6月七年級(jí)語文下冊-夸父逐日課件-人教新課標(biāo)版

夸父逐日——《山海經(jīng)》夸父逐日——《山海經(jīng)》1《山海經(jīng)》《夸父逐日》選自《山海經(jīng)·海外經(jīng)》?！渡胶＝?jīng)》，內(nèi)容主要為民間傳說中的地理知識(shí)，包括山川、地理、民族、物產(chǎn)、藥物、祭祀、巫醫(yī)等，保存了不少遠(yuǎn)古的神話傳說。對(duì)古代歷史、地理、文化、中外交通、民俗、神話等研究，均有參考價(jià)值?！渡胶＝?jīng)》《夸父逐日》選自《山海經(jīng)·海外經(jīng)》?！渡胶＝?jīng)》，內(nèi)2《夸父逐日》

夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。??

??????????(賽跑)(追到太陽落下的地方)(黃河)(渭水)(往北)(大湖)(在半路上(桃林)重點(diǎn)字詞解釋《夸父逐日》夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲3搶答：解釋下列成語紅字的字的意思逐鹿中原不脛而走竭澤而漁賓至如歸道聽途說背信棄義搶答：解釋下列成語紅字的字的意思4

夸父與日逐走,入日()渴,欲得飲,飲于河、渭（）河、渭不足,北飲大澤（）未至,道渴而死（）棄其杖,化為鄧林。

讀短文,在括號(hào)里打上句號(hào)或分號(hào)，想一想，短文用幾個(gè)畫面來刻畫夸父的。;;；。?？涓概c日逐走,入日()渴,欲得飲,5問題探究？1.根據(jù)你現(xiàn)有的知識(shí)，請(qǐng)分組探究夸父為什么要逐日，短文表現(xiàn)了夸父怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？問題探究？1.根據(jù)你現(xiàn)有的知識(shí)，請(qǐng)分組探究夸父為什么要逐日，6觀看動(dòng)畫片，看看視頻和課文里的情節(jié)有何不同？觀看動(dòng)畫片，看看視頻和課文里的情節(jié)有何不同？72.觀看動(dòng)畫片，看看視頻和課文的情節(jié)有何不同？？情節(jié)上，刪減了“棄其杖，化為鄧林”。刪減后的情節(jié)，夸父的理想追求隨著生命的消亡而消亡，呈現(xiàn)的是一種死而后已的“悲”。而原文更豐富了這個(gè)英雄的形象。表現(xiàn)了一種勇于探索、死而不已，甘為人類造福的可貴精神，使整個(gè)神話更具有浪漫主義的魅力。是在“悲”中呈現(xiàn)出了死而不已的“壯”與“美”。2.觀看動(dòng)畫片，看看視頻和課文的情節(jié)有何不同？？情節(jié)上，刪減82.發(fā)揮你的想象，帶上適當(dāng)?shù)目鋸?，你能用最美的語言描繪出“杖化鄧林”的最美情景嗎？2.發(fā)揮你的想象，帶上適當(dāng)?shù)目鋸?，你能用最美的語言描繪出“杖93．我眼中的夸父：（小辯論）？

正方：英雄？反方：莽漢？3．我眼中的夸父：（小辯論）？正方：英雄？10什么是神話？神話：關(guān)于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民對(duì)自然現(xiàn)象和社會(huì)生活的一種天真的解釋和美麗的向往。所以，神話作品通常具有超現(xiàn)實(shí)想象、夸張的浪漫主義特點(diǎn)。什么是神話？神話：關(guān)于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民11

這篇神話表現(xiàn)了夸父無比的英雄氣概，反映了古代人民探索、征服大自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志。人們常以“夸父逐日”或“夸父追日”來比喻人有宏大的志向或巨大的力量和氣魄。

小結(jié)主題這篇神話表現(xiàn)了夸父無比的英雄氣概，反映了12▲一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。—茨威格▲英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌贊的語言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對(duì)神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命?！锔粋€(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心13作業(yè)：仿造例句,完成下面這個(gè)句子。

，也是一種逐日?！?/p>

例：勇于堅(jiān)持