實詞+《諫逐客書》《馬說》+默寫-2024屆高考語文一輪復(fù)習(xí)

早讀專練3：實詞+《諫逐客書》+默寫《馬說》

一、基礎(chǔ)實詞

1.【假】選出解釋錯誤的一項是（）

A.漢人未可假大兵權(quán)《譚嗣同》（借助）

B.里胥猾黠，假此科斂丁口《促織》（憑借）

C.假令仆伏法受誅，若九牛亡一毛，與蟋蟻何以異《報任安書》（如果、假如）

D.十旬休假，勝友如云《秋日登洪府滕王閣餞別序》（假期）

2.【間】選出解釋正確的一項是（）

①且放白鹿青崖間《夢游天姥吟留別》（中間，之間）

②扁鵲見蔡桓公，立有間《扁鵲見蔡桓公》（一會兒）

③肉食者謀之，又何間焉《曹劌論戰(zhàn)》（間隔）

④數(shù)月之后，時時而間進《鄒忌諷齊王納諫》（有時、偶爾）

⑤從酈山下，道芷陽間行《鴻門宴》（中間）

⑥石錯出其間，如林立《道山亭記》（之間、中間）

⑦村墟夜舂，復(fù)與疏鐘相間《山中與裴秀才迪書》（間隔）

A.①②③⑥B.②③⑥⑦C.①⑤⑥⑦D.①②⑥⑦

3.【見】選出解釋錯誤的一項是（）

A.項伯即入見沛公《鴻門宴》（拜見，參見）

B.移船相近邀相見（《琵琶行》）（見面，用于一般關(guān)系間相見）

C.生孩六月，慈父見背（《陳情表》副詞。用在動詞前，表偏指一方，可譯為“我”，“見

背”意即“離我而去”。）

D.則必銘而見之《寄歐陽舍人書》（看見）

4.【解】選出解釋錯誤的一組是（）

A.師者，所以傳道受業(yè)解惑也《師說》（了解）

B.惑而不從師，其為惑也，終不解矣《師說》（理解）

C.解鞍少駐初程《揚州慢》（解下，卸下）

D.少年大駭，急解令休止《促織》（解開，使分開）

5.【就】選出解釋錯誤的一組是（）

A.臣具表以聞，辭不就職《陳情表》（赴任、到任視事）

B.見有就死，知其當然《與尹師魯?shù)诙罚ㄓ谑牵?/p>

C.予亦就睡《后赤壁賦》（接近）

D.而世務(wù)卒卒，此志莫就《荔枝賦并序》（實現(xiàn)）

二、古文挖空

《諫逐客書》/李斯（統(tǒng)編教材必修下冊第五單元）

“臣聞吏議匡|（）圖（）,@（）叵（）回（）矣。昔穆

公求士，圓（）g（）由余國（）戎，困（）圖（）百里奚國（）

宛，迎蹇叔國（）宋，國|（）丕豹、公孫支國（）晉。此五子者，不因（）

于秦，而穆公圓（）之，困（）國二十，國（）g（）西戎。孝公圓（）

商鞅之法，@（）風(fēng)國（）俗，民回（）圓（）@（），國回

（）富強，百姓畫（）,諸侯圉（）g（）,g（）楚、魏

之師，圖（）地千里，至今圖（）強?；萃跤脧垉x之計，g（）三川之

她，畫（）0（）巴、蜀，四（）收上郡，圃|（）闞漢中，回（）

九夷，g（）鄢、郢，困（）0（）成皋之險，g（）膏腴之壤，遂回

（）六國之國（），使團（）畫（）困（）秦，功

@（）到今。昭王得范睢，廢穰侯，逐華陽，g（）公室，@（）

私門，圖（）囹（）諸侯，使秦圓（）帝業(yè)。此四君者，皆回（）客之

功（）。由此觀之，客何圓（）于秦哉？（）四君同（）客而不同

（），圓（）土而不用，圓（）使國無富利之國（），而秦?zé)o強大之名

也。

今陛下圓（）昆山之玉，有隨、和之寶，圉（）明月之珠，g（）太阿

之劍，困（）纖離之馬，@（）翠鳳之旗，g（）靈盤之鼓。此數(shù)寶者，秦

不圖（）一國（）,而陛下圓（）之，何也？g（）秦國之

所生然后可，則匡|（）夜光之壁不飾朝廷；犀、象之器不為畫（）；

鄭、衛(wèi)之女不園（）后宮；而駿良旅駿不圖（）外廄；江南金錫不因（）用，

西蜀丹青不因（）采。踵］（）飾后宮、充下陳、國（）

心意、圓（）耳目者，必出于秦然后可，則是宛珠之稱、區(qū)|（）

譏之珥、阿鎬之衣、錦繡之飾不回（）于前；園（）隨俗雅化佳冶窈窕趙女不國

（）于側(cè)也。夫困（）甕叩缶，彈箏圄（）髀，而歌呼嗚嗚便|（）耳目者，

0（）秦之聲也?！多崱贰缎l(wèi)》《桑間》，《昭》《虞》《武》《象》者，異國之樂

也。今醫(yī)|（）擊甕叩缶而圓（）《鄭》《衛(wèi)》，匡|（）彈箏而畫（）《昭

虞》，若是者何也？快意當前，圓（）觀遠（）矣。今網(wǎng)（）人則困

g（）,不問可否，不論叵回（）,非秦者困（）,因（）客

者逐。畫（）園（）所困（）者叵（）色、樂、珠

玉，而所圖（）者?在乎?人民也。此非?所以?（）圓（）

海內(nèi)、回］（）諸侯之術(shù)也。

臣聞地廣者粟多，國大者人眾，踵］（）則匡|（）勇。是以太山不匡|（

土壤，故能圓（）其大；河海不圖（）細流，故能園（）其深；

王者不困（）@（）庶，故能畫（）其德。是以地?zé)o四方，民無異國，

四時充美，鬼神降福，此五帝三王之國（）無敵也。今國（）g（）

黔首回（）@（）敵國，曲|（）賓客回（）g（）諸侯，使

天下之士，回（）而不敢西向，瑟］（）不入秦，此所謂“圈（）

寇（）兵園（）g（）盜（）糧”者也。

夫物不產(chǎn)于秦，叵|（）國（）者多；土不產(chǎn)于秦，而愿國（）

者眾。今逐客回（）0（）敵國，網(wǎng)（）民回（）遜（），

網(wǎng)（）叵圉（）而困（）畫（）國（）諸侯，困（）

國無危，不可圖（）也?！鼻赝跄顺鹂椭睿瑥?fù)李斯官。

三、情境默寫

《馬說》?理解性默寫訓(xùn)練

1、《馬說》一文開篇就指出千里馬被埋沒的根本原因是:—

2、千里馬的悲慘遭遇是：，。

3、《馬說》一文中表達作者對封建統(tǒng)治者不識人才、不重視人才的憤懣的句子:L

9

4、千里馬被埋沒的直接原因是：,,,。

5、表明愚妄無知，平庸淺薄的統(tǒng)治者對千里馬的不公正的待遇的句子是:_______________一

6、有一位名人曾說過：“世上不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！庇纱宋覀兛上氲健恶R

說》的一句話：,