小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)實(shí)效性的探究_第1頁(yè)
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(一)語(yǔ)篇教學(xué)是訓(xùn)練英語(yǔ)思維能力的重要手段(二)語(yǔ)篇教學(xué)是培養(yǎng)閱讀技能的重要途徑(三)語(yǔ)篇教學(xué)是了解外國(guó)文化、拓展知識(shí)面的重要途徑(一)重語(yǔ)言知識(shí)教學(xué)，輕閱讀技能培養(yǎng)(二)重形式上的操練，輕學(xué)生的思維訓(xùn)練有效的教學(xué)不是單看教學(xué)任務(wù)完成的多少，而是學(xué)生學(xué)到了什么,掌握了什習(xí)之后，便認(rèn)為完成了對(duì)課文的教學(xué)。如教師在教授6AUnit7ProtectthehowtoprotectourEarth?隨即課文中的插圖出現(xiàn)在了黑(一)整體推進(jìn)，加強(qiáng)策略指導(dǎo)詞語(yǔ)猜測(cè)等。如在教學(xué)4AUnit4Icanplay(二)循序漸進(jìn)，達(dá)到語(yǔ)言知識(shí)的綜合運(yùn)用(三)以身作則——培養(yǎng)良好的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣(四)隨機(jī)教育充實(shí)課堂

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