《絕句》-課堂課件

21古詩三首人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語文四年級(jí)夏日絕句21古詩三首人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語文四年作者簡介李清照：（1084-約1151）自號(hào)易安居士，濟(jì)南章丘人，著名女詞人。她出身于一個(gè)具有文化傳統(tǒng)的士大夫家庭，父親李格非是一位散文家兼學(xué)者。十八歲時(shí)她與太學(xué)生趙明誠結(jié)婚，婚后居住在汴京，生活幸福。建炎元年，李清照因靖康之恥南下，建炎三年，趙明誠病逝于金陵，李清照只身逃難，幾年后轉(zhuǎn)寓臨安，孤苦伶仃地度過寂寞的晚年。

作者簡介引入新課夏日絕句

［宋］李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。引入新課夏日絕句詩歌指導(dǎo)這首詩中李清照用了兩個(gè)詞語贊頌項(xiàng)羽的英雄氣概，找到了嗎？人杰：人中的豪杰、人中俊杰、了不起的人物、杰出的人、出色的人。鬼雄：鬼中的英雄。四年級(jí)上冊語文課件-21《古詩三首》夏日絕句人教（部編版）(共15張PPT)四年級(jí)上冊語文課件-21《古詩三首》夏日絕句人教（部編版）(共15張PPT)詩歌指導(dǎo)這首詩中李清照用了兩個(gè)詞語贊頌項(xiàng)羽的英雄氣概，找到了詩歌指導(dǎo)生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?；钪鴳?yīng)該做人中的豪杰，死后應(yīng)該做鬼中的英雄。四年級(jí)上冊語文課件-21《古詩三首》夏日絕句人教（部編版）(共15張PPT)四年級(jí)上冊語文課件-21《古詩三首》夏日絕句人教（部編版）(共15張PPT)詩歌指導(dǎo)生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。活著應(yīng)該做人中的豪杰，死后應(yīng)至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。人們?yōu)槭裁粗两襁€思念項(xiàng)羽，就因?yàn)樗黄埱彝瞪亟瓥|。詩歌指導(dǎo)四年級(jí)上冊語文課件-21《古詩三首》夏日絕句人教（部編版）(共15張PPT)四年級(jí)上冊語文課件-21《古詩三首》夏日絕句人教（部編版）(共15張PPT)至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。人們?yōu)槭裁粗两襁€思念項(xiàng)羽，就因?yàn)樗凰伎迹耗懿荒馨选安豢稀睋Q成“不愿”、“不想”、“不能”？“不肯”一詞，寫出了項(xiàng)羽以死相報(bào)，無愧于八尺男兒之身，無愧于江東父老之托，無愧于“人杰鬼雄”之名。詩歌指導(dǎo)四年級(jí)上冊語文課件-21《古詩三首》夏日絕句人教（部編版）(共15張PPT)四年級(jí)上冊語文課件-21《古詩三首》夏日絕句人教（部編版）(共15張PPT)思考：能不能把“不肯”換成“不愿”、“不想”、“不能”？“不同學(xué)們，楚漢戰(zhàn)爭以項(xiàng)羽的失敗而告終。“至今思項(xiàng)羽”，宋朝的李清照為什么要去追思一位一千多年前的失敗的英雄呢？活著的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)做人中的豪杰；就是死了，也要做鬼中的英雄。直到今天，人們還在思憶項(xiàng)羽，他在慘遭失敗之時(shí)，寧可自殺，也不肯逃回江東。詩歌指導(dǎo)四年級(jí)上冊語文課件-21《古詩三首》夏日絕句人教（部編版）(共15張PPT)四年級(jí)上冊語文課件-21《古詩三首》夏日絕句人教（部編版）(共15張PPT)同學(xué)們，楚漢戰(zhàn)爭以項(xiàng)羽的失敗而告終?！爸两袼柬?xiàng)羽”，宋朝的李你知道成語詞典中有哪兩個(gè)成語給我們展示了項(xiàng)羽的英雄氣概嗎？拔山蓋世：項(xiàng)羽說自己的力量足以拔起一座大山，自己的氣概足以超越天下人。形容力大勇猛，無人能比。【出自《史記?項(xiàng)羽本紀(jì)》：“項(xiàng)王乃悲歌慷慨，自為詩曰：‘力拔山兮氣蓋世。’”】破釜沉舟：項(xiàng)羽跟秦兵打仗，過河后就命令士兵把鍋都打破，把船都弄沉，激勵(lì)士兵拼死作戰(zhàn)，不打勝仗決不生還。比喻下定決心不顧一切地干到底?！境鲎浴妒酚?項(xiàng)羽本紀(jì)》：“項(xiàng)羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心?！薄吭姼柚笇?dǎo)四年級(jí)上冊語文課件-21《古詩三首》夏日絕句人教（部編版）(共15張PPT)四年級(jí)上冊語文課件-21《古詩三首》夏日絕句人教（部編版）(共15張PPT)你知道成語詞典中有哪兩個(gè)成語給我們展示了項(xiàng)羽的英雄氣概嗎？拔

秦朝末年，統(tǒng)治者的殘暴激起了人民的不滿，各路豪杰紛紛起義抗秦。項(xiàng)羽率領(lǐng)八千江東弟子轉(zhuǎn)戰(zhàn)中原，消滅了秦軍主力，立下赫赫戰(zhàn)功。秦朝滅亡后，與劉邦爭奪天下，最終項(xiàng)羽兵敗垓下，退至烏江渡口。當(dāng)時(shí)，烏江亭長勸他急速離江，回到江東，重振旗鼓。項(xiàng)羽覺得自己無顏再見江東父老，不肯渡江逃生，便下馬步戰(zhàn)，殺敵數(shù)百，負(fù)傷10余處，最后從容自刎，時(shí)年31歲。背景鏈接四年級(jí)上冊語文課件-21《古詩三首》夏日絕句人教（部編版）(共15張PPT)四年級(jí)上冊語文課件-21《古詩三首》夏日絕句人教（部編版）(共15張PPT)秦朝末年，統(tǒng)治者的殘暴激起了人民的不滿，各路豪杰主題思想《夏日絕句》的作者是（）的（），采用了（）表現(xiàn)手法，詩人用了（）個(gè)典故。贊（)，諷刺了（），表達(dá)了宋朝女詩人李清照（）。李清照三項(xiàng)羽的寧死不屈南宋統(tǒng)治者的茍且偷安抗擊侵略、收復(fù)故土的愛國情懷借古諷今四年級(jí)上冊語文課件-21《古詩三首》夏日絕句人教（部編版）(共15張PPT)四年級(jí)上冊語文課件-21《古詩三首》夏日絕句人教（部編版）(共15張PPT)主題思想《夏日絕句》的作者是（討論：讀了這首詩，你想說些什么？至今人們還懷念項(xiàng)羽，佩服他寧死不屈的品質(zhì)。詩歌指導(dǎo)四年級(jí)上冊語文課件-21《古詩三首》夏日絕句人教（部編版）(共15張PPT)四年級(jí)上冊語文課件-21《古詩三首》夏日絕句人教（部編版）(共15張PPT)討論：讀了這首詩，你想說些什么？至今人們還懷念項(xiàng)羽，佩服他寧李清照生活在動(dòng)亂的年代。她親眼看到宋朝統(tǒng)治者倉皇渡江南逃，北方的大好河山淪落敵手。這首詩一開始就鮮明地提出了人生的價(jià)值取向：人活著就要作人中的豪杰，為國家建功立業(yè)；死也要為國捐軀，成為鬼中的英雄。詩的后兩句，用一個(gè)“思”字轉(zhuǎn)寫項(xiàng)羽，特別贊揚(yáng)他“不肯過江東”的敗而不屈的氣概，這與南宋王朝的渡江南遷形成了鮮明的對比。詩人正是借“思項(xiàng)羽”來批判南宋統(tǒng)治者的投降逃跑、茍且偷生的可鄙行徑；寄寓自己抗擊侵略、收復(fù)故土的愛國情懷。詩歌意境指導(dǎo)四年級(jí)上冊語文課件-21《古詩三首》夏日絕句人教（部編版）(共15張PPT)四年級(jí)上冊語文課件-21《古詩三首》夏日絕句人教（部編版）(共15張PPT)李清照生活在動(dòng)亂的年代。她親眼看到宋朝統(tǒng)治者倉皇作業(yè)1、寫一寫這首詩的讀后感。

2、讀一讀李清照其它詩詞背誦。課后作業(yè)作業(yè)課后作業(yè)謝謝觀看人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語文四年級(jí)謝謝觀看人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語文四年級(jí)1.這場世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。2.

它們都太驕傲自大了。鐵罐以為自己比陶罐堅(jiān)硬，總是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美觀，而自己卻無影無蹤；北風(fēng)自以為吹口氣就能掀開行人的衣服贏得太陽，行人卻反而把衣服裹得更緊，太陽不聲不響卻讓人們感到溫暖而自覺脫了衣服。3.從音樂科的特點(diǎn)出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。4.正確處理知識(shí)的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。5.處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本內(nèi)容。6.在學(xué)習(xí)歌曲方面，以歌曲的藝術(shù)形象來感染，教育學(xué)生熱愛生活，熱愛勞動(dòng)，熱愛動(dòng)物，熱愛人民，培養(yǎng)學(xué)生的愛