人教版道德與法治五年級下冊4《社會公德的培養(yǎng)》教學(xué)設(shè)計_第1頁
人教版道德與法治五年級下冊4《社會公德的培養(yǎng)》教學(xué)設(shè)計_第2頁
人教版道德與法治五年級下冊4《社會公德的培養(yǎng)》教學(xué)設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

人教版道德與法治五年級下冊4《社會公德的培養(yǎng)》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生應(yīng)能夠：1.了解社會公德的含義和重要性；2.能夠舉例說明身邊的社會公德行為；3.能夠明確自己應(yīng)該如何培養(yǎng)和踐行社會公德。教學(xué)重點1.理解社會公德的含義；2.通過實例學(xué)習身邊的社會公德行為；3.引導(dǎo)學(xué)生思考如何培養(yǎng)和踐行社會公德。教學(xué)準備1.課本：人教版道德與法治五年級下冊；2.板書工具：黑板、粉筆。教學(xué)步驟步驟一：導(dǎo)入新課（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習的內(nèi)容，簡要復(fù)習道德與法治的相關(guān)概念；2.引入本節(jié)課的主題：社會公德的培養(yǎng)。步驟二：了解社會公德的含義（10分鐘）1.開放式提問：師生共同探討社會公德的含義，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點；2.教師澄清社會公德的概念，確保學(xué)生對社會公德有清晰的理解；3.示范行為：教師通過具體的例子展示社會公德的實際應(yīng)用。步驟三：學(xué)習身邊的社會公德行為（15分鐘）1.學(xué)生小組討論：分成小組，讓學(xué)生討論他們身邊的社會公德行為，并舉例說明；2.小組展示：每個小組選擇一位代表，向全班展示他們討論的結(jié)果。步驟四：培養(yǎng)和踐行社會公德（15分鐘）1.學(xué)生思考：引導(dǎo)學(xué)生深入思考如何培養(yǎng)和踐行社會公德，鼓勵他們提出自己的觀點；2.分組活動：將學(xué)生分成小組，讓他們共同制定一份培養(yǎng)和踐行社會公德的計劃；3.小組展示和討論：每個小組向全班展示他們的計劃，并進行討論和交流。步驟五：課堂小結(jié)和延伸（5分鐘）1.小結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，并重點強調(diào)培養(yǎng)和踐行社會公德的重要性；2.延伸學(xué)習：鼓勵學(xué)生在日常生活中積極培養(yǎng)和踐行社會公德。教學(xué)評價1.學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂討論和小組活動中的積極程度；2.學(xué)生表現(xiàn)：評估學(xué)生在展示和討論環(huán)節(jié)中對社會公德的理解和思考程度；3.學(xué)生成果：評估學(xué)生制定的培養(yǎng)和踐行社會公德計劃的合理

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