高二語文粵教版選修唐詩宋詞元散曲選讀教學(xué)教案第二單元8杜牧詩三首過華清宮絕句三首（其一）-1

“詠史詩”鑒賞——《杜牧詩三首》《詠史詩三首》教案（集備討論稿）教學(xué)目標(biāo)：1了解詠史詩的特點(diǎn)，了解詠史詩的鑒賞途徑，并學(xué)會鑒賞詠史詩。2準(zhǔn)確、規(guī)范表達(dá)自己的鑒賞感受，掌握《杜牧詩三首》《詠史詩三首》幾首詩歌中出現(xiàn)的“用典”“對比”“雙關(guān)”等手法。教學(xué)重點(diǎn)：了解詠史詩的鑒賞途徑，并學(xué)會鑒賞詠史詩教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)（第一課時(shí)：了解詠史詩的特點(diǎn)和掌握基本的鑒賞步驟，學(xué)習(xí)《過華清宮》《題烏江亭》《過陳琳墓》；第二課時(shí)：《金銅仙人辭漢歌》《長沙過賈誼宅》。教學(xué)過程：第一課時(shí)科代課前例行朗讀：背誦《石頭城》《念奴嬌》。一、導(dǎo)入中華民族歷史悠久，山河壯麗，人物風(fēng)流，無數(shù)前人在歷史的舞臺上叱咤風(fēng)云，留下了輝煌業(yè)績，令人欽佩仰慕；也留下了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓人唏噓感慨，于是，象《石頭城》《念奴嬌》這樣的以歷史故事，古人事跡為題材的懷古詠史之作片產(chǎn)生了。二、示例：鑒賞分析詠史詩。1朗讀《過華清宮絕句》，讀懂大意后填寫以下表格：過華清宮絕句三首（其一）寫了什么史實(shí)貢荔枝詩人的觀點(diǎn)是什么？（哪些詞句表現(xiàn)出來）帝王好色，貴妃持寵。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。寫作的目的諷刺封建社會統(tǒng)治者不恤民力而終釀安史之亂。運(yùn)用了那些寫作技巧以小見大，對比。2小結(jié)（1）詠史詩的特點(diǎn)：憑吊古代人或事，多以簡潔的文字，精選的意像，融合對自然、社會、歷史的感觸，或喟嘆朝代的興亡變化，或感慨歲月倏忽變幻，或諷刺當(dāng)政者的荒淫無恥，從而變現(xiàn)作者閱盡滄桑的沉思，蘊(yùn)藏了作者傷今懷古的憂患意識。（2）詠史詩的內(nèi)容：對人或歷史表達(dá)緬懷之情，或追慕古賢、渴望像古人那樣建功立業(yè)；通過仰慕憑吊古人，感慨身世，表現(xiàn)生不逢時(shí)，懷才不遇的苦悶；對昔盛今衰的感嘆，詠古實(shí)為傷今，諷喻社會現(xiàn)實(shí)。（3）由此，我們可循以下步驟鑒賞“詠史懷古詩”：“四問”寫了什么史實(shí)？（人、地、事）從哪些詞句體現(xiàn)詩人的情感態(tài)度或?qū)懽鞯哪康氖鞘裁?？這首詩運(yùn)用了那些寫作技巧？三、堂上訓(xùn)練閱讀《題烏江亭》和《過陳琳墓》，運(yùn)用上述鑒賞方法，完成下面的表格。教師明確：《題烏江亭》寫了什么史實(shí)項(xiàng)羽兵敗身亡詩人的觀點(diǎn)是什么？（哪些詞句表現(xiàn)出來）該思忍辱負(fù)重，總結(jié)失敗教訓(xùn)而重新發(fā)奮圖強(qiáng)。（“包羞忍辱”句）寫作的目的成就大事不可意氣用事，應(yīng)能忍辱負(fù)重，不為一時(shí)失敗所挫，應(yīng)而做到“敗不餒”運(yùn)用了那些寫作技巧用典《過陳琳墓》寫了什么史實(shí)陳琳有材，曹操賞識。詩人的觀點(diǎn)是什么？（哪些詞句表現(xiàn)出來）霸主天才，臨風(fēng)惆悵。寫作的目的與陳琳霸主有才對比寄托懷才不遇的身世之悲。運(yùn)用了那些寫作技巧對比四、再讀三首詩歌。五、作業(yè)。1背誦《過華清宮》《題烏江亭》。2閱讀《金銅仙人辭漢歌》《長沙過賈誼宅》，運(yùn)用上述鑒賞方法，完成下面的表格。寫了什么史實(shí)詩人的觀點(diǎn)是什么？（哪些詞句表現(xiàn)出來）寫作的目的運(yùn)用了那些寫作技巧第二課時(shí)科代課前例行朗讀：背誦《過華清宮》《題烏江亭》并默寫。一、全班齊讀《金銅仙人辭漢歌》《長沙過賈誼宅》。二、投影學(xué)生作業(yè)：《金銅仙人辭漢歌》《長沙過賈誼宅》表格。明確：《長沙過賈誼宅》寫了什么史實(shí)賈誼被漢文帝重用又被其貶至長洲詩人的觀點(diǎn)是什么？（哪些詞句表現(xiàn)出來）賈誼無罪不應(yīng)被貶，憐君何事到天涯。寫作的目的懷古傷今，抒發(fā)自己懷才不遇的憤懣情懷。運(yùn)用了那些寫作技巧雙關(guān)（漢文有道恩猶薄，湘水無情吊可知）《金銅仙人辭漢歌》寫了什么史實(shí)魏明帝將漢武帝金銅仙人由長安拆遷往洛陽詩人的觀點(diǎn)是什么？（哪些詞句表現(xiàn)出來）銅人離故地，離故主而X然落淚實(shí)為自己仕途無望不得不離開長安。寫作的目的歷史興亡，寄托了沉痛的家園之念和身世之痛運(yùn)用了那些寫作技巧擬人，比喻（淚如鉛水）三、表達(dá)訓(xùn)練。1分析全詩，歸納表述以上五首詠史詩的思想感情。2賞析《過華清宮》的“對比手法”；《過陳琳墓》的“對比手法”；《金銅仙人辭漢歌》的比喻手法；《長沙過賈誼宅》的“雙關(guān)”手法。四、作業(yè)：完成《金榜》達(dá)標(biāo)卷。五、拓展練習(xí)。題烏江亭

杜牧勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。烏江亭

王安石百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。江東子弟今雖在，肯為君王卷土來？烏江

李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。注：①烏江亭：故址在今安徽和縣烏江鎮(zhèn)，為項(xiàng)羽兵敗自刎之處。②江東：指長江下游蕪湖、南京以下的江南地區(qū)，是項(xiàng)羽起兵之地。（1）這三首詩詠的都是西楚霸王項(xiàng)羽，但對項(xiàng)羽評價(jià)的角度并不一樣，他們的角度分別是什么？答：第一首是從兵家用兵的角度來評價(jià)的。第二首是從民心向背的角度來評價(jià)的。第三首是從節(jié)操（氣節(jié)）角度來評價(jià)的。（2）這三首詩借對項(xiàng)羽的評價(jià)分別表達(dá)了什么觀點(diǎn)？答：杜牧通過這首詩，表達(dá)了對勝敗得