河北省部分地區(qū)高三上學(xué)期期中語文試卷匯編：文學(xué)類文本閱讀

文學(xué)類文本閱讀河北省廊坊市部分重點(diǎn)高中2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期11月期中語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。林家鋪?zhàn)印咀ⅰ棵┒芰窒壬匿佔(zhàn)永镄聯(lián)Q過一番布置。將近一星期不曾露臉的東洋貨又都擺在最惹眼的地位了。林先生又模仿上海大商店的辦法，寫了許多“大廉價(jià)照碼九折”的紅綠紙條，貼在玻璃窗上。這天是陰歷臘月二十三，正是鄉(xiāng)鎮(zhèn)上洋廣貨店的“旺月”。十點(diǎn)多鐘，趕市的鄉(xiāng)下人一群一群的在街上走過了，林先生坐在賬臺上，抖擻著精神，堆起滿臉的笑容，眼睛望著那些鄉(xiāng)下人，又帶睄著自己鋪?zhàn)永锏膬蓚€(gè)伙計(jì)，兩個(gè)學(xué)徒，滿心希望貨物出去，洋錢進(jìn)來。但是這些鄉(xiāng)下人看了一會，指指點(diǎn)點(diǎn)夸羨了一會，竟自懶洋洋地走到斜對門的裕昌祥鋪面前站住了再看。林先生伸長了脖子，望到那班鄉(xiāng)下人的背影，眼睛里冒出火來。他恨不得拉他們回來！林先生趕到柜臺前睜大了妒忌的眼睛看著斜對門的同業(yè)裕昌祥。這時(shí)又有七八人一隊(duì)的鄉(xiāng)下人走到林先生的鋪面前，其中有一位年青的居然上前一步，歪著頭看那些掛著的洋傘。林先生猛轉(zhuǎn)過臉來，一對嘴唇皮立刻嘻開了，他親自兜攬這位意想中的顧客了：“喂，阿弟，買洋傘么？便宜貨，一只洋傘賣九角！看看貨色去?！币粋€(gè)伙計(jì)已經(jīng)取下了兩三把洋傘，立刻撐開了一把，熱剌剌地塞到那年青鄉(xiāng)下人的手里。那年青的鄉(xiāng)下人拿著傘，沒有主意似的張大了嘴巴。他回過頭去望著一位五十多歲的老頭子，又把手里的傘攧了一攧，似乎說：“買一把罷？”老頭子卻老大著急地吆喝道：“阿大！你昏了，想買傘！一船硬柴，一股腦兒只賣了三塊多錢，你娘等著量米回去吃，哪有錢來買傘！”林先生苦著臉，踱回到賬臺里，渾身不得勁兒。他知道不是自己不會做生意，委實(shí)是鄉(xiāng)下人太窮了，買不起九毛錢的一頂傘。他偷眼再望斜對門的裕昌祥，也還是只有人站在那里看，沒有人上柜臺買。裕昌祥左右鄰的生泰雜貨店萬牲糕餅店那就簡直連看的人都沒有半個(gè)。一群一群走過的鄉(xiāng)下人都挽著籃子，但籃子里空無一物。林先生勉強(qiáng)安慰著，他悶悶地踱了幾步。所有推廣營業(yè)的方法都想遍了，覺得都不是路。生意清淡，早已各業(yè)如此，并不是他一家呀；人們都窮了，可沒有法子。這下午照例和上午顯然不同：街上并沒很多的人，但幾乎每個(gè)人都相識。林先生靠在柜臺上，用了異常溫和的眼光迎送這些慢慢地走著談著經(jīng)過他那鋪面的本鎮(zhèn)人。他時(shí)常笑嘻嘻地迎著常有交易的人喊道：“呵，××哥，到清風(fēng)閣去吃茶么？小店大放盤，交易點(diǎn)兒去！”有時(shí)被喚著的那位居然站住了，走上柜臺來，于是林先生和他的店員就要大忙而特忙，異常敏感地伺察著這位未可知的顧客的眼光，瞧見他的眼光瞥到什么貨物上，就趕快拿出那種貨物請他考校。林小姐站在那對蝴蝶門邊看望，也常常被林先生喚出來對那位未可知的顧客叫一聲“伯伯”。小學(xué)徒送上一杯便茶來，外加一枝小聯(lián)珠。在價(jià)目上，林先生也格外讓步；遇到那位顧客一定要除去一毛錢左右尾數(shù)的時(shí)候，他就從店員手里拿過那算盤來算了一會兒，然后不得已似的把那尾數(shù)從算盤上撥去，一面笑嘻嘻地說：“真不夠本呢！可是老主顧，只好遵命了。請你多做成幾筆生意罷！”整個(gè)下午就是這么張羅著過去了。連現(xiàn)帶賒，大大小小，居然也有十來注交易。林先生早已汗透棉袍。雖然是累得那么著，林先生心里卻很愉快。快到上燈時(shí)候，林先生核算這一天的“流水賬”；上午等于零，下午賣了十六元八角五分，八塊錢是賒賬。林先生微微一笑，但立即皺緊了眉頭了；他今天的“大放盤”確是照本出賣，開銷都沒著落，官利更說不上。他呆了一會兒，又開了賬箱，取出幾本賬簿來翻著打了半天算盤；賬上“人欠”的數(shù)目共有一千三百余元，本鎮(zhèn)六百多，四鄉(xiāng)七百多；可是“欠人”的客賬，單是上海的東升字號就有八百，合計(jì)不下二千哪！林先生低聲嘆一口氣，覺得明天以后如果生意依然沒見好，那他這年關(guān)就有點(diǎn)難過了。他望著玻璃窗上“大放盤照碼九折”的紅綠紙條，心里這么想：“照今天那樣當(dāng)真放盤，生意總該會見好；虧本么？沒有生意也是照樣的要開銷。只好先拉些主顧來再慢慢兒想法提高貨碼……要是四鄉(xiāng)還有批發(fā)生意來，那就更好！——”突然有一個(gè)人來打斷林先生的甜蜜夢想了。這是五十多歲的一位老婆子，顫巍巍地走進(jìn)店來，手里拿著一個(gè)小小的藍(lán)布包。林先生猛抬起頭來，正和那老婆子打一個(gè)照面，想躲避也躲避不及，只好走上前去招呼她道：“朱三太，出來買過年東西么？請到里面去坐坐?！⑿悖瑏矸鲋烊??！蹦侵烊B連搖手，就在鋪面里的一張椅子上坐了，鄭重地打開她的藍(lán)布手巾包，她的癟嘴唇扭了幾扭，正想說話，林先生早已一手接過那折子，同時(shí)搶先說道：“我曉得了。明天送到你府上罷?！薄芭?，哦；十月，十一月，十二月，一總是三個(gè)月，三三得九，是九塊罷？——明天你送來？哦，哦，不要送，讓我?guī)Я巳?。嗯！”朱三太有三百元的“老本”存在林先生的鋪里，按月來取三塊錢的利息，可是最近林先生卻拖欠了三個(gè)月，原說是到了年底總付，明天是送灶日，老婆子要買送灶的東西，所以親自上林先生的鋪?zhàn)觼砹??？此枪膳て鹆艘粚ΠT嘴唇的勁兒，光景是錢不到手就一定不肯走。林先生抓著頭皮不作聲。這九塊錢的利息，他何嘗存心白賴，只是三個(gè)月來生意清淡，每天賣得的錢僅夠開伙食，付捐稅，不知不覺地拖欠下來了?！昂?，好，帶了去罷，帶了去罷！”林先生終于斗氣似的說，聲音有點(diǎn)兒哽咽。他跑到賬臺里，把上下午賣得的現(xiàn)錢歸并起來，又從腰包里掏出一個(gè)雙毫，這才湊成了八塊大洋，十角小洋，四十個(gè)銅子（當(dāng)時(shí)，十角小洋和四十個(gè)銅子相當(dāng)于一塊大洋），交付了朱三太。他忍不住嘆一口氣，異想天開地打算拉回幾文來；他勉強(qiáng)笑著說：“三阿太，你這藍(lán)布手巾太舊了，買一塊老牌麻紗白手帕去罷？我們有上好的洗臉手巾，肥皂，買一點(diǎn)兒去新年里用罷。價(jià)錢公道！”“不要，不要；老太婆了，用不到?！敝烊B連擺手說，把折子藏在衣袋里，捧著她的藍(lán)布手巾包徑自去了。（有刪改）【注】《林家鋪?zhàn)印穭?chuàng)作于1932年，講述的是20世紀(jì)30年代江南杭嘉湖地區(qū)林先生經(jīng)營小店鋪的故事。林先生雖再三努力，苦苦掙扎，但最終還是破產(chǎn)了。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.林先生親自兜攬，但一上午也沒做成生意，斜對門的裕昌祥、生泰雜貨店的狀況與林家鋪?zhàn)拥臓顩r形成對比，突出了林家鋪?zhàn)拥木經(jīng)r。B.文中的人物描寫生動傳神，如寫林先生“眼睛里冒出火來”的神態(tài)，如寫朱三太“把折子藏在衣袋里”“捧著她的藍(lán)布手巾包”的動作。C.文章按照時(shí)間先后順序描繪了林先生一天的生意狀況，既反映了當(dāng)時(shí)的社會現(xiàn)狀，又?jǐn)懥肆窒壬冻龅呐?，塑造了林先生的形象。D.文中人物語言具有濃厚的地方色彩和鮮明的個(gè)性特征，不僅展示了地方風(fēng)情，刻畫了鮮明的人物形象，還豐富了故事內(nèi)容。7.關(guān)于文中朱三太要利息的部分，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.林先生看到朱三太，非常明白她來的目的，并主動讓阿秀來扶朱三太，討好朱三太。B.林先生經(jīng)營困難，但最終還是給了朱三太九塊錢的利息，可以看出他的誠實(shí)和善良。C.文中寫林先生“湊成”九塊錢與《孔乙己》中寫孔乙己“摸”出幾文錢都頗具意味。D.林先生向朱三太推銷手帕，但朱三太拒絕購買，這體現(xiàn)了朱三太的圓滑，她不上當(dāng)。8.在一天中，林先生的心情經(jīng)歷了怎樣的變化過程？請簡要說明。9.讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞：時(shí)代·精明·艱難。乙組提出一個(gè)關(guān)鍵詞：生存。請任選一個(gè)小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評思路?！敬鸢浮?.A7.D8.①生意剛開始，林先生看到來往的人群而充滿希望；在人們只看而不買東西時(shí)感到失望。②當(dāng)人們?nèi)バ睂γ娴牡赇仌r(shí)他心中有恨，發(fā)現(xiàn)他們也不買東西時(shí)勉強(qiáng)感到安慰。③下午生意稍好，感到愉快；晚上算賬，發(fā)現(xiàn)營業(yè)額有限，感到惆悵。④朱三太來要利息，拿走了九塊錢，他感到無奈而痛苦。9.甲組答案示例：①在那個(gè)特定的時(shí)代，經(jīng)濟(jì)凋敝，市場蕭條，人們無錢消費(fèi)，店鋪生意難做。②林先生做生意很精明，百般討好顧客，善于揣摩顧客心理；經(jīng)營方法靈活多變，模仿上海大商店的辦法，極力多促成幾筆生意。③林先生的生意做得非常艱難，整日辛苦，營業(yè)額有限，還有人賒賬。三個(gè)月來生意清淡，還要承擔(dān)捐稅和債務(wù)利息。乙組答案示例：①林先生為了店鋪的生存想盡了辦法，他百般討好顧客，揣摩顧客心理；采取靈活的經(jīng)營方法，模仿上海大商店的辦法，極力多促成幾筆生意。②但生意難做，店鋪的生存艱難。林先生整日辛苦，營業(yè)額有限，還有人賒賬。三個(gè)月來生意清淡，還要承擔(dān)捐稅和債務(wù)利息，店鋪的生存艱難，難以持續(xù)。③當(dāng)時(shí)人們普遍生存不易。朱三太舍不得買一塊麻紗白手帕，鄉(xiāng)下人只在集市上看看。【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。A.“形成對比，突出了林家鋪?zhàn)拥木經(jīng)r”分析不當(dāng)，這些店鋪的生意都不好，突出了當(dāng)時(shí)社會凋敝，市場蕭條，人們沒錢消費(fèi)。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。D.“這體現(xiàn)了朱三太的圓滑，她不上當(dāng)”不合文意，根據(jù)原文可知朱三太的利息是有用途的，這不能體現(xiàn)她圓滑，不上當(dāng)。故選D。【8題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象和心理變化的能力。①結(jié)合“十點(diǎn)多鐘，趕市的鄉(xiāng)下人一群一群的在街上走過了，林先生坐在賬臺上，抖擻著精神，堆起滿臉的笑容，眼睛望著那些鄉(xiāng)下人，又帶睄著自己鋪?zhàn)永锏膬蓚€(gè)伙計(jì)，兩個(gè)學(xué)徒，滿心希望貨物出去，洋錢進(jìn)來。但是這些鄉(xiāng)下人看了一會，指指點(diǎn)點(diǎn)夸羨了一會，竟自懶洋洋地走到斜對門的裕昌祥鋪面前站住了再看。林先生伸長了脖子，望到那班鄉(xiāng)下人的背影，眼睛里冒出火來。他恨不得拉他們回來!”可知，生意剛開始，林先生看到來往的人群而充滿希望;在人們只看而不買東西時(shí)感到失望。②結(jié)合“林先生趕到柜臺前睜大了妒忌的眼睛看著斜對門的同業(yè)裕昌祥”“林先生勉強(qiáng)安慰著，他悶悶地踱了幾步”可知，當(dāng)人們?nèi)バ睂γ娴牡赇仌r(shí)他心中有恨，發(fā)現(xiàn)他們也不買東西時(shí)勉強(qiáng)感到安慰。③結(jié)合“整個(gè)下午就是這么張羅著過去了。連現(xiàn)帶賒，大大小小，居然也有十來注交易。林先生早已汗透棉袍。雖然是累得那么著，林先生心里卻很愉快”“快到上燈時(shí)候，林先生核算這一天的‘流水賬’；上午等于零，下午賣了十六元八角五分，八塊錢是賒賬。林先生微微一笑，但立即皺緊了眉頭了；他今天的‘大放盤’確是照本出賣，開銷都沒著落，官利更說不上”可知，下午生意稍好，感到愉快；晚上算賬，發(fā)現(xiàn)營業(yè)額有限，感到惆悵。④結(jié)合“林先生終于斗氣似的說，聲音有點(diǎn)兒哽咽”可知，朱三太來要利息，拿走了九塊錢，他感到無奈而痛苦?！?題詳解】本題考查學(xué)生對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。甲組答案示例：①結(jié)合“但是這些鄉(xiāng)下人看了一會，指指點(diǎn)點(diǎn)夸羨了一會，竟自懶洋洋地走到斜對門的裕昌祥鋪面前站住了再看。林先生伸長了脖子，望到那班鄉(xiāng)下人的背影，眼睛里冒出火來。他恨不得拉他們回來!”“所有推廣營業(yè)的方法都想遍了，覺得都不是路。生意清淡，早已各業(yè)如此，并不是他一家呀；人們都窮了，可沒有法子”可知，在那個(gè)特定的時(shí)代，經(jīng)濟(jì)凋敝，市場蕭條，人們無錢消費(fèi)，店鋪生意難做。②結(jié)合“林先生的鋪?zhàn)永镄聯(lián)Q過一番布置。將近一星期不曾露臉的東洋貨又都擺在最惹眼的地位了。林先生又模仿上海大商店的辦法，寫了許多‘大廉價(jià)照碼九折’的紅綠紙條，貼在玻璃窗上”可知，林先生做生意很精明，百般討好顧客，善于揣摩顧客心理；經(jīng)營方法靈活多變，模仿上海大商店的辦法，極力多促成幾筆生意。③結(jié)合“快到上燈時(shí)候，林先生核算這一天的‘流水賬’；上午等于零，下午賣了十六元八角五分，八塊錢是賒賬。林先生微微一笑，但立即皺緊了眉頭了；他今天的‘大放盤’確是照本出賣，開銷都沒著落，官利更說不上。他呆了一會兒，又開了賬箱，取出幾本賬簿來翻著打了半天算盤；賬上‘人欠’的數(shù)目共有一千三百余元，本鎮(zhèn)六百多，四鄉(xiāng)七百多；可是‘欠人’的客賬，單是上海的東升字號就有八百，合計(jì)不下二千哪!林先生低聲嘆一口氣，覺得明天以后如果生意依然沒見好，那他這年關(guān)就有點(diǎn)難過了”“這九塊錢的利息，他何嘗存心白賴，只是三個(gè)月來生意清淡，每天賣得的錢僅夠開伙食，付捐稅，不知不覺地拖欠下來了”可知，林先生的生意做得非常艱難，整日辛苦，營業(yè)額有限，還有人賒賬。三個(gè)月來生意清淡，還要承擔(dān)捐稅和債務(wù)利息。乙組答案示例：①結(jié)合“林先生的鋪?zhàn)永镄聯(lián)Q過一番布置。將近一星期不曾露臉的東洋貨又都擺在最惹眼的地位了。林先生又模仿上海大商店的辦法，寫了許多‘大廉價(jià)照碼九折’的紅綠紙條，貼在玻璃窗上”可知，林先生為了店鋪的生存想盡了辦法，他百般討好顧客，揣摩顧客心理;采取靈活的經(jīng)營方法，模仿上海大商店的辦法，極力多促成幾筆生意。②結(jié)合“快到上燈時(shí)候，林先生核算這一天的‘流水賬’：上午等于零，下午賣了十六元八角五分，八塊錢是賒賬。林先生微微一笑，但立即皺緊了眉頭了；他今天的‘大放盤’確是照本出賣，開銷都沒著落，官利更說不上。他呆了一會兒，又開了賬箱，取出幾本賬簿來翻著打了半天算盤；賬上‘人欠’的數(shù)目共有一千三百余元，本鎮(zhèn)六百多，四鄉(xiāng)七百多；可是‘欠人’的客賬，單是上海的東升字號就有八百，合計(jì)不下二千哪!林先生低聲嘆一口氣，覺得明天以后如果生意依然沒見好，那他這年關(guān)就有點(diǎn)難過了”“這九塊錢的利息，他何嘗存心白賴，只是三個(gè)月來生意清淡，每天賣得的錢僅夠開伙食，付捐稅，不知不覺地拖欠下來了”可知，但生意難做，店鋪的生存艱難。林先生整日辛苦，營業(yè)額有限，還有人賒賬。三個(gè)月來生意清淡，還要承擔(dān)捐稅和債務(wù)利息，店鋪的生存艱難，難以持續(xù)。③結(jié)合“所有推廣營業(yè)的方法都想遍了，覺得都不是路。生意清淡，早已各業(yè)如此，并不是他一家呀；人們都窮了，可沒有法子”可知，當(dāng)時(shí)人們普遍生存不易。朱三太舍不得買一塊麻紗白手帕，鄉(xiāng)下人只在集市上看看。河北省衡水市武邑中學(xué)2023-2024學(xué)年高三年級上學(xué)期期中考試語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。第二個(gè)太陽（節(jié)選）劉白羽解放大軍一到武漢就受到了熱烈的歡迎，武漢從慌亂與驚恐中蘇醒過來，它睜大兩眼，展開雙臂，迎接親人。頃刻之間，路面上已經(jīng)擁擠得水泄不通了，萬人夾道，男女老少，振臂歡呼。大街兩旁的樓窗上也萬頭攢動，招手鼓掌。樓上垂下一掛掛鞭炮，剎時(shí)間，爆竹聲震天驚地響起來。人們的熱情比長江的浪濤還要洶涌，歌聲喊聲，像海浪般回環(huán)激蕩。夜晚，秦震一個(gè)人悄沒聲地走下樓梯，走出大門。他要做一件重要的事，不過他要親自去做，不愿意讓旁人知道。天氣不知道從什么時(shí)候就變陰了，從江漢一路拐向洞庭街，這塊地方離長江很近，可以聽見江濤怒潮澎湃。霧正從江上升起，黃色的霧，像大團(tuán)大團(tuán)云煙，給風(fēng)吹得向市街上飛揚(yáng)彌漫，一轉(zhuǎn)眼工夫大霧如風(fēng)棉絮塞滿天地之間，陰凄凄的。路燈只留下一圈淡淡的黃影，江濤聲似乎也變得低沉、喑啞了。秦震覺得臉上粘膩膩的，像掛上了蜘蛛網(wǎng)，又像是從大江上吹來的不知是雨還是水星。當(dāng)他從法國梧桐下走過，才發(fā)現(xiàn)，霧是那樣大，在梧桐葉上凝聚起來變成雨，一滴滴地落在地面上，把整個(gè)地面弄得一片精濕。他沿馬路走下去。戰(zhàn)士就一個(gè)挨一個(gè)蜷曲在人行道上睡覺。他一陣心疼，一陣喜悅。他們沒一個(gè)人去敲人家的門窗，他們沒一個(gè)人躲在人家的門洞里——這就是我們的隊(duì)伍呀！他們保護(hù)了廣廈千萬間，卻露宿街頭。他仔細(xì)察看：戰(zhàn)士們連背包也沒打開，就枕在頭下，合衣抱槍而睡。他們睡得那樣香甜舒適，有的打鼾，有的嚅動嘴巴，有的臉上牽出一絲笑意；可是，他們頭發(fā)都太長了，身上穿的還是東北戰(zhàn)場、上發(fā)的老棉衣，經(jīng)過煙熏火燎、風(fēng)吹日曬，沒有一個(gè)人的衣服再是完整的了；他再看他們的腳，有的膠皮鞋底都磨光了，露出血淋淋的腳……他不覺之間一陣心酸，兀自站了下來。而后他低著頭慢慢走。他們，都有父母，都有兄弟姊妹，家里不管是富裕還是貧寒，總有塊暖乎炕頭呀！可是他們走，走，走到這里來，睡到冰涼的地上。他盤算著補(bǔ)給的數(shù)字，運(yùn)輸?shù)臅r(shí)間，……他下定決心：“無論怎樣艱難也要給戰(zhàn)士換裝，這是第一件大事，否則就對不起大家!”但，他的眉毛皺了一下，眼光凌厲地一轉(zhuǎn)：我們面前還有很遙遠(yuǎn)、很艱難、很困苦的路，前面還有多少人，水深火熱，嗷嗷待哺……是的，我們還要忍辱負(fù)重呀!一個(gè)戰(zhàn)士夢中翻了個(gè)身，把棉衣撩在旁邊。秦震小心地把棉衣給他壓好，棉衣濕得像從水里撈出來的。他怔怔站了一小會。是的，這不只是一個(gè)將軍在士兵面前的思考，更重要的是一個(gè)將軍在士兵面前的覺醒。這時(shí)，他看見一個(gè)黑人影向他這邊移動過來，哦，是一個(gè)戰(zhàn)士，披著棉大衣，抱著沖鋒槍，在值班放哨。秦震朝他走去，那人也朝他走來，仔細(xì)端詳了一陣，敬禮，報(bào)告：“六連一排二班班長牟春光?！薄澳阏J(rèn)識我是誰?”“老司令!夏季攻勢，進(jìn)公主嶺，你甩著一根馬鞭子，瞪著兩顆大眼睛，騎馬飛跑，我擋了你的路，你大喝一聲：‘閃開!’你帶著一群馬隊(duì)，就一陣風(fēng)一樣朝街里跑去?！鼻卣鹦α诵?，一個(gè)指揮員在不知不覺之間就在戰(zhàn)士腦子里留下這么個(gè)印象?！袄蠎?zhàn)友，這么說我得向你道個(gè)歉了?！薄翱?，都是執(zhí)行任務(wù)嘛!”牟春光這幾句話喚起老熟人的親切感，兩人伸出手握住。秦震終于吐露出他沉重的心情：“你們太苦了!”牟春光明白秦司令員指的是什么，他開懷一笑說：“這有什么？就拿我說吧，當(dāng)了十幾年勞工，在興安嶺老黑林子里伐木，在鶴崗煤礦里挖炭，吃橡子面，披麻袋片。人嘛，就怕前思后想。將今比昔，興旺多啦！再說，那時(shí)給人當(dāng)牛做馬，受苦，窩囊！現(xiàn)在是給窮人統(tǒng)一天下，遭點(diǎn)罪，痛快！”牟春光的話在秦震心里激起一陣陣波瀾，戰(zhàn)士的心就是這樣豁亮，濃霧遮不住，冷雨澆不滅，江風(fēng)吹不透。他暗暗覺得有點(diǎn)羞愧，為什么他剛才只想戰(zhàn)士們的苦難，而沒想到戰(zhàn)士心里都揣著一顆太陽？是的，這不只是一個(gè)將軍在士兵面前的思考，更重要的是一個(gè)將軍在士兵面前的覺醒!牟春光壓低聲音說：“首長，我有個(gè)要求!”“你說吧!”“解放全國的戰(zhàn)斗正在節(jié)骨眼上，你可別忘記我們六連，咱可是出了名的尖刀連！秦震撲哧笑出聲來：“老班長，別老說‘我們六連’。我該向你報(bào)個(gè)到，我就是這個(gè)連隊(duì)里出身的戰(zhàn)士?！薄澳?？”“一九二七年?！笔堑模?，大革命失敗，陰云密布，多少人血灑武漢街頭。自己就是在這里接上組織，從漢江上坐船逃出武漢，趕往南昌……江風(fēng)拂面，吹散了濃霧，也卷走了恥辱、沉疴、巨痛。歷史好像是從這兒開始，又回到這兒歇一下腳，好邁上新的途程。[注]長篇小說《第二個(gè)太陽》從解放戰(zhàn)爭中的武漢戰(zhàn)爭起筆，以戰(zhàn)爭進(jìn)程為經(jīng)線，在解放戰(zhàn)爭時(shí)期人民解放軍渡江南下的廣闊背景下，描寫了秦震等解放軍官兵的革命歷程，用小說人物的個(gè)人生命體驗(yàn)與情感，折射中國革命的偉大與神圣。6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.解放大軍到達(dá)武漢時(shí)受到武漢人民的熱烈歡迎，正面表現(xiàn)了秦震帶領(lǐng)的解放軍部隊(duì)的所向披靡。B.小說開頭交代秦震要親自去做一件重要的事，卻又沒有明說是什么事，這樣設(shè)置了懸念，激發(fā)了讀者興趣。C.戰(zhàn)士們生存條件如此艱苦，如何給予他們更好的物質(zhì)保障，這是作為將領(lǐng)的秦震必須要有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。D.文中兩處畫橫線的句子，表明秦震從被戰(zhàn)士們的剛毅不屈感動，到被他們堅(jiān)定樂觀和崇高追求震撼，對革命前途的認(rèn)識得到了升華。7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說在描繪艱難緊張的軍事場景的同時(shí)，也涂抹著旖旎多姿的人情倫理、信念情操等精神形態(tài)的畫圖，構(gòu)成更加逼近戰(zhàn)爭生活真實(shí)的整體風(fēng)貌。B.小說通過牟春光講述“夏季攻勢，進(jìn)公主嶺”的情節(jié)，表現(xiàn)了秦震作為指揮員性格中霸道蠻橫的特點(diǎn)，豐富了人物形象。C.小說后半部分采用對話描寫，不僅表現(xiàn)了牟春光快人快語、豪爽勇毅的性格特點(diǎn)，也使敘述前后富有變化。D.這篇小說將敘述與抒情有機(jī)結(jié)合，不僅激蕩著革命的豪情和溫情，也使小說具有了散文化的特點(diǎn)。8.請簡要分析文中畫波浪線段落的作用。9.有人認(rèn)為，該小說的主人公是秦震，有人認(rèn)為是以牟春光為代表的解放軍戰(zhàn)士。請結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮?.A7.B8.①營造了凄冷緊張的氛圍：本段通過“黃色的霧”“淡淡的黃影”等描寫，烘托了陰暗、凄冷、緊張的氣氛，暗示武漢籠罩在戰(zhàn)爭的威脅中；②烘托了人物心情，凸顯人物形象：陰冷的環(huán)境烘托了秦震此時(shí)內(nèi)心的迷茫和壓抑，也側(cè)面凸顯了解放軍戰(zhàn)士們的剛毅不屈；③為下文情節(jié)做鋪墊：凄冷的景物描寫為下文寫戰(zhàn)士們克服物資匱乏，心存必勝信念做了鋪墊；④有助于凸顯小說主旨：在陰冷昏暗的環(huán)境中，戰(zhàn)士們卻沒有抱怨和責(zé)怪，依然堅(jiān)持信仰，凸顯了解放軍戰(zhàn)士的剛毅不屈，表達(dá)了作者對他們的歌頌和贊美。9.示例一：小說主人公是以牟春光為代表的解放軍戰(zhàn)士。①從題目上看：題目“第二個(gè)太陽”是指解放軍戰(zhàn)士在惡劣的環(huán)境中，內(nèi)心依然保有的對革命的熱忱樂觀和戰(zhàn)爭必勝的信念；②從主題上看：小說主要通過對戰(zhàn)士修整場面的描寫，歌頌了解放軍戰(zhàn)士堅(jiān)定的革命信念和樂觀主義精神；③從內(nèi)容上看：小說對戰(zhàn)士休息時(shí)的細(xì)節(jié)描寫豐富細(xì)膩，詳細(xì)刻畫了戰(zhàn)士代表牟春光的形象；④從敘述視角看：雖然小說大部分篇幅在寫秦震的所見所感，但是他只是小說的視角（線索）人物，而不是主要人物。示例二：小說主人公是秦震。①從內(nèi)容上看：小說前半部分寫秦震夜晚巡察戰(zhàn)士休息時(shí)的所見所感，后半部分重點(diǎn)寫了他和牟春光的對話；②從主題上看：小說表達(dá)了對秦震關(guān)心戰(zhàn)士，在戰(zhàn)爭中不斷反思，提升革命認(rèn)知的贊美；③從情節(jié)上看：小說是通過描寫秦震的行為、心理展開敘述，推動情節(jié)發(fā)展；④從題目上看：“第二個(gè)太陽”指秦震心中被戰(zhàn)士們點(diǎn)燃的希望和信念。【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.“正面表現(xiàn)了秦震帶領(lǐng)的解放軍部隊(duì)的所向披靡”錯(cuò)誤。原文“戰(zhàn)士就一個(gè)挨一個(gè)蜷曲在人行道上睡覺。他一陣心疼，一陣喜悅。他們沒一個(gè)人去敲人家的門窗，他們沒一個(gè)人躲在人家的門洞里——這就是我們的隊(duì)伍呀！他們保護(hù)了廣廈千萬間，卻露宿街頭”可知，戰(zhàn)士露宿街頭并非因?yàn)樗蚺?，而是因?yàn)槲覀兊年?duì)伍紀(jì)律嚴(yán)明，不侵?jǐn)_當(dāng)?shù)匕傩盏膬?yōu)良作風(fēng)。故選A。【7題詳解】本題考查學(xué)生對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。B.“霸道蠻橫”錯(cuò)誤。原文“你甩著一根馬鞭子，瞪著兩顆大眼睛，騎馬飛跑，我擋了你的路，你大喝一聲：‘閃開!’你帶著一群馬隊(duì)，就一陣風(fēng)一樣朝街里跑去”“咳，都是執(zhí)行任務(wù)嘛!”可知，該段描寫是小說對秦震革命英雄主義的性格特點(diǎn)的展示，是正面形象的展示。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)、語段的作用的能力?！办F正從江上升起，黃色的霧……路燈只留下一圈淡淡黃影，江濤聲似乎也變得低沉、喑啞了”，營造了凄冷緊張的氛圍，此處寫出了大風(fēng)吹拂下的江城霧氣彌漫，渲染出陰冷蕭索的環(huán)境特點(diǎn)，烘托了陰暗、凄冷、緊張的氣氛，暗示武漢籠罩在戰(zhàn)爭的威脅中?！疤鞖獠恢缽氖裁磿r(shí)候就變陰了”“陰凄凄的”“秦震覺得臉上粘膩膩的，像掛上了蜘蛛網(wǎng)，又像是從大江上吹來的不知是雨還是水星”“他一陣心疼，一陣喜悅”“他不覺之間一陣心酸，兀自站了下來”“他怔怔站了一小會”“這不只是一個(gè)將軍在士兵面前的思考，更重要的是一個(gè)將軍在士兵面前的覺醒”，陰冷蕭索的環(huán)境烘托了人物心情，凸顯人物形象：陰冷的環(huán)境烘托了秦震此時(shí)內(nèi)心的迷茫和壓抑，也側(cè)面凸顯了解放軍戰(zhàn)士們的剛毅不屈。后文寫“這就是我們的隊(duì)伍呀！他們保護(hù)了廣廈千萬間，卻露宿街頭”“他們頭發(fā)都太長了，身上穿的還是東北戰(zhàn)場、上發(fā)的老棉衣，經(jīng)過煙熏火燎、風(fēng)吹日曬，沒有一個(gè)人的衣服再是完整的了；他再看他們的腳，有的膠皮鞋底都磨光了，露出血淋淋的腳……他不覺之間一陣心酸，兀自站了下來”“走到這里來，睡到冰涼的地上”“秦震小心地把棉衣給他壓好，棉衣濕得像從水里撈出來的”這是寫戰(zhàn)士們生活條件的艱苦；再結(jié)合“牟春光明白秦司令員指的是什么，他開懷一笑說：‘這有什么？……’”“戰(zhàn)士的心就是這樣豁亮，濃霧遮不住，冷雨澆不滅，江風(fēng)吹不透”可知，凄冷的景物描寫為下文寫戰(zhàn)士們克服物資匱乏，心存必勝信念做了鋪墊。結(jié)合“戰(zhàn)士就一個(gè)挨一個(gè)蜷曲在人行道上睡覺”“他們沒一個(gè)人去敲人家的門窗，他們沒一個(gè)人躲在人家的門洞里——這就是我們的隊(duì)伍呀！他們保護(hù)了廣廈千萬間，卻露宿街頭”“解放全國的戰(zhàn)斗正在節(jié)骨眼上，你可別忘記我們六連，咱可是出了名的尖刀連！”“這不只是一個(gè)將軍在士兵面前的思考，更重要的是一個(gè)將軍在士兵面前的覺醒”可知，在陰冷昏暗的環(huán)境中，戰(zhàn)士們卻沒有抱怨和責(zé)怪，依然堅(jiān)持信仰，凸顯了解放軍戰(zhàn)士的剛毅不屈，表達(dá)了作者對他們的歌頌和贊美?！?題詳解】本題考查學(xué)生對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。認(rèn)為牟春光為代表的解放軍戰(zhàn)士是小說主人公：由小說標(biāo)題“第二個(gè)太陽”和“一轉(zhuǎn)眼工夫大霧如風(fēng)棉絮塞滿天地之間，陰凄凄的”“他們睡得那樣香甜舒適，有的打鼾，有的嚅動嘴巴，有的臉上牽出一絲笑意”“解放全國的戰(zhàn)斗正在節(jié)骨眼上，你可別忘記我們六連，咱可是出了名的尖刀連！”可知，從題目上看：題目“第二個(gè)太陽”是指解放軍戰(zhàn)士在惡劣的環(huán)境中，內(nèi)心依然保有的對革命的熱忱樂觀和戰(zhàn)爭必勝的信念；由原文“戰(zhàn)士就一個(gè)挨一個(gè)蜷曲在人行道上睡覺”“他仔細(xì)察看：……露出血淋淋的腳……”“老司令!夏季攻勢，進(jìn)公主嶺，你甩著一根馬鞭子，瞪著兩顆大眼睛，騎馬飛跑，我擋了你的路，你大喝一聲：‘閃開!’你帶著一群馬隊(duì)，就一陣風(fēng)一樣朝街里跑去”“牟春光明白秦司令員指的是什么，他開懷一笑說……”等內(nèi)容可知，從主題上看：小說主要通過對戰(zhàn)士修整場面的描寫，歌頌了解放軍戰(zhàn)士堅(jiān)定的革命信念和樂觀主義精神；由原文“他仔細(xì)察看：……露出血淋淋的腳……”可知，從內(nèi)容上看：小說對戰(zhàn)士休息時(shí)的細(xì)節(jié)描寫豐富細(xì)膩，詳細(xì)刻畫了戰(zhàn)士代表牟春光的形象；由原文“他仔細(xì)察看：……露出血淋淋的腳……”“而后他低著頭慢慢走。他們，都有父母，都有兄弟姊妹，家里不管是富裕還是貧寒，總有塊暖乎炕頭呀！可是他們走，走，走到這里來，睡到冰涼的地上”“一個(gè)戰(zhàn)士夢中翻了個(gè)身，把棉衣撩在旁邊”“‘你認(rèn)識我是誰?’‘老司令!夏季攻勢，進(jìn)公主嶺，你甩著一根馬鞭子，瞪著兩顆大眼睛，騎馬飛跑，我擋了你的路，你大喝一聲：‘閃開!’你帶著一群馬隊(duì)，就一陣風(fēng)一樣朝街里跑去?！笨芍?，從敘述視角看：雖然小說大部分篇幅在寫秦震的所見所感，但是他只是小說的視角（線索）人物，而不是主要人物。認(rèn)為秦震是小說主人公：由原文“夜晚，秦震一個(gè)人悄沒聲地走下樓梯，走出大門。他要做一件重要的事，不過他要親自去做，不愿意讓旁人知道”可知，小說前半部分是秦震夜晚巡察戰(zhàn)士休息時(shí)的所見所感；“你認(rèn)識我是誰？”“你說吧!”“你？”等內(nèi)容可知，小說下半部分重點(diǎn)寫了他和牟春光的對話；由原文“這就是我們的隊(duì)伍呀！他們保護(hù)了廣廈千萬間，卻露宿街頭”“他不覺之間一陣心酸，兀自站了下來”“他盤算著補(bǔ)給的數(shù)字，運(yùn)輸?shù)臅r(shí)間，……他下定決心：‘無論怎樣艱難也要給戰(zhàn)士換裝，這是第一件大事，否則就對不起大家!’”“他的眉毛皺了一下，眼光凌厲地一轉(zhuǎn)：我們面前還有很遙遠(yuǎn)、很艱難、很困苦的路，前面還有多少人，水深火熱，嗷嗷待哺……是的，我們還要忍辱負(fù)重呀”“他怔怔站了一小會”等內(nèi)容可知，從主題上看：小說表達(dá)了對秦震關(guān)心戰(zhàn)士，在戰(zhàn)爭中不斷反思，提升革命認(rèn)知的贊美；由原文“秦震一個(gè)人悄沒聲地走下樓梯，走出大門”“不過他要親自去做，不愿意讓旁人知道”“他沿馬路走下去”“這就是我們的隊(duì)伍呀！”“他仔細(xì)察看”“他不覺之間一陣心酸，兀自站了下來”“他盤算著補(bǔ)給的數(shù)字”“他下定決心”“他的眉毛皺了一下，眼光凌厲地一轉(zhuǎn)”“他怔怔站了一小會”“你認(rèn)識我是誰?”“牟春光的話在秦震心里激起一陣陣波瀾”“這不只是一個(gè)將軍在士兵面前的思考，更重要的是一個(gè)將軍在士兵面前的覺醒”等內(nèi)容可知，從情節(jié)上看：小說是通過描寫秦震的行為、心理展開敘述，推動情節(jié)發(fā)展；由標(biāo)題“第二個(gè)太陽”和“這就是我們的隊(duì)伍呀！他們保護(hù)了廣廈千萬間，卻露宿街頭”“他不覺之間一陣心酸，兀自站了下來”“他們，都有父母，都有兄弟姊妹，家里不管是富裕還是貧寒，總有塊暖乎炕頭呀”“這是第一件大事，否則就對不起大家”“戰(zhàn)士的心就是這樣豁亮，濃霧遮不住，冷雨澆不滅，江風(fēng)吹不透。他暗暗覺得有點(diǎn)羞愧，為什么他剛才只想戰(zhàn)士們的苦難，而沒想到戰(zhàn)士心里都揣著一顆太陽”可知，從題目上看：“第二個(gè)太陽”指秦震心中被戰(zhàn)士們點(diǎn)燃的希望和信念。河北省衡水市冀州中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期中考試語文試題(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，18分)閱讀下面的文字，完成下面小題。父親的想法梁曉聲父親進(jìn)屋與秉昆一起收拾時(shí)，尋常交談似的問：“那個(gè)穿一身軍服的小伙子，他上北京的大學(xué)了？”秉昆于是明白，父親在外邊聽到了屋里的談話。兩個(gè)多鐘頭里，父親一直在外邊，這讓秉昆心生自責(zé)。只想著把朋友們陪好，卻完全忘了外邊的父親，多不應(yīng)該呀！他內(nèi)疚地說：“對，他叫呂川，我們幾年沒見了。”“是名牌大學(xué)？”“對?！薄八乙彩枪矘穮^(qū)的？”“對。他媽也沒工作，和我媽一樣，家庭婦女。他爸是鞋廠的，解放牌膠鞋就是他爸那家鞋廠生產(chǎn)的。他爸身體不好，提前退休了?！薄八埠湍阋粯樱卺u油廠上班？”“對?！薄八蠈W(xué)那年，是要群眾推薦、領(lǐng)導(dǎo)同意的吧？”“對。”父親不再問什么，反復(fù)擦桌子。秉昆猜測到了父親心里在怎么想，幽幽地說：“爸，呂川當(dāng)年在廠里確實(shí)表現(xiàn)好，但我當(dāng)年在廠里的表現(xiàn)也很好。不論工人群眾還是領(lǐng)導(dǎo)，指責(zé)不出我有什么嚴(yán)重缺點(diǎn)來。當(dāng)年上大學(xué)的情況特殊，他父母不是他的生身父母，他是烈士遺孤……”父親終于停止了擦桌子，一邊洗抹布一邊說：“可我是你親爸，同樣是我們這樣家庭的子女，你哥考上了北大，你姐也考上了北大，就你這輩子恐怕是進(jìn)不了大學(xué)的門了，當(dāng)然是因?yàn)楦饔懈鞯木唧w情況?！北ヒ幌伦庸饣鹌饋恚斪驳溃骸鞍?，就咱們父子倆的時(shí)候，你說話能不能直來直去的？你繞著挺大個(gè)彎子說話，我就不明白你到底想說什么了，而且也不像你一名老工人說話的本色?！彼?dāng)時(shí)正搬起一把椅子往原處放，說完那句話才把椅子放下去。由于光火，發(fā)出很大的響聲。父親那時(shí)已洗好抹布，正擰著。聽了他的話以及那很大的響聲，彎著的腰背一動不動地彎了片刻才緩緩直起，慢騰騰地把抹布搭在繩上。秉昆又說：“屋子收拾完了，我想回去了。”父親轉(zhuǎn)過身面帶憂傷地說：“秉昆，我剛才是在好好地跟你聊。你覺得一句話不愛聽了，就可以不顧輩分來訓(xùn)我嗎？”秉昆張張嘴，無話可說了。父親接著說：“我如今老了，發(fā)不動脾氣了，只有任憑別人對我發(fā)脾氣了。即使我的小兒子對我發(fā)脾氣，我也沒轍了。但是秉昆，你要記住你爸今天晚上對你說的話：朋友之間，誰有困難了互相幫助我是贊成的，大家共同幫助一個(gè)有困難的朋友也是我豎大拇指支持的事?？扇绻麕讉€(gè)人都把自己和自己的兒女將來過上好日子的希望，押寶似的押在一個(gè)朋友身上，那不就太沒志氣了？那樣還不把那個(gè)朋友的人生給拖累垮了？”秉昆又有道理了，他說：“爸，我又不愛聽了。第一，你不了解我們，在門外聽到只言片語就想當(dāng)然地進(jìn)行批評，這叫自以為是。第二，我沒我朋友們的那些想法。如果你的批評也是針對我的，對我不公平。第三，我的朋友們并不都是沒志氣的人，恰恰相反，他們都是各方面很要強(qiáng)的人，要強(qiáng)又怎樣……”“你給我住口！”父親也光火了，拍一下桌子嚴(yán)厲地說，“你小子還以為不是命里注定嗎？當(dāng)然是命里注定！但人的命是可以改變的！一代改不了，那就只能靠下一代！下一代還不行，靠下下一代！以前是機(jī)會有限，如今不同了，考大學(xué)就是比較公平的機(jī)會！你告訴你那些朋友，只要有幾分希望的都要爭取考上……”“爸，你這叫站著說話不嫌腰疼！他們都當(dāng)了爸爸媽媽，有家不像個(gè)家，工作累，工資低，現(xiàn)在要他們考大學(xué)那是成心給他們出難題！比如我，有那么高的心氣考嗎？考上了能一路順利地讀完嗎？”父親打斷道：“那就認(rèn)了你們這一代的命！咬緊牙關(guān)，好歹把下一代供到大學(xué)里去！這比把希望依賴在什么呂川叔叔身上靠譜多了！”由無話可說到有些話非說不可的周秉昆，此刻又無話可說了，他越聽越明白，父親內(nèi)心里顯然對他頗為失望，卻又不便直言。如果不是哥哥和姐姐都考上北京大學(xué)，嫂子也考上了省里的重點(diǎn)大學(xué)，父親也許對他不會有什么失望。如果呂川這個(gè)晚上沒出現(xiàn)在自己家里，父親也許還會對他這個(gè)小兒子的轉(zhuǎn)正多少感到點(diǎn)兒欣慰，可哥哥姐姐同時(shí)考上了北大，同樣是醬油廠工人的呂川即將從北京的名牌大學(xué)畢業(yè)，而且一下子成了朋友們的指望，便讓父親對他這個(gè)小兒子內(nèi)心生出欲說還休的失望了。秉昆覺得，父親口口聲聲所說的“你們”其實(shí)是“你”。秉昆頭腦里并沒有太多朋友們那些想法，不過，誰不希望自己的一個(gè)好朋友將來成為有權(quán)力的人物呢？誰不希望好朋友的權(quán)力可以對自己的人生起到比個(gè)人努力強(qiáng)大許多倍的作用呢？正如父親對他這個(gè)小兒子既覺得有些話非說不可，不說如鯁在喉，他也是那樣的。既然有話都不能直說，他懶得繼續(xù)與父親理論下去了。秉昆一轉(zhuǎn)身往外便走。退了休的老建筑工人，光字片最受人尊敬的一家之主，重體力勞動榨干了身體卻志氣更高的老父親周志剛，喉嚨里發(fā)出一聲呻吟般的哽咽，雙手往臉上一捂，緩緩蹲下來。他無聲地哭了……（節(jié)選自梁曉聲《人世間》有刪改）6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.在回答父親的問話時(shí)，秉昆內(nèi)心充滿了自己沒能考上大學(xué)的內(nèi)疚之情，只能一連串地說“對”。B.父親“彎著的腰背一動不動地彎了片刻才緩緩直起”，主要是因?yàn)楦赣H常年勞累造成的身體的傷病很嚴(yán)重。C.“你不了解我們”，這句話說明父親對秉昆和其朋友們的不理解，才是父子間最主要的矛盾。D.秉昆替父親眼中“沒志氣”的朋友們進(jìn)行辯護(hù)，其實(shí)也是在為有類似心理的自己進(jìn)行辯護(hù)。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說中父親反復(fù)擦桌子、洗抹布、擰抹布、晾抹布的文字，是對父親復(fù)雜心理活動的外化描寫。B.小說語言平易，多用白描卻很傳神。如“秉昆張張嘴，無話可說了”，寫出了人物的欲言又止。C.小說善用對比，借助呂川、哥哥姐姐以及秉昆的朋友們的“成功”，反襯出秉昆人生的“失敗”。D.小說結(jié)尾部分通過第三人稱視角，全知全能地展示了秉昆的所思所想，敘事靈活，便于讀者理解。8.小說通過人物對話展開故事，這種敘述方式有哪些好處？請結(jié)合文中畫線句子簡要分析。9.小說《人世間》封面上有一句話：“于人間煙火處，彰顯道義和擔(dān)當(dāng)；在悲歡離合中，抒寫情懷和熱望?！闭埥Y(jié)合文本內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話的理解?！敬鸢浮?.D7.C8.①推動故事情節(jié)發(fā)展，加劇矛盾沖突，如“你給我住口！”“父親打斷道……”。

②對話中凸顯人物性格，老父親的自尊自立，兒子的委屈和憤懣不平通過對話躍然紙上：“咬緊牙關(guān)，好歹把下一代供到大學(xué)里去”“爸，你這叫站著說話不嫌腰疼”。

③對話中自然呈現(xiàn)時(shí)代背景：以前機(jī)會有限，現(xiàn)在不同了。

④有利于提升閱讀體驗(yàn)，感受作品主旨的深情傳遞：那就認(rèn)了你們這一代的命！9.①人間煙火：一場圍繞“志氣”的父子的家庭爭執(zhí)，話題涉及考大學(xué)、朋友互助等家常內(nèi)容，展示那個(gè)時(shí)代普通百姓人家生活。

②道義擔(dān)當(dāng)：肯定友情，贊成朋友間的互助。人要直面現(xiàn)實(shí)，承擔(dān)起自己這代人的責(zé)任。

③情懷熱望：強(qiáng)調(diào)自立自強(qiáng)，通過自身的努力改變現(xiàn)狀，時(shí)代在進(jìn)步，人人都有機(jī)會，都要努力向上?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“秉昆內(nèi)心充滿了自己沒能考上大學(xué)的內(nèi)疚之情”錯(cuò)誤。秉昆一連串地說“對”，是對父親問的問題的肯定回答。B.“主要是因?yàn)楦赣H常年勞累造成的身體的傷病很嚴(yán)重”錯(cuò)誤。結(jié)合“父親那時(shí)已洗好抹布，正擰著。聽了他的話以及那很大的響聲，彎著的腰背一動不動地彎了片刻才緩緩直起，慢騰騰地把抹布搭在繩上”可知，主要是因?yàn)閷Ρサ膽B(tài)度吃驚和氣憤。C.“這句話說明父親對秉昆和其朋友們的不理解，才是父子間最主要的矛盾”錯(cuò)誤。結(jié)合“如果不是哥哥和姐姐都考上北京大學(xué)，嫂子也考上了省里的重點(diǎn)大學(xué)，父親也許對他不會有什么失望。如果呂川這個(gè)晚上沒出現(xiàn)在自己家里，父親也許還會對他這個(gè)小兒子的轉(zhuǎn)正多少感到點(diǎn)兒欣慰”可知，父子間最主要的矛盾是因?yàn)楸]考上大學(xué)，父親對他很失望。故選D。【7題詳解】本題考查學(xué)生對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“小說善用對比……反襯出秉昆人生的‘失敗’”錯(cuò)誤。秉昆沒考上大學(xué)并不能就說他人生是“失敗”的，文章沒有使用對比手法。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。根據(jù)“你給我住口！”“爸，你這叫站著說話不嫌腰疼”“父親打斷道”可知，秉坤和父親的對話推動故事情節(jié)發(fā)展，加劇矛盾沖突。根據(jù)“那就認(rèn)了你們這一代的命！咬緊牙關(guān)，好歹把下一代供到大學(xué)里去！這比把希望依賴在什么呂川叔叔身上靠譜多了！”“爸，你這叫站著說話不嫌腰疼！他們都當(dāng)了爸爸媽媽，有家不像個(gè)家，工作累，工資低，現(xiàn)在要他們考大學(xué)那是成心給他們出難題！比如我，有那么高的心氣考嗎？考上了能一路順利地讀完嗎”可知，對話中凸顯人物性格，表現(xiàn)了老父親的自尊自立，兒子的委屈和憤懣不平。根據(jù)“以前是機(jī)會有限，如今不同了”可知，社會在變化，時(shí)代在進(jìn)步，對話中自然呈現(xiàn)時(shí)代背景。根據(jù)“那就認(rèn)了你們這一代的命！咬緊牙關(guān)，好歹把下一代供到大學(xué)里去”可知，你們這一代的命任命，把下一代供到大學(xué)里去。有利于提升閱讀體驗(yàn)，感受作品主旨的深情傳遞。【9題詳解】本題考查學(xué)生對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。人間煙火：根據(jù)“秉昆一下子光火起來，頂撞道……”“你給我住口！”“同樣是我們這樣家庭的子女，你哥考上了北大，你姐也考上了北大，就你這輩子恐怕是進(jìn)不了大學(xué)的門了”“朋友之間，誰有困難了互相幫助我是贊成的，大家共同幫助一個(gè)有困難的朋友也是我豎大拇指支持的事?？扇绻麕讉€(gè)人都把自己和自己的兒女將來過上好日子的希望，押寶似的押在一個(gè)朋友身上，那不就太沒志氣了？那樣還不把那個(gè)朋友的人生給拖累垮了”可知，文章圍繞“志氣”的父子的家庭爭執(zhí)，話題涉及考大學(xué)、朋友互助等家常內(nèi)容，展示那個(gè)時(shí)代普通百姓人家生活。道義擔(dān)當(dāng)：根據(jù)“朋友之間，誰有困難了互相幫助我是贊成的，大家共同幫助一個(gè)有困難的朋友也是我豎大拇指支持的事”“那就認(rèn)了你們這一代的命！咬緊牙關(guān)，好歹把下一代供到大學(xué)里去”可知，朋友之間，誰有困難了互相幫助我是贊成的，肯定友情，贊成朋友間的互助；咬緊牙關(guān)，好歹把下一代供到大學(xué)里去，人要直面現(xiàn)實(shí)，承擔(dān)起自己這代人的責(zé)任。情懷熱望：根據(jù)“但人的命是可以改變的！一代改不了，那就只能靠下一代！下一代還不行，靠下下一代！以前是機(jī)會有限，如今不同了，考大學(xué)就是比較公平的機(jī)會！你告訴你那些朋友，只要有幾分希望的都要爭取考上……”可知，人的命是可以改變的，一代改不了，那就靠下一代，只要有幾分希望的都要爭取考上，強(qiáng)調(diào)自立自強(qiáng)，通過自身的努力改變現(xiàn)狀，時(shí)代在進(jìn)步，人人都有機(jī)會，都要努力向上。河北省保定市唐縣第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期中考試語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。文本一：薩阿魯十七剛?cè)肭锏乃_阿魯山脈高山草甸一片金黃。低海拔混交林五彩的顏色滿溝滿岔。橡子砸在地上，密密鋪了一地，這可忙壞了過冬的松鼠。此時(shí)，獾也在橡樹林里，跑來跑去。橡樹葉在藍(lán)天下呈現(xiàn)撼天動地的黃金色，在薩阿魯?shù)秃０螡u呈黛青色的山脈中，異常醒目，十里八里一眼就能看得見。在迎來兩場小雪后，薩阿魯?shù)那锛竞芸炀徒Y(jié)束了。喬攜最親密的伙伴——布吉，來到山里拾掇柴火，為了度過風(fēng)狂雪猛的寒冬。夏季的薩阿魯高山草甸捧出遍地蘑菇迎來獾、熊、松鼠、狼、兔子、野牦牛、野山羊這些山之精靈。布吉也來，在草窠中找尋七彩蘑菇。布吉是一條牧羊犬，能與山神心靈相通。這是喬經(jīng)歷了薩阿魯雪夜尋路才猛然醒悟到的。布吉跳躍在河灘色彩斑斕、大小凌亂的鵝卵石間，時(shí)而跑近喬刷一下存在感，金黃的毛發(fā)，在河灘起起伏伏。踩著鋪滿橡子、落葉的松軟地面，喬在一棵需要三人合圍的云南松樹干上發(fā)現(xiàn)幾綹棕熊毛發(fā)，在晨光中顫動。從樹上地上的爪痕分析，這是一頭雌熊。喬在心里激靈了一下：五六年沒見到熊了，是那頭受傷的小熊長大了嗎？瞥眼看布吉，它正抓撓著地上的落葉。順著熊的掌印穿溝越澗，攀山過巒，蹚小溪涉急流，來到一條水流湍急的河邊。這是定曲河，金沙江的一條支流。掌印在河灘上突然變得雜亂無章，雌熊猶豫了。最終，她還是去了河對岸一眼看不到頭的黑松林。黑松林樹高林密。熊進(jìn)了密林，如同角鯊從淺灘回到了汪洋大海。蹲坐的布吉突然對著寬闊的河谷哐哐吼起來，聲音卻疲沓無力。這時(shí)，松濤怪聲咆哮著從河谷上方奔襲過來。黑松被颶風(fēng)刮倒，發(fā)出噼嘭巨響，大地震顫。烏云壓住黑松林，狂風(fēng)裹住黑松林。天空暗下來，雪花砸下來。喬打了一個(gè)冷戰(zhàn)，把衣服裹了又裹。布吉藏在主人身后噤了聲，披頭散發(fā)，眼簾低垂。薩阿魯山脈除了砍山的人，幾十公里沒有人跡，黑夜即將鋪蓋而下，雪夜里的人九死一生。回望來路，天地間混沌無隙，山神把一切攪拌在了一起?，F(xiàn)在，唯有順著定曲河往下，逐水而居的人會歡迎一個(gè)獨(dú)臂男人和一條狗的。喬向定曲河下游走去。但是，形影不離的布吉坐著沒動，任憑疾風(fēng)把它的金色長毛吹成一綹一綹一簇一簇，上下左右掙扎，似乎要棄它而去。大約三公里后，定曲河面逐漸變寬，河灘平坦，水流減緩，此時(shí)雪越來越密了，喬不由得加快了腳步。但他聽到了一個(gè)聲音，他擔(dān)心起來，猛跑一段，聲音突然變大，他一下子絕望了。山神發(fā)怒了。就在前面，一架巨大的瀑布赫然在目，呈現(xiàn)出逼退百萬雄師的氣勢。喬只得往回走。剛轉(zhuǎn)過身，布吉迎面沖了過來。它一直跟在喬的身后。面對喬，布吉如臨大敵般狂吠，它被山神附體了。布吉咬住喬空蕩蕩的左袖，拼命拽。喬側(cè)向倒在地上，右肩撞擊在一塊棱石上，血流如注。雪水浸過，撕心裂肺地疼。喬躺在地上對準(zhǔn)布吉的腰踢了一腳。布吉嗷嗚一聲，望望倒地的主人，扭頭上了慢坡，進(jìn)入橡樹林中消失了身影。喬掙扎到一棵橡樹下，靠在樹干上休息一陣，然后包扎好傷口，抬眼時(shí)，夜色從四面合圍過來，地上的雪映照著天光，蒼白清冷，拒人千里之外。喬蹭著樹干站起來，穿過幾棵黑松的陰影，定曲河就在下方，已經(jīng)看不見水流，回眼時(shí)，頓覺四周靜悄悄的——原來風(fēng)停了雪也停了，天空云團(tuán)飛旋。這是風(fēng)暴雪的前奏。喬赫然，腦海里一下子空空如也。風(fēng)暴雪在孕育中，天色再降一個(gè)維度。薩阿魯山脈的風(fēng)暴雪曾經(jīng)下過七天七夜，填滿溝壑，為越冬的精靈們架起一座屏障。誰能接近他們？薩阿魯山神怒目圓睜呢。喬爬到一棵巨松下，準(zhǔn)備喝水吃點(diǎn)兒東西。干糧才吃一塊，水才抿一口，布吉忽然沖了出來，對著主人齜牙咧嘴，不懷好意。喬忍無可忍，決心要揍一頓這個(gè)被山神附體的叛徒。他攆著布吉穿過密實(shí)的黑松林、一片片高大灌木、一大片枯黃草場。當(dāng)他氣喘吁吁幾乎虛脫摔倒在草地上，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)到了山頂，四周山影聳峙。遲疑間，風(fēng)暴雪唰地一下就到了，五步以外的世界瞬間蕩然無存。布吉向山下逃去，風(fēng)暴雪里它折了回來，嚯嚯嘶吼著跑在主人的身側(cè)。山的北坡，沒有樹，全是草，肆虐的風(fēng)雪遮蓋了草場的寬度。跌跌撞撞的下山路異常艱難。第七次歇息的時(shí)候，風(fēng)突然停住，雪卻更密實(shí)了。喬的手腳開始麻木，布吉撕扯著他撐著地面站起來，剛要邁步，在雪花狂飆的雪幔里看見了一團(tuán)閃爍的燈火。喬心頭一熱?！较掠腥?！淚水滑出眼眶，喬奔過去摟住布吉，一人一狗順著山勢滑了下去。那團(tuán)燈火下有人向他們跑過來。（有刪改）文本二：總的來說，情節(jié)的功能，第一是通過設(shè)置極端情境將角色打出常規(guī)，第二是暴露角色第二（深層）心態(tài)，第三是造成角色之間的情感錯(cuò)位，即關(guān)系親密的角色之間不是“心心相印”而是“心心相錯(cuò)”。這里面最重要的是第三點(diǎn)：錯(cuò)位。打出常規(guī)的效果固然是深層心理，但是深層心理的最佳效果卻是使在同一感情結(jié)構(gòu)中的角色產(chǎn)生錯(cuò)位，而正是情感的錯(cuò)位，又激發(fā)出情感更深層的奧秘，從而推動了情節(jié)的發(fā)展。（摘編自孫紹振《文學(xué)創(chuàng)作論》）6.下列對文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.在風(fēng)暴雪到來之前，“蹲坐的布吉突然對著寬闊的河谷哐哐吼起來”，這一細(xì)節(jié)體現(xiàn)了布吉能預(yù)感到危險(xiǎn)的來臨。B.“布吉咬住喬空蕩蕩的左袖，拼命拽”，結(jié)果喬被拽倒于地。這一情節(jié)顯示，喬與布吉的矛盾沖突在此刻達(dá)到了頂點(diǎn)。C.文本一對薩阿魯山脈的介紹，如除了砍山人，幾十公里人跡罕至，“雪夜里的人九死一生”，凸顯了喬與布吉處境的兇險(xiǎn)。D.文本一后面寫喬“淚水滑出眼眶”“奔過去摟住布吉”等，體現(xiàn)了喬在風(fēng)暴雪中看到生存希望時(shí)的激動和對布吉的感激。7.下列對文本一藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文本一多次描寫布吉的毛發(fā)，如“金黃的毛發(fā)，在河灘起起伏伏”“披頭散發(fā)”，既推進(jìn)了情節(jié)發(fā)展，也暗示了布吉的心理。B.文本一通過一些細(xì)節(jié)刻畫喬的形象，如“喬打了一個(gè)冷戰(zhàn)，把衣服裹了又裹”，寫出了雪花落下時(shí)喬的反應(yīng)，真實(shí)而細(xì)膩。C.文本一中畫橫線的句子連續(xù)使用動詞，如“穿”“越”“攀”“過”“蹚”“涉”，展現(xiàn)了喬的行動軌跡，具有鮮明的節(jié)奏感。D.文本一多角度描寫薩阿魯山脈的風(fēng)暴雪，如“烏云壓住黑松林”“狂風(fēng)裹住黑松林”“地上的雪蒼白清冷”，讀來令人如臨其境。8.文本一前面幾段花了大量筆墨描寫薩阿魯山脈高山草甸，有何作用？請簡要分析。9.學(xué)校文學(xué)社邀請你對《薩阿魯》這篇小說進(jìn)行評論。請依據(jù)文本二中的理論，列出評論要點(diǎn)?！敬鸢浮?.B7.A8.①展示了薩阿魯山脈高山草甸景色的優(yōu)美，“精靈們”生活于此的和諧；②與后文可怕的風(fēng)暴雪景象形成鮮明對比，凸顯出“薩阿魯山神”對“精靈們”的庇佑。9.①小說設(shè)置讓喬和布吉遇到“風(fēng)暴雪”，這一設(shè)置“將角色打出常規(guī)”。②面對困境，喬和“能與山神心靈相通”的布吉本來關(guān)系親密，但產(chǎn)生了沖突，小說體現(xiàn)了“情感的錯(cuò)位”。③面對“風(fēng)暴雪”這一災(zāi)難，喬的舉動是徒勞的，內(nèi)心既有恐懼，又有誤解布吉的憤怒，還有最后的猛然醒悟，其深層心態(tài)不斷暴露出來，使得這一人物形象更為豐富。④喬對布吉的多次誤解也不斷推動著情節(jié)的發(fā)展，從而讓喬成功走出困境，最后兩者之間的沖突也得以化解。【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。B.“喬與布吉的矛盾沖突在此刻達(dá)到了頂點(diǎn)”錯(cuò)誤。從全文來看，此刻是喬與布吉的第一次矛盾沖突，并沒有達(dá)到頂點(diǎn)。后面布吉“對著主人齜牙咧嘴，不懷好意”時(shí)，矛盾沖突達(dá)到了頂點(diǎn)。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。A.“推進(jìn)了情節(jié)發(fā)展”錯(cuò)誤。文中多次描寫布吉的毛發(fā)，如“布吉跳躍在河灘色彩斑斕、大小凌亂的鵝卵石間，時(shí)而跑近喬刷一下存在感，金黃的毛發(fā)，在河灘起起伏伏”“布吉藏在主人身后噤了聲，披頭散發(fā)，眼簾低垂”“形影不離的布吉坐著沒動，任憑疾風(fēng)把它的金色長毛吹成一綹一綹一簇一簇，上下左右掙扎，似乎要棄它而去”，這些重點(diǎn)描寫布吉在風(fēng)暴雪來臨前不同時(shí)段的外在反應(yīng)，暗示了布吉心理的變化，并沒有推動情節(jié)發(fā)展。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析理解文中環(huán)境描寫的作用的能力?！案呱讲莸橐黄瘘S”“五彩的顏色滿溝滿岔”“橡樹葉在藍(lán)天下呈現(xiàn)撼天動地的黃金色”“黛青色的山脈”，突出的色彩詞，寫出了薩阿魯山脈高山草甸景色的優(yōu)美；“忙壞了過冬的松鼠”“獾也在橡樹林里，跑來跑去”“夏季的薩阿魯高山草甸捧出遍地蘑菇迎來獾、熊、松鼠、狼、兔子、野牦牛、野山羊這些山之精靈”寫出薩阿魯高山草甸精靈們的生活和諧美好；后文描寫風(fēng)暴雪來臨前的環(huán)境，“松濤怪聲咆哮著從河谷上方奔襲過來。黑松被颶風(fēng)刮倒，發(fā)出噼嘭巨響，大地震顫。烏云壓住黑松林，狂風(fēng)裹住黑松林。天空暗下來，雪花砸下來”，突出風(fēng)暴雪來臨時(shí)環(huán)境的惡劣，與前文的美好和諧形成鮮明對比；盡管薩阿魯山脈會發(fā)生如此惡劣的環(huán)境，但精靈們依然能夠擁有和諧生活，凸顯了“薩阿魯山神”對“精靈們”的庇佑?！?題詳解】本題考查學(xué)生對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力文本二孫紹振這段話強(qiáng)調(diào)小說要設(shè)置相關(guān)的情節(jié)“將角色打出常規(guī)”。具體到這篇小說：①由“蹲坐的布吉突然對著寬闊的河谷哐哐吼起來，聲音卻疲沓無力”“松濤怪聲咆哮著從河谷上方奔襲過來。黑松被颶風(fēng)刮倒，發(fā)出噼嘭巨響，大地震顫。烏云壓住黑松林，狂風(fēng)裹住黑松林。天空暗下來，雪花砸下來”可知，作者設(shè)置了“風(fēng)暴雪”這一突發(fā)事件。②其次，情節(jié)將角色“打出常規(guī)”能夠暴露角色的深層心理。面對“風(fēng)暴雪”，“喬側(cè)向倒在地上，右肩撞擊在一塊棱石上，血流如注。雪水浸過，撕心裂肺地疼”寫出喬的掙扎；“此時(shí)雪越來越密了，喬不由得加快了腳步。但他聽到了一個(gè)聲音，他擔(dān)心起來，猛跑一段，聲音突然變大，他一下子絕望了。山神發(fā)怒了”寫出喬內(nèi)心的恐懼；“喬躺在地上對準(zhǔn)布吉的腰踢了一腳”寫出喬誤解布吉的憤怒；“喬的手腳開始麻木，布吉撕扯著他撐著地面站起來，剛要邁步，在雪花狂飆的雪幔里看見了一團(tuán)閃爍的燈火。喬心頭一熱”寫出喬最后的猛然醒悟。③再者，面對同一情境，喬和布吉表現(xiàn)不相同。如當(dāng)“松濤怪聲咆哮著從河谷上方奔襲過來。黑松被颶風(fēng)刮倒，發(fā)出噼嘭巨響，大地震顫。烏云壓住黑松林，狂風(fēng)裹住黑松林。天空暗下來，雪花砸下來”的時(shí)候，喬的反應(yīng)“打了一個(gè)冷戰(zhàn)，把衣服裹了又裹”，布吉的反應(yīng)“ 藏在主人身后噤了聲，披頭散發(fā)，眼簾低垂”；期間，二者之間發(fā)生了“沖突”，如“喬向定曲河下游走去”，然而“形影不離的布吉坐著沒動”。這些體現(xiàn)了“情感的錯(cuò)位”。④最后，這段話還強(qiáng)調(diào)情感的錯(cuò)位能夠推動情節(jié)的發(fā)展。喬對布吉的多次誤解不斷推動著情節(jié)的發(fā)展，讓喬成功走出困境。如第一次誤解“喬向定曲河下游走去”“但是，形影不離的布吉坐著沒動，任憑疾風(fēng)把它的金色長毛吹成一綹一綹一簇一簇”，之后“一架巨大的瀑布赫然在目，呈現(xiàn)出逼退百萬雄師的氣勢”“喬只得往回走”；第二次誤解“布吉咬住喬空蕩蕩的左袖，拼命拽”“喬躺在地上對準(zhǔn)布吉的腰踢了一腳”，之后“風(fēng)暴雪在孕育中，天色再降一個(gè)維度”，可知隨著環(huán)境越來越惡劣，情節(jié)不斷向前發(fā)展；第三次“布吉忽然沖了出來，對著主人齜牙咧嘴，不懷好意”，而喬“忍無可忍，決心要揍一頓這個(gè)被山神附體的叛徒。他攆著布吉穿過密實(shí)的黑松林、一片片高大灌木、一大片枯黃草場”，之后“風(fēng)暴雪唰地一下就到了，五步以外的世界瞬間蕩然無存”；最后，由“布吉向山下逃去，風(fēng)暴雪里它折了回來，嚯嚯嘶吼著跑在主人的身側(cè)”“淚水滑出眼眶，喬奔過去摟住布吉”可知他們最終走出困境，二者之間的沖突也得以化解。河北省部分重點(diǎn)高中2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期中考試語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。驢耳朵豆角許福元這一天，九十七歲的老母親對我說，想吃一鍋鮮清燜驢耳朵豆角。于是，我匆匆從農(nóng)貿(mào)市場淘換來淘換去，終于淘換到了驢耳朵豆角。妻子趕緊擇邊洗凈、橫切豎絲，然后熱鍋熗湯、爆火放油，佐以五花肉，配以蔥姜蒜，也就有半個(gè)點(diǎn)兒，連同暄騰騰的楊鎮(zhèn)戧面高莊饅頭，一塊端到了母親面前。母親只嘗了一口，皺了皺眉，就放下了筷子。我趕緊問，咋地？母親說，不咋地。不是那個(gè)味兒。我問，是哪個(gè)味兒？母親臉色沉下來，那個(gè)味兒你難道忘了？那些歲月，那個(gè)味道，我如何忘得了？“谷雨前后，種瓜點(diǎn)豆。”那時(shí)的母親也就四十七八歲。她從陳年的葫蘆頭里倒出十幾粒驢耳朵豆角籽。豆角籽是扁的、鼓的、橢圓形，渾身黑色卻鑲一道白邊兒。黑豆角籽被放進(jìn)一只白瓷碟子里，并不貯水，而是用一塊舊藍(lán)碎花軟布，蘸濕了，蒙在碟子上，像孵小雞。每天她要將藍(lán)碎花布用清水涮一涮，再蒙上。這樣大概過了五六天，豆角籽腫脹了，發(fā)胖了，那還不夠。直待豆角籽破開，吐出雀舌一樣的嫩芽兒，才開始播種。播種是穴播。母親沿著籬笆的里邊，隔三尺開外挖一個(gè)水桶大小深淺的坑，然后填上雞糞與豬糞與羊糞與驢糞與狗糞，上面壓上黃土，足足地澆上兩桶水，卻并不急于下種。待水汽下沉，濕氣上返時(shí)，才播下種子。每穴只播兩三粒，共十幾穴，一周遭的籬笆也就種齊了。初時(shí)我常常蹲下去看，種子很沉得住氣，一點(diǎn)動靜也沒有。我?guī)缀鯌岩?，在碟子里咧嘴的嫩芽是否會蔫回去。就在一天清晨，陽光透過籬笆照進(jìn)來，那一穴黃土忽然有了松動，一小片土蓋翹著支棱起來。下面竟是三棵幼芽，頭鉤狀，淺綠；身體胖墩墩，豆黃；下半身柱形，白色。像兩個(gè)稚氣的問號，共同撐起一面天窗。很快，這面天窗就被幼苗掀翻。幼苗先是錐形，葉子是尖尖的，像綠色的劍，直指青天。幾天以后，葉子成對成對出現(xiàn)，如孿生的姐妹，傲然不群。爾后扶搖生長，纖細(xì)的莖絲兒不斷抽長、延伸、探索、攀緣，一對一對圓圓的葉子緊隨其后，步伐跟得很緊很緊。每一對葉子的根部，都是一條分枝，每一條分枝的葉子，都掩映一簇花朵。花朵藍(lán)瑩瑩的，開放狀如藍(lán)蝴蝶，造型美如蘭花指。每一朵花朵凋謝后，驢耳朵豆角就鉆出來。驢耳朵豆角真像驢耳朵。長，恰到好處，寬，比例適宜。周邊一道紫邊綠線，中間凹凸肉厚肥實(shí)。這種豆角很低調(diào)，不像五月鮮地豆那樣先聲奪人，也不像白不老豆角那樣故作清白，更不像十八粒架豆那樣垂垂掛掛，顯擺顯擺。當(dāng)其他豆角相繼謝世后，驢耳朵豆角在秋頭子上才熱鬧起來。給我印象最深刻的是母親中午從生產(chǎn)隊(duì)地里收工回來，未進(jìn)柵欄門，先從當(dāng)街用胳膊夾一個(gè)棒秸拖進(jìn)院來，然后從土窗臺上摸出鑰匙，踮腳兒開門。棒秸這才被她放下，先點(diǎn)火，后刷鍋，然后舀棒子面，摻水和面。往鍋里添一瓢水，往灶里攘一把柴。迅即奔出門外，鉆進(jìn)稠得不能再稠的綠豆角秧中去了。只一小會兒，她就兜了一大衣襟驢耳朵豆角。這時(shí)，鍋底的水似開未開，灶膛里的火似滅未滅。她又往灶里續(xù)了柴，將那一片一片豆角，從脊背一掐，老絲兒繞成一卷一圈，紛紛跌落在她腳背上。然后用手一撅，拋入鍋底。這時(shí)，棒子面也醒好了，鍋也熱了，“啪！啪！啪！”順鍋沿兒于豆角上面，貼一溜玉米