一年級下冊數(shù)學課件青蛙吃蟲子北師大版_第1頁
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人教版數(shù)學一年級下冊第六單元連減人教版數(shù)學一年級下冊第六單元連減想一想說一說你知道小朋友在干什么嗎？想一想說一說你知道小朋友在干什么嗎？你能提出什么問題？你能提出什么問題？問題：還剩幾個？10-2-3=問題：還剩幾個？10-2-3=10-2-3=532510-2=88-3=510-2-3=532510-2=88-3=510–2–3=5810–2–3=5810-（2+3）=53253+2=510-5=55也可以先算一共剪掉幾個，再算還剩幾個。10-（2+3）=53253+2=510-5=55也可以先算10-（2+3）=55一道算式里有括號，要先算括號里面的。10-（2+3）=55一道算式里有括號，要先算括號里面的。連續(xù)減去兩個數(shù)，等于減去這兩個數(shù)的和。連續(xù)減去兩個數(shù)，等于減去這兩個數(shù)的和。學以致用31128學以致用311288+4+7=13-6+3=8+（4+7）=13-（6+3）=學以致用算一算，比一比。19104198+4+7=13-645-5-3=37（箱）45-（5+3）=37（箱）超市還有多少箱蘋果？超市運進45箱蘋果。45-5-3=37（箱）45-（5+3）=37（箱）超市還有挑戰(zhàn)自我72-40=32（人）（1）還有多少人沒有檢查？（2）你還能提出什么數(shù)學問題？挑戰(zhàn)自我72-40=32（人）（1）還有多少人沒有檢查？（296-4=92（本）96-4=92（本）通過這節(jié)課的學習，你收獲了什么？通過這節(jié)課的學習，你收獲了什么？師：用這些圖形你準備怎樣拼？①用不同形狀來拼行不行？

②都用一種圖形來拼，我們拼拼看。

③觀察我們用三種不同圖形拼的結(jié)果，說說你對這三種情況有什么看法，哪一種能清楚的知道長方形和正方形的面積大?。?/p>

總結(jié)：圓形最然可以拼，但圓形不能完全將圖形的面積覆蓋，測量出來的結(jié)果會有誤差；三角形也在拼的過程中出現(xiàn)了缺漏，測量起來也不太方便。而正方形沒有以上問題，用正方形作為面積單位來測量最合適，通過數(shù)小正方形個數(shù)就能很清楚的得出面積的大小。

3．練習：完成教材第62頁“做

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