【學(xué)霸養(yǎng)成記03】記敘文人物形象題型不迷路：掌握這些技巧你就是學(xué)霸-2024年小升初備考第一站（教師版）

【學(xué)霸養(yǎng)成記03】（教師版）記敘文人物形象題型不迷路：掌握這些技巧，你就是學(xué)霸學(xué)霸養(yǎng)成第一站：趣味課堂古詩詞混搭洛陽親友如相問，輕舟已過萬重山。老師笑評：欠人錢？跑這么快！桃花潭水深千尺，溫泉水滑洗凝脂。老師笑評：姑娘，小心溺水??！學(xué)霸養(yǎng)成第二站：知識盛宴?？碱}型:1.結(jié)合全文，簡要分析人物形象。2.×××是一個怎樣的人物？3.×××有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？4.分析小說對人物進(jìn)行描寫的具體方法及其作用。答題方法：從關(guān)鍵語句.人物描寫.情節(jié)發(fā)展.環(huán)境描寫這四個角度著手，評價人物形象。1.關(guān)鍵語句：找到對人物的評價性.總結(jié)性語句，分析人物特點(diǎn)。2.人物描寫：抓住人物的正面描寫和側(cè)面描寫，分析人物特點(diǎn)。3.情節(jié)發(fā)展：理清故事情節(jié)，根據(jù)故事情節(jié)分析人物特點(diǎn)。4.環(huán)境描寫：分析環(huán)境描寫對表現(xiàn)人物形象的作用，總結(jié)人物特點(diǎn)。答題的格式：××是一個……的人物形象。作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格(或思想品質(zhì))。需要注意的地方：分點(diǎn)作答，結(jié)合文章內(nèi)容具體表述。常見人物形象形容詞：形象品質(zhì)性格樂觀的善良的開朗的成熟的勇敢的負(fù)責(zé)任的美麗的聰明的堅(jiān)韌的幽默的謙虛的友善的獨(dú)立的誠實(shí)的冷靜的魅力十足善解人意的喜歡冒險的外向的仁慈的耐心的內(nèi)向的樂于助人的有責(zé)任感的強(qiáng)大的樂于分享的樂觀向上的平凡的有毅力的慎重的學(xué)霸養(yǎng)成第三站：好題專練（2023·湖北荊州·統(tǒng)考小升初真題）【···人物形象專練···】4趕年集厲彥林①“小孩小孩你別饞，過了臘八就是年?！背獌焊?，趕年集，迎新年，是我美好的童年記憶。②我的故鄉(xiāng)在沂蒙山區(qū)東部，山多嶺多，交通不便。農(nóng)村大都五天一集，集市像塊磁鐵，把方圓十幾里的人們聚攏在一起，自由買賣，享受獨(dú)屬于鄉(xiāng)村的喜悅。我們公社駐地逢五、逢十是集。一入臘月，地里沒活兒了，年味就漸漸濃起來，豐收的喜悅掛在鄉(xiāng)親們臉上，見了面格外客氣，噓長問短。年底時，崎嶇的山路上人群熙來攘往，饅頭、油條、豬肉、粉條等大包小包的年貨在涌動。小孩子跟在大人的后面，蹦蹦跳跳地趕集、串親戚。③春節(jié)快到了，不管貧富都要趕年集置辦年貨。人們會把一年省吃儉用節(jié)省下來的錢，花到最后一個年集上。在窮鄉(xiāng)僻壤，趕年集，是孩子們迎新年的頭等大事，多數(shù)孩子兜無分文，就是看熱鬧。臘月三十最后一個年集，頭天夜里又下了一場雪，我和伙伴們還是執(zhí)意相約趕年集。臨行前，母親給我套了件又厚又沉的大棉襖，父親從兜里掏出兩張五角的新錢，順手給了我一張，我高興得幾乎跳起來。這時在一旁微笑著的母親狠狠瞪了父親一眼，父親心領(lǐng)神會，又把手里那五角錢塞給了我，然后拍拍我的頭說：“去吧，看放鞭炮，隔遠(yuǎn)點(diǎn)哦?！雹芘艹龃蹇?，只見趕集的人很多。雪后的山路被手推車、自行車和腳印踏成一條黑色彎曲的長絲帶，清晰而漫長。甩年貨、購年貨的都著急，牲畜的叫聲、車輪聲、笑聲、歌聲此起彼伏，相映成趣。只記得公社供銷社商店的外街用紅漆刷著“發(fā)展經(jīng)濟(jì)，保障供給”八個大紅字，工整厚重，格外顯眼。集市，就在公社居地村西側(cè)寬闊的河灘上。河里結(jié)了冰，地上是薄薄的雪，攤位沿道路兩側(cè)展開，依次擺滿小樹林，商品琳瑯滿目，人們摩肩接踵、熙熙攘攘，非常熱鬧。⑤時近中午，年集達(dá)到了高潮。河灘上用竹席臨時撐起的棚屋，一個挨一個，大勺小勺叮當(dāng)響，各色小吃應(yīng)有盡有，香味撲鼻。⑥趕年集有規(guī)矩：女孩買花，男孩戀炮，婆婆買鞋，老頭購帽。割肉、買菜、買鞭炮，再購對聯(lián)和年畫。男孩子只關(guān)心鞭炮和牛肉鍋、燒餅攤。女孩子只關(guān)心紅絨花、紅頭繩和花布。我母親不舍得花錢，從來不趕集，過年自己什么新東西也不添。下午快散集的時候，我找到絨花攤。紅絨花是一種純手工制品，花蕊、花瓣、花葉活靈活現(xiàn)，粗大的麥草捆上插滿密密麻麻的絨花，在風(fēng)中顫動，疲倦地招引著客戶。⑦“大爺，我買六朵絨花，三根紅頭繩！”我底氣十足地說。⑧“不還價，兩毛！”賣花的大爺順手幫我插在一截高粱秸上，高粱秸像是開滿絨花的樹枝。⑨望著遠(yuǎn)處手拿風(fēng)車紙花的女孩，我心中盤算著如何把絨花分給妹妹和操勞忙碌的母親。這新年禮物雖小，但很珍貴，飽含溫暖的年味和對親人美好的祝福。等望見老家屋頂?shù)哪强|炊煙，我才想起沒吃午飯，肚子咕咕地叫了。正在拽著針線納過年棉鞋的母親，從鍋里給我端來預(yù)留著的熱乎乎的飯，用力搓搓我被凍紅的耳朵和手，還心疼地埋怨我回來晚了，餓壞了……⑩年集是一幅凝聚著熱鬧繁榮與美好憧憬的鄉(xiāng)俗年畫，又是生活變化、社會進(jìn)步的縮影。?不知不覺年集已遠(yuǎn)離我們，百姓富足闊氣了，年味卻越來越淡。我心中依然涌動著對年集的美好記憶和對團(tuán)聚的渴望。聽著噼里啪啦的鞭炮聲，我仿佛回到少年時代，身穿新棉衣，手捧父母的呵護(hù)與微笑，跑進(jìn)新年每一縷陽光里……（有改動）1．根據(jù)提示，依次寫出學(xué)生們上課時神態(tài)動作變化的四字詞語。心不在焉——()——()——()——()1．選文通過對“趕年集”的回憶，抒發(fā)了怎樣的情感？2．品味選文第②段畫線句子的表達(dá)效果。3．選文第④段的描寫有什么作用？【···人物形象專練···】4．結(jié)合選文內(nèi)容，說說母親是一個怎樣的人物形象。5．選文結(jié)尾寫道：“不知不覺年集已遠(yuǎn)離我們，百姓富足闊氣了，年味卻越來越淡?！闭\然，以往過年是趕年集、放鞭炮、舞獅舞龍……如今新的過年方式已成為主流，網(wǎng)上購物、電話拜年、搶紅包……傳統(tǒng)的年味在慢慢淡去，有人說這是時代的進(jìn)步，有人說這是一種發(fā)展的退步，結(jié)合實(shí)際，說說你的看法。（2023·四川成都·統(tǒng)考小升初真題）【···人物形象專練···】8閱讀短文《橋》，完成練習(xí)。黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當(dāng)。村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來。東面、西面沒有路。只有北面有座窄窄的木橋。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老漢。老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。人們停住腳，望著老漢。老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”有人喊了一聲：“黨員也是人?！崩蠞h冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名?！本箾]人再喊。一百多人很快排成隊(duì)，依次從老漢身邊奔上木橋。水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！崩蠞h吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。突然，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子。6．如果要把這個故事講給別人聽，你會怎樣講？請你根據(jù)“起因、發(fā)展、高潮、結(jié)局”的順序擬一個提綱。（語言簡潔或用小標(biāo)題概括）起因：

發(fā)展：高潮：

結(jié)局：7．要感受老支書的光輝形象，我們可以去找描寫老支書、、的句子。請你用找出最能體現(xiàn)老支書光輝形象的四段話，抄寫在下面橫線上?！尽ぁぁと宋镄蜗髮＞殹ぁぁぁ?．從你找出的句子可以看出老支書是一個怎樣的人？9．展開想象，描寫老太太祭奠丈夫和兒子的心理活動。（80字左右）10．短文以橋?yàn)轭}，好在哪里？請指出兩條理由。參考答案：1．對童年生活的懷念之情。2．本句采用比喻的修辭手法，形象生動地寫出家鄉(xiāng)的集市對人們的吸引力，表達(dá)了人們趕集時的喜悅之情。3．本段文字交代了作者小時候趕集沿途所見、當(dāng)時的社會背景及集市的概況，烘托了作者趕集的快樂心情，為下文寫集市的熱鬧場面做鋪墊。4．母親是一個疼愛孩子、勤勞、節(jié)儉的人。從她給“我”套了件又厚又沉的大棉襖，讓父親多給“我”五角錢，端來預(yù)留著的熱乎乎的飯，用力搓搓“我”被凍紅的耳朵和手，可以看出她很疼愛孩子；從她納過年棉鞋，可以看出她的勤勞；從她過年自己什么新東西也不添，可以看出她的節(jié)儉。5．這是社會的進(jìn)步。這是科技發(fā)展給我們帶來的幸福生活，使我們能夠采取多種多樣的過年方式，使我們能夠享受豐富多彩的年味?！痉治觥?．本題考查文章主題把握。圍繞“思念”和“懷念”回答即可。通過對“趕年集”的回憶，描寫了小時候趕集沿途所見及集市的概況，表現(xiàn)了“我”趕集時的愉快心情。贊美了母親勤勞、節(jié)儉、慈愛，抒發(fā)了作者對童年生活的懷念之情。2．本題考查句子賞析?！凹邢駢K磁鐵”運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象生動地寫出了集市對人們的吸引力，反映出人們趕年集時的喜悅心情。3．本題考查描寫作用分析。解答時，先概括出這段話描寫了內(nèi)容：交代了作者小時候趕集沿途所見、當(dāng)時的社會背景及集市的概況；再從其與上下文情節(jié)的關(guān)系：為下文寫集市的熱鬧場面作鋪墊；最后從烘托人物的心情：愉快心情方面理解其作用即可。4．本題考查人物形象分析。結(jié)合文中描寫母親的事件及對母親的語言、動作描寫進(jìn)行分析即可。文中的母親自己從來不趕集，還不添加衣物，表現(xiàn)母親勤勞、節(jié)儉。母親非常慈愛：從母親給“我”穿大棉襖，讓父親給“我”錢，“我”回來時，給“我”端來熱飯，給“我”暖手等一系列的行為，表現(xiàn)出母親是慈愛的。5．本此題考查學(xué)生閱讀感悟的能力。答案不唯一。只要表明自己的觀點(diǎn)并能夠說出理由即可。語言組織要準(zhǔn)確。如可從這是社會的進(jìn)步的角度作答?？萍及l(fā)展給我們帶來的幸福生活，使我有了豐富多彩的過年方式，所以我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。6．山洪暴發(fā)疏導(dǎo)撤離橋塌殉職祭奠英靈7．語言動作神態(tài)①老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。②老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”③老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名。”④老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。8．老漢是一個沉著冷靜，無私無畏，不徇私情，舍己為人的人。9．老太太心想：你們一個是我的丈夫，一個是我的兒子，你們就這么走了，知道我有多心痛嗎？我舍不得你們，可是，當(dāng)時的情況緊急，也容不得你們有別的選擇。你們用自己的生命，換來了別人生存的機(jī)會和別人美滿的家庭，你們死得其所，是我的驕傲！10．作為線索，貫穿全文，交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)，一語雙關(guān)，既指村莊北面這座挽救村民生命的木橋，也象征著老漢舍己為人，無私無畏的崇高品質(zhì)?！痉治觥?．考查梳理并概括文章內(nèi)容的能力。結(jié)合文章主要內(nèi)容可知，小說的起因是山洪暴發(fā)，發(fā)展是疏導(dǎo)撤離，高潮是橋塌殉職，結(jié)局是祭奠英靈。即：山洪暴發(fā)；疏導(dǎo)撤離；橋塌殉職；祭奠英靈。7．考查對句子的理解和賞析。這篇小說主要對老漢的語言、動作、神態(tài)進(jìn)行了細(xì)致地描寫，突出老漢光輝的形象，在文中找出4處相應(yīng)的人物描寫語句即可。①老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。②老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”③老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名?！雹芾蠞h突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。8．考查對文章中人物形象做出評價。閱讀文章，找出文中對人物的語言、動作、心理、神態(tài)等的描寫，或借助人物事跡來概括人物形象。從文中可以看出，老漢是一個沉著冷靜，無私無畏，不徇私情，舍己為人的人。9．考查語言表達(dá)能力。為開放性試題，根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合人物形象，聯(lián)系生活實(shí)際，通過對老太太的心理描寫，側(cè)面烘托老漢的形象，語句通順，合情合理即可，注意字?jǐn)?shù)。如：老太太心想：你們一個是我的丈夫，一個是我的兒子，你們就這么走了，知道我有多心痛嗎？我舍不得你們，可是，當(dāng)時的情況緊急，也容不得你們有別的選擇。你們用自己的生命，換來了別人生存的機(jī)會和別人美滿的家庭，你們死得其所，是我的驕傲！10．考查標(biāo)題作用?！皹颉痹诮Y(jié)構(gòu)上，作為線索，貫穿全文；在內(nèi)容上，交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)，既指村民們逃生的木橋，也象征著老漢崇高的品質(zhì)，一語雙關(guān)。學(xué)霸養(yǎng)成第四站：名家閱讀（許冬林）蔞蒿與河豚——許冬林蘇軾的《惠崇春江晚景》（其一），我從前一直是把它當(dāng)作美食詩來讀的。作為自小生長在長江邊的土人，我不大認(rèn)那什么題畫詩的賬，只是覺得自己是會意東坡老人家的。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。我一直疑心，那句“蔞蒿滿地蘆芽短”是蘇軾根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，尤其是美食經(jīng)驗(yàn)，來推測或聯(lián)想的。試想，在這幅春江晚景圖的畫面下方，那些一粒粒細(xì)小的墨點(diǎn)子，天知道是草還是苗?？墒?，蘇軾說，是蔞蒿，是蘆芽。因?yàn)樵诮吷钸^，甚至因?yàn)?，他還吃過，且喜歡吃。這個美食家，于大宋元豐三年被貶謫到黃州。養(yǎng)家艱難，于是，放下書卷，開荒種地。自古以來，都是靠山吃山、靠水吃水。住在水邊的人，自有水里的魚蝦和岸邊的菜蔬。每年春上，穿過開著桃花的人家門前，下到江灘上采摘野菜時，我就會想起蘇軾的《惠崇春江晚景》（其一）；就會覺得，有才有識有情有調(diào)的東坡，和我，隔著時空，共飲一江水，共食一道菜，那春光也變得分外有縱深感。春日里，蔞蒿和河豚，都是時鮮。烹制河豚時，里面不要放雜物，以求其味醇正。好的食材，儀態(tài)萬方，是根本不需要配角來起哄的。但是，河豚是有毒的，要清除干凈它的肝臟、眼睛等有毒部位。如此，吃河豚，其實(shí)是擔(dān)著一分危險的。但是，上天安排萬物生長，常常會有完美的構(gòu)思。據(jù)說，蔞蒿有解河豚毒的功效。所以，水里有河豚，岸上便有了蔞蒿。情緒低落時，每讀《惠崇春江晚景》（其一），就仿佛聽見蘇軾在教誨：先經(jīng)營好餐桌，好好吃飯。蘇軾寫此詩時，是元豐八年，剛離了貶謫之地黃州，正在歸京途中。人的情緒表現(xiàn)有時真是一個悖論。就像蘇軾在黃州，身為大宋第一才子，在荒冷之地，開田地自度日月?？墒?，也正是在黃州，他寫了《赤壁賦》和《后赤壁賦》，寫了《念奴嬌·赤壁懷古》。他低到泥土稼禾之間，忽然心地廣大了。他與天地對話，問日月古今。江水有多無窮，他就有多無窮；月光有多遼闊，他就有多遼闊?？墒?，有一天，忽然一只大手從高空伸來，將匍匐在地的人往上一拎。這時，往往萬千委屈齊上心頭。劉禹錫寫“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”。那些身為沉舟病樹的光陰，只有自己知道其中的幽暗潮濕。陽光乍現(xiàn)，一定會刺眼，一定會流淚。我想，蘇軾此番回京路上，內(nèi)心的感受一定不是只有喜悅一種。在返京的路上，蘇軾一定把他出世與入世的矛盾在內(nèi)心再次演繹一遍。前幾天，讀到李少君的兩行詩：我們總是迷戀著現(xiàn)代的暈眩感，又深深依戀著故鄉(xiāng)的寧靜。我想，這大約是我們這個時代大多數(shù)人的寫照。每個周末，我從合肥返回我的江邊小鎮(zhèn)后，常常在黃昏和家人來到江邊，看船，看水，看鄉(xiāng)野人家那種默片一樣安靜從容的生活。這時，我常常在心底問自己：我要的，到底是什么？我日夜鑿著自己，想要鑿去對尋常煙火的享受，鑿去固守鄉(xiāng)土的安逸，我把自己捻成一根箭了，嗖的一聲放出去。我以為，只要自己足夠努力，就可以抵達(dá)我的站臺。可是，慢慢發(fā)現(xiàn)，我多么天真。好在，還有蘇軾。我有蘇軾，就像中了河豚之毒的人之有蔞蒿。蔞蒿來搭救那些因?yàn)樽非竺牢抖軅哪c胃和臟腑；而蘇軾的“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時”，則在循循教我。我問自己：你的才華有蘇軾那么高嗎？你的人生，有蘇軾那么顛簸嗎？然后我就仿佛聽見蘇軾的譏笑：那你還委屈什么呢？雖然，我一路泥濘一肩風(fēng)霜地趕路，想要抵達(dá)我風(fēng)煙