幼兒園中班綜合教學(xué)設(shè)計(jì)《歌舞大闖關(guān)》含反思

PAGEPAGE8幼兒園中班教案?歌舞大闖關(guān)?含反思中班教案?歌舞大闖關(guān)?含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒積極參與歌舞闖關(guān)游戲，大膽表現(xiàn)動(dòng)作和隊(duì)形，感受集體合作的快樂(lè)，感受音樂(lè)活潑、歡快的節(jié)奏特點(diǎn)，嘗試看圖譜標(biāo)記表演動(dòng)作，并能在圖譜提示下完成動(dòng)作，能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度，快來(lái)看看幼兒園中班?歌舞大闖關(guān)?含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1.感受音樂(lè)活潑、歡快的節(jié)奏特點(diǎn)，嘗試看圖譜標(biāo)記表演動(dòng)作，并能在圖譜提示下完成動(dòng)作2.積極參與歌舞闖關(guān)游戲，大膽表現(xiàn)動(dòng)作和隊(duì)形，感受集體合作的快樂(lè)。3.能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。4.在感受音樂(lè)的根底上，理解音樂(lè)意境?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種造型的圖片假設(shè)干、小精靈圖片、小禮物、紅隊(duì)牌牌、藍(lán)隊(duì)牌牌活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：今天，來(lái)了一位跳舞的小精靈，這個(gè)小精靈會(huì)帶你們?nèi)⒓右粋€(gè)特別好玩的跳舞闖關(guān)游戲，但凡能闖過(guò)三關(guān)的小朋友將會(huì)得到來(lái)自于小精靈高的獎(jiǎng)品，想不想要評(píng)析：以小精靈闖關(guān)游戲的形式導(dǎo)入，在很大程度上提高了孩子對(duì)活動(dòng)的積極性二、了解圖譜標(biāo)記的含義師：剛剛一邊跳舞，一邊進(jìn)來(lái)時(shí)，有幾個(gè)動(dòng)作老師沒(méi)教，大家就會(huì)了，你們是怎么會(huì)的呢師：這個(gè)箭頭和你們?cè)瓉?lái)看到的箭頭一樣不一樣哪里不一樣師總結(jié)：原來(lái)這代表我們做這個(gè)動(dòng)作的時(shí)候要往箭頭的兩個(gè)方向來(lái)回做動(dòng)作師：這張圖片上多了一個(gè)什么東西(小花)代表什么意思師：原來(lái)小花就表示這里音樂(lè)結(jié)束了，這里只要做一個(gè)結(jié)束造型。評(píng)析：結(jié)合進(jìn)教室時(shí)的圖片很自然地引導(dǎo)了圖譜標(biāo)記上三、闖關(guān)游戲第一關(guān)：解決個(gè)別圖片動(dòng)作師：那我們要開(kāi)始闖關(guān)游戲咯，有信心嗎師：好，先看第一關(guān)，聽(tīng)仔細(xì)，師念親愛(ài)的大*班小朋友，我們小精靈除了這三個(gè)動(dòng)作，還會(huì)做很多很多新的動(dòng)作，一會(huì)兒請(qǐng)你們紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)每次輪流上來(lái)一個(gè)小朋友來(lái)看新的圖做動(dòng)作，誰(shuí)能做出圖上的動(dòng)作，并跟著音樂(lè)看著圖片上的動(dòng)作連貫做起來(lái)，我們就給哪隊(duì)送上一顆五角星，聽(tīng)懂沒(méi)有信心嗎教師將其余四張歌舞圖片隨機(jī)擺放在黑板上，師：現(xiàn)在先請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)試試看師：你會(huì)做什么你想做什么你喜歡做什么找一個(gè)小朋友來(lái)和他PK一下評(píng)析：在欣賞每張圖譜中，教師所假設(shè)的問(wèn)題是不一樣的，具有一定的層次性兩名幼兒PK,教師點(diǎn)評(píng)評(píng)析：教師的點(diǎn)評(píng)可以進(jìn)一步幫助幼兒在熟悉圖譜中的動(dòng)作的過(guò)程中，更好地表現(xiàn)圖譜中的動(dòng)作，在點(diǎn)評(píng)幼兒動(dòng)作的同時(shí)還可以加上表情的表現(xiàn)。師：你看他的動(dòng)作，手臂直直的，臉上的笑容美美的，老師更喜歡這樣的小朋友(教師從幼兒的節(jié)奏、表情、動(dòng)作上來(lái)點(diǎn)評(píng))師：那讓我們一起來(lái)試試看這個(gè)動(dòng)作吧評(píng)析：在熟悉了解動(dòng)作要領(lǐng)之后，請(qǐng)幼兒相互之間來(lái)做一做，幫助集體中的幼兒來(lái)了解動(dòng)作，感受音樂(lè)的節(jié)奏。師：你更喜歡他們誰(shuí)的動(dòng)作為什么第二、三、四張圖片同上。師：恩，真不錯(cuò)，原來(lái)呀，看著圖譜做動(dòng)作可以讓我們學(xué)得更快，我宣布，第一關(guān)，成功!第二關(guān)又是怎樣的呢聽(tīng)好第二關(guān)：解決動(dòng)作連貫師：各位能干的小朋友，請(qǐng)你們把我們剛剛做的動(dòng)作連起來(lái)跟著音樂(lè)跳出一段歌舞，聽(tīng)懂沒(méi)說(shuō)了什么要連著跳評(píng)析：以小精靈的話來(lái)開(kāi)始闖關(guān)，既符合活動(dòng)中所創(chuàng)設(shè)的情境，又引導(dǎo)幼兒了解活動(dòng)要求。師：好，第二關(guān)，開(kāi)始!幼兒看圖片聽(tīng)音樂(lè)連貫做，教師指導(dǎo)師：看你們跳得這么好，我也忍不住想要再考考你們了，如果我把圖片打亂，你還能做出來(lái)嗎評(píng)析：在原先的程度上進(jìn)行提升教師打亂圖片，幼兒歌舞師：大二班小朋友真厲害，不光能按順序歌舞，而且打亂了順序也能歌舞，大家自己說(shuō)可不可以過(guò)好吧，讓我們進(jìn)入到第三關(guān)第三關(guān)：解決隊(duì)形變換師：各位聰明的小朋友，如果你們已經(jīng)順利通過(guò)前兩關(guān)就證明你們真的是非常棒，這第三關(guān)呀，我要在音樂(lè)間奏局部參加歌舞的隊(duì)形，并請(qǐng)你們每隊(duì)的代表選出屬于你們這隊(duì)的隊(duì)形，其他小朋友在自己的座位上聽(tīng)著音樂(lè)熟悉了解新的歌舞，一段音樂(lè)結(jié)束后，PK開(kāi)始師：說(shuō)了什么第一：選代表;第二各自選擇隊(duì)形，恩，看來(lái)這次有點(diǎn)難度咯!大家都明白了嗎教師選代表紅藍(lán)兩隊(duì)擺放圖片，選擇隊(duì)形，其余幼兒坐在位子上嘗試動(dòng)作師：再給你們一段音樂(lè)的時(shí)間來(lái)互相試試看師：好，時(shí)間到，哪隊(duì)愿意先來(lái)紅藍(lán)兩隊(duì)分別做動(dòng)作師：今天我們大二班的小朋友都很厲害，不光學(xué)會(huì)了看圖譜做動(dòng)作，而且呀，我們還能在歌舞中加上好看的隊(duì)形呢!我要給紅隊(duì)藍(lán)隊(duì)都各加一朵小花，現(xiàn)在我宣布，大二班小朋友闖關(guān)成功。四：結(jié)束局部師：那接下來(lái)要發(fā)禮品了，在發(fā)禮品之前呢，我還要布置一個(gè)任務(wù)，如果我從中抽取幾張圖片，請(qǐng)你自己來(lái)創(chuàng)編動(dòng)作，你可以嗎師：好，請(qǐng)你們到了自己的班級(jí)去試試看吧啊!禮品我們回班級(jí)拿評(píng)析：活動(dòng)的延伸局部，給幼兒一個(gè)思考的空間，可以開(kāi)展第二、第三課時(shí)活動(dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)的選材還是非常適合孩子的，音樂(lè)節(jié)奏鮮明歡快，從活動(dòng)中可以看得出孩子們都能夠很投入地在活動(dòng)中表現(xiàn)，整個(gè)活動(dòng)由淺入深，層層遞進(jìn)，第一環(huán)節(jié)幫助幼兒熟悉圖譜標(biāo)記;第二環(huán)節(jié)通過(guò)闖關(guān)游戲的開(kāi)展引導(dǎo)幼兒熟悉圖譜動(dòng)作、連貫歌舞、參加隊(duì)形變換，但是自己在組織的過(guò)程中還是存在一定的問(wèn)題的。第一：細(xì)節(jié)處理不細(xì)致：由于緊張等各種因素，在每個(gè)環(huán)節(jié)中的處理還不太合理，沒(méi)能關(guān)注到每個(gè)幼兒，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有好的動(dòng)作時(shí)沒(méi)有加以提煉，如在闖第二關(guān)時(shí)，有個(gè)別女孩子不管是肢體動(dòng)作還是表情上都非常到位，這時(shí)候我應(yīng)該請(qǐng)這個(gè)別的孩子上前來(lái)表現(xiàn)，并組織全體幼兒一起學(xué)習(xí)，在相互學(xué)習(xí)的過(guò)程中相互促進(jìn)。第二：沒(méi)有適時(shí)放手今天我提醒的比擬多，在剛開(kāi)始幼兒欣賞音樂(lè)的同時(shí)，教師可以適時(shí)加上語(yǔ)言、動(dòng)作的提示，但是到了中間局部乃至最后，我應(yīng)該放手讓孩子們自己去傾聽(tīng)音樂(lè)、看圖譜進(jìn)行歌舞，但是整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，我?guī)?dòng)的還是比擬多，這個(gè)也是需要注意的。每一次的教研課、評(píng)優(yōu)課都是自己一次鍛煉，都能給自己帶來(lái)很多的啟發(fā)，以上是我自己的反思，可能還有反思不到位之處，也請(qǐng)前輩老師們多多指教。小百科：歌舞，是綜合音樂(lè)、舞蹈、詩(shī)歌等藝術(shù)手段，邊歌邊舞的藝術(shù)形式。歌舞既能抒情又能敘事，聲情并茂，通俗易懂，能表達(dá)比擬細(xì)致復(fù)雜的思想感情和廣泛的生活內(nèi)容，具有較強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班教案?歌舞大闖關(guān)?含反思

中班教案?歌舞大闖關(guān)?含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒積極參與歌舞