2024年端午節(jié)教案范文篇

第頁2024年端午節(jié)教案范文篇端午節(jié)教案范文篇1

一、活動背景：

端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土，也是培育民族精神的有效途徑，因此圍繞“走進端午”這個話題，設(shè)計了“端午說由來、端午話習(xí)俗、端午講故事、端午賽詩會、學(xué)生談感受”等板塊，讓學(xué)生在活動中了解端午節(jié)的來歷、習(xí)俗等，感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵，親身體驗我國傳統(tǒng)佳節(jié)的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族驕傲感和愛國熱忱。二、活動目標(biāo)：

1、通過活動，讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，同時熬煉學(xué)生通過各種渠道（書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人閱歷等）獲得信息的實力，培育學(xué)生的新奇心和求知欲。

2、學(xué)習(xí)端午節(jié)文化，激發(fā)學(xué)生的愛國熱忱和民族驕傲感。

3、通過活動，培育學(xué)生的合作意識與動手實力。三.活動時間:20xx年6月16日四.活動地點：初三(8)教室

五.活動打算：收集與端午節(jié)有關(guān)的資料、打算材料。六.活動過程。1、開場白

班主任：又到一年粽飄香，你們是否對華夏傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)有所期盼呢？農(nóng)歷五月初五，是我國傳統(tǒng)的端午節(jié)，又稱端陽節(jié)。端午節(jié)是我國二千多年的舊習(xí)俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄蘭而沐”的習(xí)俗。每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃酒等，今日，老師和大家在這里共度佳節(jié)。2、了解民族文化

班主任：（1）你知道端午節(jié)是怎么來的嗎？關(guān)于端午節(jié)有哪些傳聞？

生：愛國詩人屈緣由為擔(dān)憂國家興衰，憤而抱石頭投汨羅江自盡，而感動天下百姓，百姓為怕魚兒吃掉屈原尸體。于是用竹葉包成肉粽投入江中，這就是端午吃粽子的由來。

生：為了紀(jì)念愛國詩人屈原，居民為了不讓跳下汨羅江的屈原尸體被魚蝦吃掉，所以在江里投下很多用竹葉包袱的米食（粽子），并且競相劃船（賽龍船）希望找到屈原的尸體。

（2）在我們這兒過端午節(jié)有哪些好玩的風(fēng)俗習(xí)慣呢？

生：賽龍舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩線、喝雄黃酒、懸艾葉菖蒲等（3）你準(zhǔn)備怎樣度過今年的端午節(jié)呢？生：我準(zhǔn)備和家人一起吃粽子來過今年的端午節(jié)。??

3、嬉戲起先（一）吃粽子競賽

班主任：我們先來猜個謎語：三角四楞長，珍寶肚里藏，要吃珍寶肉，解帶扒衣裳。（謎底：粽子）

班主任：下面我們就來個吃粽子競賽，怎么樣？（班主任講規(guī)則）參賽者以四人為一組，蒙好雙眼，待主持人宣布“起先”后，各參賽選手在原地轉(zhuǎn)五圈，然后找到自己的粽子，以最快的速度解開包裝吃完粽子，當(dāng)完全咽下后舉手示意，由小組長檢查無誤后示意主持人宣布競賽結(jié)束。為完成嬉戲時間最短的獲勝選手鼓掌。

班主任：從大家剛才的表現(xiàn)，可以看到同學(xué)們已感受到了過節(jié)的歡樂。（二）縫香包

先由班主任講解縫香包的要領(lǐng)和針法，然后同桌兩人一組，班主任宣布“起先”后，再動手，同桌可以相互幫助。時間為15分鐘。競賽結(jié)束后，由班干部推選出5個制作的精致的.香包，制作人各自配戴自己的作品一塊合影留念。（三）撮五彩線

還是同桌兩人合作，各自把自己打算好的五彩線拿出來，待班主任喊“起先”，自己動手起先撮，限時3分鐘。完了之后，把自己的成果戴到手上，舉手示意勝利。

（四）為了紀(jì)念我們的傳統(tǒng)佳節(jié)——端午節(jié)，我班的同學(xué)們都辦了手抄報，請各小組展示自己的手抄報，并評比出優(yōu)秀的手抄報。（分小組展示手抄報）七、反思與拓展

這次活動，通過師生探討溝通、嬉戲活動、展示作品，使學(xué)生在活動中充分展示自己的勞動成果與價值，了解了端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣，培育了學(xué)生的合作意識與動手實力。

看了你們自己策劃的主題班會，不僅是同學(xué)們，包括老師自己都對端午節(jié)加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這段話來結(jié)束今日的主題班會，也希望同學(xué)們用這段話來勉勵自己，希望你們在繼承傳統(tǒng)的同時，不斷勉勵自己，不斷進步！

端午節(jié)教案范文篇2

啟智一年級郭凱文

活動目標(biāo)：

通過使同學(xué)以獨特視角、創(chuàng)新做法和真情感悟，培育主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的實力，增加更多的世博學(xué)問，增加對祖國的情感，增加從我做起，支持世博，參加世博的主子翁意識，確立為遠(yuǎn)大志向而不懈奮斗的人生目標(biāo)一、

活動過程

一、活動導(dǎo)入

1、我國有許多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？

2、那么端午節(jié)的由來、習(xí)俗你們知道嗎？今日就讓我們走進端午節(jié)去了解一下。

3、引出主題：“走進端午”主題班會現(xiàn)在起先！

二、活動一端午說由來

（一）端午節(jié)別稱

1、端午節(jié)有哪些別稱？

2、關(guān)于端午節(jié)的由來，說法許多，誰能告知大家？（學(xué)生溝通）

（二）端午講故事

1、端午節(jié)是中國古老的`傳統(tǒng)節(jié)日，至今已有兩千多年歷史。關(guān)于端午節(jié)故事傳聞許多，你們知道哪些與端午節(jié)有關(guān)的故事嗎？

2、學(xué)生講解并描述端午節(jié)故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。

3、主持人小結(jié)。

三、活動二端午話習(xí)俗

（一）賽龍舟

1、過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于我國地廣人多，加上很多故事傳聞，于是各地有著不同的習(xí)俗。你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎？（學(xué)生自由溝通）

2、你知道端午節(jié)最喧鬧的習(xí)俗是什么嗎？（多媒體課件：賽龍舟）

3、端午節(jié)為什么要進行賽龍舟競賽？（學(xué)生溝通）

（二）話粽子

1、除了賽龍舟，端午節(jié)的主要習(xí)俗就是品嘗粽子。（學(xué)生介

紹粽子的由來。）

2、始終到今日，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。（多媒體課件：粽子）

3、主持人小結(jié)。

四、活動三端午賽詩會

1、屈原是一位愛國詩人，為了紀(jì)念他，所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩人節(jié)”。

2、請幾位學(xué)生朗誦端午節(jié)的詩篇。

3、主持人小結(jié)：千百年來，屈原的愛國精神和感人詩篇，已廣泛深化人心，因此，在我國有關(guān)端午節(jié)民俗文化領(lǐng)域中，大家都與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一起。

五、活動四談感受，激發(fā)情感

1、今年端午節(jié)與往年有什么不同？你是怎么過的？（學(xué)生溝通自己的感受。）

2、你想對地震災(zāi)區(qū)的小摯友說些什么？（學(xué)生溝通）

3、主持人總結(jié)：兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，詩人屈原的形象卻依舊留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住他，一位宏大的浪漫主義愛國詩人——屈原。

六、老師總結(jié)：

看了這次主題班會，不僅是同學(xué)們，包括老師自己都對端午節(jié)加深了了解。我就以屈原《離》中的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這段話來結(jié)束今日的主題班會，也希望同學(xué)們用這段話來勉勵自己。

端午節(jié)教案范文篇3

活動目標(biāo)

1、初步了解端午節(jié)的傳聞及人們過節(jié)日中的習(xí)俗。

2、培育幼兒對民族文化感愛好。

3、包粽子的材料及方法，幼兒嘗試包粽子。

4、通過參與端午節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參加端午節(jié)慶祝活動的樂趣。

教學(xué)重點、難點

了解端午節(jié)的傳聞及人們過節(jié)日中的習(xí)俗。

活動打算

1、包粽子、做香囊所需的材料。

2、活動前請幼兒收集有關(guān)端午節(jié)的資料。

3、請部分爺爺奶奶參加活動。

活動過程

（活動過程的表述不必具體到將老師、學(xué)生的全部對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動的`主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即起先環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）

到爺爺奶奶家過節(jié)。

1、請爺爺給小摯友講屈原的故事，了解端午節(jié)的來歷。

2、小摯友自由和爺爺溝通自己收集的有關(guān)端午節(jié)的資料。

進一步了解端午節(jié)時人們進行的一些活動：如賽龍舟、吃粽子、掛艾枝、灑黃酒、掛香囊等。

3、幼兒和爺爺奶奶們一起進行過端午活動。

（1）、我給奶奶學(xué)包粽子。

請奶奶向小摯友介紹包粽子的材料及方法，幼兒嘗試包粽子。

（2）、做龍舟、劃龍舟。

和爺爺一起用布和竹棍做成龍舟進行龍舟大賽，請幼兒四五人一組，套上龍舟，進行劃龍舟競賽活動，先取到紅綢一組為勝。旁邊請幾位幼兒為他們搖旗呼喊。

（3）、做香囊活動。

請奶奶示范香囊的做法，把碎布縫成?？诖?，放進香料和少許艾草，合上袋子，幼兒學(xué)做香囊。

（4）吃粽子，感受節(jié)日的氣氛。

（5）和爺爺奶奶再見。

端午節(jié)教案范文篇4

活動名稱：歡樂端午

（一）活動目標(biāo)：

1.知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。

2.喜愛和老師、小摯友一起玩玩、嘗嘗，共享節(jié)日的歡樂。

（二）活動打算：

粽子、雞蛋、艾蒿、荷包、五彩線、端午圖片

（三）活動過程：

1.談話導(dǎo)入，引出端午的由來。

師：小摯友們，你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎？（端午節(jié)）你們知道端午節(jié)的由來嗎？那我們一起來聽聽端午節(jié)的由來，好嗎？

2.引導(dǎo)幼兒視察四周環(huán)境的改變，談?wù)劧宋绲牧?xí)俗。

師：小摯友今日我們班的門上掛的是什么呀？（菖蒲）那為什么要掛艾蒿呢？（因為端午節(jié)要到了，掛艾蒿是端午節(jié)的習(xí)俗）小摯友們，你們知不知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗呢？

（1）掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用來殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅(qū)蟲祛瘟的作用。

（2）賽龍舟：屈原投湖自殺的時候呢，有很多人劃船去追逐挽救。他們爭先恐后，可是卻沒有能夠把屈原就上來，后來每年五月五日就用劃龍舟來紀(jì)念這件事。吃粽子：屈原死了之后，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉，就將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚。

（3）佩香包：端午節(jié)的時候小摯友們都要戴上香包，驅(qū)邪之意，香包里面放了許多想香料，聞起來香香的，香包有各種各樣的形態(tài)和顏色，可以掛在頸項上，也可以帶在手腕上，好看極了！

（4）五彩繩：在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有祥瑞的意思。

3.學(xué)習(xí)兒歌《五月五》。

師：現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一首關(guān)于端午節(jié)的兒歌——《五月五》。五月五，是端陽，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龍舟下水喜洋洋。

4.吃粽子

（1）視察粽子的外形和顏色。

師：今日老師也為小摯友帶來了許多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來說一說。

小結(jié)：粽子的形態(tài)真好玩!

（2）相識粽葉。

師：粽子的形態(tài)真好玩，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣芳香，來自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。

（3）幼兒品嘗。

師：你們吃過粽子嗎？你吃過哪些粽子？今日老師也為你們打算了許多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？

（4）幼兒講解并描述粽子的餡及它的味道。

小結(jié)：原來粽子的品種這么豐富啊!

（四）活動延長：

請小摯友共同品嘗端午食品?；顒用Q：歡樂端午

（一）活動目標(biāo)：

1.知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。

2.喜愛和老師、小摯友一起玩玩、嘗嘗，共享節(jié)日的歡樂。

（二）活動打算：

粽子、雞蛋、艾蒿、荷包、五彩線、端午圖片

（三）活動過程：

1.談話導(dǎo)入，引出端午的由來。

師：小摯友們，你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎？（端午節(jié)）你們知道端午節(jié)的由來嗎？那我們一起來聽聽端午節(jié)的由來，好嗎？

2.引導(dǎo)幼兒視察四周環(huán)境的改變，談?wù)劧宋绲牧?xí)俗。

師：小摯友今日我們班的.門上掛的是什么呀？（菖蒲）那為什么要掛艾蒿呢？（因為端午節(jié)要到了，掛艾蒿是端午節(jié)的習(xí)俗）小摯友們，你們知不知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗呢？

（1）掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用來殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅(qū)蟲祛瘟的作用。

（2）賽龍舟：屈原投湖自殺的時候呢，有很多人劃船去追逐挽救。他們爭先恐后，可是卻沒有能夠把屈原就上來，后來每年五月五日就用劃龍舟來紀(jì)念這件事。吃粽子：屈原死了之后，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉，就將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚。

（3）佩香包：端午節(jié)的時候小摯友們都要戴上香包，驅(qū)邪之意，香包里面放了許多想香料，聞起來香香的，香包有各種各樣的形態(tài)和顏色，可以掛在頸項上，也可以帶在手腕上，好看極了！

（4）五彩繩：在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有祥瑞的意思。

3.學(xué)習(xí)兒歌《五月五》。

師：現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一首關(guān)于端午節(jié)的兒歌——《五月五》。五月五，是端陽，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龍舟下水喜洋洋。

4.吃粽子

（1）視察粽子的外形和顏色。

師：今日老師也為小摯友帶來了許多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來說一說。

小結(jié)：粽子的形態(tài)真好玩!

（2）相識粽葉。

師：粽子的形態(tài)真好玩，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣芳香，來自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。

（3）幼兒品嘗。

師：你們吃過粽子嗎？你吃過哪些粽子？今日老師也為你們打算了許多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？

（4）幼兒講解并描述粽子的餡及它的味道。

小結(jié)：原來粽子的品種這么豐富啊!

（四）活動延長：

請小摯友共同品嘗端午食品。

端午節(jié)教案范文篇5

一、復(fù)習(xí)檢查

1．抽讀生字、新詞卡片。

2．按掃、拜、墓的筆順書空。

二、接著看圖學(xué)習(xí)生字詞

1．出示第三幅圖，視察說話。

(1)人們正在干什么?這是什么傳統(tǒng)節(jié)日?[相機出示詞卡：龍舟、端午]老師介紹端午節(jié)。

(2)端午節(jié)這天，人們除了喜愛賽龍舟，還喜愛吃什么?[相機出示詞卡：粽子]

2．出示第四幅圖，視察說話。

(1)圖上畫的是什么節(jié)日?你知道嗎?[相機出示詞卡：中秋]老師介紹中秋節(jié)。

(2)中秋節(jié)這一天，全家人坐在院子里干什么?[相機出示詞卡：月餅]

(3)同學(xué)們看圖上的人都相聚在一起了，這就叫團聚。[相機出示詞卡：團聚]

(4)學(xué)生借助拼音讀以上生字詞。

(5)指名認(rèn)讀、正音。

如：粽子、月餅中的'后一個字讀輕聲。

3．小結(jié)：剛才我們學(xué)了兩組詞語，你們知道有哪兩個傳統(tǒng)節(jié)日?(端午、中秋)端午節(jié)，民間風(fēng)俗是什么?(包粽子、賽龍舟)中秋節(jié)呢?(全家人要團聚，吃月餅)

三、指導(dǎo)讀韻文

多種形式練讀，讀出節(jié)日的快樂。

范讀、自由讀、互讀、齊讀。

四、指導(dǎo)書寫，檢測效果

1．說說你是怎樣記住團、餃、餅、端這4個生字的。

2．老師范寫生字。

3．學(xué)生描紅書中田字格里的生字。

4．在《習(xí)字冊》上描紅、仿影、臨寫生字。

5．認(rèn)讀課后詞語。

6．在《習(xí)字冊》上描紅、臨寫詞語。

7．聽寫詞語，檢測效果，剛好反饋。

端午節(jié)教案范文篇6

1．正確、流暢地朗讀課文。

2．通過默讀課文，了解端午節(jié)的由來。

3．抓住文中的重點內(nèi)容，根據(jù)事情發(fā)展的先后依次復(fù)述課文。

4．抓住屈原的言行、借助資料感受屈原的愛國情懷。

能概括課文主要內(nèi)容

抓住屈原的言行、借助資料感受屈原的愛國情懷。

一、審題導(dǎo)入

同學(xué)們讀到題目你想了解什么？（端午節(jié)究竟是怎么來的？）

二、初讀課文，整體感知

1．自讀課文，把課文讀通、讀順。

2．檢查字詞。

（1）重點指導(dǎo)：“愛戴”

（2）文中指誰受到“愛戴”，結(jié)合句子說說屈原為什么受到愛戴？

（3）“悲憤”近義詞是什么？

3．默讀課文，說說這篇文章講了誰的什么事？

三、深化學(xué)習(xí)，理解感悟

過渡：哪幾個自然段告知我們端午節(jié)的由來？

1．輕聲讀3—6自然段，邊讀邊思索，屈原是個什么樣的人，用書中的語句概括。（他忠誠愛國、很有才能）

2．默讀3—6自然段，劃出體現(xiàn)屈原忠誠愛國的句子讀一讀，把感受批注在書的邊上。

3．指名讀，“在他的輔佐下”一句。

（1）為什么強調(diào)“非常”這個詞語？（突出人民對他的愛戴）

（2）播放屈原的一段影片，看了這段影片，你有什么感受？（屈原為國為民操勞，他很宏大屈原為國為民操勞，他很愛國）

（3）讀出你對他的`贊揚。

4．對比詞語讀，體會屈原的愛國。

（為黎民的苦難而悲，為祖國的滅亡而悲，為自己報國無門而悲）

5．引入資料讀，體會屈原的愛國

投影：屈原《離騷》中的兩首，從中感受到什么？

6．對比句子讀，感受人們對屈原的愛戴。

讀讀哪句話好，為什么？

四、通讀全文，自己解疑

端午節(jié)的理來是什么？用自己的話說說。

1．抄詞。

2．朗讀課文。

一、鞏固復(fù)習(xí)

1．讀詞

2．寫出下列詞語的近義詞：

愛戴——輔佐——誣陷——流放——

二、指導(dǎo)練習(xí)復(fù)述課文內(nèi)容

1．回顧全文，主要寫了一件什么事？

2．小組合作填寫。

（1）端午節(jié)的習(xí)俗有（）（）（）（）。

端午節(jié)是為紀(jì)念：（1）屈原為楚國（）

（2）屈原為百姓（）

（3）屈