2023年河北省邯鄲某中學中考化學二模試卷（含解析）

2023年河北省邯鄲十三中中考化學二模試卷

一、單選題（本大題共14小題，共28.0分）

1.下列屬于有機合成材料的是（）

3.下列有關水的說法正確的是（）

A.過濾可以降低水的硬度B.長期飲用蒸儲水有利于身體健康

C.水是人體所需的六大營養(yǎng)素之一D.大力開發(fā)地下水以解決淡水資源短缺問題

4.下列化學用語與所表達的意義對應正確的是（）

A.FeCl2：氯化鐵B.20：2個氧元素

C.2NH22個錢根離子D.N2：2個氮原子

5.如圖為甲與乙反應生成丙和丁的微觀示意圖。下列說法正確的是（）

A.丙和丁中氧元素的化合價不相同

B.甲由1個碳原子、2個氫原子和1個氧原子構成

C.參加反應的甲和生成的丁分子個數(shù)比為1：1

D.參加反應的乙和生成的丁的質(zhì)量比為32：9

6.下列實驗方案不能達到相應實驗目的的是（）

選項實驗目的實驗方案

A回收氯化鉀中的二氧化鎰溶解、過濾、洗滌、干燥

B分離木炭粉和鐵粉的混合物加入足量稀硫酸，過濾

C檢驗久置的氫氧化鈉是否變質(zhì)加入過量的稀鹽酸，觀察現(xiàn)象

D鑒別氫氧化鈉與硝酸鍍固體加入等量的水，感知溫度變化

A.AB.BC.CD.D

7.如圖所示，將銅片浸入盛有硝酸銀溶液的試管中，待充分反應后取出銅片，再將潔凈的

鐵片浸入該試管的溶液中，下列分析不正確的是（）

A.析出的固體中一定有Ag和Cu

B.實驗結束時溶液中可能含有Fe2+

C.反應后試管中的溶液質(zhì)量一定減小

D.該實驗能證明銅、鐵、銀的金屬活動性強弱

8.2022年世界環(huán)境日的主題是“共建清潔美麗世界”。下列措施不可行的是（）

A.外賣使用可降解的餐盒B.節(jié)約用電，隨手關燈

C.出行多乘公共交通工具D.露天垃圾直接焚燒

9.下列過程中發(fā)生了化學變化的是（）

A.石油分儲B.熟石灰改良酸性土壤

C.天然氣壓縮到鋼瓶中D.分離液態(tài)空氣制氧氣

10.下列有關事實的微觀解釋正確的是（）

A.空氣能被壓縮：分子間有引力

B.蔗糖放入水中溶解：蔗糖分子分解了

C.公園里花香四溢：分子在不停地運動

D.食鹽水比蒸儲水的凝固點低：水分子的結構改變了

11.下列推理正確的是（）

A.燃燒需要同時滿足三個條件，則滅火也要同時控制三個條件

B.單質(zhì)是由同種元素組成的，則只含一種元素的純凈物一定是單質(zhì)

C.帶異種電荷的兩個物體相互吸引，則相互吸引的兩個物體一定帶異種電荷

D.大小相等方向相反是平衡力的特點，則大小相等、方向相反的力一定是平衡力

12.下列對生產(chǎn)生活實際問題的解釋不正確的是（）

A.汽油可清洗機械零件上油污一一溶解原理

B.書包帶做的比較寬會更舒服一一減小壓力

C.鏤態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混合施用一一兩者反應會降低肥效

D.早晨太陽還在地平線以下時人就可以看到它一一光的直線傳播

13.下列分類正確的是（）

A.凹透鏡：近視鏡、望遠鏡、放大鏡B.絕緣體：銅、干木頭、陶瓷

C.稀有氣體：氮氣、就氣、臭氧D.堿：熟石灰、苛性鈉、NH3-H2O

14.對如圖所示實驗的分析不正確的是（）

①②③

T棉花和

G)一干悒Xi

A.丁辰m探究鐵釘生銹的條件，試管①內(nèi)鐵釘生銹說明鐵釘生

蒸-

引

儲

水

銹需要與水接觸

B.鐵球的運動方向發(fā)生了變化，說明力可以改變物體的運動狀

態(tài)

將自制氣壓計從山腳下拿到山頂，玻璃管內(nèi)液柱會升高，說明大氣壓減小

下層蠟燭先熄滅，說明二氧化碳不燃燒、也不支持燃燒，密度比空氣

二、填空題(本大題共2小題，共9.0分)

15.某化學興趣小組利用如圖所示的裝置進行實驗，請回答下列

問題。

(1)若將滴管①中的濃硫酸滴下，先觀察到氣球鼓起，一段時間后

又恢復原狀，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是O

(2)若將滴管②中的稀鹽酸滴下，可觀察到氣球;發(fā)生反

應的化學方程式為o

16.化學知識在生產(chǎn)生活中有廣泛的應用。

(1)水果和蔬菜富含的可以起到調(diào)節(jié)新陳代謝等作用的營養(yǎng)素是

(2)燈泡中常充入來延長燈泡的使用壽命。

(3)鋁制品耐腐蝕是因為在其表面生成(填化學式)。

(4)石墨可用于制作干電池的電極，利用了石墨的性。

(5)人體攝入元素不足會引起甲狀腺腫大。

三、推斷題(本大題共1小題，共5.0分)

17.A?H是初中化學常見的物質(zhì)，它們之間的相互轉化關系如圖所示(部分生成物及反應條

件已略去)。已知A、C是組成元素相同的兩種氣體，G的溶液為淺綠色。

③

請回答下列問題：

(1)固體A的俗稱是。

(2)反應②的化學方程式為o

(3)反應③的基本反應類型為。

(4)寫出H的一種用途。

四、實驗題(本大題共1小題，共5.0分)

18.根據(jù)如圖所示的實驗回答問題。

(1)甲是實驗室制取氧氣的實驗，儀器a的名稱是；試管口略向下傾斜的原因是

；棉花的作用是o

(2)乙是驗證二氧化碳性質(zhì)的實驗，其中試管(選填“①”或“②")中的石蕊紙花會

變紅，原因是.

五、探究題(本大題共1小題，共7.0分)

19.小明發(fā)現(xiàn)媽媽在洗白襯衫時，將一種叫“泡泡粉”的白色粉末放入水中，產(chǎn)生大量氣泡,

且洗出的衣服亮麗如新，輕松解決各種污漬。小明對該“泡泡粉”產(chǎn)生了興趣，與小組同學

在老師的指導下進行了如下探究：

【探究I】“泡泡粉”溶于水時，產(chǎn)生的大量泡泡是什么氣體？

實驗1：同學們按如圖所示操作進行實驗，觀察到白色粉末全部溶解得到無色溶液，他們猜想

產(chǎn)生的氣體可能是H2、。2、CO、CO2中的一種或多種。

(1)實驗過程中玻璃棒的作用是。

(2)小明從安全角度考慮，不能是出、CO,因為這兩種氣體都具有性，使用可能會導

致爆炸事故。為驗證猜想，又進行如下實驗：

實驗2：同學們分別取少量樣品于試管中，進行如圖所示的實驗。

帶火星的木條

/

(3)同學們發(fā)現(xiàn)圖甲中無明顯現(xiàn)象且乙中,可得出結論：該氣體是氧氣。

【查閱資料】

(4)“泡泡粉”的主要成分是過氧碳酸鈉(Na2co4)，過氧碳酸鈉屬于(選填“酸、堿、

鹽或氧化物”)，其遇水發(fā)生反應，產(chǎn)生雙氧水和碳酸鈉。過氧化氫的穩(wěn)定性較差，在一定條

件下分解產(chǎn)生氧氣，故而形象稱之為“泡泡粉”。

老師再次提出問題，溶解過程中產(chǎn)生的碳酸鈉對過氧化氫分解有何影響。

【探究n】碳酸鈉等物質(zhì)對過氧化氫分解速率的影響。

實驗3：相同溫度下，向過氧化氫溶液中分別加入氯化鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉，一段時間后用

傳感器測定溶液中溶氧量(一定體積水中所溶解氧氣的質(zhì)量)。

實驗序號試劑溶解氧濃度(mg/L)

1100g4%H2f)2溶液6.44

2100g4%H2f)2溶液1g氯化鈉6.44

3100g4%H2()2溶液1g碳酸鈉9.11

4lOOgd%%。?溶液1g氫氧化鈉10.97

【實驗結論】

(5)氯化鈉和碳酸鈉在水溶液中都能解離出,通過比較可知，該離子對過氧化氫的分

解(選填“有”或“沒有”)影響。

(6)由表可知氫氧化鈉和碳酸鈉都能加快過氧化氫的分解速率，說明在條件下過氧化

氫分解速率更快。

【總結歸納】過氧碳酸鈉俗稱固體雙氧水，在常溫下溶于水并離解出雙氧水，過氧化氫進一

步分解生成活性氧，從而起到氧化、漂白、殺菌的作用。

六、計算題(本大題共1小題，共6.0分)

20.取一定量氯化鈣溶液于燒杯中，將100g的碳酸鈉溶液平均分成四份分4次加入燒杯中，

加入的碳酸鈉溶液的質(zhì)量和每次生成沉淀的質(zhì)量關系見下表：

第1次第2次第3次第4次

加入碳酸鈉溶液的質(zhì)量/g25252525

每次生成沉淀的質(zhì)量/g2.02.02.01.5

請計算：

(1)生成沉淀的總質(zhì)量為g。

(2)所用碳酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。

答案和解析

1.【答案】A

【解析】解：有機合成材料必須具備三個特征：人工合成、有機物、高分子。

A、尼龍布是用尼龍制成的，屬于三大合成材料，故選項正確。

B、納米銅屬于納米材料，故選項錯誤。

C、棉花屬于天然材料，故選項錯誤。

D、金剛石薄膜是碳的單質(zhì)，屬于無機非金屬材料，故選項錯誤。

故選：Ao

有機合成材料簡稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個特征：有機物、合成、高分

子化合物，據(jù)此常見材料的分類進行分析判斷.

本題難度不大，掌握合成材料的三大特征（有機物、合成、高分子化合物）、分類是正確解答此類

題的關鍵所在.

2.【答案】A

【解析】解：A、向量筒中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨量筒口，

圖中所示操作正確。

B、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到量筒內(nèi)或接觸量筒內(nèi)壁，應垂

直懸空在量筒口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤。

C、量取液體時，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中視線沒有與液體的凹液面最低處保

持水平，操作錯誤。

D、配制氯化鈉溶液時，溶解操作應在燒杯中進行，不能在量筒內(nèi)進行，圖中所示操作錯誤。

故選：Ao

A、根據(jù)向量筒中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷。

B、根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的方法進行分析判斷。

C、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析判斷。

D、根據(jù)溶解操作的方法，進行分析判斷。

本題難度不大，明確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液實驗步驟、注意事項是解答此類試題的關鍵。

3.【答案】C

【解析】解：A.通過過濾可除去水中難溶解的固體物質(zhì)，不能降低水的硬度，故A錯誤；

B.蒸儲水不含有人體需要的礦物元素，長期飲用蒸憎水不利于身體健康，故B錯誤；

C.人體所需的六大營養(yǎng)素有：糖類、蛋白質(zhì)、油脂、維生素、無機鹽、水，所以水是人體所需的

六大營養(yǎng)素之一，故C正確；

D.地下水的儲量是有限的，要合理開發(fā)地下水，故D錯誤。

故選：Co

A、根據(jù)通過過濾可除去水中難溶解的固體物質(zhì)進行分析。

B、根據(jù)蒸儲水不含有人體需要的礦物元素進行分析。

C、根據(jù)人體所需的六大營養(yǎng)素有：糖類、蛋白質(zhì)、油脂、維生素、無機鹽、水進行分析。

D、根據(jù)地下水的儲量是有限的進行分析。

本題主要考查硬水與軟水等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結合已有的知識進

行解題。

4.【答案】C

【解析】解：A、FeC"中鐵元素顯+2價，從右向左讀，讀作氯化亞鐵，故選項說法錯誤。

B、由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上

相應的數(shù)字，20可表示2個氧原子，故選項說法錯誤。

C、由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號或原子團的右上角，標出該離子所帶的正負電

荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個單位電荷時，1要省略。若表示多個該離子，就在其離子

符號前加上相應的數(shù)字，2NH^■可表示2個錢根離子，故選項說法正確。

D、由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的

數(shù)字，則N2可表示為1個氮分子，2個氮原子表示為2N,故選項說法錯誤。

故選：Co

A、化合物化學式的讀法：一般是從右向左讀，讀作“某化某”或“某酸某”等。

B、原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相

應的數(shù)字。

C、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號或原子團的右上角，標出該離子所帶的正負電荷

數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個單位電荷時，1要省略。若表示多個該離子，就在其離子符

號前加上相應的數(shù)字。

D、分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)

字。

本題難度不大，掌握常見化學用語(原子符號、分子符號、化學式、離子符號等)的書寫方法、離

子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關鍵。

5.【答案】C

【解析】解：A.丙是二氧化碳(CO?)，其中氧元素的化合價為-2價，丁是水(％0),其中氧元素的

化合價為-2價，即丙和丁中氧元素的化合價相同，故A錯誤；

B.甲為甲醛CH2。，一個甲醛分子是由1個碳原子、2個氫原子和1個氧原子構成，故B錯誤；

C.根據(jù)化學方程式可知，參加反應的甲和生成的丁分子個數(shù)比為1：1,故C正確；

D.根據(jù)化學方程式可知，參加反應的乙和生成的丁的質(zhì)量比為32：18=16：9,故D錯誤；

故選：Co

由微觀反應示意圖可知，該反應是由甲醛和氧氣在催化劑的作用下反應生成二氧化碳和水，化學

方程式為：CH：()()：i：CO；//.O°

本題屬于微觀示意圖的考查，解題的關鍵是能夠根據(jù)微觀示意圖判斷分子的結構并利用化學變化

的微觀實質(zhì)解釋相關的問題。

6.【答案】B

【解析】解：A、氯化鉀易溶于水，二氧化鎰難溶于水，可采取加水溶解、過濾、蒸發(fā)結晶的方

法回收二氧化鎰，故選項實驗方案能達到相應實驗目的。

B、鐵能與稀硫酸反應生成硫酸亞鐵溶液和氫氣，木炭不能與稀硫酸反應，過加入足量稀硫酸，

過濾，能分離出木炭，鐵粉被消耗，不能分離出鐵粉，故選項實驗方案不能達到相應實驗目的。

C、氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉而變質(zhì)，在樣品中加入足量稀鹽酸，若氫氧化

鈉變質(zhì)，則會觀察到有氣泡產(chǎn)生，若氫氧化鈉未變質(zhì)，則無明顯變化，故通過取樣加入足量稀鹽

酸，觀察現(xiàn)象，可以檢驗久置的氫氧化鈉是否變質(zhì)，故選項實驗方案能達到相應實驗目的。

D、氫氧化鈉溶于水放熱，溶液的溫度升高；硝酸錢固體溶于水吸熱，溶液的溫度降低；樣品加

入等量的水，感知溫度變化可以鑒別氫氧化鈉與硝酸錢固體，故選項實驗方案能達到相應實驗目

的。

故選：Bo

A、根據(jù)氯化鉀易溶于水，二氧化鐳難溶于水，進行分析判斷。

B、根據(jù)金屬的化學性質(zhì)，進行分析判斷。

C、根據(jù)久置的氫氧化鈉中含有碳酸鈉，進行分析判斷。

D、鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選

擇適當?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。

本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，

在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結合實驗目的進行分析判

斷。

7.【答案】B

【解析】解：A、由分析可知，析出的固體中一定有Ag和Cu,故A不符合題意；

B、由分析可知，鐵與硝酸銅發(fā)生置換反應生成硝酸亞鐵和銅，所以實驗結束時溶液中一定含有

Fe2+,故B符合題意；

C、Cu+2AgN03=CU(NO3)2+2AgFe+Cu(NO3)2=Fe(NO3)2+Cu

642165664

每64份質(zhì)量的銅置換出216份質(zhì)量的銀，每56份質(zhì)量的鐵置換出64份質(zhì)量的銅，所以反應后試管

中的溶液質(zhì)量一定減小，故C不符合題意；

D、銅可以置換出硝酸銀中的銀，說明銅比銀活潑，鐵可以置換出硝酸銅中的銅，說明鐵比銅活

潑，所以該實驗能證明銅、鐵、銀的金屬活動性強弱，故D不符合題意；

故選:Bo

銅與硝酸銀發(fā)生置換反應生成硝酸銅和銀，待充分反應后，此時試管里為硝酸銅溶液，再將潔凈

的鐵片浸入該試管的溶液中，鐵與硝酸銅發(fā)生置換反應生成硝酸亞鐵和銅，由此分析回答問題。

本題考查了金屬的化學性質(zhì)，要會利用金屬活動順序表分析實驗，氫前邊的金屬會與稀硫酸、鹽

酸反應，但氫后邊的金屬不會與稀硫酸、鹽酸反應，前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置

換出來。

8.【答案】D

【解析】解：A、外賣使用可降解的餐盒，可以減少白色污染，有利于環(huán)境保護，故A正確；

B、節(jié)約用電，隨手關燈，能夠節(jié)約資源，有利于保護環(huán)境，故B正確；

C、出行多乘公共交通工具，減少燃油、燃氣交通工具的使用，從而減少了污染物的排放，有利

于環(huán)境保護，故c正確；

D、露天垃圾直接焚燒，會產(chǎn)生大量的有害氣體和煙塵，會造成空氣污染，不利于環(huán)境保護，故D

錯誤；

故選：Do

A、根據(jù)外賣使用可降解的餐盒，可以減少白色污染進行分析。

B、根據(jù)節(jié)約用電，隨手關燈進行分析。

C、根據(jù)出行多乘公共交通工具，減少燃油、燃氣交通工具的使用進行分析。

D、根據(jù)露天垃圾直接焚燒，會產(chǎn)生大量的有害氣體和煙塵進行分析。

本題主要考查白色污染與防治等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結合已有的知

識進行解題。

9.【答案】B

【解析】解：A、石油分儲是利用混合物中各組分的沸點不同進行分離，沒有新物質(zhì)生成，是物

理變化，故A錯誤；

B、熟石灰呈弱堿性，中和酸性土壤，該過程有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故B正確；

C、天然氣壓縮到鋼瓶中，是分子間的間隔變小了，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C錯誤；

D、分離液態(tài)空氣制氧氣，是將空氣加壓、降溫變?yōu)橐簯B(tài)的空氣，利用液氮的沸點低于液氧，升

高溫度，液氮汽化變?yōu)榈獨?，剩下的主要是液氧，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D錯誤。

故選：Bo

化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化

的本質(zhì)區(qū)別為是否有新物質(zhì)生成：據(jù)此分析判斷。

本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，

若有新物質(zhì)生成屬于化學變化。

10.【答案】C

【解析】解：A.空氣的壓縮能夠證明空氣分子之間存在空隙，故錯誤；

B.蔗糖加入水中后，蔗糖溶解了，因為蔗糖分子是在不斷運動的，運動到水分子中間去了，故錯

誤；

C.花香四溢，是因為花香中含有的分子是在不斷地運動的緣故，故正確；

D.鹽水的凝固點低于純水是因為溶質(zhì)溶于水后所形成的溶液，凝固點下降，沸點升高，水分子結

構并未發(fā)生改變，故錯誤。

故選：Co

根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物

質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結合事實進行分析判斷即可。

本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題

的關鍵。

11.【答案】B

【解析】解：A、燃燒需要同時滿足三個條件，而滅火只需要控制一個條件，即切斷一個燃燒條

件即可實現(xiàn)滅火，故A不正確：

B、單質(zhì)是由同種元素組成的，由單質(zhì)的定義可知，只含一種元素的純凈物一定是單質(zhì)，故B正

確；

C、相互吸引的兩個物體不一定帶異種電荷，帶電體能夠吸引輕小不帶電體的性質(zhì)，故C不正確；

D、大小相等、方向相反且作用在同一物體上的力一定是平衡力，故D不正確。

故選：B。

A、根據(jù)燃燒需要同時滿足三個條件，而滅火只需要控制一個條件進行分析。

B、根據(jù)單質(zhì)是由同種元素組成的進行分析。

C、根據(jù)相互吸引的兩個物體不一定帶異種電荷，帶電體能夠吸引輕小不帶電體的性質(zhì)進行分析。

D、根據(jù)大小相等、方向相反且作用在同一物體上的力一定是平衡力進行分析。

本題主要考查單質(zhì)和化合物的概念等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結合已有

的知識進行解題。

12.【答案】D

【解析】解：A、汽油能溶解油污，因此汽油可清洗機械零件上油污，故A說法正確；

B、書包帶做的比較寬，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強，故B說法正確；

C、鏤態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混合施用，是因為二者會發(fā)生反應，產(chǎn)生氨氣，故C說法正確；

D、早晨太陽還在地平線以下時人就可以看到它，是由于光在密度不均勻的介質(zhì)中傳播時發(fā)生折

射現(xiàn)象引起的，故D說法錯誤；

故選：Do

A.根據(jù)溶解原理來分析；

B.根據(jù)壓強的影響因素進行分析；

C.根據(jù)鏤根離子與氫氧根離子反應生成氨氣考慮；

D.根據(jù)折射原理進行分析。

本題考查了生活中常見的物理與化學知識，考查的知識點較多，但都是基礎知識，難度不大。

13.【答案】D

【解析】解：A、近視鏡屬于凹透鏡，放大鏡屬于凸透鏡，望遠鏡為凹透鏡和凸透鏡的結合，故A

不正確；

B、銅能導電，屬于導體，故B不正確；

C、氨氣、就氣屬于稀有氣體，臭氧不屬于稀有氣體，故C不正確；

D、熟石灰為氫氧化鈣的俗稱，苛性鈉為氫氧化鈉的俗稱，氫氧化鈣、苛性鈉、NH3-H2。均屬于

堿，故D正確。

故選：D。

A、根據(jù)近視鏡屬于凹透鏡，放大鏡屬于凸透鏡，望遠鏡為凹透鏡和凸透鏡的結合進行分析。

B、根據(jù)銅能導電進行分析。

C、根據(jù)稀有氣體的定義進行分析。

D、根據(jù)堿的定義進行分析。

本題主要考查物質(zhì)的分類等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結合已有的知識進

行解題。

14.【答案】A

【解析】解：A、甲：探究鐵生銹的條件需要進行對比實驗，試管①中有鐵、有水、有氧氣，鐵

釘生銹，試管③有鐵、無水、有氧氣，鐵釘不生銹，對比才可以說明鐵釘生銹需要與水接觸，故

A錯誤；

B、乙：鐵球的運動方向發(fā)生了變化，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)，故B正確；

C、丙：將自制氣壓計從山腳下拿到山頂，玻璃管內(nèi)液柱會升高，說明大氣壓減小，故C正確；

D、T：下層蠟燭先熄滅，說明二氧化碳不燃燒、也不支持燃燒，密度比空氣大，故D正確。

故選：Ao

A、根據(jù)試管①中有鐵、有水、有氧氣，鐵釘生銹，試管③有鐵、無水、有氧氣，鐵釘不生銹進

行分析。

B、根據(jù)力可以改變物體的運動狀態(tài)進行分析。

C、根據(jù)將自制氣壓計從山腳下拿到山頂，玻璃管內(nèi)液柱會升高進行分析。

D、根據(jù)下層蠟燭先熄滅進行分析。

本題主要考查化學實驗方案的設計與評價，充分利用相關的知識，學會用實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或

變化規(guī)律的方法和技巧是最大的收獲。

15.【答案】濃硫酸滴入水中時，會放出大量的熱，使溫度升高，瓶內(nèi)壓強增大，氣球鼓起，一段

時間后，溫度降低，壓強減小，氣球又恢復原狀鼓起CaCO3+2HC1=CaCl2+H20+C02T

【解析】解：(1)濃硫酸滴入水中時，會放出大量的熱，使溫度升高，瓶內(nèi)壓強增大，氣球鼓起，

一段時間后，溫度降低，壓強減小，氣球又恢復原狀。

故答案為：濃硫酸滴入水中時，會放出大量的熱，使溫度升高，瓶內(nèi)壓強增大，氣球鼓起，一段

時間后，溫度降低，壓強減小，氣球又恢復原狀。

(2)鹽酸會與大理石反應，化學方程式為:CaC()3+2HC1=CaCl2+H20+C023有二氧化碳產(chǎn)生，

瓶內(nèi)壓強增大，故使氣球鼓起。

故答案為：鼓起：CaCO3+2HC1=CaCl2+H20+C02To

(1)濃硫酸溶于水放熱。

稀鹽酸和碳酸鈣反應生成氯化鈣、水和二氧化碳。

本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結合各方面條件進行分析、判斷，從

而得出正確的結論。

16.【答案】維生素氮氣或肌A12O3導電碘或I

【解析】解：(1)水果和蔬菜富含維生素，可以起到調(diào)節(jié)新陳代謝等作用；故答案為：維生素；

(2)氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定，燈泡中常充入氮氣來延長燈泡的使用壽命；故答案為：氮氣或電：

(3)鋁和氧氣生成氧化鋁，在鋁制品表面生成致密的氧化物薄膜，故鋁制品耐腐蝕；故答案為:A12O3；

(4)石墨具有導電性，可用于制作干電池的電極；故答案為：導電性；

(5)人體缺碘會引起甲狀腺腫大；故答案為：碘或I。

(1)根據(jù)物質(zhì)中所含營養(yǎng)素進行分析；

(2)根據(jù)燈泡中所充氣體進行分析；

(3)根據(jù)鋁的化學性質(zhì)進行分析；

(4)根據(jù)石墨的性質(zhì)進行分析；

(5)根據(jù)元素在人體內(nèi)的生理功能進行分析o

化學知識在生活中有著廣泛的應用，學會利用化學知識來解決生活中的一些問題。

17.【答案】干冰.}('()IF，KYZ置換反應作燃料

【解析】解：(1)由分析可知，A是二氧化碳，固體二氧化碳俗稱干冰。

(2)反應②是氧化鐵和一氧化碳在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳，反應的化學方程式為：

F,0：(+：*北)2F,■,JCY).。

(3)反應③是氫氣和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和水,該反應是由一種單質(zhì)和一種化合物反應生

成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應，屬于置換反應。

(4)由分析可知，H是氫氣，氫氣具有可燃性，可作燃料。

故答案為：

(1)干冰；

(3)置換反應；

(4)作燃料。

A?H是初中化學常見的物質(zhì)。A、C是組成元素相同的兩種氣體，則A、C是一氧化碳和二氧化碳；

G的溶液為淺綠色，貝4G可以是硫酸亞鐵；C能和D轉化成E和A,E能和F轉化成硫酸亞鐵和H,則E是

鐵，F(xiàn)是硫酸，H是氫氣；H能和D轉化成E,則D是氧化鐵；C能和氧化鐵轉化成鐵和A,則C是一氧

化碳，A是二氧化碳；A能和B轉化成一氧化碳，則B是碳；據(jù)此分析解答。

本題考查了物質(zhì)的推斷，在解此類題時.，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結合推出的物質(zhì)和

題中的轉化關系推導剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉化關系中進行驗證即可。

18.【答案】酒精燈防止冷凝水回流使試管炸裂防止加熱時試管內(nèi)粉末物質(zhì)進入導管②二氧

化碳不能使石蕊變紅，二氧化碳與水反應生成的碳酸才能使石蕊變紅

【解析】解：(1)根據(jù)圖示可知，儀器a的名稱是：酒精燈；加熱固體