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擬人化的動(dòng)漫形象義務(wù)教育教科書(shū)·美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)
第13課擬人化的動(dòng)漫形象義務(wù)教育教科書(shū)·美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)第13課1《《132在這部短片中有很多動(dòng)漫形象，你們都認(rèn)識(shí)誰(shuí)呀？在這部短片中有很多動(dòng)漫形象，你們都認(rèn)識(shí)誰(shuí)呀？3
動(dòng)漫形象和真實(shí)形象有什么區(qū)別？
可愛(ài)、有趣擬人化動(dòng)漫形象和真實(shí)形象有什么區(qū)別？可愛(ài)、有趣擬人化4圖片中的動(dòng)漫形象是怎么進(jìn)行擬人化的？五官四肢服飾本領(lǐng)（點(diǎn)擊圖片分析）圖片中的動(dòng)漫形象是怎么進(jìn)行擬人化的？五官四肢服飾本領(lǐng)5擬人化能讓事物變得有生命?？鋸埬茏屝蜗蟾鷦?dòng)有趣！擬人化能讓事物變得有生命?？鋸埬茏屝蜗蟾鷦?dòng)有趣！6《《137欣賞圖片，想一想，他們是生活中的哪些物品，它們是如何被擬人化了的？欣賞圖片，想一想，他們是生活中的哪些物品，它們是如何8《《139《《1310《《1311《《1312《《1313《《1314《《1315《《1316《《1317《《1318《《1319《《1320《《1321欣賞書(shū)中的動(dòng)漫圖片和學(xué)生作品，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一幅，為什么？欣賞書(shū)中的動(dòng)漫圖片和學(xué)生作品，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一幅，為什22
藝術(shù)實(shí)踐：小組合作，用擬人化的方法設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)漫形象，組合成一個(gè)有趣的故事。藝術(shù)實(shí)踐：小組合作，用擬人化的方法設(shè)計(jì)一23欣賞我們創(chuàng)造的擬人形象
1.哪些形象最吸引你？它在哪些地方進(jìn)行了擬人化？
2.講一講本組設(shè)計(jì)的故事，看看哪組的構(gòu)思最
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