2024年初中德育工作總結(jié)2篇

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本人參加老師工作已經(jīng)一年有余，回顧這一年來的教學，我時刻都沒遺忘訓練同學如何做一名品德高尚的人。我也本著育人先正己，老師的一言一行、一舉一動都時刻影響著同學，身教重于言教。在這一年之中時刻都不遺忘在訓練同學的同時提高自己的素養(yǎng)。德育是素養(yǎng)訓練的重要組成部分。它存在于訓練教學的全過程，和同學日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動訓練中。

對青少年同學健康成長和學校工作起著特別重要的作用。我經(jīng)過一學年的德育滲透，我教的孩子大部分說話有禮貌，會運用禮貌用語，懂得謙讓和敬重勞動者等等。這一切成果的取得，我只是做了我應當做的一小部分，總的功勞還是要歸功于學校平常支配的系列活動，和各位老師平常的點點滴滴隨機的品德行為的培育。下面我就這段時間以來的.德育工作狀況作一個總結(jié)：

一、勤勤懇懇鉆研業(yè)務，努力提高個人教學力氣

作為一名老師，必需鉆研好自己所教學科學問，努力提高駕馭課堂力氣、語言表達力氣、學科德育實踐力氣等。針對不同班級、不同內(nèi)容、不同訓練對象，要做好教學過程中的每道環(huán)節(jié)都要有不同的教學方法，在實施素養(yǎng)訓練的實踐中，轉(zhuǎn)變訓練思想、更新訓練觀念，樂觀開展有利于提要同學德育方面的活動。

二、關(guān)懷寵愛敬重同學

世界上不存在十全十美的人，同學也一樣，任何同學都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，有的同學在學習書本學問上比較費勁，我就關(guān)切他們找到他拾金不昧，樂于助人的優(yōu)點并且在全班表揚發(fā)揚，我始終留意表揚鼓舞任何一名同學不拋棄不放棄。以平常的心態(tài)對待每一位同學，把同學當作自己的兒女一樣，事事關(guān)懷、愛惜，想同學之所想，急同學之所急。敬重同學的人格，不諷刺、挖苦、卑視同學，不體罰或變相體罰同學，愛惜同學合法權(quán)益，促進同學全面、主動、健康進展。

三、加強與同學家長溝通

通過與家長的溝通聯(lián)系，了解同學在家庭、在社會的生活狀況，并向家長報告同學在校狀況，相互溝通，主動爭取家長的支持與協(xié)作，樂觀宣揚科學的訓練思想和方法。虛心聽取家長對訓練的建議。

春去了夏來，秋走了冬在，然而，人生卻沒有輪回!這一年里，我雖然與我的同學們有了點滴的成就，但細細想來，還有許多的不足。我愿在今后的歲月中，更努力地工作，讓勝利更多些，讓圓滿更少些!

初中德育工作總結(jié)篇2

本學期我擔負初一級語文教學。我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法，虛心向?qū)W習。經(jīng)過努力，獲得了許多珍貴的教學體會。以下是我在本學期的教學情形總結(jié)。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情形，有針對地教對教學勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不知道了解學生對教學的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。

一方面，農(nóng)村的學生聽，說的實力相對較弱，授課實行較深的一般話教學，同學們還不能適應。而用方言教學，又減弱語文語感教學的功能。另一方面，二班的同學比較活躍，上課氣氛主動，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照管到整體，我備課時也沒有留意到這點，因此教學成效不如志向。從今可以看出，了解及分析學生實際情形，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課成效有干脆影響。這就是教化學中提到的備教法的同時要備學生。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位先輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真探討教材和教法，不中意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《背影》的時候，這課的主題是相識和知道有關(guān)音樂的內(nèi)容，教學難度比較大。假如照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細探討了課文，找出了重點，難點，打算有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此打算了相干的音樂，授課時就成竹在胸了。在播放音樂時，學生特別專心，對此特別感愛好，教學成效非常志向。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學成效不好，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。

備課充分，能調(diào)動學生的主動性，上課成效就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，由于學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。

因此上課肯定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講求方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照管全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學生感遭到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就遭到影響，并且把這帶到教學中，讓原來正常的講課遭到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學成效。我以后必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決當中困難。

語文是一門工具學科，對學生而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生愛好語文，讓他們對語文產(chǎn)生愛好。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也沒法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更愛好學習語文。由于只有語文水平提高，他們才能提高同學們的.語文寫作實力，對成果優(yōu)秀的同學很有好處。

由于語文的特殊情形，學生在不斷學習中，會顯現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的安排和目標。對這部分同學進行有安排的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有實力提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；其次組是肯學，但由于實力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐性訓誨，慢慢提高他們的成果，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成果有望搞提高；第三組是紀律疏松，學習不仔細，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學須要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的成效就會更好。

語文是語言。困此，除了課堂成效之外，還須要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情形，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的實力。

經(jīng)過一個學期的