浙江省余姚市2022-2023學年七年級上學期語文期末考試試卷

浙江省余姚市2022-2023學年七年級上學期語文期末考試試卷

閱卷入

、萬物有靈（32分）

得分

班級開展“向大自然學語文”綜合性學習活動，請你完成各小題。

下面是“字里乾坤”探究組的活動筆記。請你閱讀，完成任務。

漢演變解讀

字

在甲骨文和金文‘'水''的字形中，中間的曲線

水X(K7K永

甲骨也.,M?KmK

表示水流，旁邊的幾個點兒表示濺起的水

花。

卉的**卉“卉”的字形像三棵草，代表許多草peng（l）

全文小袋?itmn

勃生長的樣子?！盎堋钡谋玖x是草的總稱。

象營及器象象象是陸地上最大的b"2）乳動物?！跋蟆弊畛?/p>

W骨化i?i小熊AemK

的字形突出了象長長的鼻子和寬厚的身軀。

探漢字是前人智慧的結晶，蘊藏著自然與生命的原初“密碼”，積淀著中國人獨特的思維方

究式，維系著中華文明數千年miWn（3）延不斷、向前發(fā)展。

發(fā)

現

1.下面詞語中加點的字和“曲線”的“曲”字讀音相同的一項是（）

A.彎陰B.歌西

2.根據拼音寫出相應的漢字。

①_________

②_________

③_________

3.下面是“古詩中的植物和動物”探究組的交流發(fā)言，請你補全。

小宇：古人常以植物和動物入詩。曹操《觀滄?！分械摹皹淠緟采?，”寫出了作者登山

臨海所見到的山島景象；譚嗣同《潼關》中的“終古高云簇此城，”寫出了作者策馬

潼關感受到的壯闊風景。

小瑤：古詩中的植物和動物大多寄托著作者的思想感情。

“，”，李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》借花鳥表達嘆

飄零、感離恨的心境；",”，劉禹錫的《秋詞》借鶴飛沖天

的形象引出壯志豪情。

小文：“，小橋流水人家，”，馬致遠的《天凈沙?秋思》更為

巧妙，將植物、動物等景物組合，表達出天涯淪落人的凄苦之情。

小宇：在默寫王灣《次北固山下》的時候，有同學經常把“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”中的“雁”寫成

“燕九有什么好的方法幫助同學避免犯這種錯誤呢？

小瑤：在積累古詩的時候，我們不能只記字音，還要思考詩句的含義。在古詩中，“燕”常常代表春

光的美好，而“雁”常常代表。理解了這

層內涵，再結合詩句內容，就不會把“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”中的“雁”錯寫成“燕”了。

小文：是啊。學習和思考是相輔相成、不可分割的。正如《〈論語〉十二章》中所說的

請你參與“人與動物”閱讀活動，完成各小題。

［甲］

一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如

故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不

敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方

欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃

之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

（選自蒲松齡《聊齋志異》）

［乙1

余居西湖寓樓。樓多鼠，每夕跳踉幾案，若行康莊①。_燭有余燼，無不見跋②。始甚晉之，繼而

念鼠亦饑耳。至于余衣服書籍一無所損，又何惡焉。適有饋餅餌者，夜則置一枚于案頭以飼之。鼠得

餅，不復嚼蠟矣。一夕，余自食餅，覺不佳，復吐出之，遂并以飼鼠。次目視之餅盡而余所吐棄看故

在。乃笑曰：“鼠子亦狷介③乃爾。”是夕，置二餅以謝之。次日，止食其一。余嘆曰：“不惟狷介，乃亦

有禮。

（選自俞檄《春在堂隨筆》）

［注釋］①康莊：寬闊平坦的大路。②跋：踩，踏。③狷介：孤高正直，不肯同流合污。

4.根據文意，用“/”給下面句子斷句。（限斷兩處）

次日視之餅盡而余所吐棄者故在。

5.參考表格中提示的方法，解釋下列句中加點的詞。

語句方法（供參考）釋義

始甚晉之

參考成語：好逸惡勞—

置二餅以謝之

查閱詞典：?辭別。?t歉。@謝。?落?！?/p>

止食其一

聯系課內：止有剩骨—

6.用現代漢語寫出下面句子的意思。

①乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

②樓多鼠，每夕跳踉幾案，若行康莊。

7.請你補全“人與動物”閱讀活動收獲卡。

活動收獲卡

人與動物都是大自然的“成員”，人類始終面對著如何與動物相處共存的問題。［甲］文中的狼具有

的本性。屠戶面對狼，由遷就退讓到奮起自衛(wèi)，先后殺死兩狼。由此表現了人的智慧和力量。［乙］文的鼠

被作者俞檄評價為“”（用原文語句回答），其實正是因為俞檄對待動物有

的意識。

閱讀關于“人與動物”的文章，可以增進人與大自然關系的理解，加強對人類自我的理解和反思。

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得分

閱讀《新涼》，完成各小題。

新涼

［宋］徐磯

水滿田疇①稻葉齊，日光穿樹曉煙②低。

黃鶯也愛新涼好，飛過青山影里啼。

［注釋］①田疇：田野。②煙：霧氣。

8.這首詩題為“新涼”。請從前兩句詩中任選一句，描述句中透出的涼意。

9.結合詩歌內容，說說詩人借黃鶯表達了怎樣的心情。

讀經典名著中的人物，完成各個題。

10.經典名著的人物有不同的特點。作家常運用準確、生動的文字，凸顯人物鮮活的個性。請從以下人

物卡片中任選一張，寫出“口”所指的人物，并結合卡片內容，分析他（她）的個性特點。

人物卡片一人物卡片二人物卡片三

一到夏天，睡覺時□又伸開兩□聽說中國的女人是裹腳唐敖道：“單內既將貨物開

腳兩手，在床中間擺成一個的，但不知道詳細，所以要明，為何不將價錢寫上？”口

“大”字，擠得我沒有余地翻問我怎么裹法，足骨變成怎道：“海外賣貨，怎肯預先開

身，久睡在一角的席子上，又樣的畸形，還嘆息道，“總價，須看他缺了那樣，俺就那

已經烤得那么熱。推口呢，不要看一看才知道。究竟是怎樣貴。臨時見景生情，卻是俺

動；叫□呢，也不聞。么一回事呢？”們飄洋討巧處?！?/p>

（摘自《朝花夕拾》）（摘自《朝花夕拾》）（摘自《鏡花緣》）

我選人物卡片上，人物是▲，個性分析：A

11.同學們采用精讀和跳讀相結合的方法閱讀《西游記》。如果要分析孫悟空性情急躁的特點，你覺得可

以精讀下列哪一回內容？請結合相關情節(jié)闡述理由。

第二十四回萬壽山大仙留故友五莊觀行者竊人參

第二十五回鎮(zhèn)元仙趕捉取經僧孫行者大鬧五莊觀

第二十六回孫悟空三島求方觀世音甘泉活樹

《我的樹》，完成各小題。

我的樹

張亞凌

①一棵樹，不長在自家庭院里卻獨屬自己，是幸運還是霸道？年幼時的我就有過這么一棵樹，“我的

樹”。每每想起，就如同占了天大的便宜。

②一條溝從西到東將我們趙莊切割成南北兩半。從村東向村西看，得抬頭，是一道一道的緩坡費力

地弓著身子，拉著扯著，將路鋪開。那坡勢在村外向西似乎是無限延伸的，以至于村外很遠很遠的地方

被村里人統(tǒng)稱“72拱”——據老人們說是向上拱了72下。溝邊是路，路看上去也是萬分辛苦，貓著腰，

借助坡勢努力前拱，竭力延伸。

③喜歡較真的我曾試圖弄清楚，是不是72道坡。我上上下下數了多次，數著數著就亂了，終究沒有

數清楚，卻在反反復復數來數去中邂逅了“我的樹”。

④那是暑假的正午，整個村子都在午休。一個六七歲的小屁孩，為了探究到底有多少道坡，走了不

知多遠，反正沒有走到“72拱”的盡頭?？柿损I了，就在溝地邊找東西吃。羊奶奶，驢奶奶，野葡萄，狗

桃，酸溜溜……經常被指派跟著哥哥給豬割草，草拔不了一把，倒是學會了填肚子。就在某道坡的溝腰

處，竟然看到了一棵奇特的樹，葉子像五角星。天哪，還有那種形狀的葉子啊，葉子不都是楊樹、桐樹

那樣的？它很小，樹干像我的小胳膊那樣細。不會被別人發(fā)現吧？我要據為己有，我要讓它成為“我的

樹”。我得給它做個記號，也能看出別人發(fā)現沒有、霸占沒有。轉了幾圈，有主意了。拔了一大把草，找

了幾根長的，把短的捆綁起來，掛在樹身上。

⑤“我的樹！”這個念頭像神奇的種子落在心里，沒有陽光沒有水，不等到家，已經在我心里長成了

一棵大樹。

⑥我終于有了獨屬自己的東西。家里的破鐵環(huán)還得跟小哥哥搶，木板削的小木槍二哥當成寶。就是

院子里那兩棵樹，姐姐常常綁著繩子蕩秋千，都讓我離得遠遠的。破鐵環(huán)，小木槍，爛秋千，哪里有我

那棵樹神奇？他們沒見過的葉子啊,五角星樣的葉子?。∽鰤粑叶寄苄Τ雎?。

⑦第二次為了找到“我的樹”，費了很大的勁。上上下下跑了幾趟，就是找不到。終于找到了，草還

在樹身上綁著，記號在，就沒有被人發(fā)現，還是“我的”。為了便于下次找到，我專門把從溝邊下到樹那

里的草拔得干干凈凈。突然又后悔了，別人不就也一眼看見了？又撅起屁股拔了半天草，把我的手都劃

破了。把草全扔到拔干凈的地方，那里的草比別處都多，差不多將樹遮住了。

⑧整整兩年，我沒事就跑去看“我的樹”。后來，我上學了，會寫字了，在樹身上用小刀歪歪扭扭地

刻下了我的名字一“張亞凌”，才徹底放心了。正兒八經是我的樹了，誰也搶不走了。

⑨哥顯擺他的槍與彈珠，姐顯擺她的胸花與發(fā)卡，我嘴角一撇：我的東西要搬過來不得嚇死你們。

又是一年，樹長粗了，“張亞凌”三個字也長大了。我越來越放心了，索性把這個天大的秘密告訴給了哥

哥姐姐。

⑩哥笑了，讓我抬頭看天上。天上有一大團云，像飛奔的駿馬。他說：“那是我的云，誰能奪走？”

我說你是瞎說。哥笑得更厲害了，你瞎說地上的，就不允許我瞎說天上的？

?直到今天，每每回家時走在“72拱”上，就想起了“我的樹”，還有童年里那滿滿的歡喜。

?或許，每個人的童年，都有棵自己的樹吧。一

（選自天津人民出版社《味道》）

12.文章以“我的樹”為線索敘事。默讀全文，將下面的思維圖補充完整。

邂逅“我的樹”—“我的樹”—隱藏“我的樹”—“我的樹”—“我的樹”

13.根據要求研讀語言。

語言研讀

“我的樹！”這個念頭像神奇的種子落在心里，沒有陽光沒有⑴從修辭角度品析句子的

水，不等到家，已經在我心里長成了一棵大樹。表達效果。

破鐵環(huán)，小木槍，爛秋千，哪里有我.那棵樹神奇？⑵從重音角度設計句子的

朗讀，并簡述理由。

14.文章第②段和第③段寫“72拱”有什么作用？請結合內容簡要分析。

15.請聯系全文和生活體驗，說說你對文章結尾畫波浪線句子的理解。

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三、想象有趣（11分）

得分

閱讀安徒生的童話作品《完全是真的》，完成各小題。

完全是真的

安徒生

故事發(fā)生在城里另一區(qū)的一個雞屋里。每當太陽落山時，所有的母雞都會飛上棲木。其中有一只母

雞，她有著白白的羽毛、短短的腿，總是能下出規(guī)定的數目的蛋。無論從哪方面來說，她都是一只身份

不凡的母雞。每當她飛到棲木上的時候，都會用嘴啄自己幾下，而后就有一根小羽毛落下來了。

“事情就是這樣！“她說，“我把自己啄得越厲害，就會變得越漂亮！”說這話時，她的神情十分快

樂，因為她是一只身份不凡的雞。沒過多久，她就睡著了。

周圍漆黑一片，母雞們都站在同一邊，然而離她最近的那只母雞卻睡不著。那只母雞忍不住想要把

她所聽到的事情與她的鄰居分享：“你剛才聽到她說的話了嗎？我還是不要把名字說出來了。聽說有一只

母雞，為了讓自己變得好看，就把自己的羽毛啄掉了。如果我是公雞的話，我才不會看上她呢?！?/p>

住在這些母雞上面的，是一只貓頭鷹和她的丈夫以及孩子。他們一家人的耳朵都很尖：母雞們剛才

說的話都一字不差地傳到了他們耳中。他們眨眨眼睛，貓頭鷹媽媽拍了拍翅膀，說：“不要聽她們胡說八

道！不過我想剛才你們也都聽到那些話了吧？反正我是親耳聽見了，這要聽上許多遍才能記住。有一只

母雞完全不顧母雞應有的禮貌，甚至把自己的羽毛都啄掉了，好讓公雞將她看個仔細。

貓頭鷹爸爸說：“孩子們可不能聽這些話?！?/p>

“我要把這個故事講給對面的貓頭鷹聽！她是一個為人正派的貓頭鷹，值得我們深交！”貓頭鷹媽媽

說完就飛走了。

，，呼！呼！嗚呼！”她們兩人一起喊起來，這喊聲恰好被下邊鴿子籠里面的鴿子聽見了?！澳銈兟牭侥?/p>

些話了沒有？呼！呼！有一只母雞，她把自己的羽毛都啄掉了，只是為了討好公雞！就算她現在還沒有

死，她也一定會凍死的！嗚—呼！

“在哪里？在哪里？”鴿子“咕咕”地叫著。

“就在對面的那個屋子里！我可以說是親眼所見。這聽起來真是不像話，但卻完全是真的！”

”"所有的鴿子說，同時朝著下邊的養(yǎng)雞場“咕咕”地叫：“有一只母雞，不過也可能是兩只，她

們把自己所有的羽毛都啄掉了，只為了可以與眾不同，可以引起公雞的注意。這真是件冒險的事，因為

這樣一來她們就容易傷風，最后一定會發(fā)熱死掉。那兩只母雞現在都已經死了?！?/p>

“醒醒！”公雞大聲叫著朝圍墻上飛去。他的眼里還帶著睡意，但他依舊大聲叫道，“有三只母雞，因

為和一只公雞發(fā)生了不幸的愛情，全都死了。她們把自己的羽毛啄得精光，這真是件丟人的事情。我不

想把它憋在心里，就讓所有人都知道它吧！”

“讓所有人都知道吧！”蝙蝠說著。于是母雞叫，公雞啼，“讓所有人都知道吧！讓所有人都知道吧！”

于是這個故事就從一個雞屋傳到另一個雞屋，最后回到了故事最初傳出的那個地方。

這個故事變成了這樣：“五只母雞把自己的羽毛啄得精光，只是為了證明她們之中誰因為和公雞失戀

而變得最為消瘦。后來她們互相啄得鮮血直流，最后五只雞全都死掉了。由于這件事，她們的家庭蒙受

了羞辱，她們的主人也遭受了極大的損失?！?/p>

那只只掉了一根羽毛的母雞根本不知道這個故事其實就是她自己的故事。因為她是一只身份不凡的

母雞，她說道：“那些母雞真讓人看不起，不過像她們這樣的賊東西多的是！我們不能把這件事就此隱藏

起來。我會盡我的能力把這個故事發(fā)表在報紙上，讓全國都知道。那些母雞真是活該！她們的家庭也是

活該！”

最后，這個故事在報紙上刊登了出來。這完全是真的：一根小小的羽毛最后變成了五只母雞。

（選自《安徒生童話全集》，有刪改）

16.根據文章內容填空。

這篇童話故事的起因是一只母雞，經過她旁邊的母雞、、

鴿子、公雞、蝙蝠的傳話，最終變成了這樣一個故事：五只母雞為證明因為和公雞失戀而變得消瘦，把

自己的羽毛啄得精光，最后全都死掉了。

17.想象要合情合理。聯系上下文，為文中畫橫線處選擇合適的語句，并簡述理由。

A.真的嗎？真的嗎？

B.真的！真的！每個字都是真的！

我選擇,理由：_____________________________________________________________________

18.“最后，這個故事在報紙上刊登了出來?！弊髡咴谖恼陆Y尾這樣寫，有什么用意？請聯系全文，談談

你的理解。

閱卷人

四、創(chuàng)作有方（46分）

得分

19.班級開展“文學部落”綜合性學習活動，決定創(chuàng)立班刊，向全班同學征集班刊的名稱。請你為班刊取

一個名字，并寫一段話，對刊名加以闡釋，80字左右。

溫馨提示

刊名要簡潔，朗朗上口。

刊名要文雅，富有文學氣質。

刊名要有特色，融入班級個性元素。

20.閱讀下面文字，按要求寫作。

《現代漢語詞典》對“別樣”的解釋：另外的；其他的；不同一般的。

請以“別樣課堂”為題，寫一篇記敘性文章。

寫作標準

★側重寫實：⑴緊扣“別樣課堂”合理取材，中心明確，價值觀正確；⑵寫清楚事情的經過，詳略得

當；⑶思路清晰，語言連貫。

★側重虛構：根據題目“別樣課堂”構思，要突出“別樣”，可以通過適當的聯想和想象去豐富細節(jié)，使

情節(jié)更加曲折，人物更加生動。

要求：⑴按照寫作標準寫作；⑵文章不少于500字；⑶不要套作，不得抄襲；⑷不要出現含有考生

信息的人名、校名、地名等。

答案解析部分

【答案】1.A

2.蓬；哺；綿

【知識點】常用易錯字字音；漢字的部首與偏旁

【解析】【點評】⑴本題考查重點詞注音。對于課文中出現的一些重點詞要準確辨別讀音，并能結合

語境使用恰當。此題關鍵是平時的積累，積累生字詞的讀音書寫。

⑵本題考查根據拼音寫漢字。解答這類問題時，關鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯系前后文認

真辨析，規(guī)范書寫。

1.本題考查字音?！扒€”的“曲”讀作“qO”.。

A.“彎曲”的“曲”讀作“qli”。

B.“歌曲”的“曲”讀作“qii”。

故答案為：A.

2.本題考查字形。根據積累作答?！皃6ng”寫作“蓬”；“帥寫作“哺”；“miGn”寫作“綿”。注意書寫正確。

故答案為：蓬；哺；綿

3.【答案】百草豐茂；秋風吹散馬蹄聲；楊花落盡子規(guī)啼；聞道龍標過五溪；晴空一鶴排云上；便引詩

情到碧霄；枯藤老樹昏鴉；古道西風瘦馬；［示例］游子思鄉(xiāng)懷親之情（或：羈旅傷感、傳送書信的使者）；

學而不思則罔；思而不學則殆

【知識點】理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容

易寫錯的字有：“散、霄、罔、殆，，

故答案為：百草豐茂；秋風吹散馬蹄聲；楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪；晴空一鶴排云

上，便引詩情到碧霄；枯藤老樹昏鴉，古道西風瘦馬；游子思鄉(xiāng)懷親之情（或：羈旅傷感、傳送

書信的使者）；學而不思則罔，思而不學則殆

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于

古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、

工整的完成作答。

【答案】4.次日視之/餅盡/而余所吐棄者故在。

5.厭惡；道歉（寫“②”也對）；僅，只

6.①這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方的。.

②樓里有很多老鼠，每天晚上跳到桌子上，好像走在寬闊平坦的大路上一樣。

7.貪婪狡猾；不惟狷介，乃亦有禮；尊重善待

【知識點】歸納文言文內容要點，概括文章中心；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】⑴本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。

一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

⑵本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活

用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材

中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上

下文做出判斷。

⑶本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀

懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規(guī)范，將翻譯

過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。

⑷本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具

體的分析即可。

4.本題考查文言斷句。根據句意“第二天再看看，餅子被老鼠吃完了，而我吐出來的卻還在那里“可知，

應為：次日視之/餅盡/而余所吐棄者故在。

故答案為：次日視之/餅盡/而余所吐棄者故在。

5.本題考查文言詞義。

①根據成語“好逸惡勞”的意思“貪圖安逸，厭惡勞動”，可推知“始甚惡之”的“惡”意思是“厭惡”。

②根據詞典對“謝”的解釋“。辭別。?1歉。?8謝。?落”可知，“置二餅以謝之”的“謝”意思是“道

歉”。

③根據“止有剩骨”的意思“只有剩余的骨頭”可推知“止食其一”的“止”意思是：同“只”，只有。

故答案為：厭惡；道歉（寫“②”也對）；僅，只

6.本題考查句子翻譯。①重點詞：乃，才；悟，明白；蓋，發(fā)語詞，相當于“原來是“。②重點詞：

夕，晚上。若，好像；行，走。

故答案為：①這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方的。

②樓里有很多老鼠，每天晚上跳到桌子上，好像走在寬闊平坦的大路上一樣。

7.本題考查內容理解與評析。

①根據提示“屠戶面對狼，由遷就退讓到奮起自衛(wèi)，先后殺死兩狼。由此表現了人的智慧和力量”可知，

應為：兇狠貪婪。

②根據［乙］文關鍵詞句“鼠子亦狷介乃爾”和“不惟狷介，乃亦有禮“可知，鼠被作者俞椒評價為：不惟狷

介，乃亦有禮。

③根據［乙］文俞檄“念鼠亦饑”故“適有饋餅餌者，夜則置一枚于案頭以飼之”的做法，可知，他評價老鼠

“不惟狷介，乃亦有禮”，其實正是因為俞檄對待動物有理解善待的意識。

故答案為：貪婪狡猾；不惟狷介，乃亦有禮；尊重善待

【答案】8.［示例一］稻田灌滿了水，稻葉長得茂盛整齊。水和稻葉自然透出涼意。

［示例二］清晨的陽光穿過樹葉，投影在地上，晨霧在樹間繚繞，低微的霧氣透出涼意。

9.三四句寫黃鶯飛過青山，在山影里歡快啼鳴。詩人說黃鶯也喜愛清新的涼意，借此表達自己對新涼到

來的欣喜和愜意。

【知識點】把握古詩詞曲的內容；古詩詞曲作者表達的思想感情

【解析】【點評】⑴本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細

分析詩中的內容，聯系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可

以表現出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當

然還要注意聯系作者的寫作背景和個人遭遇。

8.本題考查最詩句的理解?！八疂M田疇稻葉齊，日光穿樹曉煙低”意思是：一望無際的稻田里，水波微

漾，整齊的稻子如刀削-般。清晨的陽光穿過樹葉，投影在地上，晨霧在樹間繚繞。這是一首清新、明快

的田園小詩，雖無深意，卻具恬適、自然的情致?！皼觥笔且环N“心境”，很不好表現，所以，必須采用以

“物境”來表達“心境”的手法，通俗一點說，就是化無形為有形，構成詩中的“圖畫”，以渲染氣氛。詩人用

白描的手法勾勒出三幅小畫面，第一幅是稻田，從它灌滿了水和長得綠油油、齊整整的稻葉中透出涼

意。第二幅是樹叢，“曉”字自含涼意，低壓的霧氣也自含涼意，“日”本有熱意，因其初升，故也“滄滄涼

涼”，何況其穿樹而來。第三幅是飛鶯，黃鶯）L越過田野，飛向晨霧迷蒙的山陰，納涼去了，詩人的心

中仿佛也頓生涼意。把這三幅小畫面合起來，便構成了一幅清新、明快的田園山水大圖畫。據此分析提

煉概括即可。

故答案為：［示例一］稻田灌滿了水，稻葉長得茂盛整齊。水和稻葉自然透出涼意。

［示例二］清晨的陽光穿過樹葉，投影在地上，晨霧在樹間繚繞，低微的霧氣透出涼意。

9.本題考查詩人的情感?！包S鶯也愛新涼好，飛過青山影里啼”意思是：黃鶯也喜歡早晨的清涼時光，在

青山的影子里歡快的啼鳴。黃鶯L越過田野，飛向晨霧迷蒙的山陰，納涼去了，詩人的心中仿佛也頓生

涼意。詩人借黃鶯的喜悅間接地（側面）來表達自己對新涼到來的欣喜和愜意的心情。

故答案為：三四句寫黃鶯飛過青山，在山影里歡快啼鳴。詩人說黃鶯也喜愛清新的涼意，借此表達自

己對新涼到來的欣喜和愜意。

【答案】10.［示例一］我選人物卡片一，人物是阿長（長媽媽），個性分析：阿長睡覺時在床中間擺成一個

“大”字，睡相粗俗，由此可見她樸實率性的個性特點。

［示例二］我選人物卡片二，人物是藤野先生，個性分析：藤野先生向魯迅了解中國女人裹腳的事，可見他

求真務實，具有嚴謹的治學態(tài)度。

［示例三］我選人物卡片三，人物是林之洋，個性分析：林之洋賣貨不預先開價，而是根據當地物資缺少情

況隨時調高價格?？梢娏种缶髂芨桑钪O經商之道。

11.可以精讀第二十五回。孫悟空被誤解多吃了一個人參果，不能忍受道童的辱罵，一怒之下，推倒了

人參果樹。從中可以看出孫悟空受不得委屈、性情急躁的特點。

【知識點】作品的人物形象；作品的經典情節(jié)；《朝花夕拾》

【解析】【點評】⑴本題考查文學名著情節(jié)的積累。要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和

識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。

⑵本道題考查學生對文學名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，同

時要對名著的精彩內容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

10.本題考查名著人物的分析。從文段中人物動作的描寫，可知此人為魯迅幼年的保姆阿長，又稱長

媽，媽。魯迅在《朝花夕拾》散文集的《阿長與〈山海經〉》一文中，對阿長進行了詳細描寫，表達對她

的贊美與懷念之情。阿長雖然迷信、嘮叨，但心地善良、樸實，為小魯迅買來繪圖本《山海經》），體現

了她對孩子真切的關心愛護；由“聽說中國的女人是裹腳的”可知，是藤野先生，先生向“我”詢問，了解

中國女人裹腳的情形，表現了先生的探索研究，實事求是的精神。

故答案為：［示例一］我選人物卡片一，人物是阿長（長媽媽），個性分析：阿長睡覺時在床中間擺成一個

“大”字，睡相粗俗，由此可見她樸實率性的個性特點。

［示例二］我選人物卡片二，人物是藤野先生，個性分析：藤野先生向魯迅了解中國女人裹腳的事，可

見他求真務實，具有嚴謹的治學態(tài)度。

［示例三］我選人物卡片三，人物是林之洋，個性分析：林之洋賣貨不預先開價，而是根據當地物資缺

少情況隨時調高價格?？梢娏种缶髂芨?，深諳經商之道。

11.本題考查從相關情節(jié)分析人物形象。第二十四回：悟空被誤解多吃了一個人參果，不能忍受道童的

斥罵，一怒之下，推倒了人參果樹?？梢钥闯鰧O悟空受不得委屈、性情急躁、沖動冒失的性格特點。第

二十五回：鎮(zhèn)元大仙回到五莊觀，知道了悟空竊果毀樹之事，便將逃走的師徒四人捉回觀中，要加以懲

戒，悟空主動替師父受罰?？梢钥闯鰧O悟空重情重義、忠心耿耿、勇于擔當的性格特點。第二十六回：

悟空為了救活人參果樹，尋遍三島十洲求救樹良方未果，最后向觀音菩薩求助?？梢钥闯鰧O悟空敢于承

擔責任、不畏困難、不輕易放棄的性格特點。故要精讀第二十四回“萬壽山大仙留故友五莊觀行者竊人

參”。

故答案為：可以精讀第二十五回。孫悟空被誤解多吃了一個人參果，不能忍受道童的辱罵，一怒之

下，推倒了人參果樹。從中可以看出孫悟空受不得委屈、性情急躁的特點。

【答案】12.霸占；顯擺；思念

13.⑴①運用比喻的修辭手法，將念頭比喻成種子在心里生長，生動形象地寫出了“我”將樹據為己有后

的喜悅心情，體現孩童的天真、可愛。

⑵①“破”“小”“爛”三個字讀重音，強調“我”對哥哥姐姐玩具的貶低，可以表現“我“較真、要強的心理。

②“哪里”“神奇”讀重音，強調那棵樹在“我”心中的重要地位，可以表現“我“天真無邪的心理。

14.①“72拱”是“我的樹”生長的地方，寫“72拱”為下文發(fā)現“我的樹”作鋪墊；

②正是對“72拱”的好奇，“我”才去數拱，寫“72拱”能夠體現“我”喜歡較真的特點；

③“72拱”是我童年的樂土，與結尾“童年里那滿滿的歡喜”相照應。

15.“我”將長在“72拱”土地上的那棵樹據為己有，“我的樹”代表天真爛漫的童年，裝著滿滿的歡喜。我

們每個人都有屬于自己的童年快樂記憶，可能是一棵樹，可能是一條河，可能是一起玩耍的小伙伴……

這些都是我們對童年生活的懷念。

【知識點】文章段落及層次；概括文章主要內容；理解文章關鍵語句意思；分析文章語言特點

【解析】【點評】⑴本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語

句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語

句），簡潔準確概括。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫

的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。

⑶本題考查文章內容的理解。理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文

章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓

住文章的主要內容。

⑷本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨

分析、修辭分析。作答時學生可自選一個角度進行賞析即可。

12.本題考查故事脈絡的整理。結合“我要據為己有，我要讓它成為‘我的樹’。我得給它做個記號，也能

看出別人發(fā)現沒有霸占沒有”，①概括為：霸占；結合“哥顯擺他的槍與彈琉，姐顯擺她的胸花與發(fā)卡，

我嘴角一-撇：我的東西要搬過來不得嚇死你們”，②概括為：顯擺；結合“直到今天，每每回家時走在

，72拱，上，就想起了我的樹，還有童年里那滿滿的歡喜”，③概括為：思念。

故答案為：霸占；顯擺；思念

13.①本題考查句子賞析?！斑@個念頭像神奇的種子落在心里”運用比喻的修辭手法，將念頭比喻成種子

在心里生長，生動形象地寫出了“我”將樹據為己有后的喜悅心情，體現孩童的天真、可愛。②本題考查

朗讀設計?！捌啤薄靶　薄盃€”是形容哥哥、姐姐玩具使用的詞語，從中可以看出“我”對他們玩具的貶低，用

“五角星”形容“我的樹”的葉子，體現它的奇特，通過重讀這兩組詞語，可以突出強調“我的樹”的奇特，更

好地體現孩童的天真、可愛、好勝?！澳睦铩薄吧衿妗弊x重音，強調那棵樹在“我”心中的重要地位，可以表現

“我”天真無邪的心理。

故答案為：⑴①運用比喻的修辭手法，將念頭比喻成種子在心里生長，生動形象地寫出了“我”將樹據為

己有后的喜悅心情，體現孩童的天真、可愛。

⑵①“破”“小”“爛”三個字讀重音，強調“我”對哥哥姐姐玩具的貶低，可以表現“我“較真、要強的心

理。

②“哪里”“神奇，，讀重音，強調那棵樹在“我”心中的重要地位，可以表現“我“天真無邪的心理

14.本題考查對文章內容的理解?！?2拱”是“我的樹”生長的地方，寫“72拱”為下文發(fā)現“我的樹”作鋪

墊；正是對“72拱”的好奇，“我”才去數拱，寫“72拱”能夠體現“我”喜歡較真的特點；“72拱”是我童年的

樂土，與結尾“童年里那滿滿的歡喜”相照應，包含著“我”對故鄉(xiāng)的記憶和熱愛。

故答案為：①“72拱”是“我的樹”生長的地方，寫“72拱”為下文發(fā)現“我的樹”作鋪墊；

②正是對“72拱”的好奇，“我”才去數拱，寫“72拱”能夠體現“我”喜歡較真的特點；

③“72拱”是我童年的樂土，與結尾“童年里那滿滿的歡喜”相照應。

15.本題考查句子理解?！拔摇睂㈤L在“72拱”土地上的那棵樹據為己有，“我的樹”代表天真爛漫的童年，

裝著滿滿的歡喜。我們每個人都有屬于自己的童年快樂記憶，可能是一棵樹，可能是一條河，可能是一

起玩耍的小伙伴.…這些都是我們對童年生活的懷念。

故答案為：“我”將長在“72拱”土地上的那棵樹據為己有，“我的樹”代表天真爛漫的童年，裝著滿滿的歡

喜。我們每個人都有屬于自己的童年快樂記憶，可能是一棵樹，可能是一條河，可能是一起玩耍的小伙

伴……這些都是我們對童年生活的懷念。

【答案】16.啄下了自己一根小小的羽毛；貓頭鷹

17.選擇B。；“真的！真的！每個字都是真的！”表達出鴿子對傳言的肯定，這是所有傳話者的共同特

點，與標題相照應，能夠體現作品的主題。

18.一只母雞啄掉了一根羽毛，最后卻被傳成死了五只母雞，更可笑的是，傳話回到了原點，母雞根本

不知道故事說的是她自己，還要盡力把這個故事發(fā)表在報紙上。作者在文章結尾讓“這個故事在報紙上刊

登了出來”，更加表達出對那些道聽途說、以訛傳訛者的強烈諷刺。

【知識點】概括文章主要內容；理解文章關鍵語句意思

【解析】【點評】⑴本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語

句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語

句），簡潔準確概括。

⑵本題考查補寫。解答此題首先要把握內容上的前后聯系，其次要注意語句在結構上的一致性，最后還

要注意是否有字數上的限制。

⑶本題考查文章內容的理解。理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文

章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓

住文章的主要內容。

16.本題考查文章內容梳理。結合“每當她飛到棲木上的時候，都會用嘴啄自己幾下，而后就有一根小羽

毛落下來了”，①概括為：啄下了自己-根小小的羽毛；結合“貓頭鷹爸爸說"，②概括為：貓頭鷹。

故答案為：啄下了自己一根小小的羽毛；貓頭鷹

17.本題考查句子補寫。這是一道開放性試題，答案不唯一。A這句問話表現出鴿子的驚訝、好奇與好

管閑事的性格。B這句話表現出鴿子的信以為真；這是鴿子下意識地延續(xù)傳言，是隨聲附和，表現出鴿

子的幸災樂禍?！娴?真的”是反復的句式，也強烈地表達出鴿子對傳言的肯定，這是所有傳話者的共同

的特點，強調了作品主題。

故答案為：選擇B?！罢娴?！真的！每個字都是真的！”表達出鴿子對傳言的肯定，這是所有傳話者的

共同特點，與標題相照應，能夠體現作品的主題。

18.本題考查文章結尾分析。結合“每當她飛到棲木上的時候，都會用嘴啄自己幾下，而后就有一根小羽

毛落下來了”“五只母雞把自己的羽毛啄得精光，只是為了證明她們之中誰因為和公雞失戀而變得最為消

瘦。后來她們互相啄得鮮血直流，最后五只雞全都死掉了。由于這件事，她們的家庭蒙受了羞辱，她們

的主人也遭受了極大的損失”分析，一只母雞啄掉了一根羽毛，最后卻被傳成死了五只母雞。結合“那只

只掉了一根羽毛的母雞根本不知道這個故事其實就是她自己的故事”分析，傳話回到了原點，母雞根本

不知道故事說的是她自己，還要盡力把這個故事發(fā)表在報紙上。作者在文章結尾讓“這個故事在報紙上

刊登了出來”，更加表達出對那些道聽途說、以訛傳訛者的強烈諷刺。

故答案為：一只母雞啄掉了一根羽毛，最后卻被傳成死了五只母雞，更可笑的是，傳話回到了原點，

母雞根本不知道故事說的是她自己，還要盡力把這個故事發(fā)表在報紙上。作者在文章結尾讓“這個故事在

報紙上刊登了出來“，更加表達出對那些道聽途說、以訛傳訛者的強烈諷刺。

19.【答案】（示例）班刊名：青春

寓意：“青春”是美麗的、燦爛的，帶給我們美好的感受，它將伴我們從懵懂走向成熟。它真實地反映同

學的心聲，展示大家青春的風采，促進我們的語文學習，培養(yǎng)我們的文學素養(yǎng)。

【知識點】創(chuàng)新題型；文化特色；主題活動；語言簡明

【解析】【分析】本題考查擬寫班刊名。在擬寫班刊名稱時，要突出文雅、富有文學氣質的特征。如：

班刊名稱為“喜雨”，希望我們的班刊像喜雨一樣，潤物細無聲，既潤自己，也潤同學。

故答案為：班刊名：青春

寓意：“青春”是美麗的、燦爛的，帶給我們美好的感受，它將伴我們從懵懂走向成熟。它真實地反映同

學的心聲，展示大家青春的風采，促進我們的語文學習，培養(yǎng)我們的文學素養(yǎng)。

【點評】考查擬寫班刊名。解答此題，要圍繞班刊的內容來擬寫，注意表達的文學色彩。

20.【答案】別樣課堂在生活中處處有課堂，除了在教室內我們學到的內容之外，我們還可以在外面

學到課堂內所學不到的知識，同時還可以讓我們體驗到生活并學習。在前幾個星期，我們學校舉行了持

續(xù)三天的七年級軍訓生活。我們在那里學到了要遵守紀律、聽教官的話。

第一天的時候，我們去了軍訓的操場上。教官告訴我們一定要遵守紀律還要聽教官的話，事后，我們還

學習了站軍姿，最后，練習了“齊步走”，這些都讓我意識到了團隊的重要。我們手挽著手，大家一列一

列地走。首先，我們先站軍姿，腳跟合攏，腳尖張開60度，教官先讓我們在原地站5分鐘，中間不可以

做任何小動作，不可以動一下，只要一個人動就多加1分鐘，我們都用手貼緊褲縫，原地不動。不過一

會兒，一位同學堅持不住了，就動了一下，我們全體多了1分鐘。幾秒之后，又加上了1分鐘。終于，

教官讓我們放松了一下。那段時間讓我學到了許多在課堂上學不到的知識。

我們還學習了“齊步走”，一開始，我作為排頭，走得比較快，步子又跨得大，以至于排尾那些小個子的

同學走得很快也很急，使隊伍一點也不整齊；第二次我跨得比較小，教官告訴我不要刻意地跨小，只要

自然一點，走得慢一點，步子稍微小一點，讓排尾的同學跟得上就行了；我聽了教官的話，效果就比之

前好一點了，慢慢地，我們一排團結了起來，就相對比其他三排配合得要更加好，但偶爾還會有一點小

的不和諧。這個課堂，它真的教會了我們許多。

通過這次連續(xù)三天的軍訓生活，我明白了隊友們在一起的時候一定要團結友好，不可以自顧自，不顧

團體。軍訓生活，也可以說是課堂，那是除了語、數、英之外的別樣的課堂，我在那里知道了我們一定

要團結。

【知識點】全命題作文

【解析】【分析】本題考查命題作文。以“別樣課堂”為題，寫一篇記敘文?！罢n堂”的意思是：進行各種教

學活動的場所。人生中，處處是課堂。在此所指代的本不是學校用來進行教學的教室，但在某些場合它

便成為了“課堂”，要突出“別樣”，如：社會是個大課堂；崇高的心靈也是課堂，如雷鋒精神等；監(jiān)獄是

個改過自新的課堂等。這個“課堂”只要是具有“教育”這一功能就行。文體選擇自己最擅長的一種就行，

注意強調“這個課堂”的教育功能。

【點評】考查命題作文。寫好一篇考場作文需要做好四個方面：審題、立意、選材、布局。審題應從辨

析作文側重點、明確寫作的方向、明確限制，規(guī)范作文的要求入手做到準確審題；立意要求深刻、有格

調、有時代感。選材應做到緊扣主題、真實典型、生動新穎、避免雷同。在布局上要從做好開頭、結尾

入手，根據自己的特長來選擇適合自己風格且容易掌握的技巧。當然，規(guī)范、工整的正楷或行楷書寫也

是獲得作文成功的一個關鍵的因素。

試題分析部分

1、試卷總體分布分析

總分：116分

客觀題（占比）12.0(10.3%)

分值分布

主觀題（占比）104.0(89.7%)

客觀題（占比）1(5.0%)

題量分布

主觀題（占比）8(40.0%)

2、試卷題量分布分析

大題題型題目量（占比）分值（占比）

文學有約（2