2024年第二學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃集合7篇

第頁(yè)2024年第二學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃集合7篇其次學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作安排篇1

一、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：

（一）繪畫(huà)

1、學(xué)習(xí)記憶畫(huà)、想象畫(huà)的畫(huà)法，用這些形式表現(xiàn)自己熟識(shí)的、寵愛(ài)的事物，體會(huì)表現(xiàn)的喜悅。

2、用硬筆線描的方法，繪制簡(jiǎn)潔動(dòng)植物。

3、接著學(xué)習(xí)以平涂為主的硬筆著色方法。

（二）工藝

1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。

2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡(jiǎn)潔圖形。

3、用團(tuán)、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡(jiǎn)潔的泥工模型。

（三）觀賞

1、欣賞好玩的動(dòng)、植物。

2、觀賞富有童趣的兒童畫(huà)。

3、觀賞兒童題材的美術(shù)作品。

二、全冊(cè)重難點(diǎn)：

（一）重點(diǎn)：

1、用水彩筆或蠟筆的形式進(jìn)行平涂作畫(huà)，描繪觀摩、記憶、想象中的'動(dòng)植物，線條要求流暢，色調(diào)豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、夸張，生動(dòng)活潑，富有一種童趣。

2、傳授折紙的方法和步驟，并進(jìn)行一系列練習(xí)。

3、學(xué)習(xí)用費(fèi)材料進(jìn)行簡(jiǎn)潔紙工制作練習(xí)。

4、觀賞大自然中的動(dòng)、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品。

（二）難點(diǎn)：

1、在繪畫(huà)訓(xùn)練中，要求達(dá)到線條流暢，色調(diào)艷麗豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、生動(dòng)，富有兒童情趣以及創(chuàng)建性。

2、在工藝制作中，培育學(xué)生的造型實(shí)力，識(shí)圖實(shí)力，培育良好的動(dòng)手習(xí)慣，以及動(dòng)腦創(chuàng)新實(shí)力。

3、在觀賞過(guò)程中，提高觀賞表達(dá)實(shí)力，培育初步的鑒賞美的實(shí)力。

三、教學(xué)狀況分析：

該年級(jí)段學(xué)生在前一學(xué)期教學(xué)狀況來(lái)看，這些學(xué)生學(xué)習(xí)接受實(shí)力較強(qiáng)，想象力豐富，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，同時(shí)對(duì)工藝制作大感愛(ài)好。

但也有存在以下問(wèn)題：

1、學(xué)生在繪畫(huà)上構(gòu)圖實(shí)力較差，色調(diào)運(yùn)用不夠豐富，畫(huà)面排放不夠整齊，有零碎感，看法不夠細(xì)致。

2、工藝制作上精細(xì)度不夠，意圖實(shí)力較差。

3、優(yōu)、差生差異太大。

四、措施：

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能（構(gòu)圖、上色、勾線等）的滲透。

2、要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿、大膽、略有夸張，富有童趣。

3、通過(guò)課堂講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)分，讓學(xué)生有相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

五、全冊(cè)課時(shí)支配：

本學(xué)期新授教學(xué)30課時(shí)，機(jī)動(dòng)5課時(shí)，總結(jié)、考核2課時(shí)。

六、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)及單元課時(shí)安排

（略）

其次學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想：

美術(shù)是向?qū)W生傳授基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，提高學(xué)生審美實(shí)力，增加愛(ài)國(guó)主義精神，陶冶高尚的情操，培育良好的品德、意志、提高學(xué)生的視察實(shí)力，想象實(shí)力，形象實(shí)力和創(chuàng)建力的學(xué)科。

二、教學(xué)內(nèi)容和要求：

本學(xué)年七、八年級(jí)美術(shù)都以設(shè)計(jì)應(yīng)用為主。七年級(jí)有標(biāo)記設(shè)計(jì)、標(biāo)示設(shè)計(jì)、圖表設(shè)計(jì)、書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)、中國(guó)山水畫(huà)以及故宮和盧浮宮藝術(shù)品觀賞。八年級(jí)有電腦繪圖工具運(yùn)用，服裝設(shè)計(jì)、海報(bào)設(shè)計(jì)、版畫(huà)及書(shū)印觀賞。

三、狀況分析：

１、學(xué)生狀況：七年級(jí)有兩個(gè)版，（1）班學(xué)生男生學(xué)習(xí)看法松散須要約束引導(dǎo)。，（2）班學(xué)生較平均，但兩班學(xué)生都有缺少創(chuàng)建，喜愛(ài)取巧敷衍。這使本學(xué)期的'設(shè)計(jì)課增加了很大難度。八年級(jí)學(xué)生基本上都學(xué)習(xí)看法主動(dòng)，并能仔細(xì)完成作業(yè)，但是也缺少創(chuàng)建力。

２、七八年級(jí)本學(xué)年都已設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域?qū)W習(xí)為主，穿插了一單元的造型表現(xiàn)及兩單元的觀賞評(píng)述。

四、詳細(xì)實(shí)施與要求：

１、仔細(xì)備好每一堂課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。

２、運(yùn)用多媒體，利用資源要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)建思維及想象力。

３、剛好批改作業(yè)，培育學(xué)生自評(píng)、他評(píng)的實(shí)力。

４、注意對(duì)各種實(shí)力的培育，尤其是審美實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力的培育。

５、運(yùn)用多種教學(xué)方法，依據(jù)不同的內(nèi)容實(shí)行不同的方法，實(shí)行多種方法相結(jié)合。

６、做好每節(jié)課的小結(jié)，針對(duì)性地進(jìn)行作業(yè)評(píng)講，做好課后反思。

其次學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作安排篇3

一、學(xué)情分析：

我很榮幸接著擔(dān)當(dāng)二年級(jí)三、四班和五年級(jí)的美術(shù)課。經(jīng)過(guò)上半個(gè)學(xué)期與這些班級(jí)相處，對(duì)這些班級(jí)也有肯定的了解。本學(xué)期學(xué)生的繪畫(huà)愛(ài)好依舊深厚，目前二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)駕馭了一些簡(jiǎn)潔的基本繪畫(huà)學(xué)問(wèn)和技能，繪畫(huà)作業(yè)水平普遍得到提高。并且具有肯定的分析推斷實(shí)力和造型表現(xiàn)實(shí)力，能進(jìn)行完整的畫(huà)面構(gòu)思、表現(xiàn)。但在繪畫(huà)、動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象創(chuàng)建，這些方面有待提高。二（3）班班上課比較活躍，想象力比較豐富，但個(gè)別學(xué)生接受實(shí)力有點(diǎn)慢，須要耐性指導(dǎo)。二（4）上課紀(jì)律比較好，繪畫(huà)仔細(xì)用心，但是缺乏想象力，多采納引導(dǎo)學(xué)生大膽想象的教學(xué)方法，激勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的想法。本學(xué)期二年級(jí)三班和四班都有插班生，他們大部分來(lái)自農(nóng)村，沒(méi)有受過(guò)多少美術(shù)方面的訓(xùn)練，拿到作業(yè)本以后不知道怎么做作業(yè)，不知道從哪里起筆，不知道畫(huà)多大。甚至有的學(xué)生把作業(yè)本當(dāng)練習(xí)本。針對(duì)這樣的狀況，還需適當(dāng)?shù)膶?shí)行一些措施和方法。

五年級(jí)階段的學(xué)生表達(dá)實(shí)力強(qiáng)，有自己獨(dú)到的想法，學(xué)習(xí)能動(dòng)性強(qiáng)，上課紀(jì)律比較活躍。五年級(jí)一班到六班雖然是老生班，但是每個(gè)班也有一部分的插班生。五年級(jí)七班是個(gè)新生班，他們大部分也來(lái)自農(nóng)村，有的沒(méi)有上過(guò)美術(shù)課，有的上過(guò)美術(shù)課，卻沒(méi)有做過(guò)作業(yè)。經(jīng)過(guò)上半個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好很高，作業(yè)做的很仔細(xì)。大部分學(xué)生涂色很勻稱，能夠達(dá)到老師的要求，但是他們的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)還不夠好，在這方面，我須要實(shí)行一些措施和方法來(lái)提高他們的繪畫(huà)水平。依據(jù)狀況的不同，在教學(xué)方法上應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)，因材施教。目前各班的繪畫(huà)水平參差不齊。但學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛(ài)好還是特別高，平常就有許多學(xué)生平常就愛(ài)畫(huà)畫(huà)，也有肯定的美術(shù)學(xué)問(wèn)，所以應(yīng)接著保持學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，并在此基礎(chǔ)上，賜予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)學(xué)問(wèn)的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。

二、教材分析：

二年級(jí)教材分析

本教材采納人教版義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材二年級(jí)下冊(cè)。該教材注意將視察實(shí)力、想象實(shí)力和表現(xiàn)實(shí)力的發(fā)展結(jié)合到詳細(xì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，以促進(jìn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的培育。注意學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試，注意學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng)，擴(kuò)充了學(xué)問(wèn)的交融性和通知性。該教材課程總數(shù)為20課，由易到難、由淺入深，便于老師對(duì)教材的深化挖掘和拓展，利于教學(xué)形式的探究、改革，利于學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育。五年級(jí)教材分析

本冊(cè)美術(shù)教材共16課，約24——26課時(shí)。從課程領(lǐng)域來(lái)看，包括觀賞。評(píng)述、造型。表現(xiàn)、設(shè)計(jì)。應(yīng)用和綜合。探究四大類，涉及觀賞、色調(diào)學(xué)問(wèn)、工藝裝飾、泥塑、中國(guó)畫(huà)、兒童畫(huà)、電腦繪畫(huà)、綜合應(yīng)用等美術(shù)學(xué)問(wèn)。每課都側(cè)重于造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、綜合、探究，四個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，教材的可操作性，貼近生活。注意在消遣中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣并駕馭基本的美術(shù)學(xué)問(wèn)。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

二（3）、（4）班教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久愛(ài)好；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐實(shí)力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

（一）繪畫(huà)

1、學(xué)習(xí)憶畫(huà)、想象畫(huà)的畫(huà)法，用這些形式表現(xiàn)自己熟識(shí)的、寵愛(ài)的事物，體會(huì)表現(xiàn)的喜悅。

2、用硬筆線描的方法，繪制簡(jiǎn)潔動(dòng)植物。

3、接著學(xué)習(xí)以平涂為主的硬筆著色方法。

（二）手工

1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的'紙工、拼貼、拓印等技法。

2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡(jiǎn)潔圖形。

3、用團(tuán)、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡(jiǎn)潔的手工模型。

（三）觀賞

1、欣賞好玩的動(dòng)、植物。

2、觀賞富有童趣的兒童畫(huà)。

3、觀賞兒童題材的美術(shù)作品。五年級(jí)教學(xué)目標(biāo)

1、走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，了解他們的思想、激勵(lì)他們大膽想像。

2、引導(dǎo)學(xué)生用多種形式去表現(xiàn)美，并能設(shè)計(jì)、繪制好玩的畫(huà)面。

3、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)、發(fā)展美術(shù)的構(gòu)思與創(chuàng)作的實(shí)力，懂得并觀賞美、體驗(yàn)美與生活的關(guān)系。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)方法，駕馭形、色、肌理及空間等美術(shù)語(yǔ)言的應(yīng)用，能夠選擇合適自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞。

5、學(xué)生通過(guò)看看、想想、做做，駕馭一些設(shè)計(jì)及制作方法，能夠應(yīng)用多種繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。

四、措施與方法：

1、依據(jù)各年級(jí)的繪畫(huà)程度，因材施教，按部就班，注意點(diǎn)、面相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。如五年級(jí)一班、三班、五班、七班基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)相對(duì)較弱，因此在教學(xué)中降低他們的作業(yè)要求，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)信念。五年級(jí)二班、四班、六班基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)比較好，課堂紀(jì)律也不錯(cuò)，在教學(xué)中適當(dāng)?shù)脑黾幼鳂I(yè)難度。

2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，營(yíng)造適合學(xué)生成長(zhǎng)的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫(huà)筆來(lái)描繪動(dòng)身自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達(dá)學(xué)生對(duì)美的憧憬與追求。

3、每堂課前依據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)突出教材中的美感因素，教法敏捷，層次清楚，得當(dāng)，結(jié)合各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長(zhǎng)的天地。

其次學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作安排篇4

一、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：

（一）繪畫(huà)

1、視察、相識(shí)立方體、圓柱體的透視現(xiàn)象。

2、進(jìn)行線描寫生練習(xí)。

3、學(xué)習(xí)淺顯的彩墨畫(huà)學(xué)問(wèn)，進(jìn)行彩墨畫(huà)練習(xí)。

（二）工藝

1、學(xué)習(xí)變體美術(shù)字的寫法。

2、用剪、折、粘貼等方法制作簡(jiǎn)潔的立體紙工模型。

3、用泥塑的形式制作簡(jiǎn)潔的面具及小動(dòng)物。

（三）觀賞

1、觀賞中國(guó)畫(huà)。

2、欣賞自然物。

二、全冊(cè)重難點(diǎn)：

（一）重點(diǎn)：

1、培育學(xué)生科學(xué)的視察方法和藝術(shù)概括力，分析立方體、圓柱體的結(jié)構(gòu)特征，相識(shí)立方體、圓柱體的透視改變規(guī)律，能寫生簡(jiǎn)潔的生活物體透視現(xiàn)象。

2、接著傳授中國(guó)畫(huà)筆墨技能，學(xué)生進(jìn)行彩墨畫(huà)練習(xí)；觀賞中國(guó)現(xiàn)代中國(guó)畫(huà)大師作品，培育民族驕傲感。

3、學(xué)習(xí)淺顯的手工技法。

（二）難點(diǎn)：

1、培育學(xué)生抽象思維和實(shí)物中提煉幾何體的實(shí)力。

2、提高學(xué)生彩墨畫(huà)的技法與概括實(shí)力，能夠獨(dú)立的完成自己所要想要畫(huà)的內(nèi)容。

3、在手工中培育學(xué)生的耐性、細(xì)致實(shí)力。

三、教學(xué)狀況分析：

該年級(jí)段學(xué)生有肯定的美術(shù)基礎(chǔ)，尤其是工藝制作較突出，有肯定的想象力及表現(xiàn)力，并有較強(qiáng)的觀賞實(shí)力。

存在問(wèn)題：

1、班級(jí)之間，學(xué)生之間對(duì)美術(shù)課的愛(ài)好，對(duì)美術(shù)學(xué)問(wèn)的駕馭，理解差距較大。

2、部分學(xué)生想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力。

3、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開(kāi)展一般，部分學(xué)生上美術(shù)課沒(méi)有激情。

四、措施：

1、進(jìn)行班內(nèi)、班際作品展評(píng)，以增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及榮譽(yù)感，相互學(xué)習(xí)，提高美術(shù)愛(ài)好。

2、充分和利用各種教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好和激情。。

3、利用直觀手段，多媒體等手段進(jìn)行觀賞以增加學(xué)生觀賞的愛(ài)好，開(kāi)拓視野，激發(fā)愛(ài)好，并輔以技法訓(xùn)練及增加其表現(xiàn)力。

五、全冊(cè)課時(shí)支配：

本學(xué)期新授教學(xué)19課時(shí)，機(jī)動(dòng)2課時(shí)，總結(jié)、考核2課時(shí)。

六、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)及單元課時(shí)安排

一、

立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象

1、培育學(xué)生的科學(xué)視察實(shí)力，從視察中發(fā)覺(jué)立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象。

2、能將視察的立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象用簡(jiǎn)潔的壁畫(huà)畫(huà)出透視結(jié)構(gòu)圖，培育與提高藝術(shù)概括實(shí)力。

重點(diǎn)：培育學(xué)生科學(xué)的視察方法和藝術(shù)概括力，通過(guò)分清立方體和圓柱體的結(jié)構(gòu)特征，相識(shí)立方體和圓柱體的透視規(guī)律。

難點(diǎn)：視察中發(fā)覺(jué)透視事物現(xiàn)象及改變規(guī)律。

師：立方體與圓柱體教具及透視圖。

生：帶立方體包裝盒與圓柱體的易拉罐。

二、立方體的包裝盒

1、用透視法真實(shí)地描繪立方體包裝盒，通過(guò)協(xié)商將學(xué)問(wèn)與實(shí)力自然地結(jié)合與貫穿。

2、通過(guò)寫生立方體包裝盒，培育學(xué)生的視察實(shí)力，進(jìn)一步理解立方體的透視和規(guī)律，提高學(xué)生的描繪物象的實(shí)力。

重點(diǎn)：通過(guò)立方體包裝盒的協(xié)商，駕馭立方體的透視畫(huà)法，提高學(xué)生的繪畫(huà)技能。

難點(diǎn)：培育學(xué)生抽象思維和從實(shí)物中提煉幾何體的實(shí)力。

生：立方體包裝盒一個(gè)

三、圓柱體的生活用品

1、培育學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的視察方法，駕馭圓柱體的透視規(guī)律，描繪誕生活中常見(jiàn)的圓柱形的生活用品，提高寫生物象的本事。

2、通過(guò)對(duì)立方體和圓柱體的視察與寫生，駕馭各自的形體特征與透視規(guī)律，運(yùn)用比較、分析、聯(lián)系、推斷、比照等視察方法，正確地區(qū)分立方體與圓柱體的共性與特性，精確的描繪它們的透視結(jié)構(gòu)，提高藝術(shù)表現(xiàn)力。

重點(diǎn)：培育學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的視察方法，駕馭圓柱體的形體特征和透視規(guī)律，正確地描繪誕生活中常見(jiàn)的圓柱體生活用品，提高描繪物象的實(shí)力。

難點(diǎn)：圓柱體頂（底）面圓平面弧形的透視處理，較自如和精確地描繪出不同大小、凹凸、豎橫圓柱體的圓平面的弧形透視，駕馭改變規(guī)律。

生：每人帶圓柱體的生活用品。

四、各種各樣的房子

1、能運(yùn)用立方體和圓柱體的透視學(xué)問(wèn)，分析所描繪房屋的特點(diǎn)，合理地作出抽象概括，用基本的幾何體組合表現(xiàn)困難的房屋，畫(huà)出符合透視規(guī)律的房屋協(xié)商畫(huà)。

2、通過(guò)對(duì)各種各樣房屋的寫生，培育學(xué)生運(yùn)用立方體和圓柱體透視學(xué)問(wèn)的實(shí)力，提高描繪景物的技能。

重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)各種各樣的房屋協(xié)商或描繪，進(jìn)一步運(yùn)用立方體和圓柱體透視原理和學(xué)問(wèn)，將困難的房屋看作是多種幾何體的合理組合，通過(guò)視察和分析，對(duì)各種各樣的房屋形體作出恰當(dāng)?shù)姆纸?，化難為易，畫(huà)出符合透視規(guī)律的房屋建筑畫(huà)。

難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生的視察實(shí)力，分析實(shí)力和應(yīng)變實(shí)力的培育。

師、生：收集各種各樣房屋圖片。

五、想象中的機(jī)器人

1、通過(guò)教學(xué)，要求每個(gè)學(xué)生充分發(fā)揮各自的想象，描繪出自己想象中神通廣闊的機(jī)器人的形象，抒發(fā)自己愛(ài)科學(xué)、愛(ài)創(chuàng)建的思想情感。

2、通過(guò)描繪想象中機(jī)器人的過(guò)程，培育學(xué)生的發(fā)散思維和實(shí)際描繪實(shí)力，從小養(yǎng)成敢想、敢為的奮斗精神。

重點(diǎn)：培育學(xué)生從小樹(shù)立科學(xué)的幻想觀，敢想、敢為，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用自己豐富的想象，將心目中的機(jī)器人形象描繪出來(lái)，抒發(fā)自己對(duì)科學(xué)技術(shù)的追求和酷愛(ài)的情懷。

難點(diǎn)：培育學(xué)生視察與分析實(shí)力，抓組機(jī)器人的形體結(jié)構(gòu)特征，結(jié)合各自的想象，描繪出具有某一中特別功能和相應(yīng)形體特征的機(jī)器人。

師、生：收集各種機(jī)器人的玩具。

六、變體美術(shù)字

1、能從漢字的義形和結(jié)構(gòu)特征動(dòng)身，對(duì)漢字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)作合理的變體，書(shū)寫出美觀形象的變體美術(shù)字

2、從設(shè)計(jì)變體美術(shù)字的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的形象思維，培育學(xué)生的再造想象力。

重點(diǎn)：從字體、字義及字的結(jié)構(gòu)入手，進(jìn)行美化加工，創(chuàng)建出更美觀、形象、活潑的新字體。

難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生分析實(shí)力、應(yīng)變實(shí)力和形象思維實(shí)力的培育，使他們能抓住字義、字型、結(jié)構(gòu)等漢字基本特征，敏捷的、合理地進(jìn)行變體，是字體變得更形象、美觀、活潑，達(dá)到創(chuàng)新的目的。

師：多中變體美術(shù)字掛圖。

七、手拉手的動(dòng)物

1、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生駕馭制作手拉手動(dòng)物的設(shè)計(jì)和制作技能，設(shè)計(jì)出新奇可愛(ài)的立體造型作品。

2、通過(guò)設(shè)計(jì)與制作手拉手的動(dòng)物，培育學(xué)生立體造型實(shí)力和動(dòng)手實(shí)力，培育學(xué)生的審美情趣。

重點(diǎn)：讓學(xué)生駕馭設(shè)計(jì)、描繪、剪裁、插接等制作方法，制作一組形象重復(fù)和組合有序的手拉手的動(dòng)物玩具，培育學(xué)生立體造型和動(dòng)手制作的實(shí)力。

難點(diǎn)：動(dòng)物形象設(shè)計(jì)和插口設(shè)計(jì)。

師：多種手拉手的動(dòng)物玩具。

生：手工工具

八、生動(dòng)的紙面具

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生駕馭紙面具的設(shè)計(jì)和制作方法，能獨(dú)立完成紙面具的制作。

2、通過(guò)生動(dòng)的紙面具設(shè)計(jì)制作，培育學(xué)生創(chuàng)建思維、審美情趣和動(dòng)手制作實(shí)力。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)立體構(gòu)成學(xué)問(wèn)，設(shè)計(jì)制作生動(dòng)的紙面具。

難點(diǎn)：紙面具制作的在設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的難點(diǎn)在高度的概括抽象。

師：紙面具

生：手工工具

九、泥塑面具

1、利用粘土的可塑性，運(yùn)用浮雕的方法，塑制一個(gè)好玩的面具玩具。

2、運(yùn)用夸張和變形的藝術(shù)手法，使面具的造型生動(dòng)好玩，培育學(xué)生的再造想象和立體造型實(shí)力。

重點(diǎn)：用彩泥或粘土塑造一個(gè)生動(dòng)好玩的面具玩具，培育學(xué)生立體造型實(shí)力。

難點(diǎn)：培育學(xué)生發(fā)散思維，對(duì)面具的臉部作夸張與變形，使面具更好玩。

師：收集多種面具

生：手工工具

十、瓷塑小動(dòng)物

通過(guò)瓷塑小動(dòng)物的觀賞，培育學(xué)生健康的審美心理，酷愛(ài)工藝美術(shù)，繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的瓷塑藝術(shù)。

重點(diǎn)：讓學(xué)生了解瓷器是我國(guó)古代的宏大的獨(dú)創(chuàng)。

難點(diǎn)：培育學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生酷愛(ài)生活，酷愛(ài)大自然的思想情感。

師：

生：

十一、泥塑小動(dòng)物

1、用彩泥塑造自己熟識(shí)和寵愛(ài)的小動(dòng)物，提高立體造型實(shí)力。

2、在塑造小動(dòng)物的過(guò)程中培育學(xué)生的發(fā)散思維，抓住一個(gè)基本形象為突破口，塑造出多種動(dòng)態(tài)，培育學(xué)生創(chuàng)建美的實(shí)力。

重點(diǎn)：培育學(xué)生立體造型實(shí)力，塑造出自己熟識(shí)寵愛(ài)的`小動(dòng)物，抒發(fā)對(duì)小動(dòng)物的寵愛(ài)只情。

難點(diǎn)：藝術(shù)創(chuàng)作不是形象的再現(xiàn)，但對(duì)學(xué)生而言，要求惟妙惟肖是不現(xiàn)實(shí)的。

師：瓷塑小動(dòng)物

生：彩泥工具

十二、牽?；?/p>

1、學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)技法，用中國(guó)畫(huà)的形式描繪蔓草植物牽?；ā?/p>

2、學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的筆法和墨法，初步駕馭筆法和墨法在繪畫(huà)中的運(yùn)用。

重點(diǎn)：傳授中國(guó)畫(huà)傳統(tǒng)繪畫(huà)方法，用中國(guó)畫(huà)的形式在宣紙上畫(huà)牽牛畫(huà)，從中學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的筆法、墨法、章法等基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技法。

難點(diǎn)：駕馭蔓草植物的莖、葉、花、果的作畫(huà)方法、作畫(huà)步驟、作畫(huà)要領(lǐng)、使基本學(xué)問(wèn)和技能有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

師：有關(guān)的花鳥(niǎo)畫(huà)作品。

生：宣紙、墨、毛筆

十三、梅花

1、學(xué)習(xí)中國(guó)繪畫(huà)的表現(xiàn)技法，用中國(guó)畫(huà)的形式畫(huà)一幅梅花圖。

2、駕馭作畫(huà)的步驟，運(yùn)用不同的筆法、墨法，較自如地完成梅花圖，提高學(xué)生繪中國(guó)畫(huà)的技能。

3、通過(guò)觀賞教學(xué)，培育學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，為繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)繪畫(huà)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，努力學(xué)習(xí)。

重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)技法，培育學(xué)生觀賞中國(guó)畫(huà)的審美情趣。

難點(diǎn)：繪畫(huà)技能的培育。

師：范畫(huà)

生：國(guó)畫(huà)工具

十四、小雞

1、用中國(guó)畫(huà)的形式，描繪小雞。

2、學(xué)習(xí)濃、淡、干、濕的墨法和輕、重、疾、徐的行筆法，提中學(xué)國(guó)畫(huà)的筆法。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的筆墨的表現(xiàn)方法，用中國(guó)畫(huà)的形式，描繪小雞，提高繪畫(huà)技能。

難點(diǎn)：小雞形象的刻畫(huà)和駕馭墨色的濃、淡、干、濕的表現(xiàn)技法。

師：范畫(huà)

生：國(guó)畫(huà)工具

十五、淘氣的小猴子

1、用中國(guó)畫(huà)的形式描繪出淘氣的小猴子，培育學(xué)生造型與寫意的實(shí)力。

2、從描繪淘氣的小猴子過(guò)程中，培育學(xué)生的創(chuàng)建想象，激勵(lì)學(xué)生在繪畫(huà)中表現(xiàn)童心童趣。

重點(diǎn)：正確地描繪猴子的形與神。

難點(diǎn)：傳神

師：范畫(huà)

生：國(guó)畫(huà)工具

十六、戲劇人物

1、運(yùn)用中國(guó)話技法，畫(huà)自己寵愛(ài)的戲劇人物。

2、通過(guò)對(duì)戲劇任務(wù)的描繪，使學(xué)時(shí)懂得藝術(shù)貴在夸張。對(duì)戲曲人物的動(dòng)作、臉譜、服裝等作適當(dāng)?shù)目鋸?，使人物更具有特性特征?/p>

重點(diǎn)：能用中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)技法畫(huà)出自己寵愛(ài)的戲劇人物。

難點(diǎn)：對(duì)戲劇人物的神態(tài)的刻畫(huà)。

師：戲劇任務(wù)的范畫(huà)作品，錄音、錄象。

生：國(guó)畫(huà)工具

十七、現(xiàn)代中國(guó)畫(huà)觀賞（一）（二）

1、了解與觀賞現(xiàn)代有代表性中國(guó)畫(huà)畫(huà)家及代表畫(huà)。

2、了解畫(huà)家中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)形式、風(fēng)格，及畫(huà)家怎樣運(yùn)筆、運(yùn)墨、運(yùn)色等一系列技法、技能，思想情懷。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的愛(ài)好

重點(diǎn)：通過(guò)觀賞有代表性的國(guó)畫(huà)，開(kāi)闊學(xué)生視野，培育審美情趣。

難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的愛(ài)好，培育學(xué)生酷愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。

各類畫(huà)家作品

十八、

漂亮的自然物

1、培育學(xué)生觀賞自然美。

2、培育學(xué)生感受美、鑒賞美和創(chuàng)建美的實(shí)力。

3、培育學(xué)生酷愛(ài)大自然、愛(ài)護(hù)大自然的情感。

重點(diǎn)：讓學(xué)生視察美，發(fā)覺(jué)美，說(shuō)出自我的感受。

難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)自然物的線條、明暗和色調(diào)的不同來(lái)找尋美，培育對(duì)大自然的愛(ài)。

各類風(fēng)景畫(huà)

十九、復(fù)習(xí)、總結(jié)及考核

其次學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作安排篇5

一、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：

（一）繪畫(huà)

1、學(xué)習(xí)水彩平涂著色方法。

2、臨摹簡(jiǎn)潔的硬筆線描作品。

3、用硬筆線描、蠟筆水彩筆形式把視察、記憶、想象中的事物表現(xiàn)出來(lái)。

（二）工藝

1、繪制簡(jiǎn)潔的單獨(dú)紋樣及二方連續(xù)紋樣。

2、制作命題紙版拓印畫(huà)。

3、用布片彩紙等材料拼貼圖形。

4、制作造型生動(dòng)的泥工模型。

（三）觀賞

1、觀賞美麗的自然物。

2、觀賞漫畫(huà)、版畫(huà)作品。

3、觀賞我國(guó)民間優(yōu)秀美術(shù)作品。

二、全冊(cè)重難點(diǎn)：

（一）重點(diǎn)：

1、駕馭簡(jiǎn)潔的圖案的設(shè)計(jì)方法，能依據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計(jì)。

2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來(lái)表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗(yàn)。

3、學(xué)習(xí)漫畫(huà)的創(chuàng)作方法，能畫(huà)出簡(jiǎn)潔的漫畫(huà)形象。

4、進(jìn)行泥塑教學(xué)，培育造型實(shí)力。

5、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的觀賞，提高觀賞應(yīng)用實(shí)力。

（二）難點(diǎn)：

1、圖案的設(shè)計(jì)（適度的夸張和概括），圖案具有美感。

2、繪畫(huà)及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力。

3、造型實(shí)力、動(dòng)手實(shí)力，空間想象力的進(jìn)一步培育和提高。

三、教學(xué)狀況分析：

該年級(jí)學(xué)生思維活潑，想象豐富，接受實(shí)力強(qiáng)，對(duì)美術(shù)課有較深厚的愛(ài)好，具有肯定的美術(shù)學(xué)問(wèn)和技能，動(dòng)手實(shí)力較強(qiáng)，上課氣氛活潑，接受實(shí)力特強(qiáng)。

存在問(wèn)題：

1、上課部分學(xué)生紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn)，上美術(shù)課有遲到現(xiàn)象，沒(méi)有做到靜、齊、快。

2、部分學(xué)生作業(yè)完成較差，男生比較突出，繪畫(huà)水平差距太大。

四、措施：

1、跟班主任聯(lián)系協(xié)作，端正學(xué)生對(duì)美術(shù)課的看法和相識(shí)。

2、多對(duì)學(xué)生進(jìn)行表現(xiàn)技法滲透，激勵(lì)其能擅長(zhǎng)表現(xiàn)、最大膽表現(xiàn)，將自己的優(yōu)點(diǎn)運(yùn)用到自己不擅長(zhǎng)的繪畫(huà)中。

3、多進(jìn)行班級(jí)、班際間作品展評(píng)，激烈愛(ài)好、激勵(lì)信念。

4、盡量精縮講授時(shí)間，增加作業(yè)時(shí)間，并輔以必要措施，以杜絕作業(yè)拖拉現(xiàn)象。

五、全冊(cè)課時(shí)支配：

本學(xué)期新授教學(xué)36時(shí)，其中補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容6-10課時(shí)，機(jī)動(dòng)2課時(shí)，總結(jié)、考核1時(shí)。

六、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)及單元課時(shí)安排

課題

課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重難點(diǎn)

教具打算

一、春天的花

1課時(shí)

1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生駕馭用蠟筆水彩畫(huà)的形式描繪春天的花。

2、從描繪“春天的花”中表現(xiàn)自然美，抒發(fā)生活和呈現(xiàn)藝術(shù)美；陶冶學(xué)生的情操，培育學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)建美的實(shí)力。

重點(diǎn)：駕馭蠟筆勾描輔以水彩平涂的技法，描繪春天的花

難點(diǎn)：繪畫(huà)的技能和技巧的培育。

師：各種春天的花圖片

生：繪畫(huà)工具

二、樹(shù)葉圖案

1課時(shí)

1、駕馭樹(shù)葉圖案的簡(jiǎn)潔設(shè)計(jì)方法，能對(duì)同意樹(shù)葉的自然形象創(chuàng)建出幾種不同藝術(shù)效果的葉形圖案。

2、從樹(shù)葉寫生、變形、概括、提煉繪成葉形圖案的過(guò)程中培育學(xué)生發(fā)散性思維和審美情趣。

重點(diǎn)：對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行夸張、抽象、添加、去繁等手法設(shè)計(jì)屬于圖案。

難點(diǎn)：駕馭圖案設(shè)計(jì)的三大要素，畫(huà)出裝飾、美觀的作品。

師：多種樹(shù)葉圖案。

生：繪畫(huà)工具與各種樹(shù)葉

三、花朵圖案

2課時(shí)

1、通過(guò)視察抓住花的特征、特性，描繪花的結(jié)構(gòu)、姿態(tài)，初步學(xué)習(xí)通過(guò)想象、提煉、改變、創(chuàng)建性地將花朵的自然形態(tài)改變?yōu)閳D案畫(huà)的方法。

2、從花朵圖案的描繪過(guò)程中，培育學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)建美的實(shí)力。

重點(diǎn)：對(duì)花朵進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖÷耘c夸張、添加與變形，分解與組合的圖案設(shè)計(jì)

難點(diǎn)：抓住對(duì)象的基本面目，概括地表現(xiàn)他的基本特征，讓學(xué)生駕馭變形、概括、提煉的實(shí)力和本事。

師：花朵的變形的圖案

生：繪畫(huà)工具，選擇適當(dāng)?shù)幕ā?/p>

四、蝴蝶圖案

1課時(shí)

1、學(xué)習(xí)蝴蝶圖案的設(shè)計(jì)學(xué)問(wèn)，能描繪出美觀、大方、色調(diào)艷麗的蝴蝶圖案。

2、從蝴蝶物圖案的設(shè)計(jì)描繪中，培育學(xué)生的視察力，想象力，提煉和概括的實(shí)力。

重點(diǎn)：培育學(xué)生的豐富的想象力和對(duì)蝴蝶形象的夸張概括力，使繪畫(huà)的圖案更加具有典型和富有裝飾性。

難點(diǎn)：對(duì)客觀物體實(shí)力的培育和發(fā)揮抓住蝴蝶的特征和特性進(jìn)行設(shè)計(jì)。

師：蝴蝶標(biāo)本及蝴蝶圖案

生：繪畫(huà)工具和蝴蝶圖案

五、用復(fù)寫紙畫(huà)圖案

2課時(shí)

1、通過(guò)教學(xué)駕馭用復(fù)寫紙圖案的方法和技能，描繪出一幅立意新奇，富有裝飾美的圖案。

2、探究不同的折疊方法，描繪不同視覺(jué)效果的圖案，培育創(chuàng)新精神。

重點(diǎn)：用復(fù)寫紙編排畫(huà)圖案的技法。桌子、椅子。

難點(diǎn)：從不同折疊和畫(huà)出不同的紋樣所不同的組合效果的圖案中體會(huì)構(gòu)成規(guī)律，培育創(chuàng)新和愛(ài)美的情操。

師：各種復(fù)寫紙效果的優(yōu)秀作業(yè)。

生：常規(guī)繪畫(huà)用品，復(fù)寫紙

課題

課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重難點(diǎn)

教具打算

六、漂亮的花邊

1課時(shí)

1、駕馭花邊圖案的學(xué)問(wèn)和描繪技能，能獨(dú)立描繪出較美觀大方的富有裝飾效果、色調(diào)沒(méi)的花邊紋樣

2、從花邊的圖案中，培育學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)建實(shí)力、樹(shù)立仔細(xì)細(xì)心的學(xué)風(fēng)

重點(diǎn)：駕馭花邊圖案技能，能獨(dú)立描繪出較美觀大方的花邊紋樣，培育創(chuàng)美實(shí)力。

難點(diǎn)：在花邊紋樣中學(xué)生對(duì)連續(xù)重復(fù)的描繪往往缺少耐性，要培育學(xué)生仔細(xì)細(xì)致的工作作風(fēng)。

師：多種花邊圖案作品和多個(gè)同樣的單獨(dú)紋樣。

生：彩紙、剪刀

七、千變?nèi)f化的線

1課時(shí)

1、通過(guò)教學(xué)駕馭直線、折線、曲線、交叉線等不同線形，及長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密等不同線形的改變，理解線的美感特征。

1、能用千變?nèi)f化的線描繪值日們和生活美，創(chuàng)建線的藝術(shù)。

重點(diǎn)：教學(xué)生直線、折線、曲線、交叉線等不同線形，駕馭線形的長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密等不同改變，能用各線畫(huà)物象。

難點(diǎn)：敏捷用運(yùn)各種線描繪自然美、生活美。

師：選擇代表性的圖片或線描作品

生：彩色水筆或蠟筆

八、高大的樓群

1課時(shí)

1、能用各種線描繪群眾不同的樓群，培育線的造型實(shí)力。

2、描繪高大的樓群，培育想象力和創(chuàng)建力。

3、培育學(xué)生酷愛(ài)生活，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。

重點(diǎn)：培育學(xué)生用線造型實(shí)力，從線的應(yīng)用中理解線的美感特征。

難點(diǎn)：培育空間想象實(shí)力和線造型實(shí)力，在描繪中處理好樓群的整體美和個(gè)體美，真正畫(huà)出樓群的千姿百態(tài)。

師：收集高樓突破及范畫(huà)

生：繪畫(huà)工具

九、我心中的少年宮

1課時(shí)

1、通過(guò)記憶和想象用線描方法畫(huà)“我心中的少年宮”的創(chuàng)作畫(huà)。

2、豐富學(xué)生的創(chuàng)建想象，描繪出心目中最志向，最完備的少年宮，培育發(fā)散思維和創(chuàng)義實(shí)力。

3、酷愛(ài)少年宮、酷愛(ài)少先隊(duì)組織思想的培育。

重點(diǎn)：通過(guò)記憶和志向，用線描的方法畫(huà)出自己心中最志向、最完備的少年宮，提高用線造型實(shí)力

難點(diǎn)：豐富學(xué)生的創(chuàng)建想象

師：少年宮圖片。

生：常規(guī)繪畫(huà)工具。

十、畫(huà)座寶塔高有高

1課時(shí)

1、能用流暢的線描繪出古塔的雄姿，較精確地描繪塔基、塔身、塔頂?shù)冉Y(jié)構(gòu)及塔周的環(huán)境，顯示出古塔的自然美和藝術(shù)美。

2、懂得塔是中國(guó)古代文化的象征，是兩代勞動(dòng)人民才智的結(jié)晶。

重點(diǎn)：能用線描的方法，描繪出古塔

難點(diǎn)：能用運(yùn)流暢的線條較精確地描繪塔的外形特征的層次結(jié)構(gòu)，畫(huà)出塔的雄姿

師：塔的圖片

生：常規(guī)繪畫(huà)用品。

課題

課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重難點(diǎn)

教具打算

十一、泥塑寶塔

1課時(shí)

1、能用泥塑出立體的寶塔，培育學(xué)生的空間想象力。

2、在塑造過(guò)程中培育學(xué)生的空間想象力及創(chuàng)建精神。

重點(diǎn)：培育學(xué)生的立體造型實(shí)力，能用靈活的雙手塑出精致的寶塔。

難點(diǎn)：培育學(xué)生的創(chuàng)建實(shí)力。

師：泥塑寶塔范作、工具

生：彩泥，小木片、小刀，鉛絲或牙簽。

十二、紙塑動(dòng)物

1課時(shí)

1、學(xué)習(xí)紙塑的制作技能，能巧用棉絮為胚，廢紙作膜，粘貼出可愛(ài)的小動(dòng)物，制作成玩耍的紙塑工藝品。

2、通過(guò)扎、帖繪等工序制作紙塑工藝品，培育學(xué)生動(dòng)手制作的實(shí)力。

重點(diǎn)：培育立體造型實(shí)力和對(duì)立體造型的愛(ài)好，能用廢紙塑小動(dòng)物，做成既能欣賞有能玩的小動(dòng)物。

難點(diǎn)：用棉絮扎成既牢固又形似可愛(ài)的動(dòng)物的外形。

師：范作、舊棉絮線、廢報(bào)等

生：舊棉絮線、廢報(bào)等

十三、運(yùn)動(dòng)著的人

1課時(shí)

1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能用彩泥塑出一個(gè)運(yùn)動(dòng)著人。。

2、抓住人在運(yùn)動(dòng)中特有姿態(tài)，塑出運(yùn)動(dòng)中動(dòng)態(tài)，從中培育他們的理解和表現(xiàn)力。

3、培育學(xué)生愛(ài)運(yùn)動(dòng)的思想。

重點(diǎn)：要求學(xué)生初步駕馭人體運(yùn)動(dòng)規(guī)律，并能用泥塑出自己熟識(shí)的人的幾種運(yùn)動(dòng)姿態(tài)，抒發(fā)自己對(duì)該運(yùn)動(dòng)的寵愛(ài)之心。

難點(diǎn)：抓住運(yùn)動(dòng)時(shí)特有姿態(tài)，培育理解，表現(xiàn)力。

師：泥塑“運(yùn)動(dòng)著的人”的范作

生：彩泥工具

十四、布貼風(fēng)景

2課時(shí)

1、能奇妙利用不同紋理，不同花色的.各種碎布，經(jīng)過(guò)構(gòu)思設(shè)計(jì)，剪裁、組合、拼貼、制作出一幅具有當(dāng)?shù)靥厣牟假N風(fēng)景畫(huà)，提高工藝制作技術(shù)。

2、培育藝術(shù)創(chuàng)建力，及家鄉(xiāng)的酷愛(ài)之情。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)布貼技藝，能用各種布制作出具有地方特色的小布貼風(fēng)景畫(huà)，培育學(xué)生酷愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

難點(diǎn)：畫(huà)補(bǔ)貼設(shè)計(jì)中突出本土特色，選取家鄉(xiāng)最美的景色，奇妙利用碎布進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

師：布貼風(fēng)景范作作品

生：各種碎布、剪刀、膠水等。

十五、動(dòng)物掛畫(huà)

1課時(shí)

1、學(xué)習(xí)動(dòng)物掛畫(huà)的制作出特征明顯，神態(tài)可愛(ài)的動(dòng)物掛畫(huà)。

2、從動(dòng)物掛畫(huà)的制作中，培育學(xué)生概括、提煉、夸張的實(shí)力，使作品更加典型精致。

重點(diǎn)：培育學(xué)生工業(yè)制作的技能、技巧，提高學(xué)生動(dòng)手制作的本事。。

難點(diǎn)：對(duì)動(dòng)物造型的概括、提煉、夸張實(shí)力的培育。

師：掛畫(huà)、范作

生：布、棉絮、繩、紙、膠水

課題

課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重難點(diǎn)

教具打算

十六、好玩的漫畫(huà)頭像

3課時(shí)

1、臨摹課中自己寵愛(ài)的一個(gè)漫畫(huà)頭像，以自己的聰慧機(jī)靈，使頭像相像更加意趣盎然。

2、通過(guò)臨摹學(xué)習(xí)漫畫(huà)的表現(xiàn)方法，理解幽默漫畫(huà)的靈魂，從觀賞和臨摹中駕馭技能。

重點(diǎn)：通過(guò)臨摹能用簡(jiǎn)練的線條描繪人物頭部的特征，表現(xiàn)出漫畫(huà)，頭像的幽默，懂得和理解、漫畫(huà)的表現(xiàn)手法。

難點(diǎn)：頭部輪廓和面部表情的描繪。

師：范畫(huà)

生：繪畫(huà)工具

十七、自畫(huà)漫畫(huà)像

1課時(shí)

1、能依據(jù)自己的面部特征，給自己畫(huà)一張好玩的漫畫(huà)像。

2、能對(duì)自己的臉形、五官、表情進(jìn)行大膽的夸張，培育想象力、訓(xùn)練畫(huà)頭像的技能。

3、畫(huà)出自己的特性和情感。

重點(diǎn)：能依據(jù)自己的面部特征，給自己畫(huà)一張漫畫(huà)像，從中培育學(xué)生畫(huà)人物頭像的技能。

難點(diǎn)：依據(jù)自己的面部特征能對(duì)自己的臉形、五官、表情進(jìn)行夸張改變。

師：自畫(huà)像

生：小鏡子

十八、漫畫(huà)觀賞（一）（二）

1課時(shí)

1、通過(guò)書(shū)中的漫畫(huà)觀賞，懂得漫畫(huà)的藝術(shù)特色，了解幽默與諷刺在漫畫(huà)中的作用，培育審美情趣，提高審美素養(yǎng)。

2、從漫畫(huà)的觀賞中，謳歌“真、善、美”辨別“假、惡、丑”

重點(diǎn)：通過(guò)觀賞，了解漫畫(huà)的藝術(shù)特色，了解幽默和諷刺在漫畫(huà)中的作用，培育審美情趣。

難點(diǎn)：（同重點(diǎn)）

師：漫畫(huà)范作

十九、兒童漫畫(huà)

1課時(shí)

1、能將學(xué)到的漫畫(huà)學(xué)問(wèn)在實(shí)際中應(yīng)用，即能從四周的人與事中找尋，創(chuàng)作素材，并給以藝術(shù)的夸張畫(huà)好玩的漫畫(huà)。

2、從創(chuàng)作過(guò)程中，培育想象力、表現(xiàn)力和審美情趣。

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行兒童漫畫(huà)創(chuàng)作，抓住身邊好玩的人與事，運(yùn)用漫畫(huà)的表現(xiàn)手法進(jìn)行夸張改變畫(huà)一幅好玩的漫畫(huà)。]

難點(diǎn)：立意選材

師：漫畫(huà)創(chuàng)作

生：繪畫(huà)工具

二十、精致的民間面塑

2課時(shí)

1、讓學(xué)生通過(guò)觀賞民間面塑作品，了解我國(guó)優(yōu)秀民間藝術(shù)傳統(tǒng)。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的面塑方法，學(xué)習(xí)制作一個(gè)面塑作品。

重點(diǎn)：民間面塑觀賞與技能了解，能做出一個(gè)簡(jiǎn)潔的面塑。

難點(diǎn)：（同重點(diǎn)）

師：面塑作品，彩泥及工具

生：彩泥及工具

課題

課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重難點(diǎn)

教具打算

二十一、中外兒童美術(shù)作品觀賞

3課時(shí)

1、觀賞中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品，提高審美實(shí)力。

2、通過(guò)觀賞了解一些美術(shù)技能與學(xué)問(wèn)。

重點(diǎn)：觀賞中外兒童美術(shù)作品，提高審美實(shí)力。

難點(diǎn)：（同重點(diǎn)）

師：學(xué)生美術(shù)作品

二十二、紙版畫(huà)制作（補(bǔ)充）

6-10課時(shí)

1、了解紙版畫(huà)制作原理。

2、學(xué)習(xí)吹塑紙，版畫(huà)的制作方法，能用吹塑紙進(jìn)行紙版畫(huà)創(chuàng)作。

3、豐富學(xué)生的表現(xiàn)手段。

重點(diǎn)：能用吹塑紙進(jìn)行版畫(huà)創(chuàng)作。

難點(diǎn)：能用吹塑紙創(chuàng)作出有意思的作品。

師：紙版畫(huà)作品

生：卡紙、吹塑紙、顏料等

二十三、機(jī)動(dòng)

2課時(shí)

二十四、考核

1課時(shí)

老師姓名

制表日期

其次學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作安排篇6

教材分析：

本學(xué)期我代1——6年級(jí)的美術(shù)課，一年級(jí)教材內(nèi)容有所變更，難度及敏捷性相應(yīng)加大，所涉及的范圍、繪畫(huà)種類更加豐富，所須要的繪畫(huà)工具及繪畫(huà)方法上有很多精彩之處，所以學(xué)習(xí)起來(lái)，有肯定的困難，但由于內(nèi)容豐富、五彩紛呈，引人入勝，如觀賞、彩筆畫(huà)、國(guó)畫(huà)、圖案、設(shè)計(jì)、手工制作、粘貼畫(huà)及有關(guān)色調(diào)方面的學(xué)問(wèn)等課程為課堂增加很多輕松愉悅氣氛。特殊是四、五年級(jí)美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫(huà)課為主的基礎(chǔ)上增加了很多手工趣味性的內(nèi)容，且要求通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作、愉樂(lè)的同時(shí)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，能充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)建天性，讓學(xué)生在玩樂(lè)中得到全方面的發(fā)展。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本學(xué)期我代2、4、5、6年級(jí)的美術(shù)課。各年級(jí)學(xué)生從繪畫(huà)的素養(yǎng)上看千差萬(wàn)別，有先天因素，有后天緣由，有因地域不同而不同，造成他們對(duì)美術(shù)課愛(ài)好的不同，所以，在課堂上的接受實(shí)力便有所差別。

每個(gè)班的學(xué)生繪畫(huà)水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級(jí)差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、特性等方面都要因其特點(diǎn)加以限制、駕馭，去耐性引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的主動(dòng)性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的愛(ài)好。

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）低年級(jí)段（一、二年級(jí)）

1、能夠?qū)ι{(diào)有進(jìn)一步的相識(shí)，并能運(yùn)用彩筆畫(huà)出富有兒童特點(diǎn)的作品。

2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的手工制作，培育其動(dòng)手制作的愛(ài)好。

3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中汲取一些養(yǎng)分以補(bǔ)充自己，讓學(xué)生自己主動(dòng)了解作品的題材及內(nèi)容的支配，熬煉其觀賞實(shí)力及水平。

4、能夠嘗試運(yùn)用不同的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，從中感受不同的美。

5、讓學(xué)生能夠嘗試進(jìn)行比較喜愛(ài)的主題創(chuàng)作畫(huà)。熬煉學(xué)生的想象實(shí)力及創(chuàng)作實(shí)力，給學(xué)生一個(gè)自由想象的空間。

（二）中高年級(jí)段（三、四、五、六年級(jí)）

1、讓學(xué)生自行觀賞中外名作，提高學(xué)生的觀賞實(shí)力，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫(huà)技巧及繪畫(huà)形式。

2、通過(guò)各種形式的繪畫(huà)，熬煉學(xué)生的繪畫(huà)、技能、表現(xiàn)實(shí)力、駕馭多種形式的繪畫(huà)技巧。

3、駕馭國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)用筆并能描繪簡(jiǎn)潔的小品畫(huà)，讓學(xué)生更加了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)，增加其民族驕傲感。

4、對(duì)美術(shù)字有肯定的相識(shí)，對(duì)其作用有肯定的了解，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)出適合肯定主題的板報(bào)，熬煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)建性、參加意識(shí)。

5、創(chuàng)建出更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生干脆接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。

（三）無(wú)論是低年級(jí)還中高年級(jí)，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參加，放手給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生自覺(jué)地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會(huì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。老師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參加教學(xué)過(guò)程，共同探討、探究、解決疑難。

三、教學(xué)措施：

1、區(qū)分年級(jí)差別，把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，因材施教，按部就班，注意點(diǎn)、面相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。

2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營(yíng)造適合學(xué)生成長(zhǎng)的.課堂氛圍，激發(fā)他們用畫(huà)筆來(lái)描繪動(dòng)身自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達(dá)學(xué)生對(duì)美的憧憬與追求。

3、每堂課前依據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)突出教材中的美感因素，教法敏捷，層次清楚，得當(dāng)，結(jié)合各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長(zhǎng)的天地。

4、在新課改形式下，老師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，領(lǐng)悟課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展，同時(shí)實(shí)現(xiàn)老師與新課程的共同成長(zhǎng)。

5、注意美術(shù)課程與生活閱歷緊密聯(lián)系，使學(xué)生在主動(dòng)的情感體驗(yàn)中提高想象力、創(chuàng)建力，提高審美意識(shí)、實(shí)力，增加學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的酷愛(ài)及責(zé)任感，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)建美妙生活的情愿與實(shí)力。

6、留意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)，讓學(xué)生為課文插圖，為日記作文配圖；結(jié)合自然、社會(huì)、勞動(dòng)等課程進(jìn)行描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。

其次學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作安排篇7

一、學(xué)生狀況分析

一年級(jí)的學(xué)生雖然從幼兒園升入小學(xué)已一個(gè)學(xué)期，但仍存在習(xí)慣較差，易失去留意力等年齡特征。通過(guò)上學(xué)期狠抓學(xué)生的行為教化，這學(xué)期的行為習(xí)慣（課堂紀(jì)律、繪