【部編版】自相矛盾課件3

人教版道德與法治二年級上冊家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我人教版道德與法治二年級上冊家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我1【部編版】自相矛盾ppt課件32【部編版】自相矛盾ppt課件33【部編版】自相矛盾ppt課件34留在多少人記憶中的零食?。×粼诙嗌偃擞洃浿械牧闶嘲?！5

相傳乾隆在下江南時，路過此地，感到肚子餓了，恰好路邊有一家老太太煮雞湯，乾隆就坐在路邊喝了一碗，感到很香，湯里還有麥仁，乾隆卻不知這麥仁是雞沒洗干凈留在雞肚子里的。于是，乾隆就問老太太：“這是啥湯？”老太太年齡大，耳朵也背，沒聽清楚，就重復了一句：“啥湯？”乾隆就誤認為這湯的名字就叫“啥湯”。后來這個名字就叫開了，現(xiàn)在在濉溪人們都叫“啥湯”，又因為湯的味道鮮辣，有的人又稱之為辣湯。相傳乾隆在下江南時，路過此地，感到肚子餓了，恰6

這篇課文小朋友還記得吧？葡萄溝不僅有好吃的葡萄，那里風景也非常秀麗的，我們一起去看一看。這篇課文小朋友還記得吧？葡萄溝不僅有好吃的葡萄，那里7《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》PPT課件1《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》PPT課件1《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》PPT課件1《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》PPT課件18飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！都亦l(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》PPT課件1《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》PPT課件1飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！都亦l(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》PPT課件9《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》PPT課件1《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》PPT課件1《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》PPT課件1《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》PPT課件110《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》PPT課件1《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》PPT課件1《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》PPT課件1《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》PPT課件111《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》PPT課件1《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》PPT課件1《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》PPT課件1《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》PPT課件112

這篇課文我們觀賞了黃山的奇石，它的美遠不止這些，還有很多?！都亦l(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》PPT課件1《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》PPT課件1這篇課文我們觀賞了黃山的奇石，它的美遠不止這些，還有13奇松怪石溫泉云?！都亦l(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》PPT課件1《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》PPT課件1奇松怪石溫泉云?！都亦l(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》PPT課件1《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育14

國家

一玉口中國，一瓦頂成家。都說國很大，其實一個家。

在世界的國，在天地的家。有了強的國，才有富的家。

國是我的國，家是我的家。我愛我的國，我愛我的家，我愛我國家！《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》PPT課件1《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》PPT課件1國151.利用實際生活的情景再現(xiàn),在實踐中找到數(shù)學知識及用轉移的思維方式來初步認識負數(shù)、理解負數(shù)的意義.2.通過實踐活動,手腦并用,幫助學生掌握怎樣在直線上表示數(shù).3、立志用功如種樹然，方其根芽，猶未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后葉，葉而后花。4．在解決問題的過程中，使學生能夠在圖上表示各建筑物的位置關系。5．進一步培養(yǎng)學生的空間觀念，在辨認方向的活動中，進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。6．識東北、東南、西北、西南四個方向，并能用這些詞語描述物體所在方向?！都亦l(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》PPT課件1《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》PPT課件11.利用實際生活的情景再現(xiàn),在實踐中找到數(shù)學知識及用轉移的思161.邊塞詩的作者大多一些有切身邊塞生活經(jīng)歷和軍旅生活體驗的作家，以親歷的見聞來寫作；另一些詩人用樂府舊題來進行翻新創(chuàng)作。于是，鄉(xiāng)村便改變成了另一種模樣。正是由于村民們的到來，那些山山嶺嶺、溝溝坪坪便也同時有了名字，成為村民們最樸素的方位標識.2.許地山這樣說，也是這樣做的，他長大后埋頭苦干，默默奉獻，成為著名的教授和作家，他也因此取了個筆名叫落花生，這就是他筆名的由來。3.在偉大莊嚴的教堂里，從彩色玻璃窗透進一股不很明亮的光線，沉重的琴聲好像是把人的心都洗淘了一番似的，我感到了我自己的渺小。4.夕陽將下，余暉照映湖面，金光璀璨，不可名狀。一是蘇州光福的石壁，也是太湖的一角，更見得靜止處，已不是空闊浩渺的光景。而即小見大，可以使人有更多的推想.5.桃花源里景美人美，沒有紛爭。雖然看似一個似有似無，亦真亦幻的所在，但它是陶淵明心靈釀出的一杯美酒，是他留給后世美好的向往.6.抓住課文中的主要內(nèi)容和重點句子，引導學生從“搖花樂”中體會到作者對童年生活的和對家鄉(xiāng)的懷念之情。7.桂花是沒有區(qū)別的，問題是母親不是在用嗅覺區(qū)分桂花，而是用情感在體味它們。一親一疏，感覺自然就涇渭分明了。從中，我們不難看出，家鄉(xiāng)在母親心中的分量。8.特點就是這件事物不同于其他的地方，每種物品都有自己明顯的特點，比如外形、用途等，所以，如果要想讓自己的物品與眾不同，就一定要抓住它的特點。9.有的時候，我遇到的字只知道拼音，可不知道它的寫法，我就用音序查字法從字