高中生班會課教案 異性交往：如何把握邊界感

PAGEPAGE1心理班會課：異性交往：如何把握好邊界感？課程背景：學(xué)生進(jìn)入青春期后，生理和心理都有所變化，渴望、喜歡與異性交往，這是青春期學(xué)生性心理發(fā)展的必然。高中生異性之間的正常交往，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和個(gè)性發(fā)展。然而，如果男女同學(xué)交往處理不當(dāng)，也會影響和方案他們的學(xué)習(xí)和身心健康，還會使同學(xué)等人產(chǎn)生誤會，而誤會又會給他們帶來一些情緒上的困擾。因此，通過這堂異性同學(xué)交往的心理教育課，使學(xué)生樹立健康的異性交往觀念和邊界感，形成正確的異性交往態(tài)度，并學(xué)習(xí)正確方式方法。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解欣賞優(yōu)秀品質(zhì)的人是人之常情，但不是愛情異性交往要把握好尺度，并如何把握教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)，45分鐘授課對象：高一學(xué)生、高二學(xué)生教學(xué)重點(diǎn)：1、人際交往空間距離理解和掌握人際邊界，并學(xué)會應(yīng)用到自己的日常異性交往中教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件PPT、多媒體設(shè)備、學(xué)生討論記錄用白紙主要內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)時(shí)間第一部分暖身活動：擊鼓傳花調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性了解學(xué)生對優(yōu)秀品質(zhì)的人的愛慕是人之常情15分鐘第二部分課堂學(xué)習(xí)：愛情的感覺如何產(chǎn)生？了解曝光實(shí)驗(yàn)及曝光效應(yīng)5分鐘第三部分互動學(xué)習(xí)：異性交往該保持什么距離討論異性交往什么樣的距離比較合適了解并掌握異性交往的空間距離10分鐘第四部分互動學(xué)習(xí)：如何保持合適的距離掌握保持合適距離的方法警惕危險(xiǎn)進(jìn)行曲10分鐘第五部分總結(jié)和學(xué)以致用知識總結(jié)學(xué)以致用5分鐘教學(xué)過程：環(huán)節(jié)1暖身活動：擊鼓傳花（15分鐘）組織學(xué)生，調(diào)動學(xué)生活動的參與性。播放一段歡快的音樂，音樂響起，第一位同學(xué)按照座位順序，將手里的彩球傳到下一位同學(xué)，音樂暫停，彩球落在誰手里，誰就需要起身對著全班同學(xué)說說：自己比較欣賞班里的同性、異性各一名同學(xué)，并說說你欣賞他/她的原因。同學(xué)發(fā)言完畢，大家給予掌聲鼓勵(lì)。這里要注意：①要跟學(xué)生講清楚，欣賞并不等于愛慕，更不等于愛情。只是欣賞一個(gè)優(yōu)秀的人而已，就像我們覺得某個(gè)藝術(shù)家非常優(yōu)秀，或者說某個(gè)科學(xué)家非常棒等，都是欣賞。②如果臨到某學(xué)生說不出來時(shí)，不要給ta壓力，可以讓ta后面再來說。小組討論引導(dǎo)語：我們可以看出我們都會去欣賞些非常優(yōu)秀的人。那這些優(yōu)秀的人都具有什么共同點(diǎn)呢？現(xiàn)在我們分成男女不同的小組：男生組：你欣賞什么樣的女生？她會有哪些特點(diǎn)？女生組：你欣賞什么樣的男生？他會有哪些特點(diǎn)？討論結(jié)束后，分別展示討論結(jié)果。3、總結(jié)我們發(fā)現(xiàn)被欣賞的男生和女生都具有共同的特點(diǎn)。比如說：最受歡迎的男生，大膽、勇敢、思維敏捷、有強(qiáng)烈的上進(jìn)心最受歡迎的女生：愛笑、溫柔大方、善良、隨和、好學(xué)人的自然成長的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于教化的能力，欽慕優(yōu)秀的異性是人之本能，是正常之事。但對優(yōu)秀品質(zhì)的欣賞，并不是愛情哦。因?yàn)槭澜缟蟽?yōu)秀的人很多，但愛一個(gè)人是唯一的，是排他的，非他不可，同時(shí)還具有很重的責(zé)任感。那么在日常的學(xué)習(xí)生活種，我們應(yīng)該如何與這些優(yōu)秀的異性同學(xué)交往呢？接下來，進(jìn)入我們今日的主題。環(huán)節(jié)2課堂學(xué)習(xí)：愛情的感覺是如何產(chǎn)生（5分鐘）曝光實(shí)驗(yàn)我們先來看個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。美國社會心理學(xué)家扎榮茨。他隨機(jī)抽取了一些人觀看一本畢業(yè)紀(jì)念冊。還有個(gè)前提哦，這些人并不認(rèn)識相冊中出現(xiàn)的人物。他讓這些被試快速的看一遍相冊，會展示給他們一些照片，有些照片會出現(xiàn)二十幾次，有些十幾次，有些幾次。最后，讓被試者們評價(jià)一下他們對照片的喜愛程度。你們覺得哪種這些人對這些照的喜愛程度是一樣嗎？為什么呢？曝光效應(yīng)這里有個(gè)效應(yīng)叫曝光效應(yīng)：只要一個(gè)人、事、或物不斷出現(xiàn)在自己眼前，我們就有更大的機(jī)會喜歡上這個(gè)人、事、或物。日常生活中存在的曝光效應(yīng)：在學(xué)校中，同一個(gè)班級人比較容易談戀愛。在社交軟件上，經(jīng)常聊天的兩個(gè)人，容易發(fā)生網(wǎng)戀。通常覺得鏡子里的自己比較美，而別人照片中的自己長得比想象中難看。所以，如果你對一個(gè)異性非常欣賞，再加上頻繁接觸，會讓你對他的好感增加。這就讓你誤以為是所謂的愛情，所以欣賞不等于愛情，好感也不等于愛情。愛情里面還有非常重要的部分就是責(zé)任。那在正常日常生活學(xué)習(xí)種如何如何對待異性呢？環(huán)節(jié)3互動學(xué)習(xí)：異性交往該保持何種距離（10分鐘）互動環(huán)節(jié)——情景劇劇情一：課后，一位男同學(xué)向旁邊的女同學(xué)求救，女同學(xué)給予講解劇情二：為了討論班上活動安排，班長（男）請文娛委員（女）到湖邊進(jìn)行討論劇情三：全班同學(xué)在一起進(jìn)行郊游活動，兩位男女同學(xué)總是獨(dú)自在一塊活動。老師可以邀請學(xué)生自愿報(bào)名，也可以根據(jù)本班學(xué)生的情況實(shí)現(xiàn)抽簽或者是推薦來完成情景劇的表演。學(xué)生根據(jù)每個(gè)情景劇的一句話來自由發(fā)揮。請同學(xué)們根據(jù)劇情注意進(jìn)行短劇表演，請同學(xué)們對適當(dāng)或不適當(dāng)?shù)漠愋越煌懈行缘恼J(rèn)識。與異性交往時(shí)，應(yīng)該持什么態(tài)度？在交往方式上（如時(shí)間、地點(diǎn)、場合等），怎么才是恰當(dāng)？如何把握異性朋友的邊界感？得出結(jié)論：各組學(xué)生代表來展示小組討論結(jié)果后，教師給出最后依據(jù)總結(jié)：人類要像刺猬一樣。因?yàn)樘鞖馓湟讶∨坏忠驗(yàn)橛写桃３志嚯x。3、異性交往的邊界①親密距離(intimatedistance)：從直接接觸到60厘米距離；出現(xiàn)于處于親密關(guān)系的人們，可以觸摸和察覺對方面部特徵，并且可以耳語說話。不過這個(gè)比較適用于咱們還是小寶寶時(shí)候與家人的關(guān)系，現(xiàn)在的話，可能就變成個(gè)人距離了（因?yàn)槲覀冊谂c親人很親密時(shí)就不好意思了。）②個(gè)人距離(personaldistance)從60厘米到1.3米左右的距離；出現(xiàn)于朋友間，伸手可以觸摸到對方，可察覺到對方的體溫、呼吸及聞到體味，并且可以中度的聲音說話。符合于前面所述的人際空間，如果太接近的話，通常會感到不舒服。③社會距離(socialdistance)：從1.3到4米的距離；常出現(xiàn)于普通朋友或同學(xué)間，可察覺到對方的膚色及發(fā)質(zhì)，身體動作可以看得見，但需要較大聲說話。④公眾距離(publicdistance)：從超過4米，可多達(dá)8米或更多；出現(xiàn)于對于重要公眾人物所保持的距離，此時(shí)臉部表情不容易被看出，且需要更大聲的聲音，身體動作需要被夸張。比如說我們聽講座，上課等與老師的距離等。所以，界限感在不同的社交情境中有不同的表現(xiàn)。我們可以根據(jù)交往的深淺程度，把朋友分為：好朋友，朋友，泛泛之交，一面之交。按照這個(gè)順序，界限感是依次增強(qiáng)的。環(huán)節(jié)4互動學(xué)習(xí)：如何保持合適的距離（10分鐘）擁有拒絕他人的勇氣如果?個(gè)?的?為，已經(jīng)?涉到了你的正常?活，你應(yīng)該學(xué)會拒絕他。如果你在看書，別?在你旁邊說話很吵鬧，你應(yīng)該告訴他“你吵到我了，請你?聲點(diǎn)”。這里可以列舉些學(xué)生日常生活中的例子。小組討論：拒絕他人勇氣的場景：當(dāng)你受到情書時(shí)怎么處理他人對你的愛慕？你把信看完，也看到了署名，是一位同班的異性同學(xué)，你會怎么做？討論后，綜合討論結(jié)果。抽離出關(guān)鍵詞：表達(dá)感謝、真誠的拒絕、不傷害對方的自尊等注意：如果學(xué)生給出傷害自己或者傷害到他人的建議時(shí)，指出時(shí)切勿去批評學(xué)生，介紹他此刻的認(rèn)知程度。跟異