重難點(diǎn)突破練6　光合作用與細(xì)胞呼吸的綜合運(yùn)用同步練習(xí) 高一上學(xué)期生物蘇教版（2019）必修第一冊

本卷由系統(tǒng)自動生成，請仔細(xì)校對后使用，答案僅供參考高中生物必修1PAGE答案第=2頁總=sectionpages22頁P(yáng)AGE1課時作業(yè)11：重難點(diǎn)突破練6光合作用與細(xì)胞呼吸的綜合運(yùn)用學(xué)校：__________姓名：__________班級：__________考號：__________一、多選題（共1小題）1.(1分)(多選)如圖為藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時，單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。下列說法錯誤的是()A.光照強(qiáng)度為a時，細(xì)胞中只進(jìn)行呼吸作用B.光照強(qiáng)度為b時，光合速率等于呼吸速率C.光照強(qiáng)度為c時，細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體D.光照強(qiáng)度為d時，單位時間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收2個單位的CO2二、單選題（共2小題）2.(1分)下圖為綠色植物光合作用過程示意圖(圖中a～g為物質(zhì)，①～⑥為反應(yīng)過程，物質(zhì)轉(zhuǎn)換用實(shí)線表示，能量傳遞用虛線表示)。下列有關(guān)敘述錯誤的是()A.圖中①表示水分的吸收，③表示水的光解B.c為ATP，f為NADPHC.將b物質(zhì)用18O標(biāo)記，最終在(CH2O)中能檢測到放射性D.圖中a物質(zhì)主要吸收紅光和藍(lán)紫光，綠色植物能利用它將光能轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能3.(1分)下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，正確的是()A.若某個葉肉細(xì)胞中葉綠體產(chǎn)生氧氣的速率大于線粒體消耗氧氣的速率，則該植株一定能正常生長B.呼吸作用產(chǎn)生的ATP可用于光合作用，光合作用產(chǎn)生的ATP也可用于呼吸作用C.能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞一定能進(jìn)行呼吸作用D.光合作用與呼吸作用分別在葉肉細(xì)胞與根細(xì)胞中進(jìn)行三、非選擇題（共1小題）4.(1分)利用蘋果樹、梨樹幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以探究不同光照強(qiáng)度對兩種果樹光合作用的影響，其他條件相同且適宜，得到結(jié)果如圖甲所示；將長勢相同的梨樹苗分別放置在相同的密室里，給予不同強(qiáng)度的光照，其凈光合速率的變化趨勢如圖乙所示。請回答：甲乙(1)圖甲實(shí)驗(yàn)的自變量是________________________________________________________________________。(2)據(jù)圖甲分析，當(dāng)光照強(qiáng)度為0.3(mmol光子·m－2·s－1)時，限制光合作用速率的因素主要是________。當(dāng)光照強(qiáng)度為0.5(mmol光子·m－2·s－1)時，蘋果樹的光合速率________(填“大于”“小于”或“等于”)梨樹的光合速率，蘋果樹O2的釋放速率約為______(μg·m－2·s－1)(結(jié)果保留一位小數(shù))。(3)據(jù)圖乙分析，將長勢相同的梨樹苗分別放置在相同的密室里，經(jīng)不同光照處理后每組的光合速率都降低，原因是________________________________________________________________________。(4)據(jù)圖乙分析，當(dāng)每組植物不再向外釋放氧氣的時刻，測密室里CO2濃度________(填“相同”或“不同”)，判斷的理由是________________________________________________________________________。1.【答案】BC【解析】光照強(qiáng)度為a時，無氧氣產(chǎn)生，此時只進(jìn)行呼吸作用，A正確；光照強(qiáng)度為b時，呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳是6，光合作用產(chǎn)生的氧氣約是3，光合速率小于呼吸速率，B錯誤；藍(lán)細(xì)菌是原核生物，細(xì)胞中無葉綠體和線粒體，C錯誤；光照強(qiáng)度為d時，光合作用產(chǎn)生的氧氣即固定的二氧化碳為8，而呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳為6，故單位時間內(nèi)需要從環(huán)境中吸收2個單位的二氧化碳，D正確。2.【答案】B【解析】圖中a～g分別代表光合色素、O2、ATP、ADP、NADPH、NADP＋、CO2，①～⑥分別代表水分的吸收、ATP的合成、水的光解、CO2的固定、C3的還原、有機(jī)物的合成，A正確，B錯誤；18O2H218OC18O2(CH218O)，C正確；光合色素具有吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能的作用，D正確。3.【答案】C【解析】若某個葉肉細(xì)胞中葉綠體產(chǎn)生氧氣的速率大于線粒體消耗氧氣的速率，不代表該植株光合速率一定大于呼吸速率，該植株不一定能正常生長，A錯誤；光合作用產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng)，不能用于呼吸作用，B錯誤；光合作用與呼吸作用都可在葉肉細(xì)胞中進(jìn)行，根細(xì)胞能進(jìn)行呼吸作用，不能進(jìn)行光合作用，D錯誤。4.【答案】(1)光照強(qiáng)度和果樹的種類(2)光照強(qiáng)度大于5.1(3)植物在光下光合作用吸收CO2的量大于呼吸作用釋放CO2的量，使密閉小室中CO2濃度降低，光合速率也隨之降低(4)不同不同光照強(qiáng)度下凈光合速率為0時，所需CO2濃度不同【解析】(1)據(jù)圖分析，圖甲中實(shí)驗(yàn)的自變量有光照強(qiáng)度和果樹的種類。(2)據(jù)圖甲分析，當(dāng)光照強(qiáng)度為0.3(mmol光子·m－2·s－1)時，曲線處于上升趨勢，此時限制光合作用速率的因素主要是光照強(qiáng)度；分析可知，蘋果樹的呼吸速率為1(μg·m－2·s－1)，梨樹的呼吸速率為2(μg·m－2·s－1)，則當(dāng)光照強(qiáng)度為0.5(mmol光子·m－2·s－1)時，蘋果樹和梨樹的光合速率分別為7＋1＝8(μg·m－2·s－1)、5＋2＝7(μg·m－2·s－1)，即蘋果樹的光合速率大于梨樹的光合速率；此時蘋果樹O2的釋放速率＝7÷(44×6)×(32×6)≈5.1(μg·m－2·s－1)。(3)根據(jù)題意分析，植物