(新教材)部編版一年級上冊語文：語文園地二

語文園地二語文園地二1智慧迷宮智2第一關(guān)：趣味識字第一關(guān)：3(新教材)部編版一年級上冊語文：語文園地二4yǔwén語文shùxué數(shù)學(xué)yīnyuè音樂yǔwénshùxuéyīnyuè5第二關(guān)：奪“巧手”獎?wù)碌诙P(guān)：6還能擺什么？快來試試看。háinéngbǎishénme

kuàiláishìshikàn還能擺什么？快來試試看。háinéng7第三關(guān)：奪“辨析”獎?wù)碌谌P(guān)：8例如：老師是辛勤的園丁。甲骨文又稱“契文”,主要指中國商朝晚期王室用于占卜記事而在龜甲或獸骨上契刻的文字。十、 教學(xué)反思解析：這道仿寫題主要是在仿比喻的修辭手法，一連使用了三個比喻。3. 表達時可以通過兩種事物的對比,凸顯其中一種事物的特點。九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。寫作示范提綱：《我是小小男子漢》（2）體會為何所有的“綠”會按著節(jié)拍飄動?(這句話寫出了綠的搖曳、綠的美幻，綠的聞風而動，乃至綠的生命?！熬G色”真是具有永恒的魅力！)梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！毙ξ装}皚光溜溜皺巴巴白茫茫沉甸甸這兩首詩是描繪其“觀書”的感受，借助生動的形象揭示深刻的哲理。第一首詩借助池塘水清因有活水注入的現(xiàn)象，比喻要不斷接受新事物，才能保持思想的活躍與進步；第二首詩借助巨艦無人能推動卻能自由航行在水中，比喻藝術(shù)創(chuàng)作需要靈感的道理。全詩寓哲理于生動形象的比喻之中，其一首的說理角度是欣賞美，其二首的說理角度是創(chuàng)作美，這種美學(xué)原理是帶有一定普適性的。這兩首詩富于理趣，一直為人傳誦。耽誤：因拖延或錯過時機而誤事。讀一讀，比一比。

dúyidúbǐyibǐ

zìmǔzhīzhūcābōliyáchǐsùshèdúshūz——zhc——chs——sh例如：老師是辛勤的園丁。讀一讀，比一比。dú9第四關(guān)：奪“智慧星”獎?wù)碌谒年P(guān)：10比一比，讀一讀。bǐyibǐ

dúyidú比一比，讀一讀。bǐyibǐd11第五關(guān)：

奪“動作表演”獎?wù)碌谖尻P(guān)：12hēchádúshū

chīxīɡuā讀一讀，做動作。dúyidúzuòdòngzuòhēchádúshūchīxī1340、生命是盛開的花朵，美麗舒展，絢麗多姿；生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊悠長；生命是優(yōu)美的樂曲，音律，宛轉(zhuǎn)悠揚；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。11.《四季之美》全文滑（滑倒）猾（狡猾）姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。第二節(jié)：天晴了的時候，赤腳攜手踏著新泥,涉過溪流。③一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。宋孝宗朝（1106-1170年），是一位擅長詩文的士人。林升像見《東甌詩6、師生講評。仁者愛人，有禮者敬人?！睹献印饭适乱云嚨牡枚鴱?fù)失和“我”的思想感情變化過程為線索展開。通過學(xué)習課文，懂得誠信是人生的精神財富，它比物質(zhì)財富更珍貴。1、回憶類型tuōdìlǐfàcāzhuōzi40、生命是盛開的花朵，美麗舒展，絢麗多姿；生命是精美的小詩14第六關(guān)：奪“分類”獎?wù)碌诹P(guān)：15èy?bōluóluòtuolǘy?líwūy?j?zimǎyǐ把同類的事物涂上相同的顏色。bǎtónglèideshìwùtúshàngxiàngtóngdeyánsèèy?bōluóluòtuolǘy?líwū16第二課時第二課時17第一關(guān)：讀漢字連一連第一關(guān)：18讀一讀，連一連。dúyidúliányilián讀一讀，連一連。dúyidúliá19第二關(guān)：讀詞語找一找第二關(guān)：20小魚小雞蟲子一座山四朵云七朵花九只鳥yúzuòduǒduǒzhī讀一讀，在圖里找一找。dúyidúzàitúlǐzh