2023年湖南省長(zhǎng)沙市中考模擬語(yǔ)文試題(一)

2023年長(zhǎng)沙市初中學(xué)業(yè)水平考試模擬試卷

語(yǔ)文（一）

一、積累與運(yùn)用（共18分）

1.下面是某同學(xué)做的字音字形梳理記錄，其中有簿誤的一項(xiàng)是（）

A.注意糾正因方言發(fā)音造成的誤讀，如：“馳騁（chen）”應(yīng)讀成“馳騁（cheng）r,“雕

鏤（16u）”應(yīng)讀成“雕鏤（lou）no

B.注意糾正人名、地名誤讀，如："單（dan）于"應(yīng)讀成“單（chin）于"，“烏桓（h6ng）”

應(yīng)讀成“烏桓（hu無(wú)n）”。

C.注意因音近或形似造成的誤寫(xiě)，如：“彩棱鏡”不能寫(xiě)成“彩凌鏡”，“淅淅瀝瀝”不

能寫(xiě)成“晰晰瀝瀝”。

D.注意成語(yǔ)字形的誤寫(xiě)，如：“振聾發(fā)耳貴”應(yīng)寫(xiě)成“振聾發(fā)潰”，“乎朋引伴”應(yīng)寫(xiě)成“呼

朋引伴”。

2.下面一段文字出自某位同學(xué)采訪之后寫(xiě)的新聞稿，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

長(zhǎng)沙人杰地靈、偉人輩出，紅色資源、紅色文化底蘊(yùn)厚天。開(kāi)學(xué)第一課，學(xué)校充分運(yùn)用

紅色教育資源，打造了一堂堂“有風(fēng)景的思政課”，讓孩子們?cè)跉v史現(xiàn)場(chǎng)接受紅色革命教育

遺涉。不少學(xué)校邀請(qǐng)老紅軍、老戰(zhàn)士、衛(wèi)國(guó)戍邊英雄等走進(jìn)校園理學(xué)旗申，以他們的經(jīng)歷生

動(dòng)具體地講述了發(fā)生在他們身上的紅色故事。長(zhǎng)沙中小學(xué)的書(shū)記、校長(zhǎng)們紛紛走進(jìn)課堂，舉

行列中，一裁的開(kāi)學(xué)典禮，引導(dǎo)學(xué)生們樹(shù)立正確的三觀，將紅色教育根植心田。

A.厚實(shí)B.浸洗C.現(xiàn)身說(shuō)法D.別出心

裁

3.下面是某單位下發(fā)疫情防控要求的部分內(nèi)容，其中表述有謂酒的一句是（）

①疫情防控期間做好個(gè)人防護(hù)的第一步是保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，切實(shí)遵循“勤洗手，勤

通風(fēng)，不聚集，不扎堆”的原則。②能否在公共場(chǎng)所保持人與人之間的安全距離，是鞏固防

疫成果的重要前提。③其次提倡市民優(yōu)先選擇步行、騎行或乘坐私家車(chē)上班，外出活動(dòng)時(shí)切

記佩戴口罩。④當(dāng)然，各單位、各小區(qū)要做好電梯間、走廊、資料室、會(huì)議室和公共區(qū)域的

消殺消毒工作。

A.①B.②C.③D.?

4.周末你帶表弟去同學(xué)家里做客，表弟不小心打碎了同學(xué)家的花瓶，你對(duì)同學(xué)的爸爸媽媽

表示歉意。下列表述裹恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.這個(gè)花瓶擺得真不是地方！差點(diǎn)割破我們的手，真是晦氣。

B.這花瓶看上去也不是什么名貴東西，我們賠錢(qián)就是啦！

C.弟弟太蠢笨了，不好意思哦！還望您高抬貴手。

D.真是不好意思！弟弟太過(guò)頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請(qǐng)?jiān)?，我們一定照價(jià)

賠償。

5.某同學(xué)根據(jù)魯迅先生的6篇代表作品的相關(guān)信息作出了一些推測(cè)，其中不巧確的一項(xiàng)是

()

創(chuàng)作經(jīng)典

文集作品名稱(chēng)內(nèi)容簡(jiǎn)介或情感

時(shí)間人物

1918孔乙對(duì)被封建腐朽思想和科舉制度毒害的舊中國(guó)

《孔乙己》

年冬己讀書(shū)人的同情、哀嘆。

閏土、

1921對(duì)以閏土為代表的舊中國(guó)底層農(nóng)民的同情，對(duì)

《故鄉(xiāng)》楊二

年1月楊二嫂這類(lèi)自私、尖刻、勢(shì)利的小市民的批判。

小說(shuō)集嫂

《吶喊》

1922雙喜、

《社戲》年10阿發(fā)對(duì)農(nóng)村兒童的喜愛(ài)、贊美。

月等

《阿長(zhǎng)與〈

1926保姆

山對(duì)阿長(zhǎng)的懷念、感激。

年3月阿長(zhǎng)

海經(jīng)〉》

《從百草園老私

1926作者兒時(shí)在家中百草園得到的樂(lè)趣和在三味

散文集到三味書(shū)塾先

年9月書(shū)屋讀書(shū)嚴(yán)格但不乏樂(lè)趣的生活。

《朝花夕屋》生

拾》

1926

《藤野先藤野

年10對(duì)藤野先生深切的懷念。

生》先生

月

A.梳理信息可知，魯迅作品中塑造了一批經(jīng)典的、讓人難忘的人物形象。

B.梳理信息可知，魯迅作品里的人物大多集中在社會(huì)底層，這也與他的創(chuàng)作目的密切相關(guān)

—“揭出病苦，引起療救的注意”。

C.魯迅作品中，大多以充滿感情的筆調(diào)追憶生命中產(chǎn)生過(guò)重要影響的人，有溫情的思念,

也有真摯的感激。

D.魯迅的作品中，對(duì)自己兒時(shí)伙伴，如雙喜、閏土、阿發(fā)等機(jī)敏、活潑的鄉(xiāng)村孩子，都飽

含深情，也借此來(lái)表達(dá)對(duì)自己少年時(shí)代生活的懷念。

6.古詩(shī)文默寫(xiě)。

（1）面對(duì)分離，杜甫《春望》中用“，”一句表情達(dá)意，寫(xiě)出了家

人書(shū)信珍貴能值萬(wàn)金。

（2）面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，唐代李賀《雁門(mén)太守行》",”句，運(yùn)用典故道出

將士誓死報(bào)效國(guó)家的決心。

某班開(kāi)展“新聞通訊”主題實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。

據(jù)悉，獲得第27屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)的課題《“自然缺失癥”現(xiàn)象調(diào)查

與對(duì)策研究》，其中一項(xiàng)調(diào)查問(wèn)道：“有一項(xiàng)調(diào)查'我們身邊的生物‘，你到哪里完成這項(xiàng)

作業(yè)？”對(duì)此，88%的同學(xué)回答“上網(wǎng)找”。眼下，孩子們能夠輕而易舉地獲得知識(shí)，看似

變得“聰明”，但這只是一些“成品知識(shí)”。當(dāng)孩子們習(xí)慣接受“成品”時(shí)，他們的創(chuàng)造力

就遭到了極大削弱。缺乏在自然中的學(xué)習(xí)、探索和體驗(yàn)，這樣不僅可能給孩子帶來(lái)智力和體

質(zhì)上的缺陷，還可能讓孩子變得孤獨(dú)、焦躁，對(duì)自然缺乏尊重。

7.請(qǐng)為上面的簡(jiǎn)訊擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。

8.班級(jí)想針對(duì)通訊中描述的情況開(kāi)展一次主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你為班會(huì)活動(dòng)確定一個(gè)主題宣

傳標(biāo)語(yǔ)。

二、閱讀與理解（共46分）

（-）古詩(shī)文閱讀（共18分）

閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。

甘露寺多景樓①

［宋］曾鞏

欲收嘉景此樓中，徒倚②闌干四望通。

云亂水光浮紫翠，天含山氣③入青紅。

一川鐘唄④淮南月，萬(wàn)里帆才嗇海外風(fēng)。

老去衣衿塵土在，只將心目羨冥鴻?。

【注釋】①多景樓：在今江蘇鎮(zhèn)江北固山甘露寺內(nèi)，曾鞏中年后離鄉(xiāng)宦游，登臨此樓，寫(xiě)下

這首詩(shī)。②徙（X1）倚：徘徊流連。③山氣：山中的云霧之氣，常于傍晚出現(xiàn)。④鐘唄（bai）：

寺院誦經(jīng)聲。⑤冥鴻：飛入遠(yuǎn)空的鳥(niǎo)。

9.下列對(duì)這首詩(shī)歌的理解或分析正確的一項(xiàng)是（）

A.“嘉景”“徙倚”寫(xiě)出了多景樓歷史悠久、居高臨下、氣象萬(wàn)千的特點(diǎn)。

B.“浮”“入”二字，寫(xiě)出了波光云影掩不住碧瓦紅樓，霞光山色于夕陽(yáng)下青紅相間。

C.“一川鐘唄”寫(xiě)出了淮南原野的熱鬧非凡，“萬(wàn)里帆橘”寫(xiě)出了江面波平浪靜。

D.“塵土在”“羨冥鴻”描繪了詩(shī)人年老體弱，憑高四望的場(chǎng)景。

10.請(qǐng)分析詩(shī)歌的意象和表現(xiàn)的情感，填寫(xiě)下面的表格。

詩(shī)句意象表現(xiàn)的情感

頸聯(lián)?對(duì)壯美之景的享受與沉醉

尾聯(lián)冥鴻②

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

（一）

甘露寺多景樓①

［宋］曾鞏

欲收嘉景此樓中，徒倚②闌干四望通。

云亂水光浮紫翠，天含山氣③入青紅。

一川鐘唄④淮南月，萬(wàn)里帆才普海外風(fēng)。

老去衣衿塵土在，只將心目羨冥鴻⑤。

（二）

曾鞏，字子固，生而警敏，讀書(shū)數(shù)百言，脫口輒誦。甫①寫(xiě)，名聞四方。歐陽(yáng)修見(jiàn)其文，

奇之。

會(huì)江西歲大疫，鞏命縣鎮(zhèn)，悉儲(chǔ)藥待求，軍民不能自養(yǎng)者，來(lái)食息官舍，資其食飲衣衾

之具，分醫(yī)視診。呼征安南，所過(guò)州為萬(wàn)人備。他吏暴誅亟斂②，民不堪。鞏先期區(qū)處猝集，

師去，市里不知。

福州無(wú)職田?，官府歲鬻④園蔬收其直，自入常三四十萬(wàn)。鞏目：“太守與民爭(zhēng)利，可乎？”

罷之。后至者亦不復(fù)取也。

鞏性孝友，父亡，奉繼母益至，羊四弟、九妹于委廢單弱⑤之中。為文章上下馳騁愈出

而愈工,一時(shí)工作文詞者，鮮能過(guò)也。

（選自《宋史?曾鞏傳》，有刪改）

【注釋】①甫：岡I剛、開(kāi)始。②暴誅亟斂：橫征暴斂。③職田：古代按品級(jí)授予官吏作俸祿

的公田。④鬻：賣(mài)，出售。⑤委廢：家境衰敗。單弱：無(wú)依無(wú)靠。

11.下面對(duì)文中字詞的理解或推斷，有明顯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.“甫冠”中“冠”在這里是指男子到二十歲舉行加冠禮，結(jié)發(fā)戴冠，表示成人。

B.“師”有“眾人”“老師”“軍隊(duì)”“有專(zhuān)門(mén)技藝人”等義項(xiàng)，“師征安南”中的

“師”應(yīng)為“眾人”之意。

C.“師去”與“去以六月息者也”（《北冥有魚(yú)》）中的“去”意思相同。

D.“撫四弟、九妹于委廢單弱之中”中的“撫”本義是“撫摩”，此處引申為“撫養(yǎng)”。

12.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線語(yǔ)句的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.為文章上下/馳騁愈出/而愈工

B.為文章/上下馳騁愈出/而愈工

C.為文章上下/馳騁愈/出而愈工

D.為文章/上下馳騁/愈出而愈工

13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)線語(yǔ)句的大意。

軍民不能自養(yǎng)者，來(lái)食息官舍，資其食飲衣衾之具。

14.在本文及前面曾鞏寫(xiě)的詩(shī)《甘露寺多景樓》中，曾鞏有哪些值得稱(chēng)贊的地方？

（二）非文學(xué)作品閱讀（共6分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

【材料一】

2021年12月9日，“天宮課堂”第一課開(kāi)講，2022年3月23日，“天宮課堂”第二

課開(kāi)講，在兩次“天宮課堂”中，神舟十三號(hào)航天員乘組與同學(xué)們進(jìn)行了許多有趣的互動(dòng)問(wèn)

答。通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答，激發(fā)同學(xué)們探索宇宙、探索未知的好奇心。

10月12日下午，“天宮課堂”第三課在中國(guó)空間站正式開(kāi)講。神舟十四號(hào)飛行乘組航

天員陳冬、劉洋、蔡旭哲面向廣大青少年進(jìn)行太空授課，這是中國(guó)航天員首次在問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙

內(nèi)進(jìn)行授課。

課堂上，陳冬、劉洋展示了失重環(huán)境下液體顯著的毛細(xì)效應(yīng)。三根粗細(xì)不同的塑料管，

同時(shí)放入裝滿水的培養(yǎng)皿，管內(nèi)黃色液體不斷上升至管頂，最細(xì)的管子液面上升較快?！皩?shí)

驗(yàn)展示了失重環(huán)境下液體顯著的毛細(xì)效應(yīng)?！蹦暇┖娇蘸教齑髮W(xué)教授李晉斌說(shuō)，毛細(xì)效應(yīng)是

指液體在細(xì)管狀物體內(nèi)側(cè)，由于內(nèi)聚力與附著力的差異，克服地心引力上升的現(xiàn)象，管的內(nèi)

徑越細(xì)，毛細(xì)效應(yīng)越明顯。相比地面實(shí)驗(yàn)，太空的實(shí)驗(yàn)沒(méi)有重力束縛，其表面張力作用會(huì)更

加明顯，這也是液體能在太空中升至管頂?shù)脑颉?/p>

在這堂課中，航天員還曬出了在太空種下的水稻和擬南芥，并進(jìn)行“天地共播一粒種”

對(duì)比。南京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教授孫博介紹，擬南芥在植物世界里類(lèi)似動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中的“小白

鼠”，生長(zhǎng)周期短、基因組小，是“模式植物”的代表之一，“擬南芥是地球上最早被完全

測(cè)序的植物，科學(xué)家對(duì)擬南芥的研究相對(duì)深入。通過(guò)對(duì)擬南芥的培育，人們可以了解其他植

物的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)?！?/p>

【材料二】

伴隨著我國(guó)在航天領(lǐng)域取得越來(lái)越多的突破，也吸引了越來(lái)越多的青少年放眼星辰大海。

對(duì)于“天宮課堂”，全國(guó)各地的青少年有什么樣的暢想？我們聽(tīng)他們說(shuō)說(shuō)。

問(wèn)題1:關(guān)于空間站，你最感興趣的是什么？

育才學(xué)校學(xué)生葉梓：（在）空間站，水滴是一種懸浮狀態(tài)，用乒乓球拍來(lái)?yè)舸蜻@個(gè)水滴

會(huì)不會(huì)有反彈的作用？

中華學(xué)校學(xué)生俞在淵：我最感興趣的是，在微重力的環(huán)境下無(wú)法產(chǎn)生空氣對(duì)流，那他們

是如何燒開(kāi)水的呢？

問(wèn)題2：如果能進(jìn)入空間站，你最想做什么？

中華學(xué)校學(xué)生鄭佳穎：我最想體驗(yàn)太空自行車(chē)。因?yàn)樵谏咸谜n中，王亞平老師向我們展

示了太空自行車(chē)倒立，以鍛煉自己的上肢，而在地球上我們倒立是非常困難的。

【材料三】

課堂有限，學(xué)習(xí)無(wú)限?！半p減”政策下，讓學(xué)生去自主探究學(xué)習(xí)，是提升學(xué)生綜合素養(yǎng)、

實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要途徑?！疤鞂m課堂”為課堂教學(xué)注入了鮮活跳動(dòng)的科學(xué)血液，激發(fā)了孩

子們的科學(xué)精神與創(chuàng)新意識(shí)，讓“航天夢(mèng)”成為激發(fā)青少年奮進(jìn)的力量。

15.【理解推斷】根據(jù)上述材料，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A.“天宮課堂”在問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙內(nèi)進(jìn)行授課。

B.擬南芥是地球上最早被完全測(cè)序植物，科學(xué)家對(duì)擬南芥的研究相對(duì)深入。

C.太空自行車(chē)倒立，是非常困難的。

D.精彩的“天宮課堂”為日常課堂教學(xué)注入了鮮活跳動(dòng)的科學(xué)血液，激發(fā)了孩子們的科學(xué)

精神與創(chuàng)新意識(shí)，為有效落實(shí)“雙減”政策開(kāi)辟了一條重要途徑。

16.【遷移運(yùn)用】生物課上，老師講到大樹(shù)根部的水分和養(yǎng)分能輸送到樹(shù)梢，請(qǐng)你結(jié)合材料

解釋其原理。

（三）文學(xué)作品閱讀（共14分）

閱讀下面的文章，完成下面小題。

和父親一起走夜路

潘偉

①我八歲那年，有一天在外婆家，吃了晚飯以后，因外婆家來(lái)的客人多，住不下，父親

決定帶我回家。

②從外婆家出來(lái)，天色已暗下來(lái)，天空中有了星星，微微的北風(fēng)刮著。初秋的天氣，晚

上有些寒冷，我將父親的外套穿在身上，走在前面，父親穿件襯衣，跟在我的后面。

③外婆家到我們家有十多里路，中間要經(jīng)過(guò)一片土丘，那里不但有茂盛的樹(shù)林，還有墳。

想到平時(shí)聽(tīng)人們講的那些鬼故事，我頓時(shí)毛骨悚然。走出外婆家所在的村子，我立即走到父

親身旁，緊緊地牽住了父親的手?！鞍职郑遗?！”我說(shuō)。

④父親站住了，猶豫了一會(huì)兒，說(shuō)：“我們繞開(kāi)那個(gè)地方！”

⑤我知道父親是要從另一條路走，那條路不但荊棘叢生，非常難走，還要多走好幾里地。

年幼的我如果從那兒走真的吃力?！鞍职郑绻麖哪莾鹤吣阋澄?！”我和父親講條件。“你

這么大了我哪兒背得動(dòng)！”父親不肯。“就從這里走吧！”父親堅(jiān)持著，拉著我向前走去。

“呼哧！”當(dāng)我們走近一個(gè)小土丘時(shí)，突然從樹(shù)林里竄出一只狼來(lái)。本來(lái)就提心吊膽的我嚇

得膽戰(zhàn)心驚，慌忙抱住了父親的大腿。

⑥父親一把抱起我就逃，那狼隨后就追?！鞍职帧?我嚇得大叫。

⑦父親不吱聲，邊跑邊往后看。“我實(shí)在跑不動(dòng)了！”父親沒(méi)跑幾步，一屁股坐在地上，

我坐在父親的懷里，父親伸出一只胳膊摟住我。

⑧奇怪的是，我們坐下了，那狼也站住了。黑夜里，那狼的眼睛閃著綠光?！皟鹤?，我

實(shí)在跑不動(dòng)了！”父親喘著粗氣說(shuō)。

⑨我頓時(shí)有種天塌地陷的恐懼感，父親的形象在我心里一落千丈！“爸爸，狼如果敢過(guò)

來(lái)吃我們，就和它拼！”我急得哭了起來(lái)。

⑩奇怪的是，父親和我坐在地上，那狼站在那兒也不上前，和我們對(duì)峙著。過(guò)了好一會(huì)

兒，狼夾著尾巴走了?！拔覀円苍撟吡?！”那狼消失在夜色里很久了，父親才站起來(lái)說(shuō)。

?父親拉著我要上另一條道路，也就是那條荊棘叢生的路?！澳菞l路好難走啊！"我不

滿地說(shuō)?！白吣菞l路沒(méi)有土丘沒(méi)有樹(shù)林沒(méi)有狼啊！”父親說(shuō)?！坝欣桥率裁矗縿偛拍菞l狼不

也沒(méi)敢把我們?nèi)绾螁?？”我突然變得膽大起?lái)。這時(shí)在我的心目中，狼是怕人的，是不敢吃

人的?！澳呛冒桑　备赣H說(shuō)。于是，我大膽地走在前面，父親尾隨在我身后。

了家，我驚魂未定地?fù)湓谀赣H的懷里大哭?！案赣H是膽小鬼！”我哭著說(shuō)。父親站

在一旁微笑地看著我。“你爸爸膽很大呀！你爸爸經(jīng)常一個(gè)人走夜路到城里信用社上班，有

一次他一個(gè)人走夜路還打死過(guò)一只狼哩！”母親聽(tīng)了我的訴說(shuō)后，向我講了父親打狼的故事。

?有一年冬天，父親吃了午飯后挎上包，手拿一根木棒出發(fā)了。那時(shí)沒(méi)有公共汽車(chē)，沒(méi)

有自行車(chē)，從家里到城里上班幾十公里的路全靠步行。當(dāng)父親走到離城還有十幾里時(shí)，天已

黑了，突然從路邊地里竄出一條狼，向父親撲來(lái)。父親毫不畏懼，向旁邊：1日，躲開(kāi)狼以后，

掄起手里的木棒向狼狠狠地打去，一棒打在狼的頭上，那狼當(dāng)場(chǎng)倒地，然后父親又連擊數(shù)棒，

將狼打死以后，把狼的尸體扛在肩上，走到了單位。同事們都夸父親勇敢，是個(gè)打狼英雄!

包＞匕后我的膽子變大了，夜里一個(gè)人敢走路了。再長(zhǎng)大一些后，我終于明白了父親那晚

的用意。

（選文有刪改）

17.【梳理概括】梳理文章情節(jié)，填寫(xiě)內(nèi)容。

“我”的心理|膽戰(zhàn)心驚，抱住爸爸大腿||①|(zhì)|②|

1

或表現(xiàn)--------=7*—_2_

|和父親一起走畫(huà)[Z^>I中途3狼II惡狼g開(kāi)I[Z^>|安全鼻底

3，[理]一把抱起“我'就逃II父親尾'"我“我”1

18.【分析鑒賞】文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，哪一個(gè)最有感染力？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

父親毫不畏懼，向旁邊下閃，躲開(kāi)狼以后，掄起手里的木棒向狼狠狠地打去，二棒打在狼的

頭上，那狼當(dāng)場(chǎng)倒地，然后父親又連市黎桂，將狼打死以后，把狼的尸體扛在肩上，走到了

單位。

19.【分析探究】請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中父親的形象。結(jié)合原文和鏈接材料談一談你如何看待“父

親那晚的用意”。

【鏈接材料】近幾年來(lái)，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出

外謀生，獨(dú)力支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。

情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年

不見(jiàn)，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。

（選自朱自清《背影》）

（四）名著閱讀（共8分）

閱讀下面的片段，完成下面小題。

【片段一】

林沖趕到跟前，把那后生肩胛只一扳過(guò)來(lái)，喝道：“調(diào)戲良人妻子，當(dāng)?shù)煤巫?！”恰?/p>

下拳打時(shí),認(rèn)的是本管高太尉螟蛉之子高衙內(nèi)……，先自手軟了。林沖將引妻小并使女錦兒，

也轉(zhuǎn)出廊下來(lái)，只見(jiàn)智深提著鐵禪杖，引著那二三十個(gè)破落戶，大踏步搶入廟來(lái)。林沖見(jiàn)了，

叫道：“師兄，那里去？”智深道：“我來(lái)幫你廝打！”林沖道：“原來(lái)是本官高太尉的衙

內(nèi)，不認(rèn)得荊婦……權(quán)且讓他這一次?！敝巧畹溃骸澳銋s怕他本官太尉，灑家怕他甚鳥(niǎo)！俺

若撞見(jiàn)那撮鳥(niǎo)時(shí)，且教他吃灑家三百禪杖了去?！?/p>

【片段二】

武松道：“你師父蔣門(mén)神今在何處？”那人道：“小人臨來(lái)時(shí)，和張團(tuán)練都在張都監(jiān)家

里后堂鴛鴦樓上吃酒，專(zhuān)等小人回報(bào)?！蔽渌傻溃骸霸瓉?lái)恁地，卻饒你不得！”手起刀雙

也把這人殺了。解下他腰刀來(lái)，揀好的帶了一把。將兩個(gè)尸首都揮在浦里。又怕那兩個(gè)公人

不死，提起樸刀，每人身上搠了幾樸刀。立在橋上看了一回，思量道：“雖然殺了這四個(gè)賊

男女，不殺得張都監(jiān)、張團(tuán)練、蔣門(mén)神，如何出得這口恨氣！”提著樸刀，躊躇了半晌，一

個(gè)念頭，竟奔回孟州城里來(lái)。

【片段三】

宋江與眾人道：“我們受了招安，得為國(guó)家臣子，不枉吃了許多時(shí)磨難！今日方成正

果！“……林沖道："朝廷中貴官來(lái)時(shí)，有多少裝幺，中間未必是好事?！?/p>

【片段四】

宋江便叫宋清安排大筵席，會(huì)眾兄弟同賞菊花。喚做“菊花之會(huì)”。但有下山的兄弟們，

不拘遠(yuǎn)近，都要招回寨來(lái)赴筵……樂(lè)和唱這個(gè)詞，正唱到“望天王降詔早招安”，只見(jiàn)武松

叫道：“今日也要招安，明日也要招安去，冷了弟兄們的心！"