七年級(jí)英語下冊(cè)-Unit-3-How-do-you-get-to-school-Section-A(1a-2d)課件-人教新目標(biāo)版

TheFirstPeriodSectionA(1a-2d)Unit3Howdoyougettoschool?TheFirstPeriodSectionA(1a-2Aimsandlanguagepoints:Teachingaims（教學(xué)目標(biāo)）

1.學(xué)習(xí)表示交通工具的單詞。 2.學(xué)會(huì)使用動(dòng)詞短語表示交通方式。 3.能夠熟練掌握Howdoyougettoschool？的句型。

4.學(xué)習(xí)使用howfar詢問距離，howlong詢問時(shí)間。Languagepoints(語言點(diǎn)) 1.詞匯：1)名詞n.train,bus,subway,ride,minute,kilometer 2)動(dòng)詞v.ride3)數(shù)詞num.sixty,seventy,eighty,ninety,hundred4)形容詞和副詞adj.&adv.far5)詞組takethesubway,rideabike 2.句型：Howdoyougettoschool?I…Howlongdoesittake…?Ittakes…Howfarisitfrom…to…?It’sabout…Aimsandlanguagepoints:TeachAGuessingGameYouuseyourlegsandfeettodothis.1walkAGuessingGameYouuseyourleYoucanridethistoschoolorwork.Butitisnotveryfast.2AGuessingGamerideabikeYoucanridethistoschoolorMostpeopletakeittogotoschoolorwork.3AGuessingGametakethebusMostpeopletakeittogotosWeusuallytakethistogosomewherefar.Itmovesfastontheground.4AGuessingGametakethetrainWeusuallytakethistogosom

Itislikeatrainbutitmovesundertheground.5AGuessingGametakethesubwayItislikeatrainbutitmovHowdoyougettoschool?Howdoyougettoschool?1aMatchthewordswiththepictures.1.takethetrain___2.takethebus_____3.takethesubway______4.rideabike_____5.walk______bacdeabcde1aMatchthewordswiththe1bListenandwritethenumbersnexttothecorrectstudentsinthepicture.Bob

JimPaulYangLanMaryJohn1.Bob2.Mary3.John4.Paul5.YangLan6.Jim1bListenandwritethenumbBob

JimPaulYangLanMaryJohn1c.Lookatthepicturein1a.Howdothestudentsgettoschool?Makeconversationswithyourpartner.A:HowdoesMarygettoschool?B:Shetakesthesubway.BobJimPaulYangLanMaryJohn1c.2bListenandcompletethechart.How?Howlong?(minutes)Howfar?(kilometers)TomJanewalktakethebus20minutes1hourand30minutes2km60km2bListenandcompletethech2dStudentAisJaneandStudentBisTom.Usetheinformationin2btomakeconversations.A:Howdoyougettoschool?B:I…A:Howlongdoesittake…?B:Ittakes…A:Howfarisitfrom…to…?B:It’sabout…How?Howlong?(minutes)Howfar?(kilometers)TomJanewalktakethebus20minutes1hourand30minutes2km60km2dStudentAisJaneandStudeHowlongdoesittake?Howfarisitfromyourhometoschool?Howfarisit?

Howlongdoesittakeyoutogetfromyourhometoschool?Howlongdoesittake?Howfar編后語有的同學(xué)聽課時(shí)容易走神，常常聽著聽著心思就不知道溜到哪里去了；有的學(xué)生，雖然留心聽講，卻常?！案簧喜椒ァ?，思維落后在老師的講解后。這兩種情況都不能達(dá)到理想的聽課效果。聽課最重要的是緊跟老師的思路，否則，教師講得再好，新知識(shí)也無法接受。如何跟上老師飯思路呢？以下的聽課方法值得同學(xué)們學(xué)習(xí)：一、“超前思考，比較聽課”什么叫“超前思考，比較聽課”？簡單地說，就是同學(xué)們?cè)谏险n的時(shí)候不僅要跟著老師的思路走，還要力爭走在老師思路的前面，用自己的思路和老師的思路進(jìn)行對(duì)比，從而發(fā)現(xiàn)不同之處，優(yōu)化思維。比如在講《林沖棒打洪教頭》一文，老師會(huì)提出一些問題，如林沖當(dāng)時(shí)為什么要戴著枷鎖？林沖、洪教頭是什么關(guān)系？林沖為什么要棒打洪教頭？??????

老師沒提了一個(gè)問題，同學(xué)們就應(yīng)當(dāng)立即主動(dòng)地去思考，積極地尋找答案，然后和老師的解答進(jìn)行比較。通過超前思考，可以把注意力集中在對(duì)這些“難點(diǎn)”的理解上，保證“好鋼用在刀刃上”，從而避免了沒有重點(diǎn)的泛泛而聽。通過將自己的思考跟老師的講解做比較，還可以發(fā)現(xiàn)自己對(duì)新知識(shí)理解的不妥之處，及時(shí)消除知識(shí)的“隱患”。二、同步聽課法有些同學(xué)在聽課的過程中常碰到這樣的問題，比如老師講到一道很難的題目時(shí)，同學(xué)們聽課的思路就“卡殼“了，無法再跟上老師的思路。這時(shí)候該怎么辦呢？如果“卡殼”的內(nèi)容是老師講的某一句話或某一個(gè)具體問題，同學(xué)們應(yīng)馬上舉手提問，爭取讓老師解釋得在透徹些、明白些。如果“卡殼”的內(nèi)容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解決問題，這種情況下大家應(yīng)當(dāng)先承認(rèn)老師給出的結(jié)論（公式或定律）并非繼續(xù)聽下去，先把問題記下來，到課后再慢慢弄懂它。尖子生好方法:聽課時(shí)應(yīng)該始終跟著老師的節(jié)奏，要善于抓住老師講解中的關(guān)鍵詞，構(gòu)建自己的知識(shí)結(jié)