2024年高二物理教學工作計劃(通用篇)

第頁2024年高二物理教學工作計劃(通用篇)高二物理教學工作安排1

一、指導(dǎo)思想

主動學習中華人民共和國教化部制定的一般中學《物理課程標準》，相識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)悟物理課程基本理念，了解物理課程設(shè)計的基本思路。通過學習物理課程總目標和詳細目標，使物理教學工作更科學化、規(guī)范化、詳細化。仔細學習新的物理教學大綱，學習有關(guān)教化改革和教學改革理論和閱歷，從提高學生全面素養(yǎng)、對每一個學生負責的基本點動身,依據(jù)各校、各班學生的詳細狀況，制定恰當?shù)慕袒虒W安排與目標要求，使每一個學生在中學階段都能得到發(fā)展和進步。

二、教材分析：

為適應(yīng)新的高考形式，安排今學年完成高二物理，下學期完成中學全部課程。

教學詳細內(nèi)容：

13章重點內(nèi)容是志向氣體狀態(tài)方程的應(yīng)用，要能嫻熟推斷志向氣體的三個狀態(tài)參量，

14章在庫侖定律的基礎(chǔ)上嫻熟駕馭電場中力的性質(zhì)和電場能的性質(zhì)，電粒子在電場中的運動規(guī)律。

15章恒定電流重點：在初中學習的串并聯(lián)電路的基礎(chǔ)上，嫻熟駕馭閉合電路的歐姆定律及應(yīng)用。

16章感線描繪磁場，分析解決帶電粒子在磁場中的運動問題。

17章電磁感應(yīng)：理解電與磁的關(guān)系，運用楞次定律判定感應(yīng)電流的`方向是本章的難點。

18章交變電流：明確溝通電的產(chǎn)生及改變規(guī)律，分清描述溝通電的物理量之間的關(guān)系，嫻熟解決溝通電的輸送問題。

19章電磁場和電磁波：電磁震蕩的產(chǎn)生、震蕩磁場和電場的改變規(guī)律。

高二物理教學工作安排2

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)新課標的要求、新高考要求和教學大綱的支配，以及本屆學生的基礎(chǔ)駕馭狀況，加強物理基礎(chǔ)學問的教學，啟發(fā)學生主動主動地學習，培育學生的思維實力和自學實力，為高考物理的成功打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教學目標

通過新課教學，使學生駕馭物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，應(yīng)使學生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)分和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在講解時要留意通過實例、試驗和分析推理過程引出，應(yīng)使學生駕馭物理定律的表達形式和適用范圍。使學生更深層次地駕馭物理的基本概念和基本規(guī)律，提高學生的綜合實力和思維實力，為達到高考要求打下堅實的基礎(chǔ)。

三、課程分析和教學內(nèi)容

新一輪教材改革中，不僅對中學所要學習的內(nèi)容和實力作了較大的調(diào)整，同時對老師的教學理念和學生的學習方法也提出了新的要求。一方面繼承了物理學發(fā)展過程中對力學、電學、熱學、光學、原子物理學的相識過程，精選了每一領(lǐng)域內(nèi)具有代表性、典型性的內(nèi)容進行了探討和分析；另一方面，教學內(nèi)容的選擇留意面對新時代，要求教學內(nèi)容隨著時代而有所更新，介紹與基礎(chǔ)學問有親密聯(lián)系的現(xiàn)代科學技術(shù)成就，強調(diào)學問和方法獲得的過程。教學中理解大綱要求，留意因材施教，滿意不同程度的學生；留意按部就班，教學過程既是學生學習學問的過程，也是學生領(lǐng)悟方法、提高實力和接受熏陶的過程；留意講清思路，滲透方法，培育學生的思維的邏輯性；留意加強試驗，以提高學生的實力和學習主動性，還能加深對學問的理解；留意支配練習和習題，這是駕馭學問，培育實力的必要手段，

四、主要措施及要求：

1.加強探討，學習新課程的各項要求，仔細學習新課程標準，分析新課程的改變，全面把握教材，適時調(diào)整教學方法和教學起點，讓全部學生都能跟得上，吃得飽。

2.加強集體備課，團結(jié)一樣，同心同德，資源共享，智力共享。每周一大備，每天一小備，做到五個統(tǒng)一。

3.全面落實各項教學常規(guī)。做到不備課不上課，上課看法仔細，教學方法敏捷，仔細了解學情，仔細輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

4.仔細做好單元測試和講評。每章出兩套測試題，第一套測評，其次套校補。要讓每個同學都要達到教學的.要求和目標。

5.深化教室，深化學生，增加親和力，多找學生談心，從多方面給學生以激勵和幫助。規(guī)范作業(yè)要求，提高作業(yè)質(zhì)量。統(tǒng)一、精選作業(yè)內(nèi)容，嚴格限制作業(yè)量，并做到分不同層次教學班提出不同要求。對于學習有困難的學生要常常溝通。

6．教學改革的重點和出路在于努力提高課堂教學的質(zhì)量。在高二物理教學中，應(yīng)特殊留意處理好如下三個關(guān)系：

（1）學問和實力的關(guān)系：中學物理教學既傳授學問，又培育實力，二者密不行分，課堂教學中要留意把二者有機地結(jié)合起來。物理學科要培育的實力主要有：視察和試驗實力；抽象和概括、推理和推斷、分析和綜合等思維實力及科學的語言表達實力；應(yīng)用數(shù)學處理物理問題的實力以及分析和解決實際問題的實力。思維實力，包括邏輯思維和形象思維在內(nèi)，是物理學科要培育的重要實力。高二物理比起高一物理，學習內(nèi)容更為抽象，近代物理部分更要求學生有較高的思維實力，因此在教學中要留意教學方法，注意實力的培育和訓(xùn)練。

（2）理論和試驗教學的關(guān)系：物理學科的特點之一就是它是以試驗為基礎(chǔ)的科學，加強試驗教學可以豐富學生的感性相識，提高學生學習物理的愛好和主動性，同時培育和提高試驗實力也是物理學科本身的教學要求和任務(wù)。本學期的教學內(nèi)容以電磁學為主，這一部分本身也須要加強試驗教學。理論親密聯(lián)系實際，也是物理學科的特點之一，在教學中應(yīng)充分體現(xiàn)這一特點，以培育學生良好的學風。

（3）會考與高考的關(guān)系：高二年級是中學階段承上啟下的年級，高二年級末要進行中學畢業(yè)會考，根據(jù)要求應(yīng)于會考之后進行文理分班，進入高三年級的學習。但事實上高二學生中已有許多人明確了學文或?qū)W理的意向，甚至有的學校在高二年級就起先文理分科教學。由于全部中學學生都必需通過會考，這是中學物理教學的最低標準，因此即使是學文科的學生也不能放松物理的學習，對于學習理科的學生更要考慮他們進一步學習的須要，所以在高二的教學中要為高三的學習打下必要的基礎(chǔ)。

五、本學期教學進度支配

本學期共22周，實際支配授課時間18周，按每周4課時計算，共73課時。期中考試支配在第9周，期末練習支配在第22周。高考及中考占用一周多時間。建議各章的教學周數(shù)為：

3-2第四章電磁感應(yīng)重點章節(jié)3周3-2第五章交變電流1.5周3-2第五章傳感器0.5周3-5第十六章動量守恒定律3周期中復(fù)習1周

3-3第七章分子動理論1.5周3-3第八章氣體1.5周

3-3第九章固體液體和物態(tài)改變0.5周3-3第十章熱力學定律1周3-5第十七章波粒二象性1周3-5第十八章原子結(jié)構(gòu)2周3-5第十九章原子核1.5周期末復(fù)習3周

高二物理教學工作安排3

一、指導(dǎo)思想

主動學習一般中學《物理課程標準》(試驗)，相識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)悟物理課程基本理念，了解物理課程設(shè)計的基本思路。通過學習物理課程總目標和詳細目標，使我們的物理教學工作更科學化、規(guī)范化、詳細化。仔細學習新的物理教學大綱，明確選修物理課的教學內(nèi)容和要求，結(jié)合現(xiàn)行運用的教材做好調(diào)整。

在教材處理、教學要求、教學方法等方面進行規(guī)范化的探討，請閱歷豐富的老師傳經(jīng)送道，更好提高自身素養(yǎng)。

二、教學要求

1.仔細鉆研教學大綱及調(diào)整看法、體會教材編寫意圖。留意探討學生學習過程，了解不同學生的主要學習障礙，在此基礎(chǔ)上制定教學方案。要特殊留意接著培育學生良好的學習習慣和思維習慣，充分調(diào)動學生學習主動性，要相識到學生實力培育與學習習慣、思維習慣有極大的相關(guān)性。

2.要特殊強調(diào)學問與實力的階段性，強調(diào)駕馭好基礎(chǔ)學問、基本技能、基本方法,這是實力培育的基礎(chǔ)。對課堂例題與習題要細心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調(diào)例題與習題的教化教學因素，強調(diào)理解與運用。

3.加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地相識和理解物理概念和規(guī)律、駕馭基本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)手段，提高教化教學質(zhì)量和效益。

4.高考的改革在聯(lián)系實際、實力立意等方面不斷加大力度，同時高考的改革也對中學物理睬考提出新的要求，北京市教委對中學物理睬考工作進行了較大的調(diào)整和改革，廣闊老師要在搞好日常教學工作的同時，留意學習和探討，努力使教學工作適應(yīng)當前教化改革形勢的發(fā)展。

5.教學改革的重點和出路在于努力提高課堂教學的質(zhì)量。在高二物理教學中，應(yīng)特殊留意處理好如下三個關(guān)系：

(1)學問和實力的關(guān)系：中學物理教學既傳授學問，又培育實力，二者密不行分，課堂教學中要留意把二者有機地結(jié)合起來。物理學科要培育的實力主要有：視察和試驗實力;抽象和概括、推理和推斷、分析和綜合等思維實力及科學的語言表達實力;應(yīng)用物理處理物理問題的.實力以及分析和解決實際問題的實力。思維實力，包括邏輯思維和形象思維在內(nèi)，是物理學科要培育的重要實力。高二物理比起高一物理，學習內(nèi)容更為抽象，近代物理部分更要求學生有較高的思維實力，因此在教學中要留意教學方法，注意實力的培育和訓(xùn)練。

(2)理論和試驗教學的關(guān)系：物理學科的特點之一就是它是以試驗為基礎(chǔ)的科學，加強試驗教學可以豐富學生的感性相識，提高學生學習物理的愛好和主動性，同時培育和提高試驗實力也是物理學科本身的教學要求和任務(wù)。

三、本學期教學進度支配

本學期共20周，實際支配授課時間17周，按每周4課時計算，共68課時。期中練習支配在第11周，期末練習支配在第21周。建議這個學期內(nèi)完成全部選學內(nèi)容。暑假進入高三第一階段復(fù)習。

高二物理教學工作安排4

本次的下兩物理上教期講解義務(wù)準備驚慌包羅了四個圓面的內(nèi)容,有教材、師長老師、教法仄剖析同時借有講解請求等中容.制定具體的講解準備就是為了讓講解義務(wù)更好的中止.一起來看那份下兩物理講解義務(wù)準備(上教期).

1、教材解析:

那教期所教的內(nèi)容是選建3-1,假設(shè)光陰上問應(yīng),再中止選建3-2第一章的講解.選建3-1,共分為三章,鑒別是第一章靜電場、第兩章恒定電流、第三章磁場.靜電場是下中階段的根蒂內(nèi)容之一,它的核心是電場的看法及描述電場特性的物理量,全章共9節(jié)內(nèi)容,從電荷、電場的角度來探討電教中的基礎(chǔ)學問.恒定電流為第兩章內(nèi)容,其中要探討的內(nèi)容為一些基礎(chǔ)的電路學問,驚慌包羅歐姆定律,焦耳定律,串、并聯(lián)電路等.本章的學問要以靜電場的.相關(guān)學問做為根蒂,正正在講解中應(yīng)重視聯(lián)結(jié)靜電場的有閉內(nèi)容.最終一章為磁場,磁場戰(zhàn)電場親密聯(lián)結(jié)又具有相像性,是以經(jīng)由對比可以對本章內(nèi)容起到劣越的救濟.

2、師長老師解析:

那屆下兩師長老師根蒂較好,對少部分同學要提高請求,除駕馭好基礎(chǔ)看法基礎(chǔ)規(guī)律中借應(yīng)駕馭解析物理結(jié)果,解決物理結(jié)果的方法,并提高實力.閉于大年夜部分同學則重面駕馭基礎(chǔ)看法戰(zhàn)基礎(chǔ)規(guī)律,強調(diào)根蒂學問的駕馭,為今后學習挨好根蒂.

3、教法、教法解析:

針對本教期講解內(nèi)容戰(zhàn)師長老師的特點,給與重學問戰(zhàn)重看法正正在此根蒂進步步師長老師實力的方法:強調(diào)師長老師的課前預(yù)習,搶奪少講、簡潔、多斟酌.培育栽種汲引師長老師解析結(jié)果解決結(jié)果的實力.迥殊培育栽種汲引師長老師利用數(shù)教學問解決物理結(jié)果的實力,提高師長老師的執(zhí)行出手實力,加強師長老師執(zhí)行的講解,加強物理綜開學問的解析戰(zhàn)談?wù)?培育栽種汲引師長老師的綜開素養(yǎng).充分變動師長老師的主動性、自動性.讓師長老師變成學習的家丁.

4、講解請求

1.仔細探討講解綱領(lǐng)及調(diào)劑定睹、體會教材編適企圖.重視探討師長老師學習歷程,懂得不同師長老師的驚慌學習故障,正正在此根蒂上制定講解企圖,充分變動師長老師學習主動性.

2.要迥殊強調(diào)學問取實力的階段性,強調(diào)駕馭好根蒂學問、基礎(chǔ)身手、基礎(chǔ)方法,那是實力培育栽種汲引的根蒂.對課堂例題取習題要大意遴選,沒有請求全、供易、供多,請求細、供少、供活,強調(diào)例題取習題的教化講解成分,強調(diào)明白取利用.

3.加強教科研義務(wù),提高課堂遵命.要把課堂講解的重面放正正在使師長老師科學地熟習戰(zhàn)明白物理看法戰(zhàn)規(guī)律、駕馭基礎(chǔ)科學方法、組成科學世界不雅觀圓面.要充分利用現(xiàn)代教化技藝手段,提高教化講解量量戰(zhàn)效益.

4.講解改革的重面戰(zhàn)出路正正在于勤懇提高課堂講解的量量.

高二物理教學工作安排5

本學期新課程的3-1，3-2，是物理新課程實施的關(guān)鍵一學期，物理教學的改革深化，教化理念的更新提高，這給我們高二全體物理老師提出更嚴峻的課題，奮感任重而道遠。面對當前的教化形勢，為了更好完成本學期教學教研工作，我們高二年級物理組在仔細學習，探討了國家教化部制訂的《一般中學物理課程標準》的基礎(chǔ)上，依據(jù)學校工作安排、學校教科研中心的詳細指導(dǎo)，結(jié)合學生實際，特制定如下安排：

一、加強師德修養(yǎng)，提高政治思想覺悟。

仔細貫徹學校和教科研中心的要求，使老師自覺遵守辦公考勤制度，維護正常的教學辦公秩序，提高辦公效率。遵循教化規(guī)律，樹立正確的人生觀、人才觀、育人觀，一切以教化為中心，一切為了學生，堅固樹立以學生發(fā)展為中心的新觀念，關(guān)切愛惜學生，增加責任心、進取心、事業(yè)心。

二、加強業(yè)務(wù)學習，適應(yīng)新形勢的'要求。

老師是學習活動的組織者和引導(dǎo)者。老師應(yīng)仔細探討《基礎(chǔ)教化課程改革綱要(試行)》和《一般中學物理課程標準(試驗)》，探討自己的教學對象，以本課程的目標和學生的詳細狀況動身，敏捷運用多種教學策略，有針對性地組織和引導(dǎo)學生在實踐中學會學習。在教學中，充分發(fā)揮主動性，創(chuàng)建性地運用教科書和其他有關(guān)資料。

要努力適應(yīng)課程改革的須要，接著學習，更新觀念，豐富學問，提高自身文化素養(yǎng);要仔細讀書，細心鉆研教科書，在與學生同等對話的合作互動中，加強對學生的點撥和指導(dǎo)，實現(xiàn)教學相長。

三、加強集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢。

每周三和周四課外活動時間進行集體備課，由備課組長總結(jié)前段工作，布置下段教學的進度和內(nèi)容，搞好安排分工，落實教學方案。每次由一人作為主備通研其次天的教學內(nèi)容，確定統(tǒng)一的教學目標、重點、難點、教學方法、補償練習等。嚴格按安排行事，做到事事有時做，時時有事做。

四、狠抓教學過程，猛促教學成果

1.在集體備課的基礎(chǔ)上，重視個人復(fù)備，做到集體通研和個人復(fù)備的完備結(jié)合，激勵教學思路和教學方法的創(chuàng)新。

2.在課堂教學中，努力貫徹物理課程標準的精神，樹立新的教學理念，向課堂四非常鐘要成果。

3.剛好批改作業(yè)，提高自習輔導(dǎo)質(zhì)量，作業(yè)批改剛好、仔細，批語要有指導(dǎo)性和激勵作用，自習輔導(dǎo)要留意答疑、解惑。維持好自習紀律，督促學生完成定下的練習和預(yù)習任務(wù)，分類輔導(dǎo)好學生。

4.組織好單元過關(guān)考試，要求流水批閱，交叉統(tǒng)計，剛好上報成果，做好試卷講評工作。

指導(dǎo)好學生的課外練習，課外練習是教學的重要組成部分，應(yīng)依據(jù)不同學生的詳細狀況，適時舉薦學問全面，難易程度得當?shù)恼n外資料，充分利用好中學生新學案，歷練學生自學實力，指導(dǎo)學生仔細處理歷屆高考經(jīng)典例題。使學生明確高考卷的作題計巧。結(jié)合學校供應(yīng)的練習資料，扎實搞好物理教學，同時激勵學生開展多種活動，共享學習所得，溝通學習心得，共同提高作題實力。

教學內(nèi)容剛好間支配：期中考試后完成3-1的教學任務(wù)，期末考試前完成部分選修3-2模塊的教學任務(wù)，每單元新課學習用3-4周，復(fù)習練習用1周時間，然后作好單元過關(guān),評講課等。

高二物理教學工作安排6

這個系列的強調(diào)的是要求學生更深化的了解這些學問以及在于對這些學問的應(yīng)用。

一、主要任務(wù)

圍繞高二物理xx區(qū)統(tǒng)考、水平測試工作，既完成教書任務(wù)，更完成教書育人的任務(wù)。為了協(xié)作學校本學期提高學校整體的教學質(zhì)量的要求，完成本學期整體教化教學工作安排，使高二的物理在xx區(qū)統(tǒng)考、水平測試中取得好成果。

二、教學安排

1.扎實做好教學工作。仔細學習領(lǐng)悟教學大綱，探討高考考綱和水平測試考綱，明確本學期的教化教學工作要求，重點突出地完成本學期工作任務(wù)。仔細組織好備課，留意做到每節(jié)課針對不同的學生能有不同的側(cè)重點，留意做好每節(jié)課的課后反思。

2.學習教化教學理論，了解學術(shù)探討的動態(tài)，剛好調(diào)整教學的深度與廣度，有效地提高教化教學質(zhì)量。不斷改進教學方法，限制好教學進度。更好地留意教學難度的按部就班，學問逐步擴展加深，逐步提高學生的實力。

3.做好分層次教學工作。首先接著做好競賽的輔導(dǎo)工作，組織一些有潛力的學生在課堂教學的基礎(chǔ)上，提高肯定程度的教學難度及深度，為以后參與學科競賽做好前期打算工作。原則上競賽的`輔導(dǎo)工作每周確定在兩課時。同時也做好輔差工作，平行班的教學應(yīng)限制好教學難度，爭取盡可能地提高他們學習物理的愛好及信念。

4.各班的作業(yè)布置的狀況。但是針對不同程度的學生，所布置的作業(yè)側(cè)重點不同。重點班的學生本學期將以課課練為主，配以志鴻優(yōu)化設(shè)計、課后練習及一些試卷。并安排在每周都支配一個課時進行隨堂練習，提高學生練習的有效性。而平行班的學生則以課后練習為主，配課優(yōu)化設(shè)計。對全部學生的作業(yè)，盡量做到全批全改，以便全面駕馭學生的狀況。文科班學生則以水平測試考綱為主，配以一些練習卷，安排每周利用課堂時間進行隨堂練習，以便駕馭學生在學習上周學問的狀況，并在該周內(nèi)對一些落后了的學生進行查漏補缺。利用自習課等時間段，加強對重點學生輔導(dǎo)力度，既要優(yōu)秀率，更要及格率和平均分。

5.課堂的管理，每節(jié)課都能顧及聽課的全部學生，耐性細致，充分呈現(xiàn)物理學的生動好玩，提高學生聽課的愛好。

三、教學目標

通過教學，學習必備的物理學問與技能，發(fā)展自主學習實力，養(yǎng)成良好的物理思維習慣，達到學生實力增加的目的。學生能獨立完成教材上的習題，能在老師的指導(dǎo)下完成課外布置的習題，能做其他參考書上的部分練習，逐步培育學生酷愛物理，達到提高學生的綜合素養(yǎng)的目的。

四、教材分析

新物理課程標準變更了原有物理課程的模式，在高一學習了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于基礎(chǔ)的學習?，F(xiàn)在到了高二了，對于理科選修的物理3系列。在物理選修3-1整本書中，主要探討的是電學與磁學，可以說是整個物理學中比較難的，它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起。在選修3-2中，主要是對選修3-1進行了加深，將電學與磁學聯(lián)系在一起，形成了電磁學，其次對電流也進行了加深，還加上了現(xiàn)在比較熱門的傳感器。

高二物理教學工作安排7

1、教材解析：

那教期所教的內(nèi)容是選建3—1，假設(shè)光陰上問應(yīng)，再中止選建3—2第一章的講解。選建3—1，共分為三章，鑒別是第一章靜電場、第兩章恒定電流、第三章磁場。靜電場是下中階段的根蒂內(nèi)容之一，它的核心是電場的看法及描述電場特性的物理量，全章共9節(jié)內(nèi)容，從電荷、電場的角度來探討電教中的基礎(chǔ)學問。恒定電流為第兩章內(nèi)容，其中要探討的內(nèi)容為一些基礎(chǔ)的電路學問，驚慌包羅歐姆定律，焦耳定律，串、并聯(lián)電路等。本章的學問要以靜電場的'相關(guān)學問做為根蒂，正正在講解中應(yīng)重視聯(lián)結(jié)靜電場的有閉內(nèi)容。最終一章為磁場，磁場戰(zhàn)電場親密聯(lián)結(jié)又具有相像性，是以經(jīng)由對比可以對本章內(nèi)容起到劣越的救濟。

2、師長老師解析：

那屆下兩師長老師根蒂較好，對少部分同學要提高請求，除駕馭好基礎(chǔ)看法基礎(chǔ)規(guī)律中借應(yīng)駕馭解析物理結(jié)果，解決物理結(jié)果的方法，并提高實力。閉于大年夜部分同學則重面駕馭基礎(chǔ)看法戰(zhàn)基礎(chǔ)規(guī)律，強調(diào)根蒂學問的駕馭，為今后學習挨好根蒂。

3、教法、教法解析：

針對本教期講解內(nèi)容戰(zhàn)師長老師的特點，給與重學問戰(zhàn)重看法正正在此根蒂進步步師長老師實力的方法：強調(diào)師長老師的課前預(yù)習，搶奪少講、簡潔、多斟酌。培育栽種汲引師長老師解析結(jié)果解決結(jié)果的實力。迥殊培育栽種汲引師長老師利用數(shù)教學問解決物理結(jié)果的實力，提高師長老師的執(zhí)行出手實力，加強師長老師執(zhí)行的講解，加強物理綜開學問的解析戰(zhàn)談?wù)?。培育栽種汲引師長老師的綜開素養(yǎng)。充分變動師長老師的主動性、自動性。讓師長老師變成學習的家丁。

4、講解請求

1、仔細探討講解綱領(lǐng)及調(diào)劑定睹、體會教材編適企圖。重視探討師長老師學習歷程，懂得不同師長老師的驚慌學習故障，正正在此根蒂上制定講解企圖，充分變動師長老師學習主動性。

2、要迥殊強調(diào)學問取實力的階段性，強調(diào)駕馭好根蒂學問、基礎(chǔ)身手、基礎(chǔ)方法，那是實力培育栽種汲引的根蒂。對課堂例題取習題要大意遴選，沒有請求全、供易、供多，請求細、供少、供活，強調(diào)例題取習題的教化講解成分，強調(diào)明白取利用。

3、加強教科研義務(wù)，提高課堂遵命。要把課堂講解的重面放正正在使師長老師科學地熟習戰(zhàn)明白物理看法戰(zhàn)規(guī)律、駕馭基礎(chǔ)科學方法、組成科學世界不雅觀圓面。要充分利用現(xiàn)代教化技藝手段，提高教化講解量量戰(zhàn)效益。

4、講解改革的重面戰(zhàn)出路正正在于勤懇提高課堂講解的量量。

高二物理教學工作安排8

一、學生狀況分析

剛接觸這些新生，并沒有深化地了解，雖然大家都說這屆高一年學生的基礎(chǔ)相對于高二年來說比較差，但是目前從整體上課的狀況來看，學生普遍聽得懂，學生學習的主動性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學。特殊是八班和十班，做作業(yè)總是很仔細負責的，但是九班就會比較馬虎一點，我會在他們還沒有形成習慣之前剛好加以訂正。但每個班總存在幾個比較淘氣的，上課不仔細聽講的、開小差，趴在桌上的，特殊是晚上喜愛講話……我覺得這樣會影響其他同學的主動性，因此我正朝著改掉他們的壞習慣方向努力，把他們的留意力轉(zhuǎn)移到學習中來，比如布置一些比較詳細的學習任務(wù)讓他們完成。我信任經(jīng)過訂正，他們學習的熱忱會更加高漲!

二、教材與教輔分析

本學期高一物理的教學任務(wù)是完成魯科版必修1的教材，這本書主要的教學內(nèi)容是探討運動、力以及力與運動間的關(guān)系，共五大章(運動的描述、勻變速直線運動的探討、相互作用、力與平衡、力與運動)。

必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點:注意基礎(chǔ)性、體現(xiàn)現(xiàn)代性、反映選擇性、強調(diào)可操作性

1、強調(diào)從生活走進物理，從物理走向社會，注意愛護探究愛好，學習欲望;

2、強調(diào)學問的構(gòu)建過程，注意培育物理試驗、科學探究實力;

3、強調(diào)基礎(chǔ)學問的學習，注意物理學核心概念的建立。

必修1是整個中學物理的基礎(chǔ)，有許多重難點都是高考、會考中的重難點，比如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個中學物理的重中之重。而質(zhì)點、位移、加速度等概念又是同學們進入中學新接觸到的，理解起來又比較費勁，但是這些概念是學習運動學部分的關(guān)鍵，因此務(wù)必要引起學生重視。

三、本學期應(yīng)達到的.教學目標

本學期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學生在高一打下良好基礎(chǔ)，為進一步學好高二和高考作好輔墊。學生能夠在活躍的教學氣氛下，主動主動地學習，能夠駕馭好基礎(chǔ)學問和把握好重點。并在學好基礎(chǔ)之上，有意識讓學生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學生的解題實力。并在平常注意養(yǎng)成學生良好的解題習慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質(zhì)量，加強學生對學問點的記憶和鞏固。為此，詳細要求如下:單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。

四、改進教學的措施及教學中應(yīng)留意的問題

1、因材施教，精講精練，剛好鞏固，改進不足，爭取每位學生都有所突破。

2、加強試驗課的教學和探究，特殊是分組試驗，要保證學生都能獨立地完成，培育學生的動手試驗實力和用試驗解決物理問題的實力，努力滲透物理探討問題方法的培育。

3、重視課外活動，進行物理課外愛好小組活動的指導(dǎo)，進行探討性學習，給學生以充分的課外探討探究的舞臺，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培育愛好、發(fā)展實力的陣地。

4、在教學中可以理論聯(lián)系生活，讓學生體驗到學習物理的有用，從而激發(fā)他們的學習熱忱。

五、教學探討的安排

1、加強校本課程的探討，開發(fā)本校的校本課程，課題探討，提高本人的教科研水平。

2、每上完一節(jié)課后進行教案的整理以及進行教學反思，重新備課，同時對一些典型的習題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應(yīng)當做的工作。

3、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學中的重難點進行探討，找尋更好的教學模式。

4、堅持每周聽一節(jié)同行的課，課后剛好與上課老師探討溝通，探討教學中的特長與不足，相互學習，取長補短，努力提高自身的教學水平。

5、在本學期開好一節(jié)公開課，通過在評課中得到有閱歷的老老師的教育，并在教學中不斷得以改進突破。

在教學中重視積累，爭取撰寫一篇有價值的教學論文。

六、接著教化的安排

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用遠程教化平臺多聽講座，多學習現(xiàn)代教化理念和現(xiàn)代教化技術(shù)在物理課堂教學中的應(yīng)用。深化鉆研中學新課程理念，以先進理念推動中學新課程實施，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。

高二物理教學工作安排9

為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，做好高二物理教學工作。在加強常規(guī)教學的同時，主動開展科研課題的試驗和探討，以及為高三培育物理尖子作好培優(yōu)工作。

一、指導(dǎo)思想

以物理新課程標準為指引，緊跟學校教學工作安排，以提高課堂教學質(zhì)量和培育學生綜合實力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培育學生自主學習和合作學習的實力以及創(chuàng)新思維實力作為教學教研工作的中心任務(wù)。

二、現(xiàn)狀分析

基本狀況

本人所授班級為高二x、x、x、x四個班，均為一般理科班，其中3班是我本學期才接手的班級，本班在高一時基礎(chǔ)較好，但從本學期還須要一個熟識和相互適應(yīng)的過程，希望能盡早進入狀態(tài)。本學期理科班周課時為6節(jié)。

本學期，我將以學校教務(wù)處工作看法為指導(dǎo)，圍繞物理教研組安排要求仔細學習教化教學理論，仔細探討和學習新課程標準，主動推動新課程改革的實施，轉(zhuǎn)變教學方式和學生學習方式。

理科班大多物理生有學習物理的愛好，有較好的學習習慣和肯定的學習方法。但學生程度參差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分學生必修1、2的學問遺忘較嚴峻，理解駕馭上差別較大。有極個別學生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。

三、教學任務(wù)與工作目標

1.學期主要開設(shè)3-1，并盡量在一月份底進3-2的教學，并力爭完成1-2章的教學任務(wù)。通過教學使學生初步相識基本的物理反應(yīng)原理，并能運用原理解決一些簡潔的實際問題。

2.分班選課為契機幫助學生確立將來的高考目標，主動建設(shè)良好的班風、學風。加強學習方法的'指導(dǎo)，幫助學生駕馭高效的學習方法，以應(yīng)對日益加深的學習內(nèi)容。

3.中學物理新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探究和探討，增加對新課標的理解和駕馭實力；立足課堂開展教學探討，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。

4.學校工作安排，結(jié)合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學理念，全面推動教學改革，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教化觀念，主動投身教學改革，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

四、詳細工作措施

1.做好教學常規(guī)，確保教學有效開展

深化備好每節(jié)課，根據(jù)課程標準的要求，主動仔細地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內(nèi)容，依據(jù)班級詳細狀況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課件后，再依據(jù)班級詳細狀況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。仔細上好每節(jié)課，主動實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。細心設(shè)置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；學生配套教輔《金版》不定期抽查，發(fā)覺問題剛好解決，剛好反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到肯定的預(yù)期效果。對每一次測試要仔細分析，總結(jié)，為學生確定合理的目標。

2.開展試驗教學，提高學生學習愛好

物理是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然科學，主動、仔細開展試驗教學有助于提高學生的學習愛好和直觀理解，有助于培育學生試驗實力。依據(jù)學?，F(xiàn)有試驗條件，在保證演示試驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當開展學生分組試驗和課后實踐。

3.綜合實踐，踐行分層教學

（1）成立物理學習愛好小組（奧賽小組），培育特長生學習、探究物理的愛好和實力。

（2）利用晚自習做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個學生學習不掉隊，力爭中學學業(yè)水平測試全面通過。

4.參與教研活動，提高教學業(yè)務(wù)實力

學習物理課程標準，明確新課程的詳細要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，仔細學習新課程教學理念，深化探討教化教學方法。

高二物理教學工作安排10

本學期在七校聯(lián)合體中居二爭一。在新課改這個大的前提下，進一步學習新課程標準，狠抓教學常規(guī)的落實，詳細工作主要有以下幾點：

一、仔細分析學生狀況

物理是理科學生的必考科目，大部分學生對學問的駕馭不夠，特殊是對基礎(chǔ)學問的理解駕馭不牢，雖經(jīng)過高一一年的學習和訓(xùn)練，但對建立物理情景、物理模型還有待加強，學問點的連貫性還有待進一步提高，獨立分析物理過程、解決物理問題的實力還需加強培育，有待提高。

二、仔細分析教材，明確教學任務(wù)

本學期理科學的是選修3—1、3—2的內(nèi)容，有靜電場、恒定電流、磁場、電磁感應(yīng)、交變電流、傳感器的教學內(nèi)容。

依據(jù)新課標的要求，仔細組織教學，向課堂要效益、要質(zhì)量。

學問方面，使學生駕馭好基礎(chǔ)學問、基本技能、基本方法和基本的物理思想；學問和實力方面，在傳授學問的同時，也注意培育分析問題、解決問題的'實力，在課堂教學中留意把二者有機地結(jié)合起來；

情感看法方面，注意培育學生良好的學習習慣，解題的規(guī)范性，充分調(diào)動學生學習的主動性、主動性。在考試中力爭學生成果能穩(wěn)步提高。

三、主要工作

1、做好思想工作，堅決學好物理的信念，由于物理學科理解性強，加之中學階段的學生理解實力有限，產(chǎn)生了畏懼心情，為此，多在班級介紹學習方法，做學生思想工作，使學生對物理學科有深刻相識，駕馭學習物理的規(guī)律和方法。

2、講求質(zhì)量，提高實力，從教學入手扎扎實實做好教學工作。仔細學習新的《物理課程改革標準》，利用集體備課活動時間溝通體會，并將理論學習的成果滲透到課堂教學當中。

3、仔細探討考綱，明確本學期的教學工作要求。由于自己教有一個試驗班和一個一般班，所以要留意做到每節(jié)課針對不同的學生能有不同的側(cè)重點，進一步做好分層次教學工作。做好每節(jié)課的課后反思。

4、各班的作業(yè)量要適中，能剛好批改并加以反饋。對學生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面駕馭學生的狀況。

5、利用自習課等時間段，加強對學生的輔導(dǎo)，既要優(yōu)秀率，還要留意全員的平均分。

高二物理教學工作安排11

本學期為了提高物理的教學質(zhì)量，完成本學期教學工作任務(wù)，使高二的物理在期末考試中取得好成果，為高三系統(tǒng)復(fù)習奠定基礎(chǔ)。在新課改這個大的前提下進一步學習新課程標準，狠抓教學常規(guī)的落實，詳細工作主要有以下幾點

一、仔細分析學生狀況

物理是理科學生的必考科目，大部分學生對學問的駕馭不夠，特殊是對基礎(chǔ)學問的理解駕馭不牢，雖經(jīng)過高一一年的學習和訓(xùn)練，但對建立物理情景、物理模型還有待加強j學問點的連貫性還有待進一步提高，獨立分析物理過程、解決物理問題的實力還需加強培育，有待提高。

二、仔細分析教材，明確教學任務(wù)

依據(jù)新課標的要求，仔細組織教學，向課堂要效益、要質(zhì)量。學問方面，使學生駕馭好基礎(chǔ)學問、基本技能、基本方法和基本的物理思想;學問和實力方面，在傳授學問的同時，也注意培育分析問題、解決問題的實力，在課堂教學中留意把二者有機地結(jié)合起來;情感態(tài)

度方面，注意培育學生良好的.學習習慣，解題的規(guī)范性，充分調(diào)動學生學習的主動性、主動性。在考試中力爭學生成果能穩(wěn)步提高。

三、主要工作

l、做好思想工作，堅決學好物理的信念，由于物理學科理解性強，加之中學階段的學生理解實力有限，產(chǎn)生了畏懼心情，為此，多在班級介紹學習方法，做學生思想工作，使學生對物理學科有深刻相識，駕馭學習物理的規(guī)律和方法。

2、講求質(zhì)量，提高實力，從教學入手扎扎實實做好教學工作。仔細學習新的《中學物理課程標準》，利用集體備課活動時間溝通體會，并將理論學習的成果滲透到課堂教學當中。

3、仔細探討考綱，明確本學期的教學工作要求。要留意做到每節(jié)課針對不同的學生能有不同的側(cè)重點，進一步做好分層次教學工作。做好每節(jié)課的課后反思。各班的作業(yè)量要適中，能剛好批改并加以反饋。對學生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面駕馭學生的狀況。利用自習課等時間段，加強對學生的輔導(dǎo)。

高二物理教學工作安排12

1、細講簡潔

為了達成目標戰(zhàn)準備，首先就是要提高上課戰(zhàn)做業(yè)的遵命。做為教員首先就要疏解黑，這樣的目的是為了讓師長老師明白、聽懂，師長老師只需會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目成果編排、講解劣化組開，而最終目的就是要培育栽種汲引實力。

１、.細講：首先，看法的引進戰(zhàn)講解務(wù)必要渾。為此應(yīng)當對重面的內(nèi)容反復(fù)強調(diào)，對告急看法的引進戰(zhàn)明白應(yīng)用要多舉例，星散情景中止講解。那也是課改的請求。講解時應(yīng)重視：①清晰看法引進的必要性戰(zhàn)實際憑據(jù)。②只需清晰、駕馭看法的定義，實力夠清晰駕馭被定義的看法。③懂得看法的種類（矢量、標量、狀況量、歷程量、特性量、屬性量，某種物理量的變更率等等），以便用斗勁法講解。若那種看法屬尾次學習，就必需著重使師長老師清晰籠統(tǒng)概括的方法。④明白看法的定義、意義戰(zhàn)跟有閉看法的聯(lián)結(jié)取辨別。⑤定義的措辭表達形勢可以不同，但數(shù)教表達式應(yīng)當相同。⑥重視從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次，限制好進度，且勿圖快。迥殊正正在易面的講解中，要限制好進度，沒有隨意增加易度。

2.簡潔：本教期的習題確定很多，如何以最下的遵命獲得最好的成果是值得探求的課題。迥殊出現(xiàn)正正在習題的練習戰(zhàn)講解中。做業(yè)戰(zhàn)課堂練習題皆挨算正正在回類的根蒂上分層，做到有縱有橫?；丶易鰳I(yè)保證每次皆能讓師長老師仔細當真的完成，決沒有盲目圖多。

2、剛好的回響反映

本教期要正正在課上戰(zhàn)課后皆有一個較無缺的回響反映機制。比如上課立刻中止回響反映性的練習。做業(yè)有結(jié)果的師長老師要取之互換，從中懂得結(jié)果所在，以便剛好改進。閉于學習有脆苦的師長老師要常常雷同。

3、閉于學習最脆苦師長老師的`詳細程序

肯定要讓那些師長老師皆把該弄懂的根蒂學問弄懂，一支現(xiàn)結(jié)果即速救濟他們解決。對他們正確勾引，挨消心機防礙，適當放慢速度，使他們對看法的明白戰(zhàn)駕馭隨著熟習實力的提高螺旋式上降。

4、師生閉系：

劣越的師生閉系可以救濟我上好每堂課；連結(jié)師長老師自動的學習坐場；使師長老師保持對物理教科的學習愛好。但是余要吸取以前一年的訓(xùn)誨，取師長老師弄好閉系決沒有是取一部分師長老師緊密密切無間，而是要去關(guān)切每一個師長老師迥殊是學習有脆苦的師長老師。

5、課堂講解改革取坐同，疑息技藝的應(yīng)用取整開

1.課堂講解改革取坐同“師長老師主動式互動講解”，講解的歷程沒有再是教員講授，師長老師聽講的單一歷程，而是師長老師主動獲得學習經(jīng)驗的歷程，教員以一個互換者（以致沒有是引誘者）的身份出現(xiàn)正正在課堂上。教員以話題的形勢引進講解內(nèi)容，取師長老師一起談?wù)?，讓師長老師主動支現(xiàn)結(jié)果，總結(jié)出結(jié)論。以致可以像講相聲一樣，取一名或多名學生正正在講臺前探求，也可以讓師長老師自己來講。但是結(jié)果是如何引誘師長老師的推敲從正確地思路啟航，不然光陰有限，會摧殘奢侈蹂躪掉落多量的光陰。

2.取疑息技藝的應(yīng)用取整開

疑息技藝是工具，是平臺。我感應(yīng)正正在物理講解中疑息技藝是很告急的?？梢怨?yīng)足夠的講解資料，給我們供應(yīng)了一條很好的疑息獲得途徑。多媒體又是課堂講解的先進手段，經(jīng)由視聽，可以把許多生活中的物理情景立刻的回響反映進來，一些告急的板書、表格戰(zhàn)圖片、例題很簡單的就可以夠正正在講堂里面展示。經(jīng)由多媒體課件又可以把執(zhí)行演示的栩栩如生，物理模型也可以經(jīng)由課件解析的透徹不敷。但是多媒體拆備我覺得沒有是用來投影簡潔的上課講稿的。所以我上課用多媒體拆備驚慌是用來展示多媒體課件戰(zhàn)媒體資料。

新的開端，新的容顏，等待新的效果。

高二物理教學工作安排13

新學期又到，本學期我擔當高二（1）、（7）班的物理教學工作，這2個班都是文科班，物理本學期就要會考，學業(yè)水平測試是學生中學階段除高考外最重要的一次考試，學業(yè)水平測試的成果更是確定應(yīng)屆畢業(yè)生能否拿到中學畢業(yè)證及能否參與高考的唯一憑證，為了使文科班的學生能順當拿到畢業(yè)證參與高考，本學期教學一切以學業(yè)水平測試為重。以下為我本學期的教學安排：

一、本學期教學目標：

本學期是物理學與社會科學和人文學科融合選修系列的起先，學生在學習物理學問的基礎(chǔ)上，應(yīng)當思索物理學乃至科學對人類文明的影響；在歷史的背景中學習物理學問是本學期開篇應(yīng)當幫助學生駕馭的方法，也對學生學習后續(xù)章節(jié)奠定了基礎(chǔ)；在歷史背景中學習物理學問可以幫助學生全面，精確地相識科學和科學家，感悟科學精神和科學的人文性。

二、教學建議：

1．狠抓課堂教學效果，使學生學習一步一個腳印，踏踏實實抓好基礎(chǔ)，向“45分鐘要質(zhì)量”。

2．抓好學生試驗和課堂演示試驗，讓學生更好的理解物理概念和物理規(guī)律，同時培育文科生學物理的愛好。

三、教學策略

在新課標總體指導(dǎo)思想下，要求培育學生創(chuàng)建性思維，主觀能動性以適用社會發(fā)展要求；在學生其次起點問題上，要求極大的變更新授課模式，把學生的主動性調(diào)動起來，全身心的投入到學習中！

1、重新喚起學生對物理的愛好。

不行否認的是，絕大多數(shù)的文科學生對物理已經(jīng)是徹底悲觀，恐驚，可以說是絲毫愛好都沒有了；而分班以后從某種心理來說，給自己一個躲避或擺脫的理由，在這種形式下，加上物理課時支配的又少，導(dǎo)致物理教學相當艱辛；如何提高物理教學，這就要求從他們的思想工作做起，再次激發(fā)他們對物理的`愛好，才有可能提高學生成果；

激發(fā)學生學習的主動性，我認為首先應(yīng)當從教學內(nèi)容上優(yōu)化，幫他們找回學習物理的信念：在新授課的過程中，學問講解不應(yīng)當太難，本身學業(yè)水平測試要求的多為理解性的偏多，對于較難的學問點應(yīng)從多方面入手突破，使學生感覺很簡潔很簡單，并通過考試成果激勵他們，這樣無形中信念就重新回來了！

2、文科物理作業(yè)至關(guān)主要。

第一次教高二文科物理的時候，班級比較多，工作量大，再加上沒有閱歷，總感覺中學小孩子都這么大了，應(yīng)當知道課后自己找點題目做做，所以平常布置的作業(yè)總是很少，而考試或總復(fù)習的時候，總會讓我很驚訝：備課講課可以說相當細致了，而學生當時也是聽懂了，可是一旦做題目就無從下手，尤其平常成果就必較薄弱的同學；這讓我充分相識到，學生過少的作業(yè)會