七年級(jí)地理上冊(cè)第一章第一節(jié)地球和地球儀第1課時(shí)課件新人教版

第一章地球與地圖

第一節(jié)地球與地球儀第一章地球與地圖

第一節(jié)地球與地球儀第一章地球和地圖

第一節(jié)地球和地球儀第一章地球和地圖

第一節(jié)地球和地球儀課時(shí)分配：地球的形狀和大?。ǖ谝徽n時(shí)）地球的模型——地球儀（第一課時(shí)）緯線和緯度（第二課時(shí)）經(jīng)線和經(jīng)度（第二課時(shí)）利用經(jīng)緯網(wǎng)定位（第三課時(shí)）課時(shí)分配：地球的形狀和大?。ǖ谝徽n時(shí)）本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解地球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程，能夠提出有力證據(jù)說(shuō)明地球是一個(gè)球體。2.會(huì)用數(shù)據(jù)說(shuō)明地球的大小。3.會(huì)指出地球儀上的地軸、北極、南極、經(jīng)線、緯線。我有一雙善于觀察的眼睛本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解地球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程，能夠提出有地球是什么形狀的?球體觀察一下地球是什么形狀的?球體觀察一下天圓地方古人眼中的天地形狀平一、認(rèn)識(shí)地球的形狀的過(guò)程天圓地方古人眼中的天地形狀平一、認(rèn)識(shí)地球的形狀的過(guò)程進(jìn)一步認(rèn)識(shí)隨著人們視野的擴(kuò)大，很多現(xiàn)象說(shuō)明大地不是直覺的那么平，于是人們臆想中的大地變成了一只倒扣的盤子，天像一頂半圓的斗笠。因此有“天如斗笠，地如覆盤”之說(shuō)。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)隨著人們視野的擴(kuò)大，很多現(xiàn)象說(shuō)明大地不是天如斗笠、地如覆盤古人眼中的天地形狀不平天如斗笠、地如覆盤古人眼中的天地形狀不平

1519年，葡萄牙航海家麥哲倫率領(lǐng)船隊(duì)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)3年的十分艱苦的海上航行，于1522年勝利地完成了人類歷史上第一次環(huán)繞地球航行一周的壯舉，他們用自己的親身實(shí)踐證實(shí)了地球是球體。偉大的實(shí)踐----麥哲倫的環(huán)球航行1519年，葡萄牙航海家麥哲倫率領(lǐng)船隊(duì)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)3地球的確證形狀-----地球衛(wèi)星照片近代精確測(cè)量發(fā)現(xiàn)，地球是一個(gè)兩極稍扁赤道略鼓的不規(guī)則球體。地球的確證形狀-----地球衛(wèi)星照片近代精確測(cè)量發(fā)現(xiàn)，地球是對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程天圓地方天如斗笠，地如覆盤推測(cè)：“地球”麥哲倫環(huán)球航行，證實(shí)地球是一個(gè)球體。確證：地球是球體對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程天圓地方天如斗笠，地如覆盤平不平圓推測(cè)地球是個(gè)球體平不平球平不平圓推測(cè)地球是個(gè)球體平不平球生活中哪些現(xiàn)象能夠作為地球是球形的證據(jù)?討論:海邊看到帆船的情況2發(fā)生月偏食生活中哪些現(xiàn)象能夠作為地球是球形的證據(jù)?討論:海邊看到帆船的海船遠(yuǎn)去時(shí)，先是看不見船身，最后才看不見船的桅桿。提供現(xiàn)象1------海邊看船海船遠(yuǎn)去時(shí)，先是看不見船身，最后才看不見船的桅桿。提供現(xiàn)月食時(shí)從月亮上看到地球影子的一部分是圓弧形的。提供現(xiàn)象2-----月偏食月食時(shí)從月亮上看到地球影子的一部分是圓弧形的。提供現(xiàn)象2-北極南極赤道半徑6378千米極半徑6357千米赤道周長(zhǎng)4萬(wàn)千米二、地球的形狀和大小1、地球的形狀：2、地球的大?。簶O半徑6357千米赤道半徑6378千米平均半徑6371千米赤道周長(zhǎng)4萬(wàn)千米地球是一個(gè)兩極部位略扁的不規(guī)則的球體。（不過(guò)地球極半徑與赤道半徑相差很?。１砻娣e約5.1億平方千米北極南極赤道半徑6378千米極半徑6357千米赤道周長(zhǎng)4萬(wàn)千由于地球太大了，為了便于看到他的全貌，人們仿照地球的形狀，并按照一定的比例縮小，制成地球的模型。由于地球太大了，為了便于看到他的全貌，人們仿照地球的三、地球的模型———地球儀仔細(xì)觀察地球儀有什么特點(diǎn)？地球儀與地球有何不同？三、地球的模型———地球儀仔細(xì)觀察地球儀有什么特點(diǎn)？地球與地球儀1、地球儀是地球縮小的模型。

2、在地球儀上，人們用不同的顏色、符號(hào)和文字來(lái)表示陸地、海洋、山脈、河湖、國(guó)家和城市等地理事物的位置、形狀及名稱等。

3、地球儀上有一些在地球上實(shí)際并不存在的地理事物，例如，用于確定地理事物的方向、位置的經(jīng)緯網(wǎng)和經(jīng)緯度等。

4、地球儀上還有一個(gè)能使地球模型轉(zhuǎn)動(dòng)的地軸，而這個(gè)地軸在地球上卻沒(méi)有。5、地球是不規(guī)則的球體，地球儀是個(gè)正球體。地球與地球儀1、地球儀是地球縮小的模型。地軸和兩極1、地軸：地球旋轉(zhuǎn)的軸。2、兩極：

①北極：地軸與地球表面相交的兩點(diǎn)，其中指向北極星方向的點(diǎn)叫北極，是地球的最北點(diǎn)

②南極：與北極相反的一點(diǎn)叫南極，是地球的最南點(diǎn)緯線和緯度經(jīng)線和經(jīng)度內(nèi)容，我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。地軸和兩極緯線和緯度經(jīng)線和經(jīng)度內(nèi)容，我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)課堂小結(jié)：一、憶歷程——認(rèn)識(shí)地球

①?gòu)摹疤靾A地方”說(shuō)到“天如斗笠、地如覆盤”

②根據(jù)太陽(yáng)、月亮的形狀，推測(cè)出地球是個(gè)球體。

③葡萄牙航海家麥哲倫環(huán)球航行，證實(shí)了地球是一個(gè)球體.

④地球的衛(wèi)星照片確證地球是一個(gè)球體。

地球是一個(gè)兩極部位略扁的不規(guī)則的球體二、記數(shù)字——了解地球（回憶）三、看模型——研究地球

①地軸：地球的旋轉(zhuǎn)軸。地軸是假象的，其實(shí)不存在。

②北極：地軸與地球表面相交的兩點(diǎn)，其中指向北極星方向的點(diǎn)叫北極，是地球的最北點(diǎn)

③南極：與北極相反的一點(diǎn)叫南極，是地球的最南點(diǎn)課堂小結(jié)：編后語(yǔ)老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學(xué)習(xí)效果。在上一小節(jié)中已經(jīng)提及聽課中要跟隨老師的思路，這里再進(jìn)一步論述聽課時(shí)如何抓住老師的思路。①根據(jù)課堂提問(wèn)抓住老師的思路。老師在講課過(guò)程中往往會(huì)提出一些問(wèn)題，有的要求回答，有的則是自問(wèn)自答。一般來(lái)說(shuō)，老師在課堂上提出的問(wèn)題都是學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵，若能抓住老師提出的問(wèn)題深入思考，就可以抓住老師的思路。②根據(jù)自己預(yù)習(xí)時(shí)理解過(guò)的邏輯結(jié)構(gòu)抓住老師的思路。老師講課在多數(shù)情況下是根據(jù)教材本身的知識(shí)結(jié)構(gòu)展開的，若把自己預(yù)習(xí)時(shí)所理解過(guò)的知識(shí)邏輯結(jié)構(gòu)與老師的講解過(guò)程進(jìn)行比較，便可以抓住老師的思路。③根據(jù)老師的提示抓住老師的思路。老師在教學(xué)中經(jīng)常有一些提示用語(yǔ)，如“請(qǐng)注意”、“我再重復(fù)一遍”、“這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵是····”等等，這些用語(yǔ)往往體現(xiàn)了老師的思路。來(lái)自：學(xué)習(xí)方法網(wǎng)④緊跟老師的推導(dǎo)過(guò)程抓住老師的思路。老師在課堂上講解某一結(jié)論時(shí)，一般有一個(gè)推導(dǎo)過(guò)程，如數(shù)學(xué)問(wèn)題的來(lái)龍去脈、物理概念的抽象歸納、語(yǔ)文課的分析等。感悟和理解推導(dǎo)過(guò)程是一個(gè)投入思維、感悟方法的過(guò)程，這有助于理解記憶結(jié)論，也有助于提高分析問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)的能力。⑤擱置問(wèn)題抓住老師的思路。碰到自己還沒(méi)有完全理解老師所講內(nèi)容的時(shí)候，最好是做個(gè)記號(hào)，姑且先把這個(gè)問(wèn)題放在一邊，繼續(xù)聽老師講后面的內(nèi)容，以免顧此失彼。來(lái)自：學(xué)習(xí)方法網(wǎng)⑥