2023年山東省濰坊市中考語(yǔ)文真題

參照秘密級(jí)管理★啟用前試卷類型：A2.依次選用括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.謀劃發(fā)生即使B.謀劃發(fā)祥只有

2023年濰坊市初中學(xué)業(yè)水平考試C.規(guī)劃發(fā)祥即使D.規(guī)劃發(fā)生只有

3.將下列語(yǔ)句依次填入文段甲、乙、丙三處，與原文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①方能順勢(shì)而動(dòng)，生命得以隨之流布

語(yǔ)文試題2023.6

②方能重歸純凈淡水，生命得以永恒循環(huán)

￡注意事項(xiàng)：③千萬(wàn)物質(zhì)得以在水中完成生命歷程

1.本試題由積累與運(yùn)用、閱讀、寫(xiě)作三部分組成，總分150分。考試時(shí)A.①（2）③B.①③@C.②③?D.③（D②

間150分鐘。4.下面的分析，正確的一項(xiàng)是

2.答卷前務(wù)必將試題密封線內(nèi)及答題卡上面的項(xiàng)目填涂清楚。所有答案A.“平緩舒展”“古代文明”“萬(wàn)物生靈”三個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)都是相同的。

都必須涂、寫(xiě)在答題卡相應(yīng)位置，答在本試卷上一律無(wú)效。B.“失潤(rùn)”與“濕潤(rùn)”讀音相同而意義相反，用在句中令人耳目一新。

第一部分積累與運(yùn)用（33分）C."這真可謂‘不廢江河萬(wàn)古流中的指示代詞“這”指“水的大循環(huán)”。

,D.“一切生命之水，都在這恒量的水體中流轉(zhuǎn)?！边@句話的主干是：水在流轉(zhuǎn)二

s一、閱讀下面的文段，完成1-5題。（15分，每小題3分）

^5.對(duì)文中畫(huà)橫線句子語(yǔ)言特點(diǎn)的分析，不正確的一項(xiàng)是

①水有“四德”，目：至柔、至容、至潤(rùn)、至潔。因其至柔，甲。

A.句①用“至柔、至容、至潤(rùn)、至潔”形容水的特點(diǎn)，用詞典雅，言簡(jiǎn)意豐。

一條江河從雪域高原出發(fā)，匯聚支流，穿峽入谷，點(diǎn)綴湖泊，蜿延大地，注

入海洋，沒(méi)有在隔便計(jì)師來(lái)（規(guī)劃/謀劃）走向，即前經(jīng)千萬(wàn)車，?完成了萬(wàn)B.句②運(yùn)用比喻，用“交響樂(lè)章”生動(dòng)地表現(xiàn)出江河起伏變化的流動(dòng)狀態(tài)

里全程的申申。其間有孥住舉.有，有平緩舒展，更有舉舉號(hào)單。②每一條流C.句③運(yùn)用擬人，“闖”“奪”等動(dòng)作將黃河奔涌向前的氣勢(shì)充分表現(xiàn)出來(lái)。

動(dòng)的江河永是一部完整翱走“余章。因其至容，力??。’③黃河走出冰

D.句④中的四個(gè)句子，既構(gòu)成對(duì)比又形成排比，富有氣勢(shì)，突出“潤(rùn)”的重要。

Z

川雪原，舉浩蕩蕩,一路穿賀蘭,過(guò)陰山,繞呂梁,出太行，闖關(guān)奪隘，負(fù)

孩二、（8分）

重?cái)?shù)千里；而我,宇渤海之濱，才有了今天無(wú)比廣闊的華北大平原；金■永量富

足的廣家于木；成為中國(guó)古代文明的（發(fā)生/發(fā)祥）地。因其至潤(rùn)，生命材為學(xué)習(xí)新時(shí)代榜樣，學(xué)校組織開(kāi)展“點(diǎn)亮人生燈塔”主題實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)

質(zhì)得以走底譽(yù)里運(yùn)行，滋養(yǎng)萬(wàn)物生靈。④山因潤(rùn)而秀，人因潤(rùn)而美，玉因潤(rùn)你參加并完成下列任務(wù)。

而溫澤，社會(huì)因潤(rùn)而和諧,遂得政通人和，百姓安居樂(lè)業(yè)。試想，（即使/只6.【燈塔在線調(diào)查】為了解青少年的榜樣學(xué)習(xí)狀況，同學(xué)們搜集到了下面的

有）生活高度富裕了，一個(gè)“失,潤(rùn):‘,的?社會(huì)又他工人感受到多少幸福？因調(diào)查數(shù)據(jù)圖，請(qǐng)用兩句話寫(xiě)出你的分析結(jié)論。（不超過(guò)30字）（2分）

其至潔，丙。一滴水從海洋蒸發(fā)，凝于雪域高原，再聚為河流，返青少年擁有榜樣的情況青少年關(guān)注榜樣的信息

彝

外回大海，全程不過(guò)幾個(gè)月。自從地球出現(xiàn)液態(tài)水幾十億年來(lái)，水的大循環(huán)少

今說(shuō)也有上百億次了，這真可謂“不廢江河萬(wàn)古流”。一切生命之水，都在這

由

恒量的水體中流轉(zhuǎn)。

1.下列詞語(yǔ)的字形和加點(diǎn)字注音，全都正確的一項(xiàng)是

A.點(diǎn)綴雪域高原起伏迭宕（ddng）

B.蜿（wan）延激越高昂浩浩蕩稼

C鹿淌闖關(guān)奪隘廣袤（m&o）平原

D.卸載(zfti)政通人和安居樂(lè)業(yè)（數(shù)據(jù)來(lái)源：中國(guó)青少年研究中心，2022年）

語(yǔ)文試題（A）第1頁(yè)（共10頁(yè)）語(yǔ)文試題（A）第2頁(yè)（共10頁(yè)）

7」尋找人生燈塔】在學(xué)?！靶闹械臒羲庇懻撝校阈枰獢M寫(xiě)完成下面的三、（10分）

文字。請(qǐng)選擇一個(gè)材料，在橫線處補(bǔ)寫(xiě)事例，使語(yǔ)意連貫，內(nèi)容完整，句式9.請(qǐng)根據(jù)提示填寫(xiě)表格橫線處的內(nèi)容。（】0分）

基本一致。（3分）主題詩(shī)文出處評(píng)注

歷史川流不息，精神代代相傳。“馬班郵路堅(jiān)守者”王順友，一人一馬，①懸泉瀑布，飛漱其間，選自《水經(jīng)注》，我國(guó)古

酈道元《三峽》代地理名著，具有極高的

遞送郵件，孤獨(dú)堅(jiān)守三十年，唱響了“黨的領(lǐng)導(dǎo)指引我，為人民服務(wù)要到

山川良多趣味。文學(xué)價(jià)值。

底”的歌謠；“最美奮斗者”楊善洲，退而不休，植綠不止，將山禿水枯的風(fēng)物

②——，③—

早春景色。

大亮山變成綠洲，兌現(xiàn)了“只要生命不結(jié)束，服務(wù)人民不停止”的諾言；淺草才能沒(méi)馬蹄。《錢塘湖春行》

o這些時(shí)代楷模，都是指引我們青少年成長(zhǎng)的人生燈塔。④_________________

材料一：遼寧鞍鋼集團(tuán)的郭明義，少年時(shí)就以雷鋒為榜樣。退伍轉(zhuǎn)業(yè)40必先苦其心志，勞其《孟子?告子下》《孟子》，儒家經(jīng)典著作。

修身筋骨……

年來(lái)，他在不同崗位上都取得突出成績(jī)他還熱衷志愿服務(wù)，成立“郭明義

治國(guó)⑤一

《鄒忌諷齊王納⑥選自《_________》，國(guó)

愛(ài)心團(tuán)隊(duì)”1400余支，志愿者總數(shù)超過(guò)240萬(wàn)。他“有一分熱發(fā)一分光”，受上賞；上書(shū)諫寡人

諫》別體史書(shū)。

被稱為“當(dāng)代雷鋒”。者，受中賞◎

⑧何處望神州？_

材料二：丈夫癌癥去世后，張桂梅主動(dòng)申請(qǐng)到貧困山區(qū)華坪縣任教;十⑦濁酒一杯家萬(wàn)里，范仲淹

（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?

年時(shí)間，克服重重困難，籌建起云南麗江華坪免費(fèi)女子高中。至今，已幫助《漁家傲-秋思》

愛(ài)國(guó)登京口北固亭有懷》）

1600多名大山里的女孩考上大學(xué)?！拔蚁敫淖円淮??！彼砘际喾N疾病，思鄉(xiāng)視角轉(zhuǎn)變，心境隨之變

?__?

卻計(jì)愿做一名“燃燈校長(zhǎng)”。崔穎《黃鶴樓》化。與“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)

里送行舟”相類似。

8」點(diǎn)亮燈塔之光】小語(yǔ)同學(xué)參加學(xué)校開(kāi)展的“點(diǎn)亮燈塔之光”演講活動(dòng)，

演講稿結(jié)尾有三處語(yǔ)病，請(qǐng)你幫他找出并修改。（3分）第二部分閱讀（57分）

①雷鋒的故事歷久彌新，精神的力量超越時(shí)空。②我們雖然過(guò)去了大半四、（21分）

個(gè)世紀(jì)，依然能從雷鋒精神中獲得人生的啟迪，汲取奮進(jìn)的力量"③雷鋒精（-）閱讀下面的唐詩(shī)，完成10-11題（7分）

千里思

神，人人可學(xué)。④無(wú)論你多么平凡，也不管你的善行多么微小，只要堅(jiān)持不

鄭錫①

懈，就能譜寫(xiě)不普通。⑤讓我們踐行雷鋒精神，努力為中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)添磚

渭水通胡苑，輪臺(tái)望漢關(guān)。

加瓦而奮斗！帛書(shū)秋海斷，錦字夜機(jī)②閑。

(1)第一____句,修改：______________________________________旅夢(mèng)蟲(chóng)催曉，邊心雁帶還，

(2)第一____句,修改：______________________________________惟余兩鄉(xiāng)思，一夕度關(guān)山。

(3)第一____句,修改：______________________________________［注］①鄭錫，唐朝登寶年間進(jìn)士，官至禮部員外。②機(jī)：原意是弩機(jī)，代指武器。

語(yǔ)文試題（A）第3頁(yè)（共10頁(yè)）語(yǔ)文試題（A）第4頁(yè)（共10頁(yè)）

10.下面對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）13.下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（3分）

A.用“通”和“望”連接四個(gè)地方，緊扣詩(shī)題“千里思，“望”是A.大丈夫焉能處斗筲之役雖我之死，有子存焉（《列子?愚公移山》）

“思”的具體表現(xiàn)。B.遂辭母而行學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（《論語(yǔ)?為政》）

不忘為外人道也（陶淵明《桃花源記》）

B.頷聯(lián)意為：家鄉(xiāng)來(lái)信被深秋大漠阻斷；想寫(xiě)封家書(shū)，卻戰(zhàn)事不斷、枕C.曷為求近我乎

固以痙之矣（《史記?陳涉世家》）

戈達(dá)旦。D.甑以破矣，視之何益

14.將文用畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)K漢語(yǔ)。（5分）

C.“兩鄉(xiāng)思”是“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”的羈旅之人的思鄉(xiāng)之情?！拔┯唷睒O

言思鄉(xiāng)之切。（1）人不堪其憂，泰不改其樂(lè)。

.D.“一夕度關(guān)山”與“關(guān)山度若飛”都寫(xiě)出了迅速越過(guò)關(guān)山、立即奔赴（2）叔達(dá)曾至市買甑，荷甑墮地，徑去不顧。

s戰(zhàn)場(chǎng)的狀態(tài)。15.孔子在《論語(yǔ)》中說(shuō)：“人而不仁，疾之已甚，亂也。”對(duì)于犯了大借的

人，郭泰是怎么做的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）

11.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“蟲(chóng)”和“雁”兩個(gè)意象在表達(dá)思鄉(xiāng)情感方面的作用。（4分）

五、（29分）

（二）閱讀下面的文言文，完成12-15題（14分）

（-）閱讀下面的文章，完成16-19題（16分）

郭泰字林宗，太原介休人。少孤養(yǎng)母。年二十，為縣小吏，喟然嘆日：

“大冬不號(hào)能處斗筲①之役!”乃言于母，欲就師問(wèn)，母對(duì)之曰：“無(wú)資奈紅隼

何:?”,靠以：“無(wú)用資為！”遂辭母平行，至成皋屈伯彥精廬。并日而食，衣南翔

,不蓋形，人不堪其憂，泰不改其樂(lè)；三年之后，博通墳籍②。媽媽，媽媽……

s母親正在廚房準(zhǔn)備午飯，隱約聽(tīng)到兒子在叫，一把關(guān)了水龍頭。豌豆立

^泰性明知人，好獎(jiǎng)訓(xùn)士類，周游郡國(guó)。嘗止陳國(guó)，童子魏昭求入其房,

在陽(yáng)臺(tái)上，盯著東墻邊的鳥(niǎo)巢，并沒(méi)有回頭找媽媽的意思。隨著兩只紅隼倏

供給灑掃。奏日：“年少當(dāng)精義書(shū)，曷為求近我乎？”昭日：“蓋聞經(jīng)師易

忽而至，豌豆的目光頓時(shí)又傾注在它們身上。

遇，人師難申，故欲以素絲之質(zhì)，附近?朱藍(lán)③耳泰美其言，聽(tīng)與共止,

媽媽見(jiàn)豌豆不停地舔■手指，猜他擔(dān)心紅隼吃不飽。確實(shí)，在城市里喂養(yǎng)

遂冬而善之。?叔達(dá)客居太原，未有知名。叔達(dá)曾至市買甑“，荷甑墮地，徑

五只雛鳥(niǎo)，這對(duì)紅隼父母真有點(diǎn)兒力不從心。下午挖些蚯蚓，給它們解解饞

去未顧。時(shí)適遇蒸，泰異而問(wèn)之：“甑破可惜，何以不顧？"叔達(dá)自：“甑？

吧。豌豆給了媽媽一個(gè)難得的向日葵般的微笑，這是兒子能捧出來(lái)的最高獎(jiǎng)

破矣，視之何益？”泰與之言，知其德性，勸使讀書(shū)。游學(xué)十年，知名當(dāng)世［

Z賞。媽媽心里瞬間有了暖意。叮囑他去洗手，他居然也答應(yīng)了。洗過(guò)手，豌

孩

泰嘗止陳留學(xué)宮，學(xué)生左原犯事斥逐。泰號(hào)酒食勞原于路側(cè)，謂之曰：“且豆進(jìn)了書(shū)房，鋪開(kāi)畫(huà)本。

蓬伯玉、顏?zhàn)訙Y猶有過(guò)，誰(shuí)能無(wú)乎？慎勿總恨，責(zé)躬而已。”或曰：“何為禮

疏豆是四歲時(shí)才被歸到“星星的孩子”一類的。蜿豆被確診自閉癥后，

慰小人?”泰曰：“吾懼其致害,故訓(xùn)之父母很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)回過(guò)神來(lái)。一直以來(lái)，貌豆行走遲、言語(yǔ)遲、表情也不豐

（節(jié)選自《后漢紀(jì)》卷二十三）富e希望的火苗點(diǎn)燃過(guò)無(wú)數(shù)次，又熄滅過(guò)無(wú)數(shù)次。在求醫(yī)問(wèn)道的途中，媽媽

［注］①斗筲（sha。）：比喻氣量狹小或才識(shí)短淺。②墳籍：古代典籍。③朱藍(lán):辭了職c爸爸出差變得多起來(lái)，時(shí)間也一次比一次長(zhǎng)。爸爸雖然在家日少，

純正之色。④甑（於ng）：煮飯用的陶器。但每月打來(lái)的錢足以讓母子衣食無(wú)憂。

彝12.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）

外趁煲湯的空兒，母親溜到兒子身后看他畫(huà)畫(huà)。以前，她總想糾正一下兒

今A.根據(jù)上文“經(jīng)師易遇”可推斷，“人師難遭”中“遭”的意思也是子的線條、布局及設(shè)色，豌豆不聽(tīng),好長(zhǎng)一段時(shí)間，山川、河流、樹(shù)木、人

由

“遇到”。物……兒子的繪畫(huà)真是天馬行空。

B.“遂友而善之”中“友”意為“友愛(ài)”，與“窈窕淑女，琴瑟友之”兩個(gè)月前，一個(gè)雷雨天，家里飛來(lái)兩只紅隼。凌亂的陽(yáng)臺(tái)上，塞了碎畫(huà)

中“友”意思不同。紙的矮胖舊花盆竟成了鳥(niǎo)兒溫暖的避難所。從此，豌豆凡事堅(jiān)持不久就轉(zhuǎn)移

C.“泰具酒食”與“故人具雞黍，邀我至田家”中的“具”都是“備注意力的狀態(tài)也有所改變，觀察鳥(niǎo)兒時(shí)的專注令人驚訝，常常一站一個(gè)鐘頭。

辦、置力、”的意思。繪畫(huà)內(nèi)容也萬(wàn)宗歸一：只畫(huà)陽(yáng)臺(tái)上的鳥(niǎo)兒.

D.“大丈夫”指有志氣、有作為的男子；“小人”指人格卑鄙或見(jiàn)識(shí)短淺的人。聽(tīng)中學(xué)的田老師說(shuō)這是紅隼，一種猛禽，母親心里一緊，擔(dān)心豌豆受到

語(yǔ)文試題（A）第5頁(yè)（共10頁(yè)）語(yǔ)文試題（A）第6頁(yè)（共10頁(yè)）

傷害。父親安慰她，萬(wàn)物有靈，你沒(méi)見(jiàn)貓啊狗啊，也喜歡跟小朋友玩耍！畫(huà)本，這是兒子的新作：一只大鳥(niǎo)嘴里銜著一只蟲(chóng)子，另一只大鳥(niǎo)一旁側(cè)臉

開(kāi)始，紅隼對(duì)靠近的人“鳥(niǎo)”視眈眈，發(fā)出咕咕的叫聲。急得稅豆攔看著它。指著蟲(chóng)子的大鳥(niǎo)，右翅張開(kāi)著。旁邊寫(xiě)了五個(gè)字：爸爸喂孩子。

阻，別靠近！就為兒子多講幾句話，父母便覺(jué)得很值。何況豌豆還不時(shí)對(duì)著母親一手捂著嘴，眼里和喉嚨，頓時(shí)有幾股熱流同時(shí)洶涌而出……

鳥(niǎo)兒自言自語(yǔ)。（選自《人民文學(xué)》2023年第3期，有刪改）

待到兩只紅隼不停銜來(lái)樹(shù)枝、草莖墊窩，一家人才頓悟，它們想在此安16.下列關(guān)于文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

營(yíng)扎寨了。一天，豌豆突然指著其中一只紅隼連叫了兩聲，翅膀，右邊！尋A.文章開(kāi)頭，豌豆媽媽隱約聽(tīng)到兒子叫，就一把關(guān)了水龍頭，體現(xiàn)了媽

聲看去，體型略大的雄鳥(niǎo)右翅受了傷，略帶拖戔，收束也比左翅慢兩三拍。媽對(duì)患自閉癥兒子的關(guān)心。

還是我兒子眼尖！父親一高興，便拉著兒子進(jìn)書(shū)房。未料豌豆搬動(dòng)硯臺(tái)B.文中多處運(yùn)用插敘，交代了紅隼到來(lái)時(shí)的情形、豌豆的病情以及豌豆

時(shí)，砸傷了爸爸的腳背。蜿豆嚇得臉色發(fā)白，逃跑了。父親在家養(yǎng)傷時(shí)，越一家的情況等，豐富了文章內(nèi)容，構(gòu)思巧妙。

想拉貌豆過(guò)去，豌豆離他越遠(yuǎn)。為此，他變得有些急躁不耐'母親把怨艾藏C.“他爸爸看到也會(huì)這樣想的”是媽媽的心里話，看到豌豆的狀態(tài)，她

在心中，一個(gè)人全力照顧豌豆。很高興，也渴望與豌豆爸爸分享。

見(jiàn)媽媽過(guò)來(lái)，筑豆俯身壓住畫(huà)本。媽媽佯做奪取，兒子抱著畫(huà)本邊跑邊D.豌豆將桶遞給小妹妹，邊挖蚯蚓邊與她對(duì)話，由此可看出豌豆很愿意

笑。當(dāng)他躲在椅子后面時(shí)，媽媽抓拍了一張面部特寫(xiě)。看看他的眼睛、笑與人分享，能與他人正常交流了。

臉……豌豆跟正常的孩子有什么兩樣？他爸爸看到也會(huì)這樣想的。17.從豌豆圖畫(huà)內(nèi)容的變化中，可以看出他有了哪些變化？（3分）

為了感謝媽媽帶他去挖蚯蚓，豌豆忽然端出畫(huà)本給她看。一幅是紅隼媽18.文中兩處畫(huà)線句意味深長(zhǎng)，你從中讀出了什么？請(qǐng)綜合兩句賞析。（4

媽在孵蛋；另一幅是五只雛鳥(niǎo)伸著粉紅小嘴，爭(zhēng)搶媽媽銜來(lái)的一條蟲(chóng)子；再分）

一幅是紅隼爸爸奔拉著右翅，在一旁昂著頭守護(hù)著母子。母親夸贊畫(huà)得好。疏豆說(shuō)，挖好多蚯蚓，媽媽吃，爸爸也吃。

又道，豌豆怎么幫它們啊？豌豆說(shuō)，挖好多蚯蚓，媽媽吃，爸爸也吃,母親旁邊寫(xiě)了五個(gè)字：爸爸喂孩子。

一愣，恍然道，對(duì)，對(duì)！19.文章最后一段有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文分析。（6分）

有時(shí)，豌豆在睡夢(mèng)中連叫爸爸。母親設(shè)法錄下發(fā)給父親。他卻猶疑地回（二）閱讀下面的文段，完成20-23題（13分）

了一句，是叫自己的爸爸嗎？母親撲哧一笑，你不覺(jué)得自己跟紅隼爸爸很像【材料1】

嗎？一個(gè)地上跑，一個(gè)天上飛。博物館是保護(hù)和傳承人類文明的重要殿堂，是連接過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)的

車子駛過(guò)幾條街，路邊一片綠意深深的菜園：守園人的小孫女蹦蹦跳跳橋梁。“可持續(xù)”是博物館發(fā)揮功能的天然出發(fā)點(diǎn)。然而，很多文物極易遭

跟過(guò)來(lái)，哥哥，我?guī)湍隳猛白雍脝幔客?豆想了想，把桶遞給了她。受損壞，保存條件要求嚴(yán)苛。這些不可再生的歷更遺珍或是在特定環(huán)境中小

小妹妹問(wèn)一片像蝴蝶的菜花名字，豌，豆平淡道，蠶豆花。母親暗暗稱范圍展示，或是為延緩老化進(jìn)程不得不處于“沉睡”狀態(tài)，難以供世人欣

奇，他只從繪本或電視中看過(guò)，就能毫不猶豫地與現(xiàn)實(shí)生活對(duì)上號(hào)！倆小朋賞。數(shù)字技術(shù)為文化遺產(chǎn)的保護(hù)傳承提供了新的方式。工業(yè)CT、三維掃描、

友邊挖蚯蚓邊對(duì)話，豌豆有問(wèn)必答。母親發(fā)現(xiàn)，兒子跟同齡人比跟成人交流數(shù)字測(cè)繪等技術(shù)可全方位、高精度采集文物資料，為展示和科研提供豐富的

流暢許多。媽媽希望時(shí)光慢一些，好細(xì)細(xì)品味兒子的思維與表達(dá)。也真想讓“數(shù)字資產(chǎn)”；多光譜技術(shù)、智能認(rèn)知技術(shù)可用于文物病害防治，通過(guò)對(duì)壁畫(huà)

孩子的爸爸聽(tīng)一聽(tīng)。材料、石窟環(huán)境的監(jiān)測(cè)分析，更清晰地掌握文物的“健康狀況”，為文物修

田老師提醒，紅隼受保護(hù)，不能人工投喂。豌豆有些沮喪。田老師安慰繕和預(yù)防性保護(hù)提供依據(jù)；虛擬建模、AI技術(shù)可用于出土文物的數(shù)字修復(fù)，

說(shuō)，紅隼生存能力很強(qiáng)，不用擔(dān)心。它們屬于天空和森林，自由自在最好。借助精確的紋理映射、碎片掃描還原考古現(xiàn)場(chǎng)，評(píng)估文化遺產(chǎn)的保存狀

豌豆笑了。況……這些技術(shù)平衡了保護(hù)和開(kāi)發(fā)的關(guān)系，讓文化藝術(shù)的生命在數(shù)字空間實(shí)

母子二人走到陽(yáng)臺(tái)，發(fā)現(xiàn)紅隼爸爸媽媽正在喂孩子，面前竟有十幾只新現(xiàn)永恒，也讓寶貴的文物古跡突破時(shí)間和空間的局限，發(fā)揮出更大價(jià)值，

捉的蟲(chóng)子，紅隼的生存能力真的很強(qiáng)。豌豆風(fēng)卷殘?jiān)频爻灾憬?，眼睛一刻近年?lái)，越來(lái)越多的博物館在數(shù)字技術(shù)的賦能下，一改過(guò)去的“高冷”

也沒(méi)離開(kāi)鳥(niǎo)巢。形象，以腦洞大開(kāi)的創(chuàng)意、前所未有的生機(jī)實(shí)現(xiàn)了和大眾生活的雙向奔赴。

飯后，母親走進(jìn)書(shū)房時(shí)，豌豆趴在桌邊睡著了。母親輕輕從他肘邊抽出進(jìn)入直播間，就能和故宮的文物修復(fù)師一同見(jiàn)證百年前的古董如何煥發(fā)生

語(yǔ)文試題（A）第7頁(yè)（共10頁(yè)）語(yǔ)文試題（A）第8頁(yè)（共10頁(yè)）

機(jī)；掃描二維碼，就能親臨三星堆考古發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)，探秘古蜀奇幻之旅；打開(kāi)21.為什么說(shuō)數(shù)字技術(shù)為文化遺產(chǎn)注入了生機(jī)、創(chuàng)造了無(wú)限可能？（3分）

小程序，便能與神秘的敦煌藏經(jīng)洞展開(kāi)一場(chǎng)跨越時(shí)空的對(duì)話……這些原本珍22.“可持續(xù)性”是今年“國(guó)際博物館日”的主題之一。試結(jié)合兩則材料，

藏在櫥窗里的文物、陳列在大地上的遺跡、書(shū)寫(xiě)在古籍里的文字，借助數(shù)字簡(jiǎn)要概括“可持續(xù)性”表現(xiàn)在哪三個(gè)方面。（3分）

化手段的深度應(yīng)用，各顯神通，不斷“出圈”，在滿足公眾多元個(gè)性的精神23.濰坊博物館擬于6月的“文化遺產(chǎn)日”組織一次非遺文化展覽，將邀請(qǐng)

文化需求的同時(shí)，為星光璀璨的文化遺產(chǎn)注入新生命。風(fēng)箏、剪紙、泥塑等非遺傳承人參展，現(xiàn)面向社會(huì)征集建議。請(qǐng)借鑒以

在河南洛陽(yáng)的隋唐洛陽(yáng)城應(yīng)天門遺址博物館，數(shù)十名游客在《唐宮樂(lè)上材料，提出兩條建議。（4分）

宴》演出中沉浸式“走進(jìn)”歷史，探尋“名畫(huà)丟失之謎”。在這場(chǎng)穿越之旅六、（7分）

中，他們從博物館的參觀者變?yōu)闅v史的“參與者”，在可知、可感的文化體24.下列關(guān)于名著的表述，正確的一項(xiàng)是（3分）

臉中，切實(shí)感受“科技+創(chuàng)意”與歷史文化有機(jī)融合的魅力。洛陽(yáng)市文物局A.《朝花夕拾》中的文章多呈現(xiàn)出兒童、成人雙重視角?！陡赣H的病》《瑣

局長(zhǎng)介紹，近年來(lái)，洛陽(yáng)各博物館依托館藏文物資源優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)、記》中少年魯迅認(rèn)為衍太太品行惡劣，成年后才消除對(duì)她的誤解。

場(chǎng)景塑造、全息投影、智能交互等“黑科技”助力博物館可持續(xù)發(fā)展，探索B.《儒林外史》通過(guò)描寫(xiě)封建文人、官僚豪紳、市井無(wú)賴等形象，對(duì)當(dāng)

推出一大批高品質(zhì)文化產(chǎn)品，不斷提升游客的交互感、代入感。時(shí)丑惡的科舉、腐敗的吏治、虛偽的禮教等進(jìn)行了深刻揭露與批判。

（摘編自《數(shù)字技術(shù)為文化遺產(chǎn)注入生機(jī)》《走出有限空間創(chuàng)造無(wú)限可能》）C.《世說(shuō)新語(yǔ)》是志人筆記小說(shuō)，或精煉含蓄記錄人物的一句話，或雋

【材料2】永傳神描寫(xiě)生活中的一件事，塑造出社會(huì)各行各業(yè)人物的鮮活形象。

在生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)性領(lǐng)域，博物館也有責(zé)任和能力參與其中。由國(guó)家D.《聊齋志異》是一部文言短篇小說(shuō)集，全書(shū)通過(guò)敘述狐鬼花妖與書(shū)生

文物局指導(dǎo)的“全國(guó)博物館節(jié)能減排課題”調(diào)查顯示，目前我國(guó)47%的博交往的故事，寄托了作者對(duì)理想女性的美好想象，富有神異色彩。

物館在建設(shè)之初已考慮節(jié)能減排因素，25%的博物館建成開(kāi)放后陸續(xù)進(jìn)行了25.在不少文學(xué)作品中，都有相戀之人因故分離的內(nèi)容。請(qǐng)從下列兩組人物

中任選一組，簡(jiǎn)要概括導(dǎo)致他們分離的關(guān)鍵事件，并分析背后的深層原

節(jié)能改造，32%的博物館有進(jìn)行節(jié)能改造的計(jì)劃。今年3月，浙江自然博物

因。（4分）

院安吉館榮獲全球建筑界最高獎(jiǎng)--普利茲克獎(jiǎng)，因?yàn)樗慕ㄖ螒B(tài)與周邊

（1）簡(jiǎn)?愛(ài)與羅切斯特（《簡(jiǎn)?愛(ài)》）

生態(tài)環(huán)境形成了良好互動(dòng)，建筑語(yǔ)言也有大自然和諧共生的寓意。

（2）保爾與冬妮婭（《鋼鐵是怎樣煉成的》）

目前，我國(guó)已有超過(guò)30個(gè)城市啟動(dòng)了“博物館之城”建設(shè)計(jì)劃。而在

“博物館之城”建設(shè)中，“打造美育休閑娛樂(lè)等多功能為一體的文化空間”第三部分寫(xiě)作（60分）

和“加強(qiáng)與周圍社區(qū)和城市的互動(dòng)，提升輻射力和影響力”這兩點(diǎn)最為人們

七、（60分）

所期待。博物館正成為城鄉(xiāng)美好生活建設(shè)不可或較的組成部分，成為促進(jìn)城

26.如果用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)青春，你會(huì)選擇哪一個(gè)？請(qǐng)圍繞這個(gè)詞語(yǔ)，描寫(xiě)

市可持續(xù)發(fā)展的重要方面.

一個(gè)你印象深刻的場(chǎng)景。（10分）

（摘編自《發(fā)揮博物館力量促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展》）

要求：點(diǎn)面結(jié)合，描寫(xiě)生動(dòng)，200字左右。

20.下列對(duì)材料內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）

27.閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）

A.那些不可再生的歷史遺珍，如果不能在特定環(huán)境中進(jìn)行小范圍展示，

一位作家在學(xué)校開(kāi)學(xué)致詞時(shí)說(shuō)：“親愛(ài)的小朋友，在今后的生活中，假

就只能處于“沉睡”狀態(tài)，難以供世人欣賞。

如你們還有一些東西不明白，請(qǐng)問(wèn)問(wèn)你們的父母；親愛(ài)的家長(zhǎng)，如果你們有

區(qū)運(yùn)用多光譜及智能認(rèn)知技術(shù)，對(duì)文物材質(zhì)及環(huán)境進(jìn)行監(jiān)測(cè)分析，可為

什么不明白的，請(qǐng)問(wèn)問(wèn)你們的孩子

文物修繕和預(yù)防性保護(hù)提供依據(jù)，防治文物病害。

請(qǐng)你根據(jù)閱讀后的聯(lián)想、感悟或思考，