學(xué)前教育政策與法規(guī)教學(xué)大綱（5篇模版）

學(xué)前教育政策與法規(guī)教學(xué)大綱（5篇模版）第一篇：學(xué)前教育政策與法規(guī)教學(xué)大綱學(xué)前教育政策與法規(guī)課程教學(xué)大綱第一部分大綱說(shuō)明一、本課程的性質(zhì)和任務(wù)學(xué)前教育政策與法規(guī)是中央廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育?？茖W(xué)前教育專業(yè)的一門選修課。它是研究學(xué)前教育政策和法規(guī)的理論和應(yīng)用的基礎(chǔ)課程。學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，能夠比較系統(tǒng)地掌握學(xué)前教育政策、法規(guī)的基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)前教育政策法規(guī)的主要內(nèi)容，樹(shù)立依法治教的意識(shí)，培養(yǎng)分析、解決學(xué)前教育活動(dòng)中出現(xiàn)的法律問(wèn)題的能力，提高依法治教的水平和能力。二、本課程與相關(guān)課程的銜接學(xué)前教育法規(guī)與政策是一門理論和實(shí)踐性都較強(qiáng)的課程。學(xué)前教育政策與法規(guī)的制定和實(shí)施，要遵循學(xué)前教育學(xué)和幼兒園管理的基本原理，因此學(xué)習(xí)本課程的前修課程主要是學(xué)前教育學(xué)、幼兒園管理等。三、本課程學(xué)習(xí)目的通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，要達(dá)到三個(gè)基本目的：1．初步掌握學(xué)前教育政策、法規(guī)的基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，樹(shù)立和提高嚴(yán)格執(zhí)法、依法辦園的意識(shí)；2．比較系統(tǒng)地了解、掌握黨和國(guó)家制定的學(xué)前教育政策法規(guī)的主要內(nèi)容，能夠比較準(zhǔn)確地分析和理解我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)前教育政策、法規(guī)，培養(yǎng)和增強(qiáng)執(zhí)行政策、法規(guī)的能力；3．學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，用理論分析學(xué)前教育中遇到的有關(guān)問(wèn)題，能夠運(yùn)用法律手段指導(dǎo)和管理學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的實(shí)際工作，維護(hù)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和師生的合法權(quán)益，保障學(xué)前教育改革的深入進(jìn)行，提高學(xué)前教育的保教質(zhì)量。四、本課程學(xué)習(xí)方法為系統(tǒng)掌握學(xué)前教育政策與法規(guī)的基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)教育法制觀念，提高教育管理水平和工作效率，學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（一）抓重點(diǎn)，牢固掌握基本概念與基本理論。（二）掌握好的學(xué)習(xí)方法，如比較法、案例分析法等，以加深對(duì)理論的理解。（三）理論聯(lián)系實(shí)際，重視理論的實(shí)際應(yīng)用。五、本課程教學(xué)方法本課程理論性與實(shí)踐性都較強(qiáng)，宜采用講述、討論與案例分析等教學(xué)方式?；靖拍?、理論以教師講述為主，發(fā)展性問(wèn)題以學(xué)生討論為主，現(xiàn)實(shí)問(wèn)題以案例分析為主。第二部分媒體使用與教學(xué)過(guò)程建議一、學(xué)時(shí)分配本課程3學(xué)分，總課時(shí)為54學(xué)時(shí)。建議18學(xué)時(shí)為面授或集中輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，其余為學(xué)生利用多種媒體教材進(jìn)行自主學(xué)習(xí)以及師生交互學(xué)習(xí)時(shí)間。具體的學(xué)習(xí)時(shí)間的分配由輔導(dǎo)老師針對(duì)學(xué)習(xí)者個(gè)人情況、學(xué)習(xí)需要和可能提供的學(xué)習(xí)支持服務(wù)情況，分別指導(dǎo)學(xué)生制定適宜個(gè)別情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃。二、多種媒體教材說(shuō)明本課程的教學(xué)媒體有文字教材、IP課件和網(wǎng)絡(luò)課程。（一）文字教材文字教材包括文字主教材和教學(xué)輔助教材，采用合一型形式。它除了全面、系統(tǒng)表述本課程的內(nèi)容外，還包括每章摘要、關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、小結(jié)、拓展閱讀、思考題等。（二）IP課件IP課件是通過(guò)對(duì)案例或?qū)ｎ}的介紹和分析，對(duì)課程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行講解，以及對(duì)學(xué)習(xí)思路和方法進(jìn)行提示與指導(dǎo)。（三）網(wǎng)絡(luò)課程網(wǎng)絡(luò)課程是本課程重要的輔助性學(xué)習(xí)資源。本課程的網(wǎng)絡(luò)課程主要包括以下欄目：課程公告、學(xué)習(xí)幫助、教學(xué)文件、相關(guān)法規(guī)、擴(kuò)展知識(shí)、教學(xué)輔導(dǎo)、案例分析、視頻課堂、自測(cè)練習(xí)等。三、教學(xué)環(huán)節(jié)本課程的基本教學(xué)環(huán)節(jié)，首先是學(xué)生自學(xué)文字教材，遇到學(xué)習(xí)難點(diǎn)和疑點(diǎn)問(wèn)題可看視聽(tīng)教材。在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行面授輔導(dǎo)。面授輔導(dǎo)課應(yīng)針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題重點(diǎn)講授，進(jìn)行作業(yè)講評(píng)和案例分析。四、課程考核本課程考核分為平時(shí)作業(yè)和期末考試兩部分，其中平時(shí)考核成績(jī)占課程總成績(jī)的30％，期末考試成績(jī)占課程總成績(jī)的70％。形成性考核內(nèi)容為學(xué)生參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)和自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的情況以及階段性的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況?？己朔绞桨凑諏W(xué)前教育政策與法規(guī)形成性考核的要求執(zhí)行。第三部分課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求導(dǎo)論教學(xué)目標(biāo)：掌握學(xué)前教育政策、法規(guī)的含義。了解學(xué)前教育政策、法規(guī)的特征。理解學(xué)前教育政策與法規(guī)的區(qū)別和聯(lián)系。教學(xué)內(nèi)容：一、學(xué)前教育政策的含義與特征二、學(xué)前教育法規(guī)的含義與特征三、學(xué)前教育政策與學(xué)前教育法規(guī)的關(guān)系第一章我國(guó)學(xué)前教育政策法規(guī)概覽教學(xué)目標(biāo)：了解我國(guó)學(xué)前教育政策法規(guī)的形成與發(fā)展歷史以及各個(gè)歷史階段的特點(diǎn)；掌握我國(guó)重要的學(xué)前教育政策、法規(guī)的內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)我國(guó)學(xué)前教育政策法規(guī)的沿革第二節(jié)改革開(kāi)放后我國(guó)學(xué)前教育方針和重要政策、法規(guī)第二章學(xué)前教育發(fā)展中的政府職責(zé)教學(xué)目標(biāo)：了解政府的教育職責(zé)；掌握政府的學(xué)前教育職責(zé)的具體內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)政府職能與教育管理職責(zé)第二節(jié)政府的學(xué)前教育職責(zé)第三章學(xué)前教育的行政管理體制與辦園體制教學(xué)目標(biāo)：了解我國(guó)的學(xué)前教育行政管理體制；理解我國(guó)的辦園體制。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)學(xué)前教育行政管理體制第二節(jié)學(xué)前教育辦園體制第四章學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的法律地位教學(xué)目標(biāo)：了解學(xué)前教育機(jī)構(gòu)法律地位的含義與特點(diǎn)；掌握學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的權(quán)利類型與含義；掌握學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的義務(wù)類型與含義；能有效運(yùn)用法律規(guī)定維護(hù)、保護(hù)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的合法權(quán)益。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)法律地位概述第二節(jié)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的權(quán)利第三節(jié)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的義務(wù)第五章學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的設(shè)立與運(yùn)行了解政府主管部門對(duì)不同類型學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的管理與監(jiān)督；學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的內(nèi)部管理體制；學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的運(yùn)行機(jī)制。熟悉學(xué)前教育機(jī)構(gòu)經(jīng)費(fèi)的來(lái)源渠道；我國(guó)有關(guān)法律法規(guī)對(duì)教育機(jī)構(gòu)優(yōu)惠的規(guī)定；掌握舉辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的基本條件與審批程序。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的舉辦資質(zhì)與程序第二節(jié)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的運(yùn)行機(jī)制第三節(jié)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的管理與監(jiān)督第六章學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的保育與教育職責(zé)了解學(xué)前教育機(jī)構(gòu)保教結(jié)合原則的意義；了解《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的基本內(nèi)容。掌握學(xué)前教育機(jī)構(gòu)保育工作的基本要求；掌握學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育工作的原則及基本要求，在學(xué)前教育活動(dòng)中能自覺(jué)貫徹和遵循這些原則與要求。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)保育和教育相結(jié)合原則第二節(jié)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的保育工作第三節(jié)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教育工作第七章學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的管理者與教師了解學(xué)前教育機(jī)構(gòu)工作人員的類型；了解學(xué)前教育機(jī)構(gòu)園長(zhǎng)的職責(zé)；了解學(xué)前教育機(jī)構(gòu)其他工作人員的職責(zé)；掌握學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教師的權(quán)利與義務(wù)。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的園長(zhǎng)第二節(jié)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教師第三節(jié)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)其他工作人員第八章學(xué)前教育中的法律責(zé)任教學(xué)目標(biāo)：了解法律責(zé)任的含義；了解與學(xué)前教育機(jī)構(gòu)、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)工作人員和幼兒相關(guān)的法律責(zé)任的內(nèi)容與方式；掌握學(xué)前教育機(jī)構(gòu)常見(jiàn)事故處理的有關(guān)法律規(guī)則；能有效運(yùn)用法律救濟(jì)制度保護(hù)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育法律關(guān)系主體的合法權(quán)益。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)與學(xué)前教育機(jī)構(gòu)相關(guān)的法律責(zé)任第二節(jié)與學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教師相關(guān)的法律責(zé)任第三節(jié)與幼兒的權(quán)益保護(hù)相關(guān)的法律責(zé)任第二篇：學(xué)前教育政策與法規(guī)參考《學(xué)前教育政策與法規(guī)》綜合練習(xí)2009年秋一、說(shuō)明福建電大開(kāi)放教育學(xué)前教育專業(yè)（?？疲┑氖￠_(kāi)選修課《學(xué)前教育政策與法規(guī)》期末考試命題以《學(xué)前教育政策法規(guī)概論》(由楊莉君主編的，湖南師范大學(xué)出版社出版)為依據(jù)?？荚嚪秶婕敖滩牡谝恢潦徽碌娜?jī)?nèi)容，第十二章不考?？荚嚥扇￠_(kāi)卷筆試方式。試題類型及分?jǐn)?shù)比例是：填空題（每空1分，共20分），簡(jiǎn)答題（每小題15分，共60分），論述題（1題20分）。下面將各章內(nèi)容的考核重點(diǎn)以綜合練習(xí)的形式體現(xiàn)，供同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)參考。二、綜合練習(xí)（一）填空題1、教育法律的調(diào)整和規(guī)范的對(duì)象是國(guó)家機(jī)關(guān)、政府及其教育行政機(jī)關(guān)、學(xué)校以及其他辦學(xué)組織、教師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)的教育行為及其所引起的各種教育關(guān)系。2、教育政策是政黨、政府等政治實(shí)體在一定歷史時(shí)期為了實(shí)現(xiàn)一定的教育目標(biāo)和任務(wù)而協(xié)調(diào)教育內(nèi)外關(guān)系所規(guī)定的行動(dòng)依據(jù)和準(zhǔn)則。3、教育法律與教育法規(guī)的制定機(jī)關(guān)不同，教育法律是由全國(guó)人大及其常務(wù)委員會(huì)制定的，而教育法規(guī)可由國(guó)務(wù)院及其各部門、直屬機(jī)構(gòu)制定，也可以由省、自治區(qū)、直轄市人大及其常委會(huì)和人民政府制定，還可以由較大的市人大及其常委會(huì)和人民政府制定。4、教育法律可分為教育基本法律和教育基本法律以外的法律。我國(guó)的教育基本法是《中華人民共和國(guó)教育法》，教育基本法律以外的法律包括全國(guó)人大常委會(huì)1980年通過(guò)的《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》、1986年通過(guò)的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、1993年通過(guò)的《中華人民共和國(guó)教師法》1996年通過(guò)的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》、1998年通過(guò)的《中華人民共和國(guó)高等教育法》和2002年通過(guò)的《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》等。5、教育行政法規(guī)是由國(guó)務(wù)院根據(jù)憲法、并且為實(shí)施憲法和法律而制定的關(guān)于國(guó)家教育行政管理活動(dòng)方面的規(guī)范性文件。目前，我國(guó)已有若干個(gè)學(xué)前教育方面的行政法規(guī)，如《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》。6、教育法根據(jù)違法主體的法律地位和違法行為的性質(zhì)，規(guī)定了承擔(dān)法律責(zé)任的三種主要方式，即行政法律責(zé)任、民事法律責(zé)任、刑事法律責(zé)任。7、在我國(guó)，確認(rèn)和承擔(dān)教育法律責(zé)任時(shí)，通常應(yīng)遵循的原則有責(zé)任法定原則、責(zé)任自負(fù)原則、罪刑相當(dāng)原則、責(zé)任平等原則和懲罰與教育相結(jié)合原則。8、《規(guī)程》中提出的“實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則”，既反映了學(xué)前教育的特點(diǎn)、幼兒身心發(fā)展的需求和幼兒園工作的規(guī)律，也突出了幼兒教師職責(zé)的特性。這條原則是辦園的指導(dǎo)思想、開(kāi)展管理活動(dòng)的核心內(nèi)容和要求，也是管理過(guò)程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。9、確立幼兒園教育目標(biāo)的依據(jù)，一是依據(jù)社會(huì)發(fā)展的客觀要求；二是依據(jù)學(xué)前兒童身心發(fā)展規(guī)律及其需求；三是依據(jù)學(xué)前教育的啟蒙性質(zhì)。10、學(xué)前教育目標(biāo)結(jié)構(gòu)體系包括學(xué)前教育總目標(biāo)、教育領(lǐng)域分類目標(biāo)、幼兒身心素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)。11、一般認(rèn)為，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)必須遵循的基本原則是：環(huán)境與教育目標(biāo)一致的原則、適宜性原則、幼兒參與的原則、開(kāi)放性原則和經(jīng)濟(jì)性原則。12、一般認(rèn)為，幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)可以從以下幾方面努力：一是創(chuàng)設(shè)必備的活動(dòng)區(qū)；二是加大幼兒園綠化程度；三是充分開(kāi)發(fā)幼兒園空間潛能。13、《幼兒園管理?xiàng)l例》是經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)頒發(fā)的第一個(gè)幼兒園教育法規(guī)。它明確了幼兒園的任務(wù)、管理體制與原則，舉辦幼兒園的條件、保教工作的目標(biāo)和原則，以及法律責(zé)任和執(zhí)法、監(jiān)督等，因而是中國(guó)舉辦、管理和評(píng)估幼兒園的基本依據(jù)。14、《幼兒園管理?xiàng)l例》對(duì)舉辦幼兒園的基本條件和審批程序進(jìn)行了一系列規(guī)定，包括對(duì)幼兒園園舍、設(shè)施、工作人員和經(jīng)費(fèi)的要求以及對(duì)幼兒園登記注冊(cè)的規(guī)定。15、《幼兒園管理?xiàng)l例》對(duì)幼兒園的行政事務(wù)的各個(gè)方面進(jìn)行了一系列的包括教育行政部門的職責(zé)、園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、幼兒園收費(fèi)和財(cái)務(wù)管理、對(duì)幼兒園園舍環(huán)境的要求等。16、幼兒園的管理工作主要由幼兒園園長(zhǎng)和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)班子負(fù)責(zé)。17、幼兒園教育評(píng)價(jià)具有三個(gè)功能：促進(jìn)每個(gè)幼兒的發(fā)展，促進(jìn)教師的自我成長(zhǎng)，促進(jìn)課程本身的發(fā)展。18、《民辦教育促進(jìn)法》對(duì)民辦教育的性質(zhì)作為明確的規(guī)定：“民辦教育事業(yè)屬于公益性事業(yè)，是社會(huì)主義教育事業(yè)的組成部分?！?9、《民辦教育促進(jìn)法》規(guī)定民辦幼兒園的設(shè)立涉及三個(gè)方面：一是舉辦者的資格條件；二是審批機(jī)關(guān)的問(wèn)題；三是設(shè)立的程序問(wèn)題。20、幼兒教師培訓(xùn)的形式主要包括教材教學(xué)培訓(xùn)、職后補(bǔ)償性學(xué)歷教育、繼續(xù)教育和幼兒教師的職務(wù)培訓(xùn)。21、幼兒教師崗位培訓(xùn)的方式主要有：教育科研活動(dòng)、觀摩活動(dòng)、專家講座、以老帶新和個(gè)人自學(xué)與脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合。22、依幼兒園舉辦者的情況，幼兒園大體有三類：一是公立幼兒園，二是民辦幼兒園，三是國(guó)有民辦園。23、公立幼兒園的經(jīng)費(fèi)來(lái)源有財(cái)政性學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)，主管部門撥款，家長(zhǎng)交納的保育、教育費(fèi)和社會(huì)捐助。24、民辦幼兒園的經(jīng)費(fèi)來(lái)源有舉辦者投入，家長(zhǎng)交納的保育、教育費(fèi)和社會(huì)捐助。25、國(guó)有民辦園的經(jīng)費(fèi)來(lái)源有舉辦者投入，家長(zhǎng)交納的保育、教育費(fèi)，社會(huì)捐助和財(cái)政性學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)。（二）簡(jiǎn)答題1、目前我國(guó)涉及教育法律、法規(guī)淵源的規(guī)范性文件主要有哪些？答：目前我國(guó)涉及教育法律、法規(guī)淵源的規(guī)范性文件主要有憲法、教育法律、教育行政法規(guī)、地方性教育法規(guī)、自治性教育法規(guī)、教育行政規(guī)章、教育法律解釋和國(guó)際教育條約。2、簡(jiǎn)述教育法律責(zé)任的歸責(zé)要件。答：教育法律關(guān)系主體只有具備教育法律責(zé)任的歸責(zé)要件，才被認(rèn)定為教育法律責(zé)任主任，承擔(dān)相應(yīng)的法律后果。⑴有損害事實(shí)，即行為人有侵害教育管理、教學(xué)秩序及從事教育教學(xué)活動(dòng)的公民、法人和其他組織合法權(quán)益的客觀事實(shí)存在。⑵損害的行為必須違反教育法，即行為人實(shí)施了違反法律、法規(guī)的行為。⑶行為人有過(guò)錯(cuò)，即行為人在實(shí)施行為時(shí)，具有主觀上的故意或過(guò)失的心理狀態(tài)。⑷違法行為與損害事實(shí)之間具有因果關(guān)系，即違法行為是導(dǎo)致?lián)p害事實(shí)發(fā)生的原因，損害事實(shí)是違法行為造成的必然結(jié)果，兩者之間存在著內(nèi)在的、必然的聯(lián)系。3、《幼兒園工作規(guī)程》包含哪些方面的內(nèi)容？答：⑴關(guān)于保教結(jié)合原則；⑵關(guān)于幼兒園保育和教育目的和教育目標(biāo)；⑶關(guān)于創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境；⑷讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)、有充分的探索操作和主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；⑸關(guān)于幼兒園教育工作者的任職條件和幼兒教師素質(zhì)；⑹關(guān)于幼兒游戲；⑺幼兒園管理；⑻幼兒園、家庭和社區(qū)教育；⑼附則。4、簡(jiǎn)述幼兒園教育目標(biāo)的實(shí)質(zhì)要求。概括起來(lái)有四點(diǎn)：⑴要求幼兒園毫不例外地執(zhí)行黨的教育方針；⑵要求幼兒園全面實(shí)施素質(zhì)教育；⑶要求“面向全體幼兒”與“因材施教”統(tǒng)一；⑷幼兒整體發(fā)展與培養(yǎng)完整兒童。5、幼兒園教師的主要職責(zé)是什么？答：幼兒園教師對(duì)本班工作全面負(fù)責(zé)，其主要職責(zé)如下：⑴觀察了解幼兒，依據(jù)國(guó)家規(guī)定的幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本班幼兒的具體情況，制訂和執(zhí)行教育工作計(jì)劃，完成教育任務(wù)；⑵嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作；⑶與家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)；⑷參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和學(xué)前教育研究活動(dòng)；⑸定期向園長(zhǎng)匯報(bào)、接受其檢查和指導(dǎo)。6、園長(zhǎng)通常會(huì)通過(guò)建立哪些制度來(lái)對(duì)幼兒園實(shí)施有效的管理？答：有⑴安全檢查制度；⑵健康教育制度；⑶安全教育制度；⑷幼兒園生活制度；⑸衛(wèi)生保健制度；⑹幼兒園管理制度；⑺班主任教師工作制度；⑻幼兒園財(cái)政管理制度；⑼獎(jiǎng)懲制度等。7、《幼兒園管理?xiàng)l例》確立的我國(guó)幼兒園管理體制有何特征？答；《幼兒園管理?xiàng)l例》確立了幼兒園的管理體制為“地方負(fù)責(zé)，分級(jí)管理”和“有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)”。這一管理體制的特征主要有：第一，政府負(fù)責(zé)，幼兒教育事業(yè)管理地方化。第二，分級(jí)管理，教育部門發(fā)揮主管主導(dǎo)作用。第三，分工負(fù)責(zé)，幼兒教育事業(yè)管理社會(huì)化。8、《幼兒園管理?xiàng)l例》對(duì)幼兒園的保育和教育工作作了哪些規(guī)定？答：⑴要求幼兒園要貫徹保教結(jié)合原則，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展；⑵要遵守教育行政部門對(duì)幼兒園的招生編班作出的規(guī)定；⑶要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式；⑷要尊重幼兒的權(quán)利，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒；⑸要做好安全衛(wèi)生保健工作。9、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》對(duì)幼兒園的“教育內(nèi)容與要求”做為哪些規(guī)定？答：《綱要》第二部“教育內(nèi)容與要求”中，將幼兒學(xué)習(xí)的范疇按學(xué)習(xí)領(lǐng)域相對(duì)劃分為廣大教師所熟悉的健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，并同時(shí)強(qiáng)調(diào)了“各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展”?！毒V要》在對(duì)每一領(lǐng)域進(jìn)行闡述時(shí)，均包含“目標(biāo)”、“內(nèi)容與要求”和“指導(dǎo)要點(diǎn)”三部分?！澳繕?biāo)”部分主要表明該領(lǐng)域追求什么，它主要的價(jià)值取向何在?！皟?nèi)容與要求”部分則說(shuō)明為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，教師應(yīng)該做什么、該怎樣做，與此同時(shí)，將該領(lǐng)域教育的內(nèi)容自然地負(fù)載其中?！爸笇?dǎo)要點(diǎn)”部分則主要點(diǎn)明該領(lǐng)域的教和學(xué)的特點(diǎn)和特別應(yīng)當(dāng)注意的普遍性的問(wèn)題。10、幼兒教師應(yīng)如何有效地組織教育內(nèi)容？答：應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：⑴要強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，確立“兒童發(fā)展目標(biāo)”這本的意識(shí)與實(shí)踐行為，明確兒童發(fā)展各方面目標(biāo)及其相互關(guān)系，并以此為指導(dǎo)全面分析本班兒童認(rèn)知、行為、情感等各方面發(fā)展?fàn)顩r、特點(diǎn)、問(wèn)題與需求，以確定全班幼兒和各幼兒的主要及重點(diǎn)的教育需求領(lǐng)域。⑵要明確教育內(nèi)容不等于“教材”，教育內(nèi)容需要教師根據(jù)教育目標(biāo)結(jié)合本班兒童的發(fā)展需要來(lái)確定。⑶教育內(nèi)容要緊密結(jié)合并來(lái)自于兒童發(fā)展和生活經(jīng)驗(yàn)。⑷社會(huì)、文化、本土自然和人文資源等也是教育內(nèi)容的另一寶貴而豐富的來(lái)源。11、幼兒教師具備什么樣的創(chuàng)設(shè)發(fā)展支持性環(huán)境的能力？答：⑴為幼兒創(chuàng)設(shè)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，以滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，獲得有益于身心各方面健康發(fā)展的豐富經(jīng)驗(yàn)。并且，為幼兒創(chuàng)設(shè)充滿關(guān)愛(ài)、溫暖、尊重和支持的精神心理環(huán)境，以使幼兒獲得充分的安全感、被尊重感和受接納感，有利于幼兒情感、態(tài)度、行為和個(gè)性等的充分發(fā)展。⑵有效組織適合于幼兒的多種形式的教育活動(dòng)。⑶促進(jìn)兒童間積極的互動(dòng)與交往。⑷教師自身要成為兒童學(xué)習(xí)和活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者。⑸積極與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園活動(dòng)有充分的了解、理解、支持、配合幼兒園開(kāi)展各種形式的活動(dòng)。⑹積極地評(píng)價(jià)兒童。12、《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》對(duì)我國(guó)幼兒教育的改革與發(fā)展提出了哪些意見(jiàn)？答：⑴明確新時(shí)期幼兒教育改革與發(fā)展的目標(biāo)和任務(wù)；⑵進(jìn)一步完善幼兒教育管理體制和機(jī)制，切實(shí)履行政府職責(zé)；⑶加強(qiáng)管理，保證幼兒教育事業(yè)健康發(fā)展；⑷全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高幼兒教育質(zhì)量；⑸加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)；⑹加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)履行政府職責(zé)，保證幼兒教育改革與發(fā)展順利進(jìn)行。13、如何理解“民辦教育屬于公益性事業(yè)”？答：對(duì)于“民辦教育屬于公益性事業(yè)”這一性質(zhì)的理解，有兩點(diǎn)需要注意：⑴民辦學(xué)校享有法人財(cái)產(chǎn)權(quán)，即民辦學(xué)校的財(cái)產(chǎn)歸學(xué)校所有，而不歸舉辦者所有。⑵民辦學(xué)校出資人依法可獲得合理回報(bào)，但這種回報(bào)是以獎(jiǎng)勵(lì)的形式出現(xiàn)的，在數(shù)額上是有限的。14、政府主管部門對(duì)民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)如何進(jìn)行管理與監(jiān)督？答：⑴對(duì)民辦幼兒園的教育教學(xué)和教師培訓(xùn)工作進(jìn)行指導(dǎo)；⑵政府部門對(duì)民辦幼兒園的督導(dǎo)、評(píng)估；⑶審批機(jī)關(guān)對(duì)民辦幼兒園招生簡(jiǎn)章和廣告的備案；⑷有關(guān)部門應(yīng)及時(shí)處理受教育者及其親屬的申訴；⑸國(guó)家支持和鼓勵(lì)社會(huì)中介組織為民辦教育機(jī)構(gòu)提供服務(wù)。15、幼兒園園長(zhǎng)的主要職責(zé)是什么？答：幼兒園實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，園長(zhǎng)全面主持幼兒園工作，其主要職責(zé)如下：⑴貫徹執(zhí)行國(guó)家的有關(guān)法律、法規(guī)、方針、政策和上級(jí)主管部門的規(guī)定。⑵領(lǐng)導(dǎo)教育、衛(wèi)生保健、安全保衛(wèi)工作。⑶負(fù)責(zé)建立并組織執(zhí)行各種規(guī)章制度。⑷負(fù)責(zé)聘任、調(diào)配工作人員。指導(dǎo)、檢查和評(píng)估教師以及其他工作人員的工作，并給予獎(jiǎng)懲。⑸負(fù)責(zé)工作人員的思想工作，組織文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并為他們的政治和文化、業(yè)務(wù)進(jìn)修創(chuàng)造必要的條件；關(guān)心和逐步改善工作人員的生活、工作條件，維護(hù)他們的合法權(quán)益。⑹組織管理園舍、設(shè)備和經(jīng)費(fèi)。⑺組織和指導(dǎo)家長(zhǎng)工作。⑻負(fù)責(zé)與社區(qū)的聯(lián)系和合作。16、申請(qǐng)認(rèn)定幼兒教師資格者的教育教學(xué)能力應(yīng)當(dāng)符合哪些要求？答：⑴具備承擔(dān)教育教學(xué)工作所必需的基本素質(zhì)和能力。具體測(cè)試辦法和標(biāo)準(zhǔn)由省級(jí)教育行政部門制定。⑵普通活水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)。少數(shù)方言復(fù)雜地區(qū)的普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到三級(jí)甲等以上標(biāo)準(zhǔn)；使用漢語(yǔ)和當(dāng)?shù)孛褡逭Z(yǔ)言教學(xué)的少數(shù)民族自治地區(qū)的普通話水平，由省級(jí)人民政府教育行政部門規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。⑶具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無(wú)傳染疾病，無(wú)精神病史，適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要，在教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級(jí)以上人民醫(yī)院體檢合格。17、幼兒園享有哪些合法權(quán)益？答：⑴自主管理；⑵自由安排教育教學(xué)活動(dòng)；⑶自行招收幼兒；⑷管理幼兒；⑸聘任管理教職工；⑹管理幼兒園設(shè)施與經(jīng)費(fèi)；⑺拒絕非法干涉；⑻其他合法權(quán)益。18、幼兒教師享有哪些合法權(quán)益？答：⑴教育教學(xué)權(quán)；⑵科研權(quán)；⑶指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán)；⑷參與幼兒園管理權(quán)；⑸培訓(xùn)進(jìn)修權(quán)；⑹獲得報(bào)酬待遇權(quán)；⑺其他合法權(quán)益。19、他人侵害幼兒合法權(quán)益應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任有哪些？答：⑴侵害幼兒的合法權(quán)益，對(duì)其造成財(cái)產(chǎn)損失或者其他損失、損害的，應(yīng)當(dāng)依法賠償或者承擔(dān)其民事責(zé)任。⑵幼兒園、托兒所的教職工對(duì)幼兒實(shí)施體罰或者變相體罰，經(jīng)教育屢教不改的，由其單位或者上級(jí)機(jī)關(guān)給予行政處分；情節(jié)嚴(yán)重的，依法承擔(dān)刑事責(zé)任。⑶明知園舍有倒塌危險(xiǎn)或其他教學(xué)設(shè)施有危害而不采取措施，依據(jù)情節(jié)輕重情況，追究直接人員或主管人員的行政、刑事責(zé)任。⑷教唆幼兒違法犯罪的，依法從重處罰。20、幼兒園常見(jiàn)的安全事故有哪些？答：⑴幼兒同伴嬉鬧致傷；⑵教學(xué)游戲設(shè)施致傷；⑶幼兒被砸傷；⑷兒童走失；⑸燙傷；⑹物品戳傷。（三）論述題1、試述學(xué)前教育法規(guī)的作用。答案要點(diǎn)：⑴保障作用。首先，學(xué)前教育法規(guī)的頒布有利于保障兒童學(xué)習(xí)的權(quán)利和被尊重的權(quán)利。其次，有利于保障和促進(jìn)依法治教目的的實(shí)現(xiàn)，提高學(xué)前教育工作效率。⑵指引作用。學(xué)前教育法規(guī)作為教育法的組成部分，體現(xiàn)了國(guó)家學(xué)前教育發(fā)展的目的、政策、指引人們按照國(guó)家對(duì)學(xué)前教育發(fā)展的目的和要點(diǎn)開(kāi)展教育活動(dòng)，是國(guó)家以法律、法規(guī)的形式向各種社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人宣布的關(guān)于學(xué)前教育的規(guī)定和指示，并明確要求各有關(guān)機(jī)關(guān)、團(tuán)體和個(gè)人必須執(zhí)行這些條文。⑶教育作用。學(xué)前教育法規(guī)頒布的實(shí)質(zhì)是教育和規(guī)范人們學(xué)習(xí)、遵守學(xué)前教育法規(guī)的規(guī)定，并運(yùn)用它來(lái)保護(hù)自己的權(quán)益和兒童的權(quán)利，教育其他團(tuán)體或個(gè)人對(duì)學(xué)前教育和學(xué)前兒童的重視。⑷評(píng)價(jià)作用。學(xué)前教育法規(guī)作為國(guó)家的一種普遍的強(qiáng)制性教育行為標(biāo)準(zhǔn)，具有判斷、衡量人們教育行為的作用。2、試述學(xué)前教育政策與學(xué)前教育法規(guī)的聯(lián)系與區(qū)別。答案要點(diǎn)：學(xué)前教育政策與學(xué)前教育法規(guī)的在本質(zhì)上是一致的，有著密切的內(nèi)在聯(lián)系，兩者既相互影響又相互依存。首先，學(xué)前教育法規(guī)是學(xué)前教育政策的定型化和規(guī)范化。其次，學(xué)前教育政策不僅指導(dǎo)著學(xué)前教育立法的過(guò)程，而且指導(dǎo)著學(xué)前教育法規(guī)的運(yùn)行和實(shí)施，是學(xué)前教育法規(guī)的靈魂。第三，學(xué)前教育政策是制定學(xué)前教育法規(guī)的依據(jù)，學(xué)前教育法規(guī)是學(xué)前教育政策得到實(shí)施的保證。學(xué)前教育政策與學(xué)前教育法規(guī)又有明顯的區(qū)別：⑴制定的機(jī)關(guān)不同。學(xué)前教育法規(guī)的制定是國(guó)家教育行政機(jī)關(guān)。我國(guó)學(xué)前教育政策是黨中央、國(guó)務(wù)院制定的。⑵約束力不同。學(xué)前教育法規(guī)由國(guó)家立法機(jī)關(guān)制定或認(rèn)可，依其層次級(jí)別的不同，在一定范圍內(nèi)具有普遍的約束力。學(xué)前教育政策則由黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)制定的，它協(xié)調(diào)與總攬教育工作的全局，雖具有普遍的指導(dǎo)意義，但其本身不具有國(guó)家意志和普遍的約束力。⑶表現(xiàn)形式不同。學(xué)前教育法規(guī)制定后，通常以條文形式出現(xiàn)，而學(xué)前教育政策主要體現(xiàn)在黨的代表大會(huì)所作的決定。⑷實(shí)施方式不同。學(xué)前教育法規(guī)以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，若不按法律規(guī)范作，就須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。而學(xué)前教育政策的貫徹執(zhí)行，主要靠黨組織的領(lǐng)導(dǎo)干部、行政機(jī)關(guān)的公務(wù)員和工作人員作用的發(fā)揮，也靠黨的紀(jì)律、宣傳教育、思想政治工作激發(fā)人們的自主意識(shí)和主人翁意識(shí)自覺(jué)遵守，其強(qiáng)制力有一定的限度。⑸穩(wěn)定性不同。學(xué)前教育法規(guī)是比較成熟和定型化的學(xué)前教育政策，它不宜隨意變動(dòng)，具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性。而學(xué)前教育政策則隨著社會(huì)發(fā)展、教育工作形式和任務(wù)的變化而需要適時(shí)作出調(diào)整、修訂，而且必須不斷完善，具有較強(qiáng)的靈活性、探索性和指導(dǎo)性。⑹調(diào)整范圍不同。學(xué)前教育法規(guī)一般就教育活動(dòng)的根本方面和教育的基本關(guān)系加以約束和規(guī)范，其調(diào)整的范圍比學(xué)前教育政策要小一些。學(xué)前教育政策的靈活性和及時(shí)性，決定了其調(diào)整的范圍要更廣泛，它可以及時(shí)滲透到教育領(lǐng)域的各個(gè)方面，發(fā)揮其調(diào)節(jié)、導(dǎo)向作用。3、聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的實(shí)施對(duì)幼兒教師提出的要求。答案要點(diǎn)：⑴全面、正確地了解兒童。教師應(yīng)具有全面、正確的兒童發(fā)展的知識(shí)和全面、正確地了解兒童發(fā)展的能力，積極、適宜地把握兒童發(fā)展的進(jìn)程及其特點(diǎn)，這是一個(gè)教師對(duì)兒童進(jìn)行有效教育、取得良好教育教學(xué)效果的首要前提。全面、正確地了解兒童的能力主要指：①正確地認(rèn)識(shí)兒童與兒童發(fā)展；②掌握兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展規(guī)律；③平視兒童，在與兒童交往和教育過(guò)程中研究?jī)和l(fā)展。⑵有效地選擇、組織教育內(nèi)容。應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：①要強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，確立“兒童發(fā)展目標(biāo)”這本的意識(shí)與實(shí)踐行為，明確兒童發(fā)展各方面目標(biāo)及其相互關(guān)系，并以此為指導(dǎo)全面分析本班兒童認(rèn)知、行為、情感等各方面發(fā)展?fàn)顩r、特點(diǎn)、問(wèn)題與需求，以確定全班幼兒和各幼兒的主要及重點(diǎn)的教育需求領(lǐng)域。②要明確教育內(nèi)容不等于“教材”，教育內(nèi)容需要教師根據(jù)教育目標(biāo)結(jié)合本班兒童的發(fā)展需要來(lái)確定。③教育內(nèi)容要緊密結(jié)合并來(lái)自于兒童發(fā)展和生活經(jīng)驗(yàn)。④社會(huì)、文化、本土自然和人文資源等也是教育內(nèi)容的另一寶貴而豐富的來(lái)源。⑶創(chuàng)設(shè)發(fā)展支持性環(huán)境。創(chuàng)設(shè)發(fā)展支持性環(huán)境的能力主要包括：①為幼兒創(chuàng)設(shè)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，以滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，獲得有益于身心各方面健康發(fā)展的豐富經(jīng)驗(yàn)。并且，為幼兒創(chuàng)設(shè)充滿關(guān)愛(ài)、溫暖、尊重和支持的精神心理環(huán)境，以使幼兒獲得充分的安全感、被尊重感和受接納感，有利于幼兒情感、態(tài)度、行為和個(gè)性等的充分發(fā)展。②有效組織適合于幼兒的多種形式的教育活動(dòng)。③促進(jìn)兒童間積極的互動(dòng)與交往。④教師自身要成為兒童學(xué)習(xí)和活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者。⑤積極與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園活動(dòng)有充分的了解、理解、支持、配合幼兒園開(kāi)展各種形式的活動(dòng)。⑥積極地評(píng)價(jià)兒童。4、聯(lián)系實(shí)際闡述幼兒園教育工作過(guò)程的基本原則。答案要點(diǎn)：幼兒教育工作的基本過(guò)程主要是指教育的內(nèi)容與要求、教育的組織與實(shí)施、教育的評(píng)價(jià)三個(gè)方面的一個(gè)循環(huán)過(guò)程。⑴教育的內(nèi)容與要求方面，首先倡導(dǎo)的是整合原則，即必須把健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容作為一個(gè)整體來(lái)進(jìn)行規(guī)劃，而不能將其獨(dú)立開(kāi)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。⑵教育的組織與實(shí)施方面，要堅(jiān)持平等原則，創(chuàng)造性原則，發(fā)展性原則，環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則，教學(xué)的原則，師幼互動(dòng)的原則和托幼銜接、幼小銜接的原則。⑶教育評(píng)價(jià)方面，要堅(jiān)持各方協(xié)作原則，教師自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合原則，方法的多樣性原則和雙重評(píng)價(jià)原則。5、根據(jù)《民辦教育促進(jìn)法》的規(guī)定，國(guó)家給予民辦學(xué)校哪些優(yōu)惠、獎(jiǎng)勵(lì)政策？答案要點(diǎn)：⑴設(shè)立政府專項(xiàng)基金。根據(jù)規(guī)定，縣級(jí)以上各級(jí)人民政府可以在財(cái)政上撥出一定數(shù)額的資金，專門用于支持民辦教育的發(fā)展。民辦教育專項(xiàng)資金的用途有兩種：一是政府從財(cái)政撥付一定的資金給需要資助的民辦學(xué)校，幫助民辦幼兒園改善教學(xué)條件，添置教學(xué)設(shè)備，培訓(xùn)教師，提高教師的教學(xué)水平等。二是政府對(duì)民辦教育事業(yè)中有突出貢獻(xiàn)的集體和個(gè)人給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。⑵國(guó)家的經(jīng)濟(jì)資助。政府可以采取以下措施，在一定程度上幫助民辦幼兒園解決辦學(xué)困難：一是可在資金上對(duì)民辦幼兒園予資助；二是結(jié)合對(duì)國(guó)有資產(chǎn)的有效管理，實(shí)現(xiàn)資源的合理配置，將閑置的但又能被民辦幼兒園加以利用的國(guó)有資產(chǎn)出租或轉(zhuǎn)讓給民辦幼兒園，用于改善民辦幼兒園的辦學(xué)條件。⑶稅收優(yōu)惠。包括兩方面：一是民辦學(xué)校享受國(guó)家規(guī)定的稅收優(yōu)惠政策；二是國(guó)家對(duì)向民辦學(xué)校捐贈(zèng)財(cái)產(chǎn)的公民、法人或者其他組織按照有關(guān)規(guī)定給予稅收優(yōu)惠，并予以表彰。⑷信貸支持。國(guó)家鼓勵(lì)金融機(jī)構(gòu)通過(guò)向民辦教育機(jī)構(gòu)提供低息貸款、長(zhǎng)期貸款等手段，減輕民辦教育機(jī)構(gòu)辦學(xué)上的資金壓力，支持民辦教育事業(yè)的發(fā)展。⑸用地優(yōu)惠。新建、擴(kuò)建民辦教育機(jī)構(gòu)，人民政府應(yīng)當(dāng)按照公益事業(yè)用地及建設(shè)的有關(guān)規(guī)定給予優(yōu)惠。⑹取得合理的回報(bào)，但這種回報(bào)是一種獎(jiǎng)勵(lì)性的回報(bào)，而不是投資性的回報(bào)。⑺民辦教育機(jī)構(gòu)可以設(shè)立辦學(xué)基金。《條例》規(guī)定：民辦學(xué)?？梢栽O(shè)立基金接受捐贈(zèng)財(cái)產(chǎn)，并依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定接受監(jiān)督。第三篇：學(xué)前教育政策與法規(guī)幼兒教師招聘考試：《學(xué)前教育政策與法規(guī)》備考試題四一、簡(jiǎn)答題1、公立幼兒園、民辦幼兒園、國(guó)有民辦幼兒園的經(jīng)費(fèi)收支有何區(qū)別。P207-208不同性質(zhì)的幼兒園收入的內(nèi)容也有所不同。(1)公立幼兒園的收入①上級(jí)補(bǔ)助收入，即幼兒園從主管部門和上級(jí)單位取得的非財(cái)政補(bǔ)助收入。②事業(yè)收入，即幼兒園開(kāi)展保育、教育及其輔助活動(dòng)依法取得的收入，包括幼兒家長(zhǎng)交納的入園保育費(fèi)、伙食費(fèi)、作托兒童的住宿費(fèi)。③其他收入，即上述規(guī)定范圍以外的各項(xiàng)收入，包括幼兒園房屋出租收入、社會(huì)捐贈(zèng)等。(2)民辦幼兒園的收入與公立幼兒園相比，民辦幼兒園沒(méi)有上級(jí)補(bǔ)助收入，只有事業(yè)收入和其他收入，而且事業(yè)收入是民辦幼兒園的主要收入來(lái)源。(3)國(guó)有民辦幼兒園的收入國(guó)有民辦幼兒園的收入來(lái)源與民辦幼兒園一樣，也沒(méi)有上級(jí)補(bǔ)助收入，只有事業(yè)收入和其他收入，而且事業(yè)收入是主要收入來(lái)源。不同性質(zhì)的幼兒園支出的內(nèi)容略有所不同。(1)公立幼兒園的支出①教職員工人工費(fèi)用支出，即幼兒園工作人員的工資及福利費(fèi)用。其內(nèi)容包括工資支出、獎(jiǎng)金支出、福利支出、社會(huì)保障支出。②建設(shè)性支出，即幼兒園用于建設(shè)園舍和場(chǎng)所設(shè)施方面的支出，包括新建、改擴(kuò)建建筑設(shè)施發(fā)生的支出。③事業(yè)性支出，包括辦公費(fèi)、水電費(fèi)、教學(xué)材料費(fèi)、業(yè)務(wù)費(fèi)、園舍的修繕費(fèi)等。④折舊費(fèi)，包括大型教學(xué)設(shè)施、電腦等的折舊費(fèi)。(2)民辦幼兒園支出民辦幼兒園的支出包括教職員工人工費(fèi)用支出、事業(yè)性支出、折舊費(fèi)、建設(shè)性支出或場(chǎng)地使用費(fèi)。前三項(xiàng)支出與公立幼兒園的支出一樣，建設(shè)性支出是針對(duì)個(gè)人獨(dú)立出資興辦的私立幼兒園來(lái)講的，場(chǎng)地使用費(fèi)是個(gè)人承包辦園情況下，個(gè)人支付給出租方(企業(yè)或事業(yè)單位)的園舍、場(chǎng)地有償使用費(fèi)。(3)國(guó)有民辦幼兒雷鋒的支出國(guó)有民辦幼兒園的支出只包括教職員工人工費(fèi)用支出、事業(yè)性支出和折舊費(fèi)。2、簡(jiǎn)述幼兒園國(guó)有資產(chǎn)的含義及其管理。國(guó)有資產(chǎn)是國(guó)家所有、幼兒園擁有使用權(quán)的財(cái)產(chǎn)。公立幼兒園的財(cái)產(chǎn)都是國(guó)有資產(chǎn)。國(guó)有資產(chǎn)的所有權(quán)屬于國(guó)家、任何部門、組織和個(gè)人都不得侵占、挪用、截留，甚至破壞、私分。各級(jí)各類學(xué)校都應(yīng)根據(jù)國(guó)家的有關(guān)規(guī)定，用好、管好國(guó)有資產(chǎn)、不得挪用、截留、浪費(fèi)，更不得私分和隨意處置，違者要承擔(dān)民事和刑事法律責(zé)任。不得改變所有權(quán)、幼兒園終止時(shí)國(guó)有資產(chǎn)的處理。3、簡(jiǎn)述幼兒園享有哪些合法權(quán)益?幼兒園的合法權(quán)益：(1)按章程自主管理;(2)組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng);(3)招收學(xué)生或其他受教育者;(4)對(duì)受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分;(5)給受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū);(6)聘任教師及其他職工，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分;(7)管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費(fèi);(8)拒紙任何組織和個(gè)人對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的非法干涉;(9)法律法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。4、簡(jiǎn)述與幼兒相關(guān)的法律責(zé)任。幼兒園的相關(guān)法律責(zé)任主要可以從兩方面來(lái)考察。首先，當(dāng)幼兒園的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，幼兒園如何通過(guò)法律的途徑來(lái)維護(hù)和保障自身的合法權(quán)益，侵害者又應(yīng)該承擔(dān)怎樣的法律責(zé)任。其次是當(dāng)幼兒園自身違反有關(guān)法律時(shí)，幼兒園作為法人須承擔(dān)怎樣的法律責(zé)任。侵害幼兒園合法權(quán)益應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任、幼兒園違反有關(guān)法規(guī)應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。二、論述題聯(lián)系實(shí)際分析當(dāng)前我國(guó)幼兒教育的財(cái)政問(wèn)題，并提出改革的建議。當(dāng)前我國(guó)幼兒教育財(cái)政問(wèn)題：(1)幼兒教育財(cái)政投入的短缺和結(jié)構(gòu)性問(wèn)題并存，教育資源分配不公且利用效率不高;(2)尚無(wú)獨(dú)立健全的、順應(yīng)時(shí)勢(shì)的幼兒教育財(cái)政投資體制;(3)對(duì)其他部門和社會(huì)力量辦園的規(guī)范和引導(dǎo)不力;(4)成本分擔(dān)責(zé)任不清，對(duì)幼兒園收費(fèi)缺乏明晰的指導(dǎo)。對(duì)中國(guó)學(xué)前教育財(cái)政體制改革的建議：我國(guó)當(dāng)前的幼兒教育財(cái)政顯然具有新舊夾雜、過(guò)渡性、矛盾性、動(dòng)蕩性等社會(huì)轉(zhuǎn)型期所普遍具有的特征。(1)重構(gòu)幼兒教育財(cái)政管理體制。我國(guó)可以進(jìn)行幼兒園歸屬的層級(jí)調(diào)整，實(shí)行幼兒教育“地方負(fù)責(zé)，上級(jí)支持和指導(dǎo)”的管理體制。(2)加強(qiáng)幼兒教育財(cái)政投資決策的科學(xué)化、民主化和法制化建設(shè)。注意幼兒教育財(cái)政投資決策和立法的基本程序與規(guī)則，將有助于保障和促進(jìn)幼兒教育財(cái)政投資決策和幼兒教育財(cái)政法規(guī)的質(zhì)量。幼兒教育財(cái)政投資決策和制定法規(guī)過(guò)程中，要注意多方平等參與，兼顧各方利益;發(fā)揮教育主管部門的宣傳和協(xié)調(diào)作用;幼兒教育財(cái)政決策要有法可依，執(zhí)法必嚴(yán);強(qiáng)化對(duì)財(cái)政投資方案和法規(guī)的執(zhí)行過(guò)程的監(jiān)控與管理。(3)適當(dāng)增加幼兒教育財(cái)政投入，并提高幼兒教育財(cái)政經(jīng)費(fèi)的使用效率。我國(guó)目前正推行幼兒教育成本分擔(dān)政策，這是為了籌集更多的經(jīng)費(fèi)，而不是減輕政府的財(cái)政負(fù)擔(dān)。我國(guó)幼兒教育尚需擴(kuò)大規(guī)模、提高入學(xué)率，改善政府的財(cái)政經(jīng)費(fèi)的緊張狀況，應(yīng)更多地考慮如何“開(kāi)源”，而不是“節(jié)流”。(4)建立幼兒入學(xué)資助體系和轉(zhuǎn)移支付制度，保障幼兒入學(xué)受教育的公平性。我國(guó)政府在財(cái)政上可以重點(diǎn)扶持公辦園，但要規(guī)定公辦園優(yōu)先招收貧困兒童，規(guī)定公辦園中貧困兒童所占的比例，對(duì)貧困兒童實(shí)行學(xué)費(fèi)減免政策。(5)有針對(duì)性地引導(dǎo)不同類型幼兒園漸進(jìn)改革。首先，促使非國(guó)辦園(包括部門辦園、公有制、集體所有制企事業(yè)園，社會(huì)辦量辦園等)健康成長(zhǎng)是我國(guó)幼兒教育財(cái)政改革的首要任務(wù)。另外，我國(guó)幼兒教育財(cái)政投資的對(duì)象，主要是教辦園的市場(chǎng)取向改革最終不可避免。這種改革可以在公有制框架內(nèi)進(jìn)行，即不改變其公有身份，但要淡化其公辦園的特權(quán)和待遇，促進(jìn)其與其他所有制成分的幼兒園的合作與交流，引入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，運(yùn)用市場(chǎng)的運(yùn)行方式和管理方式，提高幼兒教育財(cái)政經(jīng)費(fèi)的使用效率。第四篇：學(xué)前教育政策與法規(guī)（精選）1.(2分)教育法律可分為教育基本法律和教育基本法律以外的法律。我國(guó)的教育基本法是，教育基本法律以外的法律包括全國(guó)人大常委會(huì)1980年通過(guò)的《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》、1986年通過(guò)的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、1993年通過(guò)的1996年通過(guò)的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》、1998年通過(guò)的《中華人民共和國(guó)高等教育法》和2002年通過(guò)的《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》等。參考答案或提示：《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)教師法》.(2分)教育法律與教育法規(guī)的制定機(jī)關(guān)不同，教育法律是由制定的，而教育法規(guī)可由制定，也可以由省、自治區(qū)、直轄市人大及其常委會(huì)和人民政府制定，還可以由較大的市人大及其常委會(huì)和人民政府制定。參考答案或提示：全國(guó)人大及其常務(wù)委員會(huì)國(guó)務(wù)院及其各部門、直屬機(jī)構(gòu).(2分)一般認(rèn)為，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)必須遵循的基本原則是：的原則、適宜性原則、的原則、開(kāi)放性原則和經(jīng)濟(jì)性原則。參考答案或提示：環(huán)境與教育目標(biāo)一致幼兒參與.(2分)學(xué)前教育政策與學(xué)前教育法規(guī)制定的機(jī)關(guān)不同：學(xué)前教育法規(guī)的制定是，我國(guó)學(xué)前教育政策是制定的。參考答案或提示：國(guó)家教育行政機(jī)關(guān)黨中央、國(guó)務(wù)院.(2分)違反教育法的行政法律責(zé)任的承擔(dān)方式主要有兩類，即和。參考答案或提示：行政處罰行政處分第2大題簡(jiǎn)答題0分.(10分)簡(jiǎn)述教育法律的特點(diǎn)。參考答案或提示：教育法律除了一般法律所固有的國(guó)家意志性、強(qiáng)制性、規(guī)范性、普遍性等基本特征外，還有以下幾個(gè)特征：⑴權(quán)利的主動(dòng)性、積極性；⑵對(duì)象的確定性與廣泛性的統(tǒng)一；⑶形式的分散性和集中性的統(tǒng)一；⑷內(nèi)容的穩(wěn)定性和發(fā)展性的統(tǒng)一；⑸人文性。.(10分)我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)前教育方針是什么？參考答案或提示：為了更進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)前教育事業(yè)的改革與發(fā)展，2003年3月國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門的《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展指導(dǎo)意見(jiàn)的通知》，提出學(xué)前教育的方針是：“形成以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會(huì)力量興辦幼兒園為主體，公辦與民辦、正規(guī)與非正規(guī)相結(jié)合的發(fā)展格局。根據(jù)城鄉(xiāng)的不同特點(diǎn)，逐步建立以社區(qū)為基礎(chǔ)，以示范性幼兒園為中心，靈活多樣的幼兒園教育形式相結(jié)合的幼兒園教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，為0—6歲兒童和家長(zhǎng)提供早期保育和教育服務(wù)。.(10分)簡(jiǎn)述幼兒園教育目標(biāo)的實(shí)質(zhì)要求。參考答案或提示：概括起來(lái)有四點(diǎn)：⑴要求幼兒園毫不例外地執(zhí)行黨的教育方針；⑵要求幼兒園全面實(shí)施素質(zhì)教育；⑶要求“面向全體幼兒”與“因材施教”統(tǒng)一；⑷幼兒整體發(fā)展與培養(yǎng)完整兒童。.(10分)幼兒園教師的主要職責(zé)是什么？參考答案或提示：幼兒園教師對(duì)本班工作全面負(fù)責(zé)，其主要職責(zé)如下：⑴觀察了解幼兒，依據(jù)國(guó)家規(guī)定的幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本班幼兒的具體情況，制訂和執(zhí)行教育工作計(jì)劃，完成教育任務(wù)；⑵嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作；⑶與家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)；⑷參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和學(xué)前教育研究活動(dòng)；⑸定期向園長(zhǎng)匯報(bào)、接受其檢查和指導(dǎo)。.(10分)簡(jiǎn)述教育法律責(zé)任的歸責(zé)要件。參考答案或提示：教育法律關(guān)系主體只有具備教育法律責(zé)任的歸責(zé)要件，才被認(rèn)定為教育法律責(zé)任主體，承擔(dān)相應(yīng)的法律后果。⑴有損害事實(shí)，即行為人有侵害教育管理、教學(xué)秩序及從事教育教學(xué)活動(dòng)的公民、法人和其他組織合法權(quán)益的客觀事實(shí)存在。⑵損害的行為必須違反教育法，即行為人實(shí)施了違反法律、法規(guī)的行為。⑶行為人有過(guò)錯(cuò)，即行為人在實(shí)施行為時(shí)，具有主觀上的故意或過(guò)失的心理狀態(tài)。⑷違法行為與損害事實(shí)之間具有因果關(guān)系，即違法行為是導(dǎo)致?lián)p害事實(shí)發(fā)生的原因，損害事實(shí)是違法行為造成的必然結(jié)果，兩者之間存在著內(nèi)在的、必然的聯(lián)系。第3大題論述題0分.(20分)試述學(xué)前教育法規(guī)的作用。參考答案或提示：學(xué)前教育法規(guī)的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：⑴保障作用。首先，學(xué)前教育法規(guī)的頒布有利于保障兒童學(xué)習(xí)的權(quán)利和被尊重的權(quán)利。其次，有利于保障和促進(jìn)依法治教目的的實(shí)現(xiàn)，提高學(xué)前教育工作效率。⑵指引作用。學(xué)前教育法規(guī)作為教育法的組成部分，體現(xiàn)了國(guó)家學(xué)前教育發(fā)展的目的、政策、指引人們按照國(guó)家對(duì)學(xué)前教育發(fā)展的目的和要點(diǎn)開(kāi)展教育活動(dòng)，是國(guó)家以法律、法規(guī)的形式向各種社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人宣布的關(guān)于學(xué)前教育的規(guī)定和指示，并明確要求各有關(guān)機(jī)關(guān)、團(tuán)體和個(gè)人必須執(zhí)行這些條文。⑶教育作用。學(xué)前教育法規(guī)頒布的實(shí)質(zhì)是教育和規(guī)范人們學(xué)習(xí)、遵守學(xué)前教育法規(guī)的規(guī)定，并運(yùn)用它來(lái)保護(hù)自己的權(quán)益和兒童的權(quán)利，教育其他團(tuán)體或個(gè)人對(duì)學(xué)前教育和學(xué)前兒童的重視。⑷評(píng)價(jià)作用。學(xué)前教育法規(guī)作為國(guó)家的一種普遍的強(qiáng)制性教育行為標(biāo)準(zhǔn)，具有判斷、衡量人們教育行為的作用。.(20分)結(jié)合實(shí)際談?wù)劷處煈?yīng)如何為幼兒創(chuàng)造適宜他們自主活動(dòng)和自我表現(xiàn)的游戲環(huán)境？參考答案或提示：答案要點(diǎn)：為幼兒創(chuàng)造適宜他們自主活動(dòng)和自我表現(xiàn)的游戲環(huán)境，即為幼兒開(kāi)設(shè)一個(gè)開(kāi)放性的游戲環(huán)境。開(kāi)放性的游戲環(huán)境主要包括：一是開(kāi)放性的物理環(huán)境。首先為幼兒提供足夠的游戲材料。玩具、材料是游戲的物質(zhì)支柱，是幼兒游戲的工具，幼兒是通過(guò)使用玩具、材料在游戲中學(xué)習(xí)的。不同的玩具、材料有不同的功能和特點(diǎn)，但都要以幼兒的操作為基礎(chǔ)，具有可操作性。其次，提供的游戲材料要不斷變化，以便構(gòu)建的游戲環(huán)境具有可變性、新穎性，不斷地吸引幼兒，引起幼兒游戲的興趣。二是開(kāi)放的心理環(huán)境，為幼兒提供一個(gè)能使他們感到安全、溫暖、平等、自由、能鼓勵(lì)他們探索與創(chuàng)造的精神環(huán)境，幼兒才能活潑愉快、積極主動(dòng)、充滿自信地生活和學(xué)習(xí)，獲得最佳的發(fā)展。此外，教師應(yīng)當(dāng)明確自己在游戲中的角色。在游戲中，教師不應(yīng)該過(guò)多地支配、干涉，更不能教幼兒如何做或是替代他們做，而是積極支持、鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒構(gòu)思，協(xié)助幼兒創(chuàng)造，幼兒在游戲時(shí)，應(yīng)當(dāng)讓幼兒自己去思考，過(guò)多的干預(yù)會(huì)限制幼兒的想象，太高的期望會(huì)給幼兒造成壓力，使得幼兒的創(chuàng)造力不能正常發(fā)揮。第1大題填空題0分.(2分)教育法律可分為教育基本法律和教育基本法律以外的法律。我國(guó)的教育基本法是，教育基本法律以外的法律包括全國(guó)人大常委會(huì)1980年通過(guò)的《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》、1986年通過(guò)的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、1993年通過(guò)的1996年通過(guò)的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》、1998年通過(guò)的《中華人民共和國(guó)高等教育法》和2002年通過(guò)的《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》等。參考答案或提示：《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)教師法》.(2分)教育法律與教育法規(guī)的制定機(jī)關(guān)不同，教育法律是由制定的，而教育法規(guī)可由制定，也可以由省、自治區(qū)、直轄市人大及其常委會(huì)和人民政府制定，還可以由較大的市人大及其常委會(huì)和人民政府制定。參考答案或提示：全國(guó)人大及其常務(wù)委員會(huì)國(guó)務(wù)院及其各部門、直屬機(jī)構(gòu).(2分)目前我國(guó)涉及教育法律、法規(guī)淵源的規(guī)范性文件主要有憲法、、、地方性教育法規(guī)、自治性教育法規(guī)、教育行政規(guī)章、教育法律解釋和國(guó)際教育條約。參考答案或提示：教育法律教育行政法規(guī).(2分)《幼兒園工作規(guī)程》于以國(guó)家教育委員會(huì)令發(fā)布，開(kāi)始正式實(shí)施。參考答案或提示：1989年6月5日1996年6月1日.(2分)學(xué)前教育法規(guī)具有作用、作用、教育作用和評(píng)價(jià)作用。參考答案或提示：保障指引第2大題簡(jiǎn)答題0分.(10分)簡(jiǎn)述教育法規(guī)的特點(diǎn)。參考答案或提示：教育法規(guī)從一般法規(guī)中獨(dú)立出來(lái)，說(shuō)明了教育法規(guī)已超出了一般法規(guī)所涉及的范圍，有其自身的特征：⑴遵循教育自身特有的規(guī)律與順應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求相結(jié)合；⑵系統(tǒng)性與獨(dú)立性相結(jié)合；⑶原則性與靈活性相結(jié)合；⑷針對(duì)性與可操作性相結(jié)合；⑸立法自主與擇優(yōu)借鑒相結(jié)合。.(10分)21世紀(jì)我國(guó)學(xué)前教育的發(fā)展出現(xiàn)了哪些新的特點(diǎn)？參考答案或提示：⑴加大力度開(kāi)展以課程改革為主要內(nèi)容的基礎(chǔ)教育改革；⑵幼兒教育管理體制進(jìn)一步完善；⑶農(nóng)村幼兒教育和師資培養(yǎng)仍是關(guān)注重點(diǎn)；⑷安全問(wèn)題成為關(guān)注的新重點(diǎn)。.(10分)《幼兒園工作規(guī)程》包含哪些方面的內(nèi)容？參考答案或提示：⑴關(guān)于保教結(jié)合原則；⑵關(guān)于幼兒園保育和教育目的和教育目標(biāo)；⑶關(guān)于創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境；⑷讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)、有充分的探索操作和主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；⑸關(guān)于幼兒園教育工作者的任職條件和幼兒教師素質(zhì)；⑹關(guān)于幼兒游戲；⑺幼兒園管理；⑻幼兒園、家庭和社區(qū)教育；⑼附則。.(10分)教育政策與教育法律在制定主體方面有何不同？參考答案或提示：一般性法律以及教育法是由特定的立法機(jī)關(guān)制定的。我國(guó)的立法機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)和各級(jí)人民代表大會(huì)，國(guó)務(wù)院可以制定行政法規(guī)。而政策的制定者既可以是政黨，也可以是國(guó)家機(jī)關(guān)和政策部門。另外，各級(jí)政府可以根據(jù)上級(jí)政策和有關(guān)法律法規(guī)制定一系列的具體的政策。與政策相比，教育法律制定的程序更嚴(yán)格。.(10分)幼兒園醫(yī)務(wù)人員的主要職責(zé)是什么？參考答案或提示：幼兒園醫(yī)務(wù)人員對(duì)全體幼兒身體健康負(fù)責(zé)，其主要職責(zé)是：⑴協(xié)助園長(zhǎng)組織實(shí)施有關(guān)衛(wèi)生保健方面的法規(guī)、規(guī)章和制度，并監(jiān)督執(zhí)行；⑵負(fù)責(zé)指導(dǎo)調(diào)配幼兒膳食，檢查食品、飲水和環(huán)境衛(wèi)生；⑶密切與當(dāng)?shù)匦l(wèi)生保健機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，及時(shí)進(jìn)行計(jì)劃免疫和疾病防治等工作；⑷向全園工作人員和家長(zhǎng)宣傳幼兒衛(wèi)生保健等常識(shí)；⑸妥善管理醫(yī)療器械、消毒用具和藥品。第3大題論述題0分1.(20分)試述學(xué)前教育法規(guī)的作用。參考答案或提示：學(xué)前教育法規(guī)的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：⑴保障作用。首先，學(xué)前教育法規(guī)的頒布有利于保障兒童學(xué)習(xí)的權(quán)利和被尊重的權(quán)利。其次，有利于保障和促進(jìn)依法治教目的的實(shí)現(xiàn)，提高學(xué)前教育工作效率。⑵指引作用。學(xué)前教育法規(guī)作為教育法的組成部分，體現(xiàn)了國(guó)家學(xué)前教育發(fā)展的目的、政策、指引人們按照國(guó)家對(duì)學(xué)前教育發(fā)展的目的和要點(diǎn)開(kāi)展教育活動(dòng)，是國(guó)家以法律、法規(guī)的形式向各種社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人宣布的關(guān)于學(xué)前教育的規(guī)定和指示，并明確要求各有關(guān)機(jī)關(guān)、團(tuán)體和個(gè)人必須執(zhí)行這些條文。⑶教育作用。學(xué)前教育法規(guī)頒布的實(shí)質(zhì)是教育和規(guī)范人們學(xué)習(xí)、遵守學(xué)前教育法規(guī)的規(guī)定，并運(yùn)用它來(lái)保護(hù)自己的權(quán)益和兒童的權(quán)利，教育其他團(tuán)體或個(gè)人對(duì)學(xué)前教育和學(xué)前兒童的重視。⑷評(píng)價(jià)作用。學(xué)前教育法規(guī)作為國(guó)家的一種普遍的強(qiáng)制性教育行為標(biāo)準(zhǔn)，具有判斷、衡量人們教育行為的作用。.(20分)結(jié)合實(shí)際談?wù)劷處煈?yīng)如何為幼兒創(chuàng)造適宜他們自主活動(dòng)和自我表現(xiàn)的游戲環(huán)境？參考答案或提示：答案要點(diǎn)：為幼兒創(chuàng)造適宜他們自主活動(dòng)和自我表現(xiàn)的游戲環(huán)境，即為幼兒開(kāi)設(shè)一個(gè)開(kāi)放性的游戲環(huán)境。開(kāi)放性的游戲環(huán)境主要包括：一是開(kāi)放性的物理環(huán)境。首先為幼兒提供足夠的游戲材料。玩具、材料是游戲的物質(zhì)支柱，是幼兒游戲的工具，幼兒是通過(guò)使用玩具、材料在游戲中學(xué)習(xí)的。不同的玩具、材料有不同的功能和特點(diǎn)，但都要以幼兒的操作為基礎(chǔ)，具有可操作性。其次，提供的游戲材料要不斷變化，以便構(gòu)建的游戲環(huán)境具有可變性、新穎性，不斷地吸引幼兒，引起幼兒游戲的興趣。二是開(kāi)放的心理環(huán)境，為幼兒提供一個(gè)能使他們感到安全、溫暖、平等、自由、能鼓勵(lì)他們探索與創(chuàng)造的精神環(huán)境，幼兒才能活潑愉快、積極主動(dòng)、充滿自信地生活和學(xué)習(xí)，獲得最佳的發(fā)展。此外，教師應(yīng)當(dāng)明確自己在游戲中的角色。在游戲中，教師不應(yīng)該過(guò)多地支配、干涉，更不能教幼兒如何做或是替代他們做，而是積極支持、鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒構(gòu)思，協(xié)助幼兒創(chuàng)造，幼兒在游戲時(shí)，應(yīng)當(dāng)讓幼兒自己去思考，過(guò)多的干預(yù)會(huì)限制幼兒的想象，太高的期望會(huì)給幼兒造成壓力，使得幼兒的創(chuàng)造力不能正常發(fā)揮。第1大題填空題0分.(2分)是經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)頒發(fā)的第一個(gè)幼兒園教育法規(guī)。它明確了幼兒園的任務(wù)、管理體制與原則，舉辦幼兒園的條件、保教工作的目標(biāo)和原則，以及法律責(zé)任和執(zhí)法、監(jiān)督等，因而是中國(guó)舉辦、管理和評(píng)估幼兒園的。參考答案或提示：《幼兒園管理?xiàng)l例》基本依據(jù).(2分)《民辦教育促進(jìn)法》對(duì)民辦教育的性質(zhì)作為明確的規(guī)定：“民辦教育事業(yè)屬于事業(yè)，是的組成部分?！眳⒖即鸢富蛱崾荆汗嫘陨鐣?huì)主義教育事業(yè).(2分)《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)要建立和完善政府領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌、門協(xié)調(diào)配合、共同參與的幼兒教育管理機(jī)制。參考答案或提示：教育部門社區(qū)內(nèi)各類幼兒園和家長(zhǎng).(2分)幼兒園教育評(píng)價(jià)具有三個(gè)功能，即促進(jìn)，促進(jìn)的發(fā)展。參考答案或提示：每個(gè)幼兒的發(fā)展教師的自我成長(zhǎng).(2分)幼兒園的管理工作主要由和負(fù)責(zé)。參考答案或提示：幼兒園園長(zhǎng)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)班子第2大題簡(jiǎn)答題0分.(10分)簡(jiǎn)述幼兒教育對(duì)幼兒個(gè)體發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的重大意義。參考答案或提示：⑴保障幼兒生存、學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本權(quán)利；⑵促進(jìn)兒童身心全面健康發(fā)展；⑶鞏固、提高我國(guó)九年義務(wù)教育成果；⑷有利于提高國(guó)民整體素質(zhì)，構(gòu)筑終身教育體系，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)持續(xù)發(fā)展；⑸有利于實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。.(10分)如何理解“民辦教育屬于公益性事業(yè)”？參考答案或提示：對(duì)于“民辦教育屬于公益性事業(yè)”這一性質(zhì)的理解，有兩點(diǎn)需要注意：⑴民辦學(xué)校享有法人財(cái)產(chǎn)權(quán)，即民辦學(xué)校的財(cái)產(chǎn)歸學(xué)校所有，而不歸舉辦者所有。⑵民辦學(xué)校出資人依法可獲得合理回報(bào)，但這種回報(bào)是以獎(jiǎng)勵(lì)的形式出現(xiàn)的，在數(shù)額上是有限的。.(10分)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中關(guān)于幼兒科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)是什么？參考答案或提示：⑴對(duì)圍困的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；⑵能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；⑶能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果；主管、有關(guān)部促進(jìn)課程本身，⑷能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；⑸愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)4.(10分)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中關(guān)于幼兒社會(huì)領(lǐng)域的教育目標(biāo)是什么？參考答案或提示：⑴能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心；⑵樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；⑶理解并遵循日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則；⑷能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；⑸愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。.(10分)《幼兒園管理?xiàng)l例》對(duì)幼兒園的保育和教育工作作了哪些規(guī)定？參考答案或提示：《幼兒園管理?xiàng)l例》第三部分對(duì)幼兒園的保育和教育工作進(jìn)行了一系列的規(guī)定：⑴要求幼兒園要貫徹保教結(jié)合原則，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展；⑵要遵守教育行政部門對(duì)幼兒園的招生編班作出的規(guī)定；⑶要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式；⑷要尊重幼兒的權(quán)利，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒；⑸要做好安全衛(wèi)生保健工作。第3大題論述題0分.(20分)聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明對(duì)幼兒實(shí)施社會(huì)教育應(yīng)遵循的原則和方法。參考答案或提示：答案要點(diǎn)：⑴正面教育。正面教育是一切教育最基本的原則，其核心是在尊重的前提下對(duì)幼兒提出要求，在肯定的前提下對(duì)幼兒的行為做出補(bǔ)充和修正，在維護(hù)幼兒的自主性和完整性的前提下滲透課程的要求。具體來(lái)講有如下方面：①以積極的方式對(duì)幼兒提出要求；②積極的環(huán)境；③行動(dòng)和言語(yǔ)相互強(qiáng)化。⑵生活教育，即社會(huì)性的教育是在日常生活中，借助于日常生活，并且為了日常生活而進(jìn)行的。.(20分)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勎覈?guó)學(xué)前教育事業(yè)所存在的問(wèn)題。參考答案或提示：答案要點(diǎn)：⑴幼兒教育資源嚴(yán)重不均衡，農(nóng)村地區(qū)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展緩慢。⑵幼兒教育管理混亂。⑶政府投入不足。⑷管理力量薄弱。⑸教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。⑹收費(fèi)嚴(yán)重失控。第1大題填空題0分.(2分)是經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)頒發(fā)的第一個(gè)幼兒園教育法規(guī)。它明確了幼兒園的任務(wù)、管理體制與原則，舉辦幼兒園的條件、保教工作的目標(biāo)和原則，以及法律責(zé)任和執(zhí)法、監(jiān)督等，因而是中國(guó)舉辦、管理和評(píng)估幼兒園的。參考答案或提示：《幼兒園管理?xiàng)l例》基本依據(jù).(2分)《民辦教育促進(jìn)法》規(guī)定民辦幼兒園的設(shè)立涉及三個(gè)方面：一是；二是；三是設(shè)立的程序問(wèn)題。參考答案或提示：舉辦者的資格條件審批機(jī)關(guān)的問(wèn)題.(2分)《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)要建立和完善政府領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌、主管、有關(guān)部門協(xié)調(diào)配合、共同參與的幼兒教育管理機(jī)制。參考答案或提示：教育部門社區(qū)內(nèi)各類幼兒園和家長(zhǎng).(2分)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》由四個(gè)部分組成，即總則、、、教育評(píng)價(jià)。參考答案或提示：教育內(nèi)容與要求組織與實(shí)施.(2分)《幼兒園管理?xiàng)l例》對(duì)幼兒園的行政事務(wù)的各個(gè)方面進(jìn)行了一系列的規(guī)定，具體包括、、幼兒園收費(fèi)和財(cái)務(wù)管理、對(duì)幼兒園園舍環(huán)境的要求等。參考答案或提示：教育行政部門的職責(zé)園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制第2大題簡(jiǎn)答題0分1.(10分)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》對(duì)幼兒園的“教育內(nèi)容與要求”做為哪些規(guī)定？參考答案或提示：《綱要》第二部“教育內(nèi)容與要求”中，將幼兒學(xué)習(xí)的范疇按學(xué)習(xí)領(lǐng)域相對(duì)劃分為廣大教師所熟悉的健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，并同時(shí)強(qiáng)調(diào)了“各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展”?！毒V要》在對(duì)每一領(lǐng)域進(jìn)行闡述時(shí)，均包含“目標(biāo)”、“內(nèi)容與要求”和“指導(dǎo)要點(diǎn)”三部分?！澳繕?biāo)”部分主要表明該領(lǐng)域追求什么，它主要的價(jià)值取向何在。“內(nèi)容與要求”部分則說(shuō)明為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，教師應(yīng)該做什么、該怎樣做，與此同時(shí)，將該領(lǐng)域教育的內(nèi)容自然地負(fù)載其中?！爸笇?dǎo)要點(diǎn)”部分則主要點(diǎn)明該領(lǐng)域的教和學(xué)的特點(diǎn)和特別應(yīng)當(dāng)注意的普遍性的問(wèn)題。.(10分)如何理解“民辦教育屬于公益性事業(yè)”？參考答案或提示：對(duì)于“民辦教育屬于公益性事業(yè)”這一性質(zhì)的理解，有兩點(diǎn)需要注意：⑴民辦學(xué)校享有法人財(cái)產(chǎn)權(quán)，即民辦學(xué)校的財(cái)產(chǎn)歸學(xué)校所有，而不歸舉辦者所有。⑵民辦學(xué)校出資人依法可獲得合理回報(bào)，但這種回報(bào)是以獎(jiǎng)勵(lì)的形式出現(xiàn)的，在數(shù)額上是有限的。.(10分)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中關(guān)于幼兒社會(huì)領(lǐng)域的教育目標(biāo)是什么？參考答案或提示：⑴能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心；⑵樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；⑶理解并遵循日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則；⑷能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；⑸愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。.(10分)《幼兒園管理?xiàng)l例》對(duì)幼兒園的保育和教育工作作了哪些規(guī)定？參考答案或提示：《幼兒園管理?xiàng)l例》第三部分對(duì)幼兒園的保育和教育工作進(jìn)行了一系列的規(guī)定：⑴要求幼兒園要貫徹保教結(jié)合原則，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展；⑵要遵守教育行政部門對(duì)幼兒園的招生編班作出的規(guī)定；⑶要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式；⑷要尊重幼兒的權(quán)利，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒；⑸要做好安全衛(wèi)生保健工作。.(10分)《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》提出加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)的途徑有哪些？參考答案或提示：⑴提高師范院校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量；⑵加強(qiáng)在職幼兒園教師繼續(xù)教育工作；⑶嚴(yán)格實(shí)行幼兒園園長(zhǎng)持證上崗、教師資格準(zhǔn)入制度；⑷切實(shí)保障幼兒教師合法權(quán)益。第3大題論述題0分1.(20分)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銓?duì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中有關(guān)科學(xué)領(lǐng)域的指導(dǎo)要點(diǎn)的理解。參考答案或提示：答案要點(diǎn)：《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域的指導(dǎo)要點(diǎn)向我們點(diǎn)明了科學(xué)領(lǐng)域知識(shí)的主要特點(diǎn)、教與學(xué)的主要特點(diǎn)及要特別注意的主要問(wèn)題。⑴幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望；⑵讓兒童親歷和感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣；⑶科學(xué)教育生活化，學(xué)習(xí)身邊的科學(xué)，科學(xué)教育活動(dòng)應(yīng)滲透于一日生活之中。.(20分)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勎覈?guó)學(xué)前教育事業(yè)所存在的問(wèn)題。參考答案或提示：答案要點(diǎn)：⑴幼兒教育資源嚴(yán)重不均衡，農(nóng)村地區(qū)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展緩慢。⑵幼兒教育管理混亂。⑶政府投入不足。⑷管理力量薄弱。⑸教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。⑹收費(fèi)嚴(yán)重失控。第1大題填空題0分.(2分)教師聘任制度包括招聘、、、辭聘等形式。參考答案或提示：續(xù)聘解聘.(2分)幼兒園常見(jiàn)的安全事故類型有：⑴；⑵；⑶幼兒被砸傷；⑷兒童走失；⑸燙傷；⑹物品戳傷；⑺其他。參考答案或提示：幼兒同伴嬉鬧致傷教學(xué)游戲設(shè)施致傷.(2分)幼兒教育工作的基本過(guò)程主要是指、、教育的評(píng)價(jià)三個(gè)方面的一個(gè)循環(huán)過(guò)程。參考答案或提示：教育的內(nèi)容與要求教育的組織與實(shí)施.(2分)依幼兒園舉辦者的情況，幼兒園大體有三類：一是公立幼兒園，二是，三是。參考答案或提示：民辦幼兒園國(guó)有民辦園.(2分)幼兒園按照標(biāo)準(zhǔn)設(shè)園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)、、、醫(yī)務(wù)人員、事務(wù)人員、炊事人員和其他工作人員。參考答案或提示：教師保育員第2大題簡(jiǎn)答題0分.(10分)他人侵害幼兒合法權(quán)益應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任有哪些？參考答案或提示：⑴侵害幼兒的合法權(quán)益，對(duì)其造成財(cái)產(chǎn)損失或者其他損失、損害的，應(yīng)當(dāng)依法賠償或者承擔(dān)其民事責(zé)任。⑵幼兒園、托兒所的教職工對(duì)幼兒實(shí)施體罰或者變相體罰，經(jīng)教育屢教不改的，由其單位或者上級(jí)機(jī)關(guān)給予行政處分；情節(jié)嚴(yán)重的，依法承擔(dān)刑事責(zé)任。⑶明知園舍有倒塌危險(xiǎn)或其他教學(xué)設(shè)施有危害而不采取措施，依據(jù)情節(jié)輕重情況，追究直接人員或主管人員的行政、刑事責(zé)任。⑷教唆幼兒違法犯罪的，依法從重處罰。.(10分)簡(jiǎn)述幼兒園保育工作的基本實(shí)施規(guī)范。參考答案或提示：⑴樹(shù)立現(xiàn)代保育觀?，F(xiàn)代的保育觀念認(rèn)為，幼兒園的保育工作不僅僅是對(duì)幼兒生活的安排和護(hù)理、身體的保健和養(yǎng)育以及生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)的完成，更應(yīng)該關(guān)注創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的精神環(huán)境，關(guān)注幼兒的情緒情愿需要，提高幼兒的生活質(zhì)量，促進(jìn)幼兒的身心全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。⑵健全幼兒園各項(xiàng)保育工作的內(nèi)容。①對(duì)幼兒園的一日生活常規(guī)須列出具體的保育要求。一方面，制定合理的幼兒一日作息制度；另一方面，了解幼兒各項(xiàng)生活活動(dòng)的保育要求，包括飲食與飲水方面、盥洗與入廁方面、戶外活動(dòng)與體育鍛煉方面。②完善各項(xiàng)保育制度。包括健康檢查制度、衛(wèi)生保健制度、安全防護(hù)制度。.(10分)侵害幼兒教師的合法權(quán)益應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任的行為主要有哪些？參考答案或提示：⑴侮辱、毆打幼兒教師；⑵打擊報(bào)復(fù)幼兒教師；⑶拖欠幼兒教師工資。.(10分)幼兒園園長(zhǎng)的主要職責(zé)是什么？參考答案或提示：幼兒園實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，園長(zhǎng)全面主持幼兒園工作，其主要職責(zé)如下：⑴貫徹執(zhí)行國(guó)家的有關(guān)法律、法規(guī)、方針、政策和上級(jí)主管部門的規(guī)定。⑵領(lǐng)導(dǎo)教育、衛(wèi)生保健、安全保衛(wèi)工作。⑶負(fù)責(zé)建立并組織執(zhí)行各種規(guī)章制度。⑷負(fù)責(zé)聘任、調(diào)配工作人員。指導(dǎo)、檢查和評(píng)估教師以及其他工作人員的工作，并給予獎(jiǎng)懲。⑸負(fù)責(zé)工作人員的思想工作，組織文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并為他們的政治和文化、業(yè)務(wù)進(jìn)修創(chuàng)造必要的條件；關(guān)心和逐步改善工作人員的生活、工作條件，維護(hù)他們的合法權(quán)益。⑹組織管理園舍、設(shè)備和經(jīng)費(fèi)。⑺組織和指導(dǎo)家長(zhǎng)工作。⑻負(fù)責(zé)與社區(qū)的聯(lián)系和合作。.(10分)幼兒園的哪些行為應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任。參考答案或提示：⑴使用危險(xiǎn)房屋或明知園舍、教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失；⑵違反國(guó)家有關(guān)規(guī)定舉辦幼兒園；⑶違法向受教育者收費(fèi)。第3大題論述題0分1.(20分)試述保教結(jié)合的內(nèi)涵。參考答案或提示：所謂保，通常是指為保護(hù)幼兒生理、心理健康，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育而進(jìn)行的體格鍛煉，預(yù)防疾病，執(zhí)行科學(xué)作息制度、保健衛(wèi)生制度等內(nèi)容的活動(dòng)過(guò)程。所謂教，通常是指有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，合理安排幼兒生活，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，豐富幼兒知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展智力，促進(jìn)其良好的社會(huì)適應(yīng)性等活動(dòng)過(guò)程，保和教雖然在定義上有其不同的側(cè)重點(diǎn)，但是在實(shí)際的實(shí)施過(guò)程中，它們兩者是相互包含、相互滲透的，即保中有教，教中有保。保育和教育兩者之間是密不可分的，脫離了教育的保育就會(huì)錯(cuò)失幼兒保育中的教育時(shí)機(jī)，從而延誤幼兒獨(dú)立自主能力等的培養(yǎng)，造成保育員對(duì)幼兒一手包辦的局面；而脫離了保育的教育，就會(huì)不符合幼兒的生理、心理特點(diǎn)，對(duì)他們要求過(guò)高，從而很難達(dá)到教育的效果，也不利于幼兒的健康成長(zhǎng)。因此，保育和教育作為幼兒園教育的兩個(gè)主要內(nèi)容，共同作用于幼兒，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。.(20分)結(jié)合實(shí)際談?wù)勗谟螒蚧顒?dòng)中如何做好保教結(jié)合。參考答案或提示：游戲活動(dòng)中的保育工作包括：⑴預(yù)先做好游戲活動(dòng)準(zhǔn)備，如玩具、活動(dòng)場(chǎng)所、操作材料的準(zhǔn)備；⑵觀察幼兒游戲前的精神狀態(tài)，根據(jù)游戲內(nèi)容檢查幼兒著裝是不恰當(dāng)；⑶在游戲中隨時(shí)關(guān)注幼兒的身體、精神狀態(tài)，如發(fā)現(xiàn)異常給予及時(shí)照顧，并防止意外事故發(fā)生；⑷提高幼兒在游戲中的自我保護(hù)能力，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣；⑸注重幼兒心理衛(wèi)生，給予幼兒以關(guān)注，尊重幼兒的興趣、需要、意愿；⑹游戲后提醒幼兒手臟了要洗手，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)量較大的活動(dòng)后不馬上飲水，并提醒幼兒根據(jù)冷熱加減衣服。游戲活動(dòng)中的教育工作包括：⑴激發(fā)幼兒參加各種游戲的興趣，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力；⑵教育幼兒遵守游戲規(guī)則，并鼓勵(lì)其積極參與游戲；⑶鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒自己解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題；⑷在游戲中培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手動(dòng)腦的能力；⑸教育、引導(dǎo)幼兒在游戲中主動(dòng)與同伴友好交往合作，鼓勵(lì)幼兒共同游戲；⑹教育幼兒和同伴友好謙讓，愛(ài)護(hù)游戲設(shè)施和玩具、圖書(shū)，整齊地取放和正確使用，并保護(hù)環(huán)境的整潔；⑺引導(dǎo)幼兒在游戲結(jié)束后對(duì)游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)。.第1大題填空題0分.(2分)根據(jù)《教育法》，幼兒作為受教育者之一，享有以下權(quán)利：⑴參加教育教學(xué)活動(dòng)權(quán)；⑵；⑶受教育權(quán)；⑷生命權(quán)；⑸；⑹游戲娛樂(lè)權(quán)利；⑺其他合法權(quán)益。參考答案或提示：獲得公正評(píng)價(jià)權(quán)人格權(quán).(2分)幼兒教師培訓(xùn)的形式主要包括教材教學(xué)培訓(xùn)、、繼續(xù)教育和。參考答案或提示：職后補(bǔ)償性學(xué)歷教育幼兒教師的職務(wù)培訓(xùn).(2分)民辦幼兒園的經(jīng)費(fèi)來(lái)源是：、家長(zhǎng)交納的保育、教育費(fèi)和。參考答案或提示：舉辦者投入社會(huì)捐助.(2分)幼兒教師崗位培訓(xùn)的方式主要有：教育科研活動(dòng)、、、以老帶新和個(gè)人自學(xué)與脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合。參考答案或提示：觀摩活動(dòng)專家講座.(2分)幼兒園貫徹落實(shí)保教結(jié)合原則的過(guò)程主要體現(xiàn)在幼兒的一日生活中，包括生活活動(dòng)、活動(dòng)、活動(dòng)等。參考答案或提示：教育游戲第2大題簡(jiǎn)答題0分.(10分)幼兒教師的哪些行為應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任？參考答案或提示：⑴故意不完成保教任務(wù)給工作造成損失的；⑵體罰幼兒，經(jīng)教育不改的；⑶品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。.(10分)在幼兒教育過(guò)程中，應(yīng)如何為游戲的順利開(kāi)展提供必要的保障？參考答案或提示：⑴幼兒方面：應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)游戲。⑵游戲條件方面：應(yīng)因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲條件（時(shí)間、空間、材料）。游戲材料應(yīng)強(qiáng)調(diào)多功能和可變性。⑶教師指導(dǎo)方面：應(yīng)充分尊重幼兒選擇游戲的意愿。鼓勵(lì)幼兒制作玩具，根據(jù)幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和興趣，在游戲過(guò)程中給予適當(dāng)指導(dǎo)。保持愉快的情緒，促進(jìn)幼兒能力和個(gè)性的全面發(fā)展。.(10分)簡(jiǎn)述幼兒園園長(zhǎng)的地位和作用。參考答案或提示：⑴園長(zhǎng)是幼兒園的法定代表人，也是幼兒園的最高行政負(fù)責(zé)人；⑵園長(zhǎng)既有最高的管理權(quán)力，也應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；⑶園長(zhǎng)是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者與教職員工之間的橋梁。.(10分)侵害幼兒園的合法權(quán)益應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任的行為主要有哪些？參考答案或提示：⑴違反國(guó)家有關(guān)規(guī)定，不按照預(yù)算撥給公辦幼兒園教育經(jīng)費(fèi)；⑵違反國(guó)家財(cái)政制度、財(cái)務(wù)制度，挪用、克扣公辦幼兒園教育經(jīng)費(fèi)；⑶違反國(guó)家規(guī)定向幼兒園收費(fèi)；⑷結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂幼兒園教育秩序或者破壞、侵占園舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)。.(10分)幼兒園的哪些行為應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任。參考答案或提示：⑴使用危險(xiǎn)房屋或明知園舍、教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失；⑵違反國(guó)家有關(guān)規(guī)定舉辦幼兒園；⑶違法向受教育者收費(fèi)。第3大題論述題0分.(20分)試述保教結(jié)合的內(nèi)涵。參考答案或提示：所謂保，通常是指為保護(hù)幼兒生理、心理健康，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育而進(jìn)行的體格鍛煉，預(yù)防疾病，執(zhí)行科學(xué)作息制度、保健衛(wèi)生制度等內(nèi)容的活動(dòng)過(guò)程。所謂教，通常是指有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，合理安排幼兒生活，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，豐富幼兒知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展智力，促進(jìn)其良好的社會(huì)適應(yīng)性等活動(dòng)過(guò)程，保和教雖然在定義上有其不同的側(cè)重點(diǎn)，但是在實(shí)際的實(shí)施過(guò)程中，它們兩者是相互包含、相互滲透的，即保中有教，教中有保。保育和教育兩者之間是密不可分的，脫離了教育的保育就會(huì)錯(cuò)失幼兒保育中的教育時(shí)機(jī)，從而延誤幼兒獨(dú)立自主能力等的培養(yǎng)，造成保育員對(duì)幼兒一手包辦的局面；而脫離了保育的教育，就會(huì)不符合幼兒的生理、心理特點(diǎn)，對(duì)他們要求過(guò)高，從而很難達(dá)到教育的效果，也不利于幼兒的健康成長(zhǎng)。因此，保育和教育作為幼兒園教育的兩個(gè)主要內(nèi)容，共同作用于幼兒，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。.(20分)結(jié)合實(shí)際談?wù)勗谟螒蚧顒?dòng)中如何做好保教結(jié)合。參考答案或提示：游戲活動(dòng)中的保育工作包括：⑴預(yù)先做好游戲活動(dòng)準(zhǔn)備，如玩具、活動(dòng)場(chǎng)所、操作材料的準(zhǔn)備；⑵觀察幼兒游戲前的精神狀態(tài)，根據(jù)游戲內(nèi)容檢查幼兒著裝是不恰當(dāng)；⑶在游戲中隨時(shí)關(guān)注幼兒的身體、精神狀態(tài)，如發(fā)現(xiàn)異常給予及時(shí)照顧，并防止意外事故發(fā)生；⑷提高幼兒在游戲中的自我保護(hù)能力，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣；⑸注重幼兒心理衛(wèi)生，給予幼兒以關(guān)注，尊重幼兒的興趣、需要、意愿；⑹游戲后提醒幼兒手臟了要洗手，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)量較大的活動(dòng)后不馬上飲水，并提醒幼兒根據(jù)冷熱加減衣服。游戲活動(dòng)中的教育工作包括：⑴激發(fā)幼兒參加各種游戲的興趣，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力；⑵教育幼兒遵守游戲規(guī)則，并鼓勵(lì)其積極參與游戲；⑶鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒自己解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題；⑷在游戲中培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手動(dòng)腦的能力；⑸教育、引導(dǎo)幼兒在游戲中主動(dòng)與同伴友好交往合作，鼓勵(lì)幼兒共同游戲；⑹教育幼兒和同伴友好謙讓，愛(ài)護(hù)游戲設(shè)施和玩具、圖書(shū)，整齊地取放和正確使用，并保護(hù)環(huán)境的整潔；⑺引導(dǎo)幼兒在游戲結(jié)束后對(duì)游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)。第五篇：學(xué)前教育政策與法規(guī)《學(xué)前教育政策與法規(guī)》期末模擬試題一、填空題（每空格2分，共32分）1．教育法律是反映(廣大人民利益和教育規(guī)律的一種規(guī)范)和教育規(guī)律的一種規(guī)范。2．幼兒園應(yīng)當(dāng)對(duì)教師的(政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績(jī))進(jìn)行考核。3．國(guó)家實(shí)行幼兒園（登記注冊(cè)制度），未經(jīng)登記注冊(cè)，任何單位個(gè)人不得舉辦幼兒園。4．幼兒園的管理體制為（“地方負(fù)責(zé)，分級(jí)管理”、和“有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)”）。5．（園長(zhǎng)）負(fù)責(zé)幼兒園的工作。6．教師資格制度是國(guó)家對(duì)教師實(shí)行的一種特定的（職業(yè)許可制度）。7．幼兒保育是指成人為（0-6歲）的幼兒提供生存和發(fā)展所必需的環(huán)境和物質(zhì)條件，并給予精心的照顧和培養(yǎng)，以幫助幼兒獲得良好的發(fā)育，逐漸增進(jìn)其（獨(dú)立生活的能力）。8．《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》在語(yǔ)言領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)中寫道：“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們（想說(shuō)）、（敢說(shuō)）、（喜歡說(shuō)）、（有機(jī)會(huì)說(shuō)）并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。二、改錯(cuò)題（每題5分，共30分。要求先判斷正誤，錯(cuò)誤的要予以改正）1．《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》屬于教育法律。錯(cuò)（《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》屬于教育政策）2．幼兒戶外活動(dòng)在正常情況下，寄宿制幼兒園不得少于兩小時(shí)。（錯(cuò)。幼兒戶外活動(dòng)在正常情況下，寄宿制幼兒園不得少于3小時(shí)?；蛴變簯敉饣顒?dòng)在正常情況下，幼兒園不得少于2小時(shí)。）3．科學(xué)教育不應(yīng)滲透于一日生活之中。（錯(cuò)。科學(xué)教育應(yīng)當(dāng)滲透于一日生活之中）4．培養(yǎng)幼兒的健康行為被視為幼兒健康教育的核心目標(biāo)。（錯(cuò)。幼兒健康行為的養(yǎng)成被視為幼兒健康教育的核心目標(biāo)。）5．幼兒園可以以培養(yǎng)幼兒某種專項(xiàng)技能為由另外收取費(fèi)用。（錯(cuò)。幼兒園不能以培養(yǎng)幼兒某種專項(xiàng)技能為由另外收取費(fèi)用。）6．動(dòng)員社會(huì)捐助，或向群眾集資辦園，要貫徹自愿、量力、群眾受益的原則。（對(duì)）三、簡(jiǎn)答題（每小題6分，共24分）1．請(qǐng)說(shuō)出教育政策的特點(diǎn)。答：（