【北師大版】小學數學-圖形的運動教學2

圖形的運動北師大版六年級下冊總復習圖形與幾何圖形的運動北師大版六年級下冊總復習圖形與幾何1.觀察右面的圖形，并解答下面問題。（1）圖A是軸對稱圖形嗎？（2）圖1中圖A經過怎樣的運動可以得到圖2？（3）圖1中圖A經過怎樣的運動可以得到圖3？

要得到圖4呢？試一試。圖1圖2圖3圖4A新課導入1.觀察右面的圖形，并解答下面問題。圖1圖2圖3圖4A新

AAA

AA

A在學過的圖形中，哪些圖形是軸對稱圖形？它們分別有多少條對稱軸？在學過的圖形中，哪些圖形是軸對稱圖形？它們分別有多少條對稱軸看一看軸對稱圖形的對稱軸。軸對稱圖形√√××在學過的圖形中，哪些圖形是軸對稱圖形？它們分別有多少對稱軸？1.看一看軸對稱圖形的對稱軸。軸對稱圖形√√××在學過的圖形中，2.下面的圖案分別是從哪張對折后的紙上剪下來的？連一連。2.下面的圖案分別是從哪張對折后的紙上剪下來的？連一連。01234567893.有的數字也是軸對稱圖形。012343.有的數字也是軸對稱圖形。ACDFGMQTACMDT4.有的字母也是軸對稱圖形。ACDFACMDT4.有的字母也工由口甲中喜日……

5.漢字也可以寫成軸對稱圖形說一說生活中的哪些東西是對稱的。工由口甲中喜日……5.漢字也可以寫成軸對稱圖形說一說生活平移、旋轉平移旋轉平移平移旋轉旋轉1.新課推進說一說哪些是平移現(xiàn)象，哪些是旋轉現(xiàn)象你能說一說生活中的平移現(xiàn)象和旋轉現(xiàn)象嗎？平移、旋轉平移旋轉平移平移旋轉旋轉1.新課推進說一說哪些是涂出平移后的圖形。2.涂一涂。涂出平移后的圖形。2.涂一涂。（3）（2）3.（1）你能照樣子做一做嗎？在剪的過程中，有軸對稱圖形嗎？【北師大版】小學數學-圖形的運動精品教學PPT2【北師大版】小學數學-圖形的運動精品教學PPT2（3）（2）3.（1）你能照樣子做一做嗎？在剪的過程中，有旋轉平移平移旋轉4.在這些活動中，你能找到平移和旋轉現(xiàn)象嗎？【北師大版】小學數學-圖形的運動精品教學PPT2【北師大版】小學數學-圖形的運動精品教學PPT2旋轉平移平移旋轉4.在這些活動中，你能找到平移和旋轉現(xiàn)象嗎根據統(tǒng)計表你能提出什么數學問題？條數顏色紅色沒涂色14藍色4完成下面的統(tǒng)計表。5.按要求填一填，說一說。哪些魚可以通過平移與紅色小魚重合？把它們涂上藍色。【北師大版】小學數學-圖形的運動精品教學PPT2【北師大版】小學數學-圖形的運動精品教學PPT2根據統(tǒng)計表你能提出什么數學問題？條數顏色紅色沒涂色14藍色4數據收集整理201415259填一填，說一說。【北師大版】小學數學-圖形的運動精品教學PPT2【北師大版】小學數學-圖形的運動精品教學PPT2數據收集整理201415259填一填，說一說?！颈睅煷蟀妗啃⊥ㄟ^這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？課堂小結【北師大版】小學數學-圖形的運動精品教學PPT2【北師大版】小學數學-圖形的運動精品教學PPT2通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？課堂小結【北師大版】小學數學1.從課后習題中選??；2.完成練習冊本課時的習題。課后作業(yè)【北師大版】小學數學-圖形的運動精品教學PPT2【北師大版】小學數學-圖形的運動精品教學PPT21.從課后習題中選?。徽n后作業(yè)【北師大版】小學數學-圖形的運1、通過分析、比較、綜合，了解文本的闡述方向，找準文本所展示的話題，探究材料之間的聯(lián)系，明確不同點，找準每則材料和圖表在內容和觀點上的共同點，從而歸納出文本的主要內容及文本主題。2.這些材料從不同的角度呈現(xiàn)事物或者主題，單獨看是完整的，合在一起又能夠綜合地表達意義，它們之間的順序并不固定，打亂了原來的順序，仍然可以表達原來的意義。所以稱之為非連續(xù)性文本。具有直觀、簡明、概括性強、易于比較等特點。3．材料一揭示了垃圾分類的必要性和緊迫性，并對民眾的認知與實踐情況作了統(tǒng)計；材料二分析了垃圾分類難以有效推進的原因并提出破解之道。4.每一座村落都有其自己的文化特色，不僅表現(xiàn)在當地村民的衣飾、建筑和飲食上，還體現(xiàn)了當地特色的節(jié)目和生活習慣等方面的內容。5.正是這些文化代表著傳統(tǒng)村落的特色，所以吸引了各地游客前來體驗并參與進來，在傳統(tǒng)村落中按照他們的習俗和飲食習慣體驗不一樣的生活6.這些都是非常重要的文化內容，不要為了現(xiàn)代化進程的推進，使傳統(tǒng)村落的文化遭到摒棄，都要盡可能的像非物質文化一樣去保護。7.在對鄉(xiāng)村進行保護的同時，需要注重將傳統(tǒng)村落中太過落后的設備和設施條件進行現(xiàn)代化建設，將現(xiàn)代化更方便、有利的設施引進到傳統(tǒng)村落中，將現(xiàn)代化理