【六上】語文公開課課件-橋-部編版

【六上】語文公開課課件-橋-部編版1【六上】語文公開課課件-橋-部編版2【六上】語文公開課課件-橋-部編版3【六上】語文公開課課件-橋-部編版4【六上】語文公開課課件-橋-部編版5【六上】語文公開課課件-橋-部編版6【六上】語文公開課課件-橋-部編版7【六上】語文公開課課件-橋-部編版8【六上】語文公開課課件-橋-部編版9品讀課文，感悟村支書形象讀課文（9-12自然段），請同學們在課文中找出描寫老漢語言和神態(tài)的句子。邊讀邊品悟：這是一位_______________的老漢。品讀課文，感悟村支書形象讀課文（9-12自然段），請同學們在10【六上】語文公開課課件-橋-部編版11【六上】語文公開課課件-橋-部編版12【六上】語文公開課課件-橋-部編版13【六上】語文公開課課件-橋-部編版14【六上】語文公開課課件-橋-部編版15【六上】語文公開課課件-橋-部編版16【六上】語文公開課課件-橋-部編版17【六上】語文公開課課件-橋-部編版18【六上】語文公開課課件-橋-部編版19【六上】語文公開課課件-橋-部編版20【六上】語文公開課課件-橋-部編版21【六上】語文公開課課件-橋-部編版22【六上】語文公開課課件-橋-部編版23【六上】語文公開課課件-橋-部編版24【六上】語文公開課課件橋部編版【六上】語文公開課課件橋部編版【六上】語文公開課課件橋部編版【六上】語文公開課課件橋25【六上】語文公開課課件橋部編版【六上】語文公開課課件橋部編版【六上】語文公開課課件橋部編版【六上】語文公開課課件橋26【六上】語文公開課課件橋部編版【六上】語文公開課課件橋部編版【六上】語文公開課課件橋部編版【六上】語文公開課課件橋27【六上】語文公開課課件橋部編版【六上】語文公開課課件橋部編版【六上】語文公開課課件橋部編版【六上】語文公開課課件橋28【六上】語文公開課課件橋部編版【六上】語文公開課課件橋部編版【六上】語文公開課課件橋部編版【六上】語文公開課課件橋291.它強調(diào)主觀與主體性，側(cè)重表現(xiàn)理想世界，把情感和想象提到創(chuàng)作的首位，常用熱情奔放的語言、超越現(xiàn)實的想象和夸張的手法塑造理想中的形象。浪漫主義文學偏愛表現(xiàn)主觀理想，著重抒發(fā)個人感受和體驗；2.他迅速地在大炮的車輪中間塞入偽鈔，動作準確而敏捷。處決炮隊隊長時，他賞罰分明，具有卓越指揮官的風度，而他對海上形勢的準確預測又顯示出他豐富的作戰(zhàn)經(jīng)驗。3.這里通過對將軍的動作、神態(tài)的描寫表現(xiàn)他的沉著冷靜、剛毅。他“沖了出去”“抓住一袋偽鈔，冒著被壓死的危險把這袋偽鈔扔到大炮的車輪中間”這是通過動作描寫表現(xiàn)他的果敢、智勇雙全。在處決炮隊隊長這一情節(jié)中，主要運用了語言描寫，他的語言緩慢、嚴肅，“帶著一種毫不變動的節(jié)奏，仿佛斧子砍在橡樹上”，體現(xiàn)了將軍的嚴厲、冷峻。4.在當時的情況下，如果沒有一點勇氣，沒有一點冒險精神和把生死置之度外的犧牲精神，是無法投入到這場動人心魄的決斗中的，把圣路易十字勛章授給他是理所當然的，也是公平的。但犯了錯誤必須受到懲罰，每一個人都必須在自己的崗位上盡職盡責，每一個人也必須為自己的失職付出代價。5.人越是怯懦、渺小、無能就越能顯出炮隊隊長的勇敢。困苦越大，就越能顯出人的力量的強大。這樣的對照，為炮隊隊長的出場作了有力的鋪墊。6.大家內(nèi)心似乎都充滿了恐懼，連“勇士”都猶豫不決，只有老人沉著冷靜。這一對照暗示了老人作為一位領(lǐng)導人所具有的臨危不亂的優(yōu)秀品格，把讀者的注意力吸引到這個神秘的人物身上。7.首先，本文的浪漫主義手法表現(xiàn)在場景的描繪上。作者運用超越現(xiàn)實的想象和夸張的手法，反復渲染，層層鋪墊，構(gòu)建起一幕張弛有度、起伏相間、險象環(huán)生的場景，將“一場聞所未聞”的高風險“人獸共舞”的場景演繹得攝人心魄，精彩紛呈。8.其次，本文的浪漫主義手法表現(xiàn)為對將軍超凡化的形象的塑造上。作為一個貴族老人，那生死一瞬的出手，如此敏捷和迅速，如此富有勇氣和智慧，也似乎超越了凡人。這些或許被作者“言過