。16.清代沈德潛評此詩：“下半首英氣勃發(fā)，少陵操管不過如是?！闭埥Y(jié)合全詩，談?wù)勆虻聺摓槭裁凑f這首詩“下半首英氣勃發(fā)”。【答案】15.B16.①“英氣勃發(fā)”是指詩人豪邁振作，“老驥伏櫪，志在千里”的倔強(qiáng)進(jìn)取精神和品格。

②上半首（前四句）寫秋去秋回，秋風(fēng)依舊，自己卻容顏衰老，這是欲揚(yáng)先抑，是為了襯托出顏狀雖衰，心如砥石的精神。

③下半首（后四句）先以比興手法寫出駿馬、大雕雄健的形象，用力一轉(zhuǎn)，激情勃發(fā)，尾聯(lián)寫自己雖病弱衰老，也要迎秋風(fēng)上高臺，翹首四望大好秋色，表現(xiàn)了詩人豪情不減、自強(qiáng)不息的精神?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析能力。A.“每聯(lián)均對仗工整”錯，首聯(lián)大致對仗，尾聯(lián)不對仗。C.“使自己容顏衰老”錯誤，詩中有感慨自身衰老之意，但衰老的原因并非秋風(fēng)使然，而是尾聯(lián)所說的“病”?！昂笠痪涓锌镲L(fēng)蕭殺”，全詩是贊秋風(fēng)勁爽，而非嘆其肅殺，也沒有“使草木凋落”之意。D.“首尾照應(yīng)”錯誤，首聯(lián)寫秋風(fēng)去而復(fù)返，故“為君”照應(yīng)的是整個首聯(lián)，而非“與君”；“都指秋風(fēng)”錯誤，首聯(lián)中的“君”指詩人自己（“與君別”是寫秋風(fēng)作別詩人），尾聯(lián)中的“君”才是指秋風(fēng)。故選B?！?6題詳解】本題考查把握詩歌的手法、主旨和情感態(tài)度的能力。頸聯(lián)“馬思邊草拳毛動，雕眄青云睡眼開?！泵鑼戲E馬思念邊塞秋草，昂著頭，抖動拳曲的毛，大雕睜開睡眼看萬里青云。這里“馬思邊草”、“雕眄青云”為比興，表明詩人自己迎秋風(fēng)上高臺，翹首四望的形象的豪邁形象。抒發(fā)了詩人不服老，想為國立功和積極進(jìn)取的豪情。尾聯(lián)“天地肅清堪四望，為君扶病上高臺”，“為君”二字照應(yīng)開頭，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)完整?！胺霾　倍职悼鄣谒木?，寫出一年顏狀衰變的原因。但是，盡管如此，豪情不減，猶上高臺，這就更表現(xiàn)出他對秋的愛，更反映了詩人自強(qiáng)不息的意志。由此可見前言“一年顏狀鏡中來”，是欲揚(yáng)先抑，是為了襯托出顏狀雖衰，心如砥石的精神。這首詩所表現(xiàn)出來的那種跌宕雄健的風(fēng)格和積極健康的美學(xué)趣味，正是詩人那種“老驥伏櫪，志在千里”的倔強(qiáng)進(jìn)取精神和品格的藝術(shù)寫照。河北省保定市唐縣第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期中考試語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩，完成小題。飲酒（其九）陶淵明清晨聞叩門，倒裳往自開。問子為誰與？田父有好懷。壺漿遠(yuǎn)見候，疑我與時乖?！耙h縷茅檐下，未足為高棲。一世皆尚同，愿君汩①其泥?！鄙罡懈咐涎?，稟氣寡所諧。紆轡②誠可學(xué)，違己詎非迷。且共歡此飲，吾駕不可回！【注】①汩：攪混。②紆轡：回車，走回頭路。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.面對一大清早遠(yuǎn)道來訪的田父，詩人十分激動，拿出一壺酒