32-依法行使權(quán)利2021學年部編版道德與法治八年級下冊(29張)

探究與分享：情景一：

曉明的媽媽參加某公同網(wǎng)上促銷活動，購買了一套座椅按摩墊，卻一直沒收到貨。曉明建議媽媽向消費者協(xié)會投訴。消協(xié)調(diào)査發(fā)現(xiàn)該公司構(gòu)成虛假宣傳及欺詐。經(jīng)調(diào)解，該公司向曉明的媽媽返還了貨款，并給予賠償。探究與分享：情景一：1情境二：網(wǎng)上發(fā)表言論，可以“亂寫”？情境二：網(wǎng)上發(fā)表言論，可以“亂寫”？2問題：同樣是行使權(quán)利，為什么兩種不同的情境下，行為不同，結(jié)果不同？問題：同樣是行使權(quán)利，為什么兩種不同的情境下，行為不同，結(jié)果3第三課公民權(quán)利依法行使權(quán)利第三課公民權(quán)利依法行使權(quán)利41.如何依法行使權(quán)利?2.行使權(quán)利為什么要遵守法定程序？3.維護權(quán)利的方式有哪幾種？學習目標1.如何依法行使權(quán)利?學習目標5一、行使權(quán)利有界限政治自由（言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由）“散布網(wǎng)絡(luò)謠言，警方依法查處”與“公民依法享有政治自由”是否相違背？一、行使權(quán)利有界限政治自由（言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示6行使權(quán)利濫用權(quán)利

你聽說過這則公益廣告嗎？汽車在出廠的時候本身具有遠光燈的功能，但司機為什么還不能濫用遠光燈？行使權(quán)利濫用權(quán)利你聽說過這則公益廣告嗎？738我國憲法第五十一條規(guī)定，中華人民共和國公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。1.如何依法行使權(quán)利?（1）公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)利。我國憲法第五十一條規(guī)定，中華人民共和國公民在行使自由和權(quán)9探究與分享：足球比賽現(xiàn)場，上萬人的體育場座無虛席。甲乙兩支球隊正在鏖戰(zhàn)。部分甲隊球迷因?qū)Ρ娟牨确致浜蟛粷M，遷怒于乙隊，對乙隊球迷破口大罵，隨后投擲雜物，現(xiàn)場一片混亂。公安機關(guān)迅速將擾亂秩序的人員帶離現(xiàn)場，并依照治安管理處罰法的規(guī)定，以擾亂公共秩序為由，對他們作出行政拘留5至7日的處罰。

甲隊球迷的行為可能造成哪些危害？探究與分享：10第二十四條：有下列行為之一，擾亂文化、體育等大型群眾性活動秩序的，處警告或者200元以下罰款；情節(jié)嚴重的，處5日以上10日以下拘留，可以并處500元以下罰款：

（一）強行進入場內(nèi)的；（二）違反規(guī)定，在場內(nèi)燃放煙花爆竹或者其他物品的；（三）展示侮辱性標語、條幅等物品的；（四）圍攻裁判員、運動員或者其他工作人員的；（五）向場內(nèi)投擲雜物，不聽制止的；（六）擾亂大型群眾性活動秩序的其他行為。第二十四條：有下列行為之一，擾亂文化、體育等11走上街頭，怒砸日系車輛表達愛國的訴求固然可貴，但你是否覺得有些不妥？走上街頭，怒砸日系車輛表達愛國的訴求固然可貴，但你是否覺得有12集會：行使公民的政治自由日系車車主的財產(chǎn)權(quán)是否應受到尊重？（2）個人的自由和權(quán)利不能以損害國家利益、社會利益和集體利益為代價。同時，也不得損害其他公民合法的自由和權(quán)利。集會：行使公民的政治自由日系車車主的財產(chǎn)權(quán)是否應受到尊重？（13甲隊球迷的行為可能造成哪些危害？（3）仲裁：是通過仲裁機構(gòu)解決糾紛的方式。問題：同樣是行使權(quán)利，為什么兩種不同的情境下，行為不同，結(jié)果不同？情節(jié)嚴重的，處5日以上10日以下拘留，可以并處500元以下罰款：（3）運用法律手段，依照法定程序維護權(quán)益。調(diào)解人以國家法律法規(guī)和政策以及社會公德為依據(jù)，對糾紛雙方進行疏導、勸說，促使他們相互諒解，進行協(xié)商，自愿達成協(xié)議，解決糾紛。對于公民的申訴、控告或者檢舉，有關(guān)國家機關(guān)必須查清事實，負責處理。（3）公民行使權(quán)利應依照法定程序，按照規(guī)定的活動方式、步驟和過程進行。情境涉及角色：三名學生、三名學生的家長、班主任、學校管理人員。（4）訴訟。司法調(diào)解，亦稱訴訟調(diào)解，是我國民事訴訟法規(guī)定的一項重要的訴訟制度，是當事人雙方在人民法院法官的主持下，通過處分自己的權(quán)益來解決糾紛的一種重要方式。遵守正當?shù)某绦?，有利于公民實際享受權(quán)利，有效避免和化解糾紛。通過合法程序向消協(xié)投訴公安機關(guān)迅速將擾亂秩序的人員帶離現(xiàn)場，并依照治安管理處罰法的規(guī)定，以擾亂公共秩序為由，對他們作出行政拘留5至7日的處罰。我國調(diào)解方式主要有人民調(diào)解、行政調(diào)解和司法調(diào)解。當事人在自愿、互諒的基礎(chǔ)上，依據(jù)法律，直接對話，分清責任，達成協(xié)議，解決糾紛。同時，也不得損害其他公民合法的自由和權(quán)利。（3）仲裁：是通過仲裁機構(gòu)解決糾紛的方式。你聽說過這則公益廣告嗎？汽車在出廠的時候本身具有遠光燈的功能，但司機為什么還不能濫用遠光燈？同時，也不得損害其他公民合法的自由和權(quán)利。中華人民共和國公民有維護祖國的安全、榮譽和利益的義務(wù)，不得有危害祖國的安全、榮譽和利益的行為。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。對于公民的申訴、控告或者檢舉，有關(guān)國家機關(guān)必須查清事實，負責處理。任何人不得壓制和打擊報復。

禁止破壞婚姻自由，禁止虐待老人、婦女和兒童。

中華人民共和國公民有維護祖國的安全、榮譽和利益的義務(wù)，不得有危害祖國的安全、榮譽和利益的行為。

……我國憲法對公民行使權(quán)利作出的限制性規(guī)定甲隊球迷的行為可能造成哪些危害？禁止用任何方法14通過合法程序向消協(xié)投訴醫(yī)鬧同樣是維權(quán)，你贊同哪一種方式？通過合法程序向消協(xié)投訴醫(yī)鬧同樣是維權(quán)，你贊同哪一種方式？15探究與分享：探究與分享：16行為：忍氣吞聲，一味的容忍下去；結(jié)果：助長侵權(quán)者的囂張氣焰，會讓自己的合法權(quán)益繼續(xù)受到傷害。（1）“算了吧，人家勢力大，我們?nèi)遣黄稹?。行為：忍氣吞聲，一味的容忍下去；?）“算了吧，人家勢力大，17行為：以牙還牙，以惡制惡；結(jié)果：不僅沒有保護自己的合法權(quán)益，自己反而會觸犯法律，受到法律制裁。（2）“把傷養(yǎng)好以后，狠狠打他一頓！”

行為：以牙還牙，以惡制惡；（2）“把傷養(yǎng)好以后，狠狠打他一頓18行為：通過法律途徑，依照法定程序維護自己的合法權(quán)益。結(jié)果：有效維護自己的合法權(quán)益，有效地懲戒了侵權(quán)者，有利于推進社會主義法治進程，弘揚社會正氣。（3）運用法律手段，依照法定程序維護權(quán)益。

公民行使權(quán)利應依照法定程序，按照規(guī)定的活動方式、步驟和過程進行。（3）公民行使權(quán)利應依照法定程序，按照規(guī)定的活動方式、步驟和過程進行。行為：通過法律途徑，依照法定程序維護自己的合法權(quán)益。192.行使權(quán)利為什么要遵守法定程序？遵守正當?shù)某绦颍欣诠駥嶋H享受權(quán)利，有效避免和化解糾紛。二、維護權(quán)利守程序遵守正當?shù)某绦颍欣诠駥嶋H享受權(quán)利，有效避免和化解糾紛。每個公民都應該樹立按照法定程序辦事的意識，通過正確的途徑和方式維護自身權(quán)益。2.行使權(quán)利為什么要遵守法定程序？遵守正當?shù)某绦?，有利于公?0有程序無程序有程序無程序生活中的程序，在保護著我們的權(quán)利有程序無程序有程序無程序生活中的程序，在保護著我們的權(quán)利21探究與分享：情境概述：課間休息時間，三名初一學生在樓道處追逐打鬧，致使一名學生不慎跌倒，右小腿輕微骨折。受傷的這位同學可以通過哪些方式來依法維護權(quán)利？維護權(quán)利的方式包括協(xié)商、調(diào)解、仲裁和訴訟等。3.維護權(quán)利的方式有哪幾種？探究與分享：情境概述：課間休息時間，三名初一學生在樓道處追逐22

（1）協(xié)商：是當事人之間自行解決糾紛的方式。當事人在自愿、互諒的基礎(chǔ)上，依據(jù)法律，直接對話，分清責任，達成協(xié)議，解決糾紛。日常生活中大量的權(quán)益爭議是通過協(xié)商解決的。情境涉及角色：三名學生、三名學生的家長。倘若三位家長就賠償事宜協(xié)商不成，該事件又該如何處理？（1）協(xié)商：是當事人之間自行解決糾紛的方式。當23

（2）調(diào)解：是通過調(diào)解組織解決糾紛的方式。調(diào)解人以國家法律法規(guī)和政策以及社會公德為依據(jù)，對糾紛雙方進行疏導、勸說，促使他們相互諒解，進行協(xié)商，自愿達成協(xié)議，解決糾紛。

我國調(diào)解方式主要有人民調(diào)解、行政調(diào)解和司法調(diào)解。情境涉及角色：三名學生、三名學生的家長、班主任、學校管理人員。課下參與活動：在雙方家長協(xié)商失敗的情況下，請你以班主任和學校管理人員的角色，運用調(diào)解的方式，解決上述糾紛。（2）調(diào)解：是通過調(diào)解組織解決糾紛的方式。調(diào)解24人民調(diào)解，是指在人民調(diào)解委員會主持下，以國家法律、法規(guī)、規(guī)章和社會公德規(guī)范為依據(jù)，對民間糾紛雙方當事人進行調(diào)解、勸說，促使他們互相諒解、平等協(xié)商，自愿達成協(xié)議，消除紛爭的活動。人民調(diào)解，是指在人民調(diào)解委員會主持下，以國家法律、法規(guī)、規(guī)章25行政調(diào)解，是指由我國行政機關(guān)主持，通過說服教育的方式，民事糾紛或輕微刑事案件當事人自愿達成協(xié)議，解決糾紛的一種調(diào)解制度，通常稱為政府調(diào)解。行政調(diào)解，是指由我國行政機關(guān)主持，通過說服教育的方式，民事糾26司法調(diào)解，亦稱訴訟調(diào)解，是我國民事訴訟法規(guī)定的一項重要的訴訟制度，是當事人雙方在人民法院法官的主持下，通過處分自己的權(quán)益來解決糾紛的一種重要方式。司法調(diào)解，亦稱訴訟調(diào)解，是我國民事訴訟法規(guī)定的一項重要的訴訟27（3）仲裁：是通過仲裁機構(gòu)解決糾紛的方式。公民與其他個人或組織之間發(fā)生合同糾紛和其他財產(chǎn)權(quán)益爭議時，可以申請仲裁。當事人根據(jù)他們之間訂立的仲裁協(xié)議，自愿將其爭議提交仲裁，并受仲裁裁判約束。與其他爭議解決方式相比，仲裁具有以下特點：（1）與法院嚴格的訴訟程序和時間表相比，仲裁程序較為靈活。（2）仲裁裁決不同于法院判決，仲裁裁決不能上訴，一經(jīng)作出即為終局，對當事人具有約束力。（3）仲裁案件不公開審理，從而有效地保護了當事人的商業(yè)秘密和商業(yè)信譽。（4）《承認及執(zhí)行外國仲裁裁決公約》，現(xiàn)有締約國家和地區(qū)100多個。根據(jù)該公約，仲裁裁決可以在這些締約的國家和地區(qū)得到承認和執(zhí)行。（3）仲裁：是通過仲裁機構(gòu)解決糾紛的方式。公民與28集會：行使公民的政治自由曉明的媽媽參加某公同網(wǎng)上促銷活動，購買了一套座椅按摩墊，卻一直沒收到貨。（2）調(diào)解：是通過調(diào)解組織解決糾紛的方式。當事人根據(jù)他們之間訂立的仲裁協(xié)議，自愿將其爭議提交仲裁，并受仲裁裁判約束。公民行使權(quán)利應依照法定程序，按照規(guī)定的活動方式、步驟和過程進行。（1）與法院嚴格的訴訟程序和時間表相比，仲裁程序較為靈活。（1）公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)利。行使權(quán)利為什么要遵守法定程序？（1）公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)利。中華人民共和國公民有維護祖國的安全、榮譽和利益的義務(wù)，不得有危害祖國的安全、榮譽和利益的行為。部分甲隊球迷因?qū)Ρ娟牨确致浜蟛粷M，遷怒于乙隊，對乙隊球迷破口大罵，隨后投擲雜物，現(xiàn)場一片混亂。受傷的這位同學可以通過哪些方式來依法維護權(quán)利？曉明的媽媽參加某公同網(wǎng)上促銷活動，購買了一套座椅按摩墊，卻一直沒收到貨。任何人不得壓制和打擊報復。（3）運用法律手段，依照法定程序維護權(quán)益。（三）展示侮辱性標語、條幅等物品的；倘若剛才的糾紛通過協(xié)商和調(diào)解均未解決又不愿采用仲裁的方