六年級語文上冊-5《天然動物園漫游記》公開課課件5

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漫游記動物園天然5漫游記動物園天然1、默讀課文，讀正確，讀通順；不懂的地方做好記號；2、思考天然動物園在哪里？3、邊讀邊找作者一共看到了幾種動物，文中詳細介紹了哪幾種動物？1、默讀課文，讀正確，讀通順；不懂的地方做好記號；晨光熹微蒿草茂密膘肥體壯滔滔不絕絡繹不絕灌木叢生踢蹄撒歡恍若掀翻踱步齊根晨光熹微蒿草茂密膘肥體壯羚羊長頸鹿斑馬

基馬猴

大象犀牛狗黃牛獅群

介紹了哪些動物？重點描寫的是哪些動物？羚羊長頸鹿斑馬基馬猴介紹了哪些動物？重

我進入了國立米庫米動物園，先看到了____和_____；再看到了____；進入動物區(qū)后看到了____和____。午飯后，遇到了____，不久，又看到了____、____和____，最后又幸運的看到了____。我們在歡笑中結束了這次愉快的野游。我進入了國立米庫米動物園，先看到了____和___

跟一般動物園相比，天然動物園完全是另一番景象：這里既沒有高大的圍墻，也沒有獸館、禽舍。有趣的是，同動物園相反，這里關在“籠子”里的不是動物，而是游人!動物自由自在地在草原上漫步、獵食，游人則關在堅固的旅游車里，活像在“籠子”里一樣。因為這一來既可保證游人免遭傷害，又不會驚擾動物。跟一般動物園相比，天然動物園完全是另一番景象：這里既天然動物園普通動物園建造動物游人沒有圍墻、獸館、禽舍圍墻、獸館、禽舍自由自在關在“籠子”里關在“籠子”——旅游車里自由自在天然動物園普通動物園建動物游沒有圍墻、獸館、禽舍圍墻、獸館、順著他指的方向，我們看到不遠處，斑馬成群，灰蒙蒙一片，足有五六百匹!車子慢慢逼近，到了只有二十來米遠，它們還是那樣泰然自若，毫不驚慌，有的在安詳地吃草，有的豎起耳朵傾聽，有的用舌尖舔著同伴，有的在踢蹄撒歡兒，互相嬉鬧……真是千姿百態(tài)，逗人喜愛。而且一匹匹都那樣膘肥體壯，布滿美麗條紋的身軀，在陽光下顯得油光滑亮。順著他指的方向，我們看到不遠處，斑馬成群，灰蒙蒙一片【推薦】六年級語文上冊-5《天然動物園漫游記》公開課課件5長頸鹿在這里是出沒最多的。進入動物區(qū)不久，我們一下子就遇見了二三十只。他們高揚著細長的脖子，在樹蔭下亭亭玉立，簡直一動不動。遠遠望去，恍若一幅巨大、迷人的風景畫。

長頸鹿在這里是出沒最多的。進入動物區(qū)不久，我們更有趣的是，成群的非洲基馬猴正在這些長頸鹿中間蹦來蹦去。一只老母猴從樹上跳到一只長頸鹿的背上，一邊啃著野果，一邊朝我們擠眉弄眼，似乎在挑逗我們哩!當我們從它們中間穿過時，頑皮的基馬猴竟圍著車子奔前跑后，周旋了好一陣子。更有趣的是，成群的非洲基馬猴正在這些長頸鹿中間蹦來蹦前方，一群大象正橫過道路。阿里急忙讓司機停車。他說，大象發(fā)起脾氣來是很可怕的，就在前不久，一輛汽車來到一只大象跟前，被大象用鼻子掀翻了。我們只好等著，讓群象先過。只見它們慢騰騰地踱步，一面扇動著那葵扇般的大耳朵，一面用鼻子把一棵棵小樹齊根打斷。前方，一群大象正橫過道路。阿里急忙讓司機停車。只見不遠處一棵大樹下聚集著十幾只獅子，一只母獅在打哈欠伸懶腰，它滿不在乎地瞥了我們幾眼，便合上眼皮躺下了。在一只鬃毛長得最漂亮的雄獅旁，好幾只幼獅興高采烈地打滾、玩鬧著。人們把獅子稱為“百獸之王”，要一下子看到這么多獅子，機會是頗不易得的。只見不遠處一棵大樹下聚集著十幾只獅子，一只母獅在打哈母：滿不在乎

公：漂亮威武

幼：活潑可愛

母：滿不在乎

公：漂亮威武

幼：活潑可愛米庫米天然動物園之行的樂趣是無窮的，無怪乎每年從世界各地前去游覽的人絡繹不絕。

前后相接，連續(xù)不斷

米庫米天然動物園之行的樂趣是無窮的，無怪乎每

斑馬

長頸鹿

基馬猴大象獅子

泰然自若亭亭玉立

調皮好動

力大無窮自由自在

獅子敢向兇猛的犀牛發(fā)起攻擊，但有時卻被兩只野狗趕得走投無路；而大象過河時，興許會被河馬咬掉尾巴……導游阿里在返回的路上，講了幾個趣聞，可惜文章沒寫具體。請你選一個（也可以自己選材），展開想象，用旅游者的身份寫得具體些。思考題獅子敢向兇猛的犀牛發(fā)起攻擊，但有時卻被兩只野編后語做筆記不是要將所有東西都寫下，我們需要的只是“詳略得當“的筆記。做筆記究竟應該完整到什么程度，才能算詳略得當呢？對此很難作出簡單回答。課堂筆記，最祥可逐字逐句，有言必錄；最略則廖廖數筆，提綱挈領。做筆記的詳略要依下面這些條件而定。講課內容——對實際材料的講解課可能需要做大量的筆記。最講授的主題是否熟悉——越不熟悉的學科，筆記就越需要完整。所講授的知識材料在教科書或別的書刊上是否能夠很容易看到——如果很難從別的來源得到這些知識，那么就必須做完整的筆記。有的同學一味追求課堂筆記做得“漂亮”，把主要精力放在做筆記上，常常為看不清黑板上一個字或一句話，不斷向四周同學詢問。特意把筆記做得很全的人，主要是擔心漏掉重要內容,影響以后的復習與思考.，這樣不僅失去了做筆記的意義，也將課堂“聽”與“記”的關系本末倒置了﹙太忙于記錄，便無暇緊跟老師的思路﹚。如果只是零星記下一些突出的短語或使你感興趣的內容，那你的筆記就可能顯得有些凌亂。做提綱式筆記因不是自始至終全都埋頭做筆記，故可在聽課時把時間更多地用于理解所聽到的內容.事實上，理解正是做好提綱式筆記的關鍵。課堂筆記要注意這五種方法：一是簡明扼要，綱目清楚，首先要記下所講章節(jié)的標題、副標題，按要點進行分段；二是要選擇筆記語句，利用短語、數字、圖表、縮寫或符號進行速記；三是英語、語文課的重點詞匯、句型可直接記在書頁邊，這樣便于復習時查找﹙當然也可以記在筆記本上，前提是你能聽懂﹚；四是數理化生等，主要記老師解題的