2023-2024學(xué)年北京望馬臺聯(lián)辦中學(xué)高一年級上冊語文期末調(diào)研測試含解析

2023年北京望馬臺聯(lián)辦中學(xué)高一語文期末調(diào)研測試含

解析

一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）

1.閱讀《哈姆萊特》選段，完成17-19題。（共20分）

【節(jié)選一】

（注：哈姆萊特去見母后，途中巧遇正在祈禱上帝寬恕的國王克勞狄斯）

哈姆萊特他現(xiàn)在正在祈禱，我正好動手；我決定現(xiàn)在就干，讓他上天堂去，我也算

報了仇了。不，那還要考慮一下：一個惡人殺死我的父親；我，他的獨生子，卻把這個惡

人送上天堂。啊，這簡直是以恩報怨了。他用卑鄙的手段，在我父親滿心俗念、罪孽正重

的時候乘其不備把他殺死；雖然誰也不知道在上帝面前，他的生前的善惡如何相抵，可是

照我們一般的推想，他的孽債多半是很重的?，F(xiàn)在他正在洗滌他的靈魂，要是我在這時候

結(jié)果了他的性命，那么天國的路是為他開放著，這樣還算是復(fù)仇嗎？不!收起來，我的劍，

等候一個更慘酷的機會吧；當(dāng)他在酒醉以后，在憤怒之中，或是在亂倫縱欲的時候，有賭

博、咒罵或是其他邪惡的行為的中間，我就要叫他顛蹶在我的腳下，讓他幽深黑暗不見天

日的靈魂永墮地獄。我的母親在等我，這一副續(xù)命的藥劑不過延長了你臨死的痛苦。

（下。）

【節(jié)選二】

（國王、王后、雷歐提斯、眾貴族、奧斯里克及侍從等持鈍劍等上。）

哈姆萊特我絕對信任你的誠意，愿意奉陪你舉行這一次友誼的比賽。給我們鈍劍。

來。

雷歐提斯來，給我一柄。

雷歐提斯這一柄太重了；換一柄給我。

哈姆萊特這一柄我很滿意。這些鈍劍都是一樣長嗎？

奧斯里克是，殿下。（二人準(zhǔn)備比劍。）

雷歐提斯受我這一劍?。ɡ讱W提斯挺劍刺傷哈姆萊特；二人在爭奪中彼此手中之劍各

為對方奪去，哈姆萊特以奪來之劍刺雷歐提斯，雷歐提斯亦受傷。）

國王分開他們!他們動起火來了。

哈姆萊特王后怎么啦？

國王她看見他們流血，昏了過去了。

王后不，不，那杯酒，那杯酒一一啊，我的親愛的哈姆萊特！那杯酒，那杯

酒；我中毒了。（死。）

哈姆萊特啊，奸惡的陰謀！喂!把門鎖上！陰謀!查出來是哪一個人干的。（雷歐提斯

倒地。）

雷歐提斯兇手就在這兒，哈姆萊特。哈姆萊特，你已經(jīng)不能活命了；世上沒有一種

藥可以救治你，不到半小時，你就要死去。那殺人的兇器就在你的手里，它

的鋒利的刃上還涂著毒藥。這奸惡的詭計已經(jīng)回轉(zhuǎn)來害了我自己；瞧！我躺

在這兒，再也不會站起來了。你的母親也中了毒。我說不下去了。國王一一

國王——都是他一個人的罪惡。

哈姆萊特鋒利的刃上還涂著毒藥!一一好，毒藥，發(fā)揮你的力量吧！（刺國王。）

眾人反了！反了！

國王啊!幫幫我，朋友們；我不過受了點傷。

哈姆萊特好，你這敗壞倫常、嗜殺貪淫、萬惡不赦的丹麥奸王!喝干了這杯毒藥一一

那顆珍珠是在這兒嗎?一一跟我的母親一道去吧?。▏跛馈＃?/p>

雷歐提斯他死得應(yīng)該；這毒藥是他親手調(diào)下的。尊貴的哈姆萊特，讓我們互相寬

恕；我不怪你殺死我和我的父親，你也不要怪我殺死你！（死。）

哈姆萊特愿上天赦免你的錯誤!我也跟著你來了。我死了，霍拉旭。不幸的王后，別

了！你們這些看見這一幕意外的慘變而戰(zhàn)栗失色的無言的觀眾，倘不是因為

死神的拘捕不給人片刻的停留，啊!我可以告訴你們一一可是隨它去吧。霍

拉旭，我死了，你還活在世上；請你把我的行事的始末根由昭告世人，解除

他們的疑惑。

霍拉旭不，我雖然是個丹麥人，可是在精神上我卻更是個古代的羅馬人；這兒

還留剩著一些毒藥。

哈姆萊特你是個漢子，把那杯子給我；放手；憑著上天起誓，你必須把它給我。

啊，上帝！霍拉旭，我一死之后，要是世人不明白這一切事情的真相，我的

名譽將要永遠(yuǎn)蒙著怎樣的損傷!你倘然愛我，請你暫時犧牲一下天堂上的幸

福，留在這一個冷酷的人間，替我傳述我的故事吧。

17.以下對臺詞動作性的分析，不正確的兩項是（）（）（6分）

A.“不!收起來，我的劍，等候一個更慘酷的機會吧”表明哈姆萊特在經(jīng)歷了激烈的

內(nèi)心沖突之后，理智最終戰(zhàn)勝了復(fù)仇的沖動。

B.哈姆萊特雖然表面上對雷歐提斯說“我絕對信任你的誠意，愿意奉陪你舉行這一

次友誼的比賽”，但心里對雷歐提斯并不信任。

C.“我的親愛的哈姆萊特!那杯酒，那杯酒；我中毒了。”王后揭露了國王的謊言，

懷著對兒子的不舍死去，劇情由此急轉(zhuǎn)直下。

D.“哈姆萊特，你已經(jīng)不能活命了；世上沒有一種藥可以救治你”，這句表明雷歐

提斯為完成復(fù)仇使命感到欣慰，自己雖死無憾。

E.”啊!我可以告訴你們一一”，哈姆萊特本想將事情的真相告訴人們，但死神在召

喚，他已經(jīng)沒有氣力講述復(fù)仇的始末根由了。

18.在“這一次友誼的比賽”中，哪幾件事及后果讓哈姆萊特完全沒有想到？（6分）

19.王子哈姆萊特為什么非要等到國王陰謀被徹底揭穿之后才斷然復(fù)仇？完成復(fù)仇使命

的哈姆萊特還有什么遺憾托付好友霍拉旭?請結(jié)合兩部分節(jié)選內(nèi)容簡要說明。（8分）

參考答案：

17.（6分，每項3分）B/D

18.（共6分）第一，“友誼的比賽”應(yīng)當(dāng)使用鈍劍，沒想到雷歐提斯竟然用利劍傷

人。（2分）第二，沒想到鋒利的刃上還涂著毒藥，不僅自己將很快死去，雷歐提斯也為

此送了性命。（2分）第三，沒想到國王在酒里下毒，原想毒死王子卻害死了王后。（2

分）

19.（共8分）哈姆萊特貴為王子，具有高貴善良的品格（懷抱人文主義理想、具有高

度的理性），（2分）他不能不擇手段殺死國王奪取王位，而是要在奸王犯罪的時候以正

義之名復(fù)仇。（2分）悲劇接連發(fā)生，國王的陰謀被徹底揭穿，此刻復(fù)仇正當(dāng)其時。（2

分）哈姆萊特臨終時，遺憾自己沒有機會向不了解真相的世人解釋這幕宮廷慘劇的來龍去

脈。擔(dān)心自己蒙受弒君的罪名（名譽被玷污），所以托付好友向世人說明真相。（2分）

略

2.閱讀下面的文字，完成下列小題。

文學(xué)翻譯的最高標(biāo)準(zhǔn)是“化”。把作品從一國文字轉(zhuǎn)變成另一國文字，既能不因語文

習(xí)慣的差異而露出生硬牽強的痕跡，又能保存原有的風(fēng)味，那就算得入于“化境”。十七

世紀(jì)西方有人贊美這種造詣的翻譯，比為原作的“投胎轉(zhuǎn)世”，軀殼換了一個，而精神姿

致依然故我。換句話說，譯本對原作應(yīng)該忠實得以至于讀起來不像譯本，因為作品在原文

里決不會讀起來像經(jīng)過翻譯似的。但是，一國文字和另一國文字之間必然有距離，譯者的

理解和文風(fēng)跟原作品的內(nèi)容和形式之間也不會沒有距離，而且譯者的體會和他自己的表達(dá)

能力之間還時常有距離。從一種文字出發(fā)，積寸累尺地渡越那許多距離，安穩(wěn)到達(dá)另一種

文字里，這是很艱辛的歷程。一路上顛頓風(fēng)塵，遭遇風(fēng)險，不免有所遺失或受些損傷。因

此，譯文總有失真和走樣的地方，在意義或口吻上違背或不盡貼合原文。那就是“訛”，

西洋諺語所謂“翻譯者即反逆者”。中國古人也說翻譯的“翻”等于把繡花紡織品的正面

翻過去的“翻”，展開了它的反面。

徹底和全部的“化”是不可實現(xiàn)的理想，某些方面、某種程度的“訛”又是不能避免

的毛病，于是“媒”或“誘”產(chǎn)生了新的意義。翻譯本來是要省人家的事，免得他們?nèi)W(xué)

外文、讀原作的，卻一變而為導(dǎo)誘一些人去學(xué)外文、讀原作。它挑動了有些人的好奇心，

惹得他們對原作無限向往，仿佛讓他們嘗到一點兒味道，引起了胃口，可是沒有解饞過

癮。他們總覺得讀翻譯象隔霧賞花，不比讀原作那么情景真切。

這樣說來，好譯本的作用是消滅自己；它把我們向原作過渡，而我們讀到了原作，馬

上擲開了譯本。勇于自信的翻譯家也許認(rèn)為讀了他的譯本就無需再讀原作，但是一般人能

夠欣賞貨真價實的原作以后，常常薄情地拋棄了翻譯家辛勤制造的代用品。倒是壞翻譯會

發(fā)生一種消滅原作的效力。拙劣晦澀的譯文無形中替作品拒絕讀者：他對譯本看不下去，

就連原作也不想看了。這類翻譯不是居間，而是離間，摧滅了讀者進(jìn)一步和原作直接聯(lián)系

的可能性，掃盡讀者的興趣，同時也破壞原作的名譽。

林紓的翻譯所起的“媒”的作用，已經(jīng)是文學(xué)史上公認(rèn)的事實。他引導(dǎo)他們?nèi)ジ?/p>

發(fā)生直接關(guān)系。能讀原文以后，再來看錯誤的譯本，有時不失為一種消遣。有人說，譯本

愈糟糕愈有趣。我們對照著原本，看翻譯者如何異想天開，用胡猜亂測來填補理解上的空

白，無中生有，指鹿為馬，簡直像一位''超現(xiàn)實主義”的詩人。但是，我對林譯的興味絕

非想找些岔子，以資笑柄談助，而林紓譯本里不忠實或“訛”的地方也并不完全由于他的

助手們語文程度低淺、不夠理解原文。

一個能寫作或自信能寫作的人從事文學(xué)翻譯，難保不像林紓那樣的手癢，他根據(jù)自己

的寫作標(biāo)準(zhǔn)，要充當(dāng)原作者的/爭友”，自以為有點鐵成金或以石玫玉的義務(wù)和權(quán)利，把

翻譯變成借體寄生的、東鱗西爪的寫作。正確認(rèn)識翻譯的性質(zhì)，嚴(yán)肅執(zhí)行翻譯的任務(wù)，能

寫作的翻譯者就會有克己功夫，抑止不適當(dāng)?shù)膶懽鳑_動，也許還會鄙視林紓的經(jīng)不起引

誘。

（節(jié)選自錢鐘書《舊文四篇：林紓的翻譯》，有改動）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）

A.翻譯的最高標(biāo)準(zhǔn)是“化”，使原作“投胎轉(zhuǎn)世”，軀殼換了一個，卻保存了原有的風(fēng)

味。

B.兩種文字之間的距離、譯者跟原作者的距離、譯者表達(dá)能力欠缺等都會使譯文走樣。

C.文學(xué)翻譯的“化境”只是一種理想，由于“訛”無法避免，因而“化境”是無法實現(xiàn)

的。

D.翻譯本圖省事，卻變?yōu)閷?dǎo)誘一些人去學(xué)外文、讀原作，與目的相去甚遠(yuǎn)，費力不討

好。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）

A.作者為了論證文學(xué)翻譯的“化”和“訛”的關(guān)系，援引古今中外論據(jù)，辯證而形象。

B.文章把好的翻譯和壞的翻譯進(jìn)行對比論證，通過對比，二者之高下、優(yōu)劣不言自明。

C.文章對林紓翻譯西方小說的功過得失進(jìn)行細(xì)致深入的分析論證，給后來者提供借鑒。

D.文章圍繞著文學(xué)翻譯的“化”“訛”“媒”“誘”等幾方面展開論述，條理清晰。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A.優(yōu)秀的翻譯作品，既要忠實原著，保留原先的精神姿致，而又不露生硬牽強的痕跡。

B.文學(xué)翻譯的所謂“媒”，就是通過譯本作為媒介讓讀者去閱讀原著，促進(jìn)文化交流。

C.林譯小說的“訛”，不是因為他的助手們語文程度低，而是因為沒有抑制寫作沖動。

D.壞的翻譯那是糟蹋原著，因為譯本的不堪卒讀，進(jìn)而連累原著，居間反而成了離間。

參考答案:

1.A2,C3.C

【1題詳解】

題干是“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是”。本題考查理解并分析文中重

要信息的能力。答題時注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真對讀，尋找細(xì)微

的差別。B項，不是“譯者跟原作者”，而是“譯者跟原作品”。C項，不是“文學(xué)翻譯

的‘化境’”，而是“徹底和全部的‘化'”；再者“文學(xué)翻譯的‘化境'”是能夠?qū)崿F(xiàn)

的。D項，翻譯的目的是促進(jìn)文化交流，”與目的相去甚遠(yuǎn)”之說不當(dāng)，“費力不討好”

更無從談起。故選A。

【2題詳解】

題干是“下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是”。本題考查此題考核分析論點、

論據(jù)和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和

論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和

論證的方法。C項，“細(xì)致深入的分析論證”與原文不符。故選C。

【3題詳解】

題干是“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是”。本題考查理解和分析文中重要信息

的能力。答題時注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真對讀，尋找細(xì)微的差

別。C項，林譯小說的“訛”，與“他的助手們語文程度低”不無關(guān)系，只是“不完全由

于”。故選C。

【點睛】論述類文本閱讀的閱讀材料是一篇小論文，所以要明確文章的三要素：論點、論

據(jù)和論證法法。答題時注意判斷中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證

方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。此題選項

C論證方法歸納錯誤。

篩選并整合文中信息的能力的題目，題干的表述一般為“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確

的一項是"或者“正確的一項"，錯誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍，強拉因果、曲

解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，答題

時注意閱讀題干，找準(zhǔn)區(qū)位，然后對讀，尋找細(xì)微的差別。篩選并整合文中信息類題目的

解題方法有這樣幾點：①根據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)。②通讀全文，整體感知。在確定

了提取信息的目標(biāo)之后，要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。③準(zhǔn)確尋找，篩選

提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時找到選項在原文的位置，順藤

摸瓜，確定篩選范圍。④仔細(xì)對照，正確判斷。找準(zhǔn)選項有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把

原文與選項對照，辨明正誤。

3.閱讀下面的文字，完成各題。

北平的冬季

郁達(dá)夫

北平自入舊歷的十月之后，就是灰沙滿地，寒風(fēng)刺骨的季節(jié)了，所以北平的冬天，是

一般人所最怕過的日子。但是要想認(rèn)識一個地方的特異之處，我以為頂好是當(dāng)這特異處表

現(xiàn)得最圓滿的時候去領(lǐng)略；故而夏天去熱帶，寒天去北極，是我一向所持的哲理。北平的

冬天，冷雖則比南方要冷得多，但是北方生活的偉大幽閑，也只有在冬季，使人感受得最

徹底。

先說房屋的防寒裝置吧，北方的住屋，并不同南方的摩登都市一樣，用的是鋼骨水

泥，冷熱氣管；一般的北方人家，總只是矮矮的一所四合房，四面是很厚的泥墻；上面花

廳內(nèi)都有一張暖炕，一所回廊；廊子上是一帶明窗，窗眼里糊著薄紙，薄紙內(nèi)又裝上風(fēng)

門，另外就沒有什么了。在這樣簡陋的房屋之內(nèi)，你只教把爐子一生，電燈一點，棉門簾

一掛上，在屋里住著，卻一輩子總是暖燉燉像是春三四月里的樣子。尤其會得使你感覺到

屋內(nèi)的溫軟堪戀的，是屋外窗外面嗚嗚在叫嘯的西北風(fēng)。天色老是灰沉沉的，路上面也老

是灰的圍障，而從風(fēng)塵灰土中下車，一踏進(jìn)屋里，就覺得一團(tuán)春氣，包圍在你的左右四

周，使你馬上就忘記了屋外的一切寒冬的苦楚。若是喜歡吃吃酒，燒燒羊肉鍋的人，那冬

天的北方生活，就更加不能夠割舍；酒已經(jīng)是御寒的妙藥了，再加上以大蒜與羊肉醬油合

煮的香味，簡直可以使一室之內(nèi)，漲滿了白蒙蒙的水蒸溫氣。玻璃窗內(nèi)，前半夜，會流下

一條條的清汗，后半夜就變成了花色奇異的冰紋。

到了下雪的時候哩，景象當(dāng)然又要一變。早晨從厚棉被里張開眼來，一室的清光，會

使你的眼睛眩暈。在陽光照耀之下，雪也一粒一粒地放起光來了，蟄伏得很久的小鳥，在

這時候會飛出來覓食振翎，談天說地，吱吱的叫個不休。數(shù)日來的灰暗天空，愁云一掃，

忽然變得澄清見底，翳障全無；于是年輕的北方住民，就可以營屋外的生活了，溜冰，做

雪人，趕冰車雪車，就在這一種日子里最有勁兒。

我曾于這一種大雪時晴的傍晚，和幾位朋友，跨上跛驢，出西直門上駱駝莊去過過一

夜。北平郊外的一片大雪地，無數(shù)枯樹林，以及西山隱隱現(xiàn)現(xiàn)的不少白峰頭，和時時吹來

的幾陣雪樣的西北風(fēng)，所給與人的印象，實在是深刻，偉大，神秘到了不可以言語來形

容。直到了十余年后的現(xiàn)在，我一想起當(dāng)時的情景，還會得打一個寒顫而吐一口清氣，如

同在釣魚臺溪旁立著的一瞬間一樣。

北國的冬宵，更是一個特別適合于看書，寫信，追思過去，與作閑談?wù)f廢話的絕妙時

間。記得當(dāng)時我們兄弟三人，都住在北京，每到了冬天的晚上，總不遠(yuǎn)千里地走攏來聚在

一道，會談少年時候在故鄉(xiāng)所遇所見的事事物物。小孩們上床去了，傭人們也都去睡覺

T,我們弟兄三個，還會得再加一次煤再加一次煤地長談下去。有幾宵因為屋外面風(fēng)緊天

寒之故，到了后半夜的一二點鐘的時候，便不約而同地會說出索性坐坐到天亮的話來。像

這一種可寶貴的記憶，像這一種最深沉的情調(diào)，本來也就是一生中不能夠多享受幾次的曇

花佳境，可是若不是在北平的冬天的夜里，那趣味也一定不會得像如此的悠長。

總而言之，北平的冬季，是想賞識賞識北方異味者之唯一的機會；這一季里的好處，

這一季里的瑣事雜憶，若要詳細(xì)地寫起來，總也有一部《帝京景物略》那么大的書好做；

我只記下了一點點自身的經(jīng)歷，就覺得過長了，下面只能再來略寫一點春和夏以及秋季的

感懷夢境，聊作我的對這日就淪亡的故國的哀歌。

一九三六年五月廿七日

17.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?/p>

A.寫散文要寓情于景，客觀純正的寫景文不是真正意義上的散文，但本文不是借景抒情

的文章。

B.文中有些話和《故都的秋》近似，如“北平的冬天，冷雖則比南方要冷得多，但是北

方生活的偉大幽閑，也只有在冬季，使人感受得最徹底”，但是本文的意境不如《故都的

秋》深沉、邈遠(yuǎn)。

C.《故都的秋》對北平的秋天清、靜、悲涼的特點的描述，表達(dá)了作者對北平深沉、凝

重的愛。而本文運用真實自然的筆觸，表達(dá)了作者對北平的留戀和深徹肺腑的亡國之恨。

D.郁達(dá)夫?qū)懕逼降亩荆\用白描手法，用最精煉、最節(jié)省的文字勾勒出北平的冬季景

象，充分傳達(dá)出北平冬季的精神品質(zhì)，做到了形神兼?zhèn)洹?/p>

E.本文與《故都的秋》都體現(xiàn)了作者對自然的深深眷戀，寫出了一個滿懷抱負(fù)的知識分

子在動亂社會中的苦悶心境。

18.“北方生活的偉大幽閑，也只有在冬季，使人感受得最徹底。”文章是從哪幾個方面

來寫的？

19.由''聊作我的對這日就淪亡的故國的哀歌”可知，文中作者的思想感情是豐富、深沉

的，試簡要概括。

參考答案：

17.CE

18.住屋使人溫馨安逸；雪天屋外生活最富情趣；冬宵適合看書，寫信，回憶和閑

談

19.作者對北平的冬季情有獨鐘，無比眷戀；同時，北平的沉淪境況也在作者心里投下了

抹不掉的陰影，從中透露出作者深沉的愛國情懷。

【17題詳解】

本題屬于綜合考查題，考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析

等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概

括，最恰當(dāng)?shù)膬身棥?，要求選出“最恰當(dāng)?shù)膬身棥?，立足考查“?nèi)容的分析和概括”，然

后瀏覽每個選項，再逐一進(jìn)行分析。本題中，A項，“但本文不是借景抒情的文章”錯

誤，從文中來看，本文是一篇非常典型的借景抒情的文章。B項，”但是本文的意境不如

《故都的秋》深沉、邈遠(yuǎn)”錯誤，“深沉”指深而不外露，“邈遠(yuǎn)”，深遠(yuǎn)，比較本文和

《故都的秋》可以發(fā)現(xiàn)，本文的已經(jīng)更為深沉和邈遠(yuǎn)。D項，“郁達(dá)夫?qū)懕逼降亩?，運

用白描手法，用最精煉、最節(jié)省的文字勾勒出北平的冬季景象”錯誤，從文中來看，郁達(dá)

夫?qū)Ρ逼蕉镜拿鑼憽凹?xì)膩真切，深邃優(yōu)美"。故選CE兩項。

【18題詳解】

本題考查學(xué)生理解句子內(nèi)涵，梳理文章內(nèi)容，篩選概括文本信息的能力。解答此類題目，

首先要明確題干的要求，如本題“'北方生活的偉大幽閑，也只有在冬季，使人感受得最

徹底。'文章是從哪幾個方面來寫的”，考生先要找到題干中的引文，即“北方生活的偉

大幽閑，也只有在冬季，使人感受得最徹底”，在第一段的最后，這也就提示了篩選信息

的區(qū)域，即在下文，分析下文可知，本題的信息區(qū)間在第二、三、四、五段，考生梳理概

括這幾段的段意即可解答本題。如第二段“先說房屋的防寒裝置吧……在屋里住著，卻一

輩子總是暖燉燉像是春三四月里的樣子。尤其會得使你感覺到屋內(nèi)的溫軟堪戀的"，如第

三段”到了下雪的時候哩，景象當(dāng)然又要一變……于是年輕的北方住民，就可以營屋外的

生活了，溜冰，做雪人，趕冰車雪車，就在這一種日子里最有勁兒”，第四段“我曾于這

一種大雪時晴的傍晚，和幾位朋友，跨上跛驢，出西直門上駱駝莊去過過一夜”，第五段

“北國的冬宵，更是一個特別適合于看書，寫信，追思過去，與作閑談?wù)f廢話的絕妙時

間……可是若不是在北平的冬天的夜里，那趣味也一定不會得像如此的悠長”，考生根據(jù)

這些內(nèi)容進(jìn)行概括即可。

【19題詳解】

本題考查學(xué)生概括作品主題，分析和評價文章觀點和態(tài)度的能力。解答此類題目，首先要

明確題干的要求，如本題“由'聊作我的對這日就淪亡的故國的哀歌’可知，文中作者的

思想感情是豐富、深沉的，試簡要概括”，這就要求考生要在文中勾畫出體現(xiàn)作者情感態(tài)

度的短語和句子，再根據(jù)文章內(nèi)容、作者的觀點態(tài)度進(jìn)行分析評價，另外，本文和《故都

的秋》的主題思想有緊密的聯(lián)系，答題的時候要注意聯(lián)系課文內(nèi)容?！傲淖魑业膶@日就

淪亡的故國的哀歌”在文章的結(jié)尾，而作者用來作為“這日就淪亡的故國的哀歌”的是上

文自己在北平的經(jīng)歷和感受，從上文來看，作者用細(xì)膩真切的筆觸勾勒出北平冬季的景

象，抒寫自己內(nèi)心真切的感受，如“像這一種可寶貴的記憶，像這一種最深沉的情調(diào)，本

來也就是一生中不能夠多享受幾次的曇花佳境，可是若不是在北平的冬天的夜里，那趣味

也一定不會得像如此的悠長”，我們在作者的文字中感受到他對北平冬季是無比眷戀的，

是情有獨鐘的；但是結(jié)合當(dāng)時的創(chuàng)作背景和下面的寫作時間來看，北平的現(xiàn)實境況讓作者

擔(dān)憂，在作者心中投下了陰影，作者最后的這句“聊作我的對這日就淪亡的故國的哀歌”

流露出深沉的愛國情思。

【點睛】寫景抒情散文主要借文中的景象來表現(xiàn)作者的生活感受，作者的喜怒哀樂都包含

在字里行間。寫景抒情散文常常借助對景物的描述來抒寫作者的感情歷程，表達(dá)心靈之

聲，因此，閱讀時，首先要把握住作者的感情脈搏。即使是敘事散文，由于文中所寫的人

物大多是作者所接觸的，有交往的，有的甚至是休戚相關(guān)、患難與共的莫逆之交，因而也

常常在人物的描寫、事件的記敘中融注作者深切而獨特的情感。抒情散文中的“哲理”常

常隱含在以下諸方面：文中的警句，篇末的結(jié)束語，“物”的形象?；蛘哒f，可以總結(jié)如

下：（1）要理出作品選擇了哪些材料，中心思想是什么。（2）看“形”和“神"的‘'結(jié)合

點”是什么，也就是要抓住散文的線索。（3）看作者組織材料的順序，選擇了怎樣的角

度。（4）品味散文的語言。

二、古代詩文閱讀（35分，共3題）

4.文言文閱讀

曾鞏，字子固，建昌南豐人。生而警敏，讀書數(shù)百言，脫口輒誦。年十二，試作

《六論》，援筆而成，辭甚偉。甫冠，名聞四方。歐陽修見其文，奇之。中嘉祐二年進(jìn)士

第。出通判越州，歲饑，度常平不足贍，而田野之民，不能皆至城邑。諭告屬縣，諷富人

自實粟，總十五萬石，視常平價稍增以予民。民得從便受粟，不出田里，而食有余。又貸

之種糧，使隨秋賦以償，農(nóng)事不乏。

知齊州，其治以疾奸急盜為本。章邱民聚黨村落間，號“霸王社”，椎剽奪囚，

無不如志。鞏配三十一人，又屬民為保伍，使幾察其出入，有盜則鳴鼓相援，每發(fā)輒得

盜。有葛友者，自出首。鞏飲食冠裳之，假以騎從，輦所購金帛隨之，夸徇四境。盜聞,

多出自首。自是外戶不閉。

河北發(fā)民浚河，調(diào)及它路，齊當(dāng)給夫二萬?？h初按籍三丁出夫一，鞏括其隱漏，

至于九而取一，省費數(shù)倍。知洪州。會江西歲大疫，鞏命縣鎮(zhèn)亭傳，悉儲藥待求，軍民不

能自養(yǎng)者，來食息官舍，資其食飲衣衾之具，分醫(yī)視診，書其全失、多寡為殿最。師征安

南，所過州為萬人備。他吏暴誅亟斂，民不堪。鞏先期區(qū)處猝集，師去，市里不知。加直

龍圖閣、知福州。南劍將樂盜廖恩既赦罪出降余眾潰復(fù)合陰相結(jié)附旁連數(shù)州尤桀者呼之不

至居人懾恐。鞏以計羅致之，繼自歸者二百輩。福多佛寺，僧利其富饒，爭欲為主守，球

請公行。鞏俾其徒相推擇，識諸籍，以次補之。授帖于府庭，卻其私謝，以絕左右徼求之

弊。福州無職田，歲鬻園蔬收其直，自入常三四十萬。鞏日：“太守與民爭利，可乎？”

罷之。后至者亦不復(fù)取也。

徙明、毫、滄三州。鞏負(fù)才名，久外徙，世頗謂偃蹇不偶。一時后生輩鋒出，鞏

視之泊如也。拜中書舍人。甫數(shù)月，丁母艱去。又?jǐn)?shù)月而卒，年六十五。鞏為文章，上下

馳騁，愈出而愈工，本原“六經(jīng)”，斟酌于司馬遷、韓愈，一時工作文詞者，鮮能過也。

(1)給文中加波浪線句斷句正確的是

A.南劍將樂盜廖恩既赦罪出降/余眾潰復(fù)合/陰相結(jié)/附旁連數(shù)州/尤桀者呼之/不至

居/人懾恐

B.南劍將樂盜廖恩既赦罪/出降余眾潰復(fù)合/陰相結(jié)/附旁連數(shù)州/尤桀者呼之不至/

居人懾恐

C.南劍將樂盜廖恩既赦罪出降/余眾潰復(fù)合/陰相結(jié)附/旁連數(shù)州/尤桀者呼之不至/居

人懾恐

D.南劍將樂盜廖恩既赦罪/出降余眾潰復(fù)合/陰相結(jié)附/旁連數(shù)州/尤桀者呼之/不至

居/人懾恐

(2)下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

A.“中嘉祐二年進(jìn)士第”中“第”指科舉考試及格的等次，“進(jìn)士”是古代科舉制度中

通過最后一級考試者，意為可以進(jìn)授爵位之人。

B.古代任命或調(diào)任官職的詞語很多，“拜中書舍人"指''授予中書舍人一職”，“徙

明、毫、滄三州”指“調(diào)任明州、毫州、滄州知州”。

C.“丁母艱”是指母親去世，回鄉(xiāng)守喪。守喪有一定的時間規(guī)定，這在古代是一種孝順

行為，表明當(dāng)事人對已故之人的崇敬和不舍。

D.“六經(jīng)”指六部儒家經(jīng)典著作，是指經(jīng)過孔子整理而傳授的六部先秦古籍。它們是

《論語》《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《樂經(jīng)》《周易》。

(3)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.曾鞏機敏強識，年少有才。數(shù)百字的文章，他讀完就能脫口成誦；十二歲試著寫成

《六論》，言辭奇?zhèn)?，由此聲名聞于四方?/p>

B.曾鞏治理有方，善抓根本。掌管齊州時，以鏟除奸盜作為根本任務(wù)，既調(diào)動百姓參

與，又善待自首的盜賊，于是州內(nèi)安定。

C.曾鞏愛護(hù)百姓，不謀私利。朝廷征伐安南時，他事先做好供應(yīng)軍隊的準(zhǔn)備，不擾民；

做福州知州時，他不許官府與民爭利。

D.曾鞏面對災(zāi)情，處理得法。遇荒災(zāi)時他估計倉儲不足救濟(jì)，勸富人就近賣糧給災(zāi)民；

江西大疫，他命縣鎮(zhèn)、驛站備藥待需。

(4)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①鞏飲食冠裳之，假以騎從，輦所購金帛隨之，夸徇四境。

②鞏俾其徒相推擇，識諸籍，以次補之。

參考答案：

答案：

(1)C

(2)D

(3)A

(4)①曾鞏就招待他吃喝，送給他衣帽，借給他車馬和隨從，用車載著懸賞所給的金帛

跟著他，讓他四處夸耀。

②曾鞏讓僧徒們互相選擇、推薦擔(dān)任主持的人，將推選的人記錄在冊，按照次序補缺。

【考點】文言文閱讀。

【分析】(1)本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)句意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。

(2)本題考查識記古代文化常識，答題關(guān)鍵在于平時的積累與識記。

(3)本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思，注意將選項和原文進(jìn)行比較。

(4)本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整

體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊

句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢

語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

【解答】（1）c“余眾”為名詞，作主語，其前斷句，排除B、D；“居人”為“當(dāng)

地百姓”的意思，作主語，其前斷句，排除A.句子翻譯為：南劍州將樂地方的盜匪廖恩

被赦免向官府投降，余下的部屬潰散以后又糾合在一起，暗地里結(jié)成團(tuán)伙，遍及各個州，

一個尤其兇殘暴虐的盜匪根本不聽招降，當(dāng)?shù)匕傩辗浅？謶帧?/p>

（2）D《論語》不是“六經(jīng)”。六經(jīng)：《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春

秋》的合稱。這六部經(jīng)典著作的全名依次為《詩經(jīng)》《書經(jīng)（即《尚書》）》《禮經(jīng)》

《易經(jīng)（即《周易》）》《樂經(jīng)》《春秋》。

（3）A"由此聲名聞于四方”錯，根據(jù)原文“甫冠，名聞四方”，名聞四方是弱冠

之時，強加因果。

（4）①飲食冠裳之：招待他吃喝；假：借；輦：用車載；夸徇：夸耀。句子翻譯為：曾

鞏就招待他吃喝，送給他衣帽，借給他車馬和隨從，用車載著懸賞所給的金帛跟著他，讓

他四處夸耀。

②俾：讓；推擇：選擇、推薦；識：記錄；以次：按照次序。句子翻譯為：曾鞏讓僧徒們

互相選擇、推薦擔(dān)任主持的人，將推選的人記錄在冊，按照次序補缺。

參考譯文：

曾鞏，字子固，建昌郡南豐縣人。他從小就機智敏銳，數(shù)百字文章他能脫口成

誦。十二歲時，嘗試寫《六論》，提筆立成，文辭很有氣魄。剛到二十歲，名聲已傳播到

四方。歐陽修看到他的文章，認(rèn)為很是奇異?？贾屑蔚v二年進(jìn)士。出京擔(dān)任越州通判，當(dāng)

年收成不好，曾鞏估計常平倉的糧食不夠來救濟(jì)百姓，而分處四方的百姓，又不能都到城

邑求得救濟(jì)。于是他告訴下屬各縣，勸說富人自行按實情報告糧食數(shù)目，共有十五萬石，

讓他們按著比常平倉稍高一些的糧價賣給貧民。百姓得以方便地買到糧食，又不出家鄉(xiāng)，

而且糧食有余。曾鞏又讓官府借給農(nóng)民種子，讓他們隨秋季的賦稅一起償還，使得農(nóng)事沒

有耽誤。

任齊州知州，他的管理以根治邪惡、迅速嚴(yán)厲地打擊盜賊作為根本。章邱有百姓

在鄉(xiāng)村里聚眾結(jié)伙，號稱“霸王社”，殺人劫財，劫奪囚徒，沒有一件不能如愿的。曾鞏

調(diào)配了31個人，讓百姓組成保伍，讓他們查看、偵察盜賊的行蹤，有盜賊就擊鼓傳遞消

息，相互援助，每次出動都能將盜賊擒獲。有一個名叫葛友的人，他到官府自首。曾鞏就

招待他吃喝，送給他衣帽，給他配備了車馬和隨從，載著賞給他的錢財，讓他四處夸耀。

盜賊聽說了這件事，大多出來自首。從此，齊州的人們連院門都不用關(guān)閉就可以安睡了。

河北發(fā)派百姓疏通黃河，從其他各路征調(diào)民力，齊州應(yīng)當(dāng)出民夫兩萬人。各縣起

初按照戶籍，讓三個男丁出一個夫役，曾鞏搜括了隱瞞和遺漏的戶口，使之達(dá)到了九人派

出一個，從而節(jié)省了好幾倍的費用。調(diào)到洪州。適逢江西當(dāng)年瘟疫大流行，曾鞏命令各縣

鎮(zhèn)、驛站，都儲存藥物以備需求，士兵和百姓生活困難不能養(yǎng)活自己的，就招來住在官

舍，供應(yīng)給他們飲食衣被等用品，分派醫(yī)生給他們治病，把他們醫(yī)治的效果記載下來，以

多寡分出成績的優(yōu)劣。朝廷的軍隊征討安南，所經(jīng)過的州要準(zhǔn)備上萬人所需的物資。其他

地方的官吏借此機會橫征暴斂，百姓難以忍受。曾鞏則事先（提前）分別處理（籌劃安

排）部隊突然聚集時的吃住問題，軍隊離開，城鄉(xiāng)的百姓都不知道。加直龍圖閣、任福州

知州。南劍州將樂地方的盜匪廖恩被赦免向官府投降，余下的部屬潰散以后又糾合在一

起，暗地里結(jié)成團(tuán)伙，遍及各個州，一個尤其兇殘暴虐的盜匪根本不聽招降，當(dāng)?shù)匕傩辗?/p>

?？謶帧Ｔ栐O(shè)計謀抓住了他，接著相繼出來自首的有二百多人。福州佛寺很多，僧侶認(rèn)

為佛寺的富饒有利可圖，爭著想做寺院主持，行賄之事公然進(jìn)行。曾鞏讓僧徒們共同推

選主持，將推選的人記錄在冊，按次序補缺。在官府公開張貼文告，拒絕私下贈謝，來杜

絕身邊人竊取賄賂的弊端。福州沒有職田，官府每年用賣園圃蔬菜來增加薪俸，太守自己

收入常常三四十萬。曾鞏說：“太守與民爭利，怎么可以？”就停止了這種做法，后來的

官員也不再這樣獲取收入了。

調(diào)任明州、亳州、滄州知州。曾鞏負(fù)有才名，長期任地方官，社會上不少人認(rèn)為

他命運不濟(jì)，時運不佳。這一時期，朝廷的一批后輩晚生出人頭地，曾鞏對此看得很淡

泊。他被任命為中書舍人。幾個月以后，因母喪離職。又過了幾個月，曾鞏也去世了，終

年六十五歲。曾鞏寫文章，引古論今，縱橫樨闔，而且越寫越好。他的寫作以“六經(jīng)”為

本，借鑒司馬遷、韓愈，當(dāng)時善于寫文章的人，很少能超過他的。

5.閱讀下面文言文，完成4—7題。（共19分）

孫子吳起列傳

齊使者如梁，孫臏以刑徒陰見，說齊使。齊使以為奇，竊載與之齊。齊將田忌善而客

待之。

忌數(shù)與齊諸公子馳逐重射。孫子見其馬足不甚相遠(yuǎn)，馬有上、中、下輩。于是孫子謂

田忌日：“君弟重射，臣能令君勝。"田忌信然之，與王及諸公子逐射千金。及臨質(zhì)，孫

子曰：“今以君之下駟與彼上駟，取君上駟與彼中駟，取君中駟與彼下駟?！奔锐Y三輩

畢，而田忌一不勝而再勝，卒得王千金。于是忌進(jìn)孫子于威王，威王問兵法，遂以為師。

其后魏伐趙，趙急，請救于齊。齊威王欲將孫臏，臏辭謝曰：“刑馀之人不可。”于

是乃以田忌為將，而孫子為師，居輜車中，坐為計謀。田忌欲引兵之趙，孫子曰：“夫解

雜亂紛糾者不控卷，救斗者不搏撼。批亢搗虛，形格勢禁，則自為解耳。今梁趙相攻，輕

兵銳卒必竭于外，老弱罷于內(nèi)。君不若引兵疾走大梁，據(jù)其街路，沖其方虛，彼必釋趙而

自救。是我一舉解趙之圍而收弊于魏也。“田忌從之，魏果去邯鄲，與齊戰(zhàn)于桂陵，大破

梁軍。

后十三歲，魏與趙攻韓，韓告急于齊。齊使田忌將而往，直走大梁。魏將龐涓聞之,

去韓而歸，齊軍既已過而西矣。孫子謂田忌曰：“彼三晉之兵素悍勇而輕齊，齊號為怯,

善戰(zhàn)者因其勢而利導(dǎo)之。兵法，百里而趣利者蹶上將，五十里而趣利者軍半至。使齊軍入

魏地為十萬灶，明日為五萬灶，又明日為三萬灶?！饼嬩感腥?，大喜，曰：“我固知齊

軍怯，入吾地三日，士卒亡者過半矣?！蹦藯壠洳杰?，與其輕銳倍日并行逐之。孫子度其

行，暮當(dāng)至馬陵。馬陵道狹，而旁多阻隘，可伏兵，乃斫大樹白而書之曰：“龐涓死于此

樹之下?！庇谑橇铨R軍善射者萬弩，夾道而伏，期曰"暮見火舉而俱發(fā)"。龐涓果夜至斫

木下，見白書，乃鉆火燭之。讀其書未畢，齊軍萬弩俱發(fā)，魏軍大亂相失。龐涓自知智窮

兵敗，乃自到，曰：“遂成豎子之名！”齊因乘勝盡破其軍。

（節(jié)選自《史記?孫子吳起列傳》）

4.對下列句中加點詞語的解釋,正確的一項是（）o（3分）

A.孫臏以刑徒陰見陰：暗中

B.田忌一不勝而再勝再：第二次

C.齊將田忌善而客待之客：客氣

D.明日為五萬灶明日：明天

5.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是（）。（3分）

A.①今以君之下駟與彼上駟②夫人之相與，俯仰一世

B.①趙急，請救于齊②謫戍之眾，非抗于九國之師也

C.①魏將龐涓聞之，去韓而歸②青,取之于藍(lán),而青于藍(lán)

D.①齊因乘勝盡破其軍②項王即日因留沛公與飲

6.下列對原文的相關(guān)概括和分析，不正確的一項是（）。（3分）

A.孫臏原在魏國，因受迫害而淪為刑徒，后來，他說服了齊國使者，得以逃到齊國,

并幫助齊國取得重大的軍事勝利。

B.在魏國攻打趙國時，田忌按孫臏所說趁機攻打魏國空虛的都城大梁，于是魏軍果然

去了邯鄲，在桂陵與齊軍交戰(zhàn)，結(jié)果被打敗。

C.“馬陵道之役”的勝利，是在孫臏充分掌握敵我情況并準(zhǔn)確分析的基礎(chǔ)上取得的。

D.文章刻畫人物的性格面貌，生動逼真。寫孫臏的出謀獻(xiàn)策，往往只說做法，不講原

因，到了后來才看到它的作用。這種寫法，曲折有趣，引人入勝。

7.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）善戰(zhàn)者因其勢而利導(dǎo)之。（3分）

譯

文:___________________________________________________________________________________

（2）與其輕銳倍日并行逐之。（3分）

譯

文：_______________________________________________________________________________

參考答案：

4、AB項“再”應(yīng)為“兩次”；C項“客”應(yīng)為“像對待客人一樣”；D項“明日”

應(yīng)為“第二天”。（3分）

5、DA組中，第一句中的“與”意為“和、同”，第二句中的“與”應(yīng)為“結(jié)交”；

B組中兩個“于”，前者為“向”，后者為表比較的介詞；C組前一個“而”表順承關(guān)

系，后一個“而”表轉(zhuǎn)折關(guān)系；D項中兩個“因”皆為“于是”。（3分）

6、B“去邯鄲”是“離開邯鄲”而不是“去了邯鄲”。（3分）

7、（1）善于作戰(zhàn)的人順著事情的發(fā)展趨勢向有利的方面加以引導(dǎo)。（3分）

（2）和他的輕騎兵一道，兩日的路程并作一日趕，追擊逃奔的齊軍。（3分）

參考譯文：

齊國使者來到（魏國都城）大梁，孫臏以受刑囚犯的身份暗中求見齊使。齊使認(rèn)為孫

臏與眾不同，就私下用車把他載到齊國。齊將田忌賞識孫臏，像對待客人那樣對待他。

田忌屢次與齊國幾位貴公子下很重的賭注賽馬，孫臏見田忌的馬的足力與對手的馬匹

相差不遠(yuǎn)，這些馬匹分上、中、下三等。于是孫臏對田忌說：“您只管下大賭注，我能讓

您取勝?！碧锛上嘈艑O臏的話對，就和齊王及各位公子下了千金的賽馬賭注。等到臨近比

賽，孫臏說：“今天用您的下等馬匹與他們的上等馬匹比，用您的上等馬匹和他們的中等

馬匹比，用您的中等馬匹與他們的下等馬匹比。”雙方賽馬完畢，田忌一負(fù)二勝，終于贏

得齊王千金。于是田忌就把孫臏推薦給威王，威王向?qū)O臏詢問兵法，就拜他做了老師。

這以后，魏國進(jìn)攻趙國，趙國危急，向齊國請求救兵。齊威王要讓孫臏擔(dān)任統(tǒng)帥，孫

臏推辭說：“受過刑的人不可以（擔(dān)此重任）。”齊王于是讓田忌擔(dān)任統(tǒng)帥，而讓孫臏擔(dān)

任軍師，坐在有篷蓋車中，為齊軍出謀劃策。田忌要率領(lǐng)齊軍到趙國去，孫臏說：“理亂

絲不可緊握拳頭（使大力氣），排解斗毆不可參與搏斗。而應(yīng)該抓住要害，攻擊它的薄弱

地方，那樣它就會受到形勢的阻礙和限制，自行解開。現(xiàn)在魏趙兩國交戰(zhàn)，魏國的精兵必

定全部用在國外，老弱殘兵在國內(nèi)疲憊不堪；您不如率兵快速直奔大梁，占據(jù)它的交通要

道，沖擊它的真正空虛之地，魏國就一定會舍棄趙國而前來自救，這樣，我們就可以一下

子解除趙國被圍的局面，同時削弱魏國的力量?！碧锛陕爮牧藢O臏的建議，魏軍果然撤離

了趙國都城邯鄲，與齊軍在桂陵打了一仗，結(jié)果齊軍大敗了魏軍。

又過了十三年，魏與趙聯(lián)合攻打韓國，韓國緊急向齊國求救。齊王派田忌為將前往救

韓，直奔大梁。魏國大將龐涓聽到了消息，就撤離韓國回頭追擊齊軍，但此時齊軍已奔西

而去。孫臏對田忌說：“他們趙、魏、韓的軍隊一貫自視強悍勇猛而看輕齊軍，齊軍一直

被認(rèn)為膽怯；善于作戰(zhàn)的人順著事情的發(fā)展趨勢向有利的方面加以引導(dǎo)（既然魏兵認(rèn)為齊

兵膽怯，齊兵就偽裝膽怯逃亡，誘使魏兵上當(dāng)）。兵法上說：（一晝夜）追逐勝利于百里

之外，（兵既疲累，供應(yīng)也不及）這樣，雖上將也難免受挫，（即使是追逐）五十里，士

卒也只有一半能夠到達(dá)。讓齊軍進(jìn)入魏地后筑供十萬人吃飯用的灶，第二天筑供五萬人吃

飯用的灶，第三天筑供三萬人吃飯用的灶。”龐涓率軍連追了三天，非常高興，說：“我

本來知道齊軍膽小，進(jìn)入我國僅三天，齊軍中的逃亡者就超過了一半?！庇谑莵G下步兵，

和他的輕騎兵一道，兩日的路程并作一日趕，追擊逃奔的齊軍。孫臏估計龐涓的行程，傍

晚將到達(dá)馬陵。馬陵一帶道路狹窄，道旁有許多障礙，可埋伏軍隊。于是（派人）剝?nèi)ヒ?/p>

大樹的樹皮，露出白色木質(zhì)部分，在上面寫上：”龐涓死于此樹之下?！蓖瑫r讓善于射箭

的一萬齊兵弓弩手夾道埋伏，約定說：“日暮時分見到舉火的就一齊射箭?！饼嬩腹辉?/p>

當(dāng)夜到達(dá)被剝?nèi)淦さ拇髽湎?，見白色木質(zhì)上寫有字跡，就點燃火把照看那些字。未等讀

完上面的字，齊軍就萬箭齊發(fā)，魏軍大亂，互相失去了聯(lián)系。龐涓自知自己的計謀已經(jīng)用

完了，軍事行動失敗的趨勢不可扭轉(zhuǎn)，就割脖子自殺了，（臨死時）說：“終究讓那小子

成名了！”齊軍于是乘勝將龐涓的軍隊徹底打敗。

6.、文言文閱讀（38分）

閱讀下面的文言文，完成10-13題。（共22分）

于是項王乃欲東渡烏江。烏江亭長航船待，謂項王曰：“江東雖小，地方千

里，眾數(shù)十萬人，亦足王也。愿大王急渡。今獨臣有船，漢軍至，無以渡?！表椡?/p>

笑曰：“天之亡我，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱

江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨不愧于心乎？”乃謂亭長曰：

“吾知公長者。吾騎此馬五歲，所當(dāng)無敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公。”

乃令騎皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)。獨籍所殺漢軍數(shù)百人。項王身亦被十余創(chuàng)，顧見

漢騎司馬呂馬童，曰：“若非吾故人乎？”馬童面之，指王翳曰：“此項王也。”

項王乃曰：“吾聞漢購我頭千金，邑萬戶，吾為若德?！蹦俗载囟?。

太史公曰：吾聞之周生曰"舜目蓋重瞳子①”，又聞項羽亦重瞳子。羽豈其苗

裔邪？何興之暴也！夫秦失其政，陳涉首難，豪杰蜂起，相與并爭，不可勝數(shù)。然

羽非有尺寸，乘勢起隴畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦，分裂天下，而封王侯，政

由羽出，號為“霸王”，位雖不終，近古以來未嘗有也，及羽背關(guān)②懷楚，放逐義

帝而自立，怨王侯叛己，難矣。自矜功伐，奮其私智而不師古。謂霸王之業(yè)，欲以

力征經(jīng)營天下。五年卒亡其國，身死東城，尚不覺寤而不自責(zé)，過矣。乃引“天亡

我，非用兵之罪也”，豈不謬哉！

［注］①重瞳子：傳說舜的雙眼各有二個瞳子。②背關(guān):指項羽背棄關(guān)中有利地

形。

10.下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A.何興之暴

也！暴：

暴虐

B.吾聞漢購我頭千金，邑萬戶購:

懸賞

C.然羽非有尺

寸尺寸：

一點點憑借或資本

D.乃引“天亡我，非用兵之罪也”，豈不謬哉！弓I：援引，說。

n.下列各組語句中，加點詞的用法和意義相同的一項是（）（3分）

A.①乃引“天亡我，非用兵之罪也”，豈不謬哉?、诔寄说糜幸詧筇?/p>

B.①自矜功伐，奮其私智而不師古②因人之

力而敝之

C.①天之亡我，我何渡為!②

頃之未發(fā)，太子遲之

D.①欲以力征經(jīng)營天

下②倚柱而笑，箕踞以

罵

12.對文章分析評價正確的一項是（）（3分）

A.司馬遷認(rèn)為項羽的功業(yè)表現(xiàn)在“非有尺寸，乘勢起壟畝之中”，“政由羽

出，號為霸王”；他的過失表現(xiàn)在他“怨王侯叛己”，“自矜功伐”，“不師

古”。敘事簡要，極富概括性。

B.司馬遷認(rèn)為項羽的主要過錯是“身死東城，尚不覺寤而不自責(zé)”，行文中含

有責(zé)備與痛惜之情，使文章文情并茂。

C.這段文字對項羽一生作了總的評價，既贊揚了項羽的滅秦之功，又指出他

“自矜功伐”等方面的過錯，顯示了司馬遷評價歷史人物實事求是地公正態(tài)度。

D.這段文章對項羽一生的功過褒貶適當(dāng)，褒多于貶，反映了司馬遷對這位失敗

的英雄的偏愛和敬重。

13.文言文句子翻譯（13分）

（1）江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也。（4分）

（2）吾聞漢購我頭千金，邑萬戶，吾為若德。（3分）

（3）若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。（5分）

參考答案：

10.A/暴：迅速

11.B：而：表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞。A：副詞，竟，竟然/副詞，才；C：助詞，用于

主謂之間取消句子獨立性，無實義/助詞，用在表示時間的副詞后，起湊足音節(jié)作

用。無實義，可不譯。D：介詞，用/連詞，表修飾關(guān)系。

12.C/A：他的過失表現(xiàn)在他“放逐義帝而自立”，“自矜功伐”，“不師古”。

B：主要過錯還有“自矜功伐”，“不師古”。D：褒多于貶錯，更多的是批判與痛

惜。

13.（1）江東雖小，土地方圓有千里，民眾數(shù)十萬，也足夠稱王的。

（2）我聽說漢王拿一千兩黃金、一萬戶封邑懸賞征求我的頭，我就把這個好處

給你吧。

(3)如果滅掉鄭國對您有好處，我怎么敢拿這件事來麻煩您呢？越過晉國把遠(yuǎn)

方的鄭國作的鄭國作的鄭國作為秦國的邊境，您知道是很困難的。

略

三、語言文字運用(20分，共4題)

7.《論語》中有許多膾炙人口、流傳至今的古訓(xùn)L它們不僅寓意深刻，而且對人們有警示

作用。例如，“己所不欲，勿施于人”的意思是自己不想要的東西，切勿強加給別人。這

則古訓(xùn)提示我們要克服自私自利的狹隘思想，真正實現(xiàn)人與人之間的和諧共處。請推薦一

條《論語》中你最喜歡的古訓(xùn)并說明理由，要求語言簡明、連貫。

(1)古訓(xùn)：________________________

(2)推薦理由：____________________

參考答案：

(1).“無欲則剛”(2).這種古訓(xùn)告誡人們要去私欲，做剛強的人。只有無所求才

能無所畏，才能勇往直前。

【詳解】該題考查學(xué)生名句背誦默寫，分析解讀，語言表達(dá)能力。該題要求考生推薦自己

喜歡的古訓(xùn)，并說明推薦的理由?？忌紫然貞洝墩撜Z》，想想對哪些句子印象比較深

刻，能準(zhǔn)確地背誦默寫出來同，并且又能準(zhǔn)確地理解該句的含義。比如，“無欲則剛”，

意思是人如果沒有有私欲，就會堅強；真正剛強的人，必然不會屈服于世俗種種欲念的誘

惑。這種古訓(xùn)告誡人們要去私欲，做剛強的人。只有無所求才能無所畏，才能勇往直前。

8.仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相

同。(6分)

平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；

平凡是細(xì)流，孕育著浩瀚，只要你肯積聚。

參考答案：

平凡是陽光，孕育著溫暖，落戈爾肯奉獻(xiàn)；

平凡是花朵.孕育著養(yǎng)芳.只要你肯綻放。

略

9.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)

密。每處不超過15個字。

隨著國內(nèi)新能源汽車起火事故的不斷發(fā)生，生產(chǎn)廠家不僅開始重視消費者投訴，也在

積極解決相關(guān)問題，如果質(zhì)量問題得不到解決，①，從而消除

新能源汽車在環(huán)保與價格上的優(yōu)勢。畢竟，與節(jié)能環(huán)保、補貼政策相比，

②，也是最核心的要求，容不得半點虛假和含糊。新能源汽車

市場越是發(fā)展勢頭看好，就是③,杜絕野蠻生長，真正把安全

可靠作為第一要務(wù)。

參考答案：

（1）.①必將影響消費者的購買（2）.②安全性（控制質(zhì)量，講求質(zhì)量）應(yīng)

該是汽車的首要因素（3）.③要強化質(zhì)量控制（注重安全性）

試題分析：這是一道補寫題，此類試題一般根據(jù)上下文的語境，填上與前文或后文相照應(yīng)

的語句即可。語句補寫題（也叫語段填句題）是新課標(biāo)卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種

語言表達(dá)題型。所謂''語句補寫題”，就是指給出一個語段，空出兩至三個句子進(jìn)行補

寫，補寫后的句子與語段內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。

點睛：“補寫句子”是綜合考點和能力的考查，這類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補寫

句子，要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密，并且不能照抄材料，另有字?jǐn)?shù)

限制。所補寫的句子的內(nèi)容文本。具體說，所補寫的句子的內(nèi)容、語言要從上下文的有關(guān)

材料中去提煉和概括，離開文本不可能補寫正確。所補寫句子與上下文關(guān)系：或引領(lǐng)下

文，或總結(jié)上文，或與上下文銜接連貫?！霸~語從文本中來”“引領(lǐng)、總結(jié)、銜接”這兩

層意思一綜合起來，我們發(fā)現(xiàn)答案已呼之欲出，而且答案幾乎是唯一的。補句的命題規(guī)

律：（1）“根據(jù)材料內(nèi)容”要求補寫句子應(yīng)聯(lián)系前后文語境。（2）空出的句子大多有特

殊位置和性質(zhì)，（3）