2016年中考?xì)v史預(yù)測(cè)題解析-日本問(wèn)題與中日關(guān)系

專(zhuān)題01日本問(wèn)題與中日關(guān)系選擇題1．公元7世紀(jì)，日本效仿隋唐的制度進(jìn)行的改革，史稱(chēng)（）A.查理?馬特改革B.大化改新C.農(nóng)奴制改革D.明治維新【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)日本大化改新的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，解題時(shí)注意“公元7世紀(jì)”“仿隋唐政治、經(jīng)濟(jì)、文化等制度”等信息，依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知7世紀(jì)以來(lái)，日本社會(huì)矛盾尖銳，一部分貴族和皇室成員在留學(xué)生的影響下，主張仿效中國(guó)隋、唐制度實(shí)行改革，標(biāo)志著日本從古代社會(huì)向中古封建社會(huì)的轉(zhuǎn)折，促進(jìn)了國(guó)家和社會(huì)的迅速發(fā)展，C符合題意，而A是雅典的民主政治改革，C是俄國(guó)的農(nóng)奴制改革，D是發(fā)生在19世紀(jì)60年代，時(shí)間上不合題意，故選B?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)·亞洲和歐洲的封建社會(huì)·亞洲封建國(guó)家的建立2．下列屬于“大化改新”和“明治維新”相同點(diǎn)的是（）A．發(fā)生在民族危亡之際B．旨在加強(qiáng)央集權(quán)C．致力于學(xué)習(xí)西方文化D．促進(jìn)了對(duì)外擴(kuò)張【答案】B【解析】試題分析：大化改新使日本從奴隸社會(huì)過(guò)渡到封建社會(huì)，明治維新使日本從封建社會(huì)過(guò)渡到資本主義社會(huì)，二者的共同點(diǎn)是：都加強(qiáng)了中央集權(quán)，故答案選B。考點(diǎn)：人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)·亞洲和歐洲的封建社會(huì)·亞洲封建國(guó)家的建立；人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)?無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)與資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的加強(qiáng)?俄國(guó)、日本的歷史的轉(zhuǎn)折3．下列屬于日本在“二戰(zhàn)”后經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的原因有（）①美國(guó)的扶植②廢藩置縣，加強(qiáng)中央集權(quán)③重視科技和人才培養(yǎng)④實(shí)施“產(chǎn)業(yè)復(fù)興法”A．①②B．③④C．①③D．②④【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查促使日本經(jīng)濟(jì)在“二戰(zhàn)”后高速發(fā)展的原因。促使日本經(jīng)濟(jì)在“二戰(zhàn)”后高速發(fā)展的原因主要有：美國(guó)在日本進(jìn)行社會(huì)改革，推行非軍事化政策，20世紀(jì)50年代，美國(guó)出于本國(guó)的戰(zhàn)略需要，開(kāi)始扶持日本，同時(shí)，日本政府制定了適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)政策，引進(jìn)最新科技成就，發(fā)展教育和科學(xué)技術(shù)，從而促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。而廢藩置縣，加強(qiáng)中央集權(quán)，是日本明治維新期間實(shí)施的政策，“產(chǎn)業(yè)復(fù)興法”是美國(guó)在羅斯福新政期間實(shí)施的政策。故答案選C?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)九年級(jí)下冊(cè)?戰(zhàn)后主要資本主義國(guó)家的發(fā)展變化?西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展4．2014年2月27日，我國(guó)將每年12月13日定為國(guó)家公祭日，與之直接相關(guān)的歷史事件是（）A．九一八事變B．七七事變C．南京大屠殺D．臺(tái)兒莊戰(zhàn)役【答案】C考點(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)?中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)?“寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國(guó)奴”5．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，離別50年的臺(tái)灣回到祖國(guó)懷抱，造成臺(tái)灣此次與祖國(guó)大陸離別的歷史事件是（）A、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)B、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)C、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)D、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)【答案】C【解析】試題分析：本題主要考近代查臺(tái)灣問(wèn)題。臺(tái)灣是由于1895年，清政府在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗，被迫簽訂《馬關(guān)條約》而割讓給日本的，1945年，中國(guó)人民取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，離別50年的臺(tái)灣終于回到祖國(guó)的懷抱。故答案選C?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)?侵略與反抗?甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)6．標(biāo)志著抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)的歷史事件是（）A．九一八事變B．西安事變C．七七事變D．南京大屠殺【答案】C【解析】試題分析：本題考查的是標(biāo)志著抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)的歷史事件。1931年九一八事變標(biāo)志著中國(guó)人民局部抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，1936年西安事變和平解決標(biāo)志著中國(guó)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成，1937年七七事變標(biāo)志著中國(guó)人民全面抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，1937年南京大屠殺是日軍在中國(guó)犯下的暴行之一。故答案選C?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)?中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)?寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國(guó)奴7．有學(xué)者認(rèn)為：“沒(méi)有一個(gè)國(guó)家能像日本那樣在西方經(jīng)濟(jì)和軍事技術(shù)優(yōu)勢(shì)的挑戰(zhàn)面前做出這樣迅速和成功的反應(yīng)。”19世紀(jì)中期，日本面對(duì)西方挑戰(zhàn)做出的“反應(yīng)”是（）A．實(shí)行大化改新B．實(shí)行明治維新C．廢除奴隸制D．頒布《大日本帝國(guó)憲法》【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查閱讀分析能力。抓住重要的國(guó)別和時(shí)間信息，可以判斷出“反應(yīng)”是日本實(shí)行明治維新。這次改革使日本走上了資本主義道路，擺脫了淪為半殖民地的危機(jī)，因此選B?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)?無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)與資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的擴(kuò)大?俄國(guó)、日本的歷史轉(zhuǎn)折8．明治維新使日本走上了資本主義道路。下列措施屬于明治維新的是（）①?gòu)U藩置縣，加強(qiáng)中央集權(quán)②禁止土地買(mǎi)賣(mài)，土地收歸國(guó)有③鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè)，向歐美學(xué)習(xí)④文明開(kāi)化，努力發(fā)展教育A．①②③B．②③④C．①②③④D．①③④【答案】D考點(diǎn)：人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)?無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)與資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的加強(qiáng)?俄國(guó)日本的歷史轉(zhuǎn)折9．圖5中的人物是我國(guó)近代一位抗日民族英雄，他在一次海戰(zhàn)中對(duì)部下說(shuō)：“我們從軍衛(wèi)國(guó)，生死早已置之度外。我們雖然犧牲了，但可以壯國(guó)家的聲威?！边@位英雄是（）A．林則徐B．左宗棠C．鄧世昌D．關(guān)天培【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查識(shí)圖能力。依據(jù)教材，我們可以判斷，圖5中的人物是鄧世昌，甲中日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)之后，他與全艦官兵在黃海海戰(zhàn)中壯烈殉國(guó)。因此選C?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)?侵略與反抗?甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)10.創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力。日本明治維新時(shí)期，哪一政策的提出為日本以后科技的創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)（）A.廢藩置縣 B.殖產(chǎn)興業(yè)C.實(shí)行征兵制 D.努力發(fā)展教育【答案】D【解析】試題分析：本題主要考查比較分析能力。比較四個(gè)選項(xiàng)，我們可以知道只有努力發(fā)展教育，才能為日本日后科技的創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此選D?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)?無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)與資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的加強(qiáng)?俄國(guó)、日本的歷史轉(zhuǎn)折二、非選擇題11.中日是一衣帶水的鄰邦，又是國(guó)際上具有重要影響力的大國(guó)，兩國(guó)關(guān)系的發(fā)展集中體現(xiàn)了國(guó)與國(guó)之間關(guān)系的復(fù)雜多變。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：【友好交流】材料一大唐國(guó)者，法式備定，珍國(guó)也，常須達(dá)。——《日本書(shū)紀(jì)》（1）基于對(duì)材料一中大唐“法式”的認(rèn)識(shí),日本進(jìn)行了一次重大變革,這次變革史稱(chēng)什么？【各自探索】材料二“中國(guó)文武制度，事事遠(yuǎn)出西人之上，獨(dú)火器萬(wàn)不能及……中國(guó)欲自強(qiáng)，則莫如學(xué)習(xí)外國(guó)利器。”——《江蘇巡撫李鴻章致總理衙門(mén)原函》材料三1868年4月，日本天皇率領(lǐng)群臣宣讀“五條誓文”，決心勵(lì)精圖治，銳意改革……改革的動(dòng)力是西化……英國(guó)模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)以及許多商業(yè)方面的模范；法國(guó)模式用來(lái)改革法制、軍事；大學(xué)歸功于美國(guó)?！顿Y本的年代》（2）比較材料二、三，中國(guó)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和同時(shí)期日本明治維新在學(xué)習(xí)西方的內(nèi)容上有什么不同？【侵略抗?fàn)帯坎牧纤娜缬覉D（3）明治維新后，日本對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)了兩次大規(guī)模的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，給中國(guó)人民帶來(lái)了深重災(zāi)難，請(qǐng)各舉一例日軍犯下的侵華暴行。材料四反映了日本的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)給日本人民帶來(lái)了什么？（4）面對(duì)日本的侵略，中國(guó)人民進(jìn)行了英勇的抗?fàn)帯?945年8月15日，中華民族終于贏得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利，其重大歷史意義是什么？（5）以史鑒今，你認(rèn)為中日兩國(guó)應(yīng)該怎樣共同努力,才能使中日關(guān)系健康發(fā)展?【答案】（1）大化改新。（2）日本從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、教育等方面全方位向西方學(xué)習(xí)；中國(guó)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)只是學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)。（3）暴行：旅順大屠殺和南京大屠殺（或九一八事變、七七事變、八一三事變等）。侵略戰(zhàn)爭(zhēng)也使日本人民備嘗戰(zhàn)爭(zhēng)的苦果，給日本人民帶來(lái)了災(zāi)難。（4）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利扭轉(zhuǎn)了一百多年來(lái)中國(guó)人民反抗外國(guó)侵略的屢敗局面，洗刷了民族恥辱，成為中華民族由衰敗到振興的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要組成部分，為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利做出了重大貢獻(xiàn)，也做出巨大的民族犧牲。（5）①以史為鑒，面向未來(lái)。日方必須正視侵略歷史，妥善處理歷史遺留問(wèn)題；②雙方通過(guò)對(duì)話、平等協(xié)商，友善解決分歧；加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)文化等領(lǐng)域的合作，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展；③和則兩利，斗則兩傷。兩國(guó)政府應(yīng)從維護(hù)世界和平穩(wěn)定和發(fā)展的大局出發(fā)，實(shí)現(xiàn)中日關(guān)系的健康發(fā)展。（任寫(xiě)其中一點(diǎn)或言之有理皆可）【解析】試題分析：（1）本題主要考查日本大化改新。唐朝從貞觀年間，日本多次派遣唐使來(lái)中國(guó)，同來(lái)的還有留學(xué)生和留學(xué)僧等，使團(tuán)規(guī)模龐大，少則二百人，多至五六百人。使成員素質(zhì)較高，以便更好地吸取唐朝文化。遣唐使回國(guó)后，很受重用，他們以唐朝的制度為模式，進(jìn)行了政治改革，史稱(chēng)“大化改新”。（2）本題主要考查中國(guó)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和日本明治維新在學(xué)習(xí)西方的內(nèi)容上的不同之處。中國(guó)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)只是學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，其目的是為了維護(hù)清朝的封建統(tǒng)治，而不是把引向資本主義；而日本則從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、教育等到方面全方位向西方學(xué)習(xí)，其目的是為了發(fā)展資本主義，使日本能夠擺脫淪為半殖民地的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵的目的。（3）本題第一問(wèn)主要考查日本在近代史上兩次大規(guī)模侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，即甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和20世紀(jì)三四十年代的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)所犯下的罪行。在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，日軍曾經(jīng)制造旅順大屠殺慘案，在20世紀(jì)三四十年代的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)期間，日軍曾經(jīng)制造震驚中外的南京大屠殺慘案，還用中國(guó)人做研制細(xì)菌武器的深入活體實(shí)驗(yàn)。第二問(wèn)主要考查第二次世界大戰(zhàn)給日本人民帶來(lái)的傷害，由于日本法西斯發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，除了給被侵略國(guó)家人民造成傷害之外，也給日本人民帶了傷害，美國(guó)在廣島、長(zhǎng)崎投下的兩顆原子彈，給日本人民造成巨大的災(zāi)難，同樣日本發(fā)動(dòng)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，也加重了日本人民的負(fù)擔(dān)，許多日本人在戰(zhàn)爭(zhēng)中餓死和戰(zhàn)死異國(guó)他鄉(xiāng)。（4）本題主要考查抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)的勝利扭轉(zhuǎn)了自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)一百多年