【初中語文】+第8課《蒲柳人家》課件+統(tǒng)編版語文九年級(jí)下冊

新課導(dǎo)入“及時(shí)雨”宋江“智多星”吳用“大刀”關(guān)勝“豹子頭”林沖“花和尚”魯智深“黑旋風(fēng)”李逵仗義疏財(cái)，急人所難。智計(jì)百出，出謀劃策，無人能難倒他。相傳為關(guān)羽后代，使青龍偃月刀，騎赤兔馬。生得豹頭環(huán)眼，燕頷虎須。喝酒吃肉抱不平，僧規(guī)戒律全不敬。通身黑炭色，雙斧舞開如旋風(fēng)。8蒲柳人家（節(jié)選）初讀課文蒲柳，指水楊，一種入秋就凋零的樹木。這里以蒲柳人家代指普通貧苦農(nóng)家。蒲柳人家（節(jié)選）題目用借代手法，點(diǎn)明文章的寫作內(nèi)容。1.了解小說的寫作背景，把握小說的故事情節(jié)。2.分析人物形象，體會(huì)人物身上的俠義精神和傳統(tǒng)美德。3.了解小說的藝術(shù)手法，品味小說的語言。學(xué)習(xí)目標(biāo)13歲開始發(fā)表作品，15歲成名，被譽(yù)為“神童”作家。自稱作品是“為粗手大腳的爹娘畫像”

劉紹棠，當(dāng)代作家。1936年出生于河北省通縣(今北京市通州區(qū))大運(yùn)河岸邊儒林村的一個(gè)普通農(nóng)家。1949年讀中學(xué)時(shí)開始發(fā)表短篇小說。1952年發(fā)表成名作、短篇小說《青枝綠葉》,升被選入中學(xué)語文課木。作品有《青枝綠葉》《山楂村的歌聲》等短篇小說集，《運(yùn)河的槳聲》《蒲柳人家》《瓜棚柳巷》等中篇小說，《春草》《豆棚瓜架雨如絲》等長篇小說。其中《蒲柳人家》獲首屈全國優(yōu)秀中篇小說二等獎(jiǎng)，《峨眉》獲1981年全國優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)。他的作品格調(diào)清新淳樸，文筆通俗曉暢，描寫從容自然，結(jié)構(gòu)簡潔完整，鄉(xiāng)土色彩濃郁。

故事發(fā)生在20世紀(jì)30年代，花鞋杜四家的童養(yǎng)媳望日蓮與周檎相愛，可陰險(xiǎn)邪惡的杜四夫婦另有打算。半路又殺出巡警麻雷子，勾結(jié)杜四，要把望日蓮賣給董太師做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大學(xué)問、一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等為首的父老鄉(xiāng)親一齊出面，挫敗麻、杜陰謀，檎、蓮順利完婚。全篇小說共分12節(jié)，記述了運(yùn)河邊十來個(gè)鄉(xiāng)間人物的逸聞趣事，表現(xiàn)了他們的多情重義、鋤奸助良、扶危濟(jì)困的美德。本文選自前兩節(jié)?！镀蚜思摇愤@部小說的主要情節(jié)煙囪（

）痱子（

）臊（

）搟面杖（

）梆（

）纖夫（

）腌臜（

）捯氣（

）駕馭（

）拗不過（

）筵席（

）隱匿（

）戲謔（

）榮膺（

）揖（

）棲（

）跶（

）掂量（

）字詞學(xué)習(xí)cōnɡfèisàoɡǎnbānɡqiànāzɑdáoyùniùyánnìxuèyīnɡyīqīdɑdiānliɑnɡ剜肉（

）檎（

）呱呱墜地（

）兩肋插刀（

）咬文嚼字（

）斷壁殘?jiān)?/p>

）如坐針氈（

）一氣呵成（

）wānqínhēɡūlèijiáoyuánzhān詞語解釋【一氣呵成】形容完成整個(gè)工作的過程中不間斷，不松懈?！久钍只卮骸糠Q贊醫(yī)生醫(yī)道高明，能把垂危的病人治好?！静粣u下問】不以向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請教為可恥?！救缱槡帧肯褡谟嗅樀臍肿由弦粯?，形容心神不寧?！久⒋淘诒场肯衩⒑痛淘诒成弦粯?，形容坐立不安?！咎靷愔畼贰恐讣彝ブ杏H人團(tuán)聚的快樂。整體感知，梳理情節(jié)默讀課文，梳理情節(jié)，完成下面的學(xué)習(xí)任務(wù)單。整體感知學(xué)習(xí)任務(wù)單線索人物：何滿子①_________被爺爺拴在葡萄架的立柱上引出何滿子的故事引出奶奶②_____________的故事引出爺爺③__________的故事解釋何滿子被拴的原因何滿子盼救星何滿子一丈青大娘何大學(xué)問內(nèi)容簡述④_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。頑皮的何滿子惹惱了奶奶，奶奶到剛從外面趕馬回來的爺爺面前告了狀，爺爺這趟趕馬坐了牢，還險(xiǎn)些丟了命，一怒之下，就把何滿子拴在葡萄架下，何滿子盼望著救星來救他

從以上的情節(jié)梳理結(jié)果來看，課文有三個(gè)主要人物

：何滿子、奶奶一丈背大娘和爺爺何大學(xué)問。

第一節(jié)著重寫奶奶一丈青大娘。

第二節(jié)重點(diǎn)寫爺爺何大學(xué)問。分析人物形象，賞析塑造藝術(shù)

中國傳統(tǒng)小說中栩栩如生的人物形象總能給讀者留下深刻印象。請同學(xué)們運(yùn)用本單元前面學(xué)習(xí)的人物形象分析方法，按照學(xué)習(xí)任務(wù)卡的提示，分析課文節(jié)選部分的主要人物奶奶和爺爺?shù)男蜗筇卣?，賞析小說人物塑造手法。

閱讀課文后面的“閱讀提示”第1段，初步了解小說人物塑造的藝術(shù)手法。品析一丈青大娘形象由綽號(hào)識(shí)人物：《水滸傳》中的著名女將扈三娘也以“一丈青”為綽號(hào)。“一丈青”本是一種蛇，體長、纖細(xì)，速度快，較兇猛，難以捕捉。回顧扈三娘的形象，再從文中找出關(guān)于一丈青大娘的描寫，說一說大娘的性格與扈三娘有何相似之處？

霜刀把雄兵亂砍，玉纖將猛將生拿。天然美貌海棠花，一丈青當(dāng)先出馬。——《水滸傳》第四十八回

謾馳寶馬當(dāng)前，霜刃如風(fēng)，要把官兵斬馘[guó]。粉面塵飛，征袍汗?jié)?，殺氣騰胸腋。戰(zhàn)士消魂，敵人喪膽，女將中間奇特。得勝歸來，隱隱笑生雙頰?！端疂G傳》第六十三回武藝高強(qiáng)、女中豪杰那一丈青大娘，大高個(gè)兒，一雙大腳，青銅膚色，嗓門也亮堂，罵起人來，方圓二三十里，敢說找不出能夠招架幾個(gè)回合的敵手。她罵人，就像雨打芭蕉，長短句，四六體，鼓點(diǎn)似的罵一天，一氣呵成，也不倒嗓子。她也能打架，動(dòng)起手來，三五個(gè)大小伙子不夠她打一鍋的。身強(qiáng)體壯、潑辣膽大奶奶：外號(hào)——一丈青1.漫畫式外貌描寫刻畫人物形象，既繪形，又傳神，與她后文表現(xiàn)的性格高度符合；2.運(yùn)用比喻、夸張等手法，凸顯人物性格，給讀者留下深刻印象。人物塑造手法

一丈青大娘勃然大怒，老大一個(gè)耳刮子掄圓了扇過去;那個(gè)年輕的纖夫就你風(fēng)吹乍蓬，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈兒，滿臉開花，口鼻出血，一頭栽倒在滾燙的白沙灘上，緊一口慢一口捯氣，高一聲低一聲呻吟。性格剛正，嫉惡如仇，潑辣勇猛。奶奶：外號(hào)——一丈青動(dòng)作描寫，動(dòng)詞用得生動(dòng)傳神?！皰鄨A了”“扇過去”充分寫出了二丈青大娘的怒氣與力氣，纖夫“轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)”“擰了三回”“栽倒”“捯氣”“呻吟”，夸張地寫出了一丈青大娘這一巴掌的威力，讀來令人如聞其聲，如見其人。人物塑造手法

一丈青大娘折斷了一棵碗口粗細(xì)的河柳，帶著呼呼風(fēng)聲揮舞起來，把這幾個(gè)纖夫掃下河去，就像正月十五煮元宵，紛紛落水。嫉惡如仇，潑辣勇猛奶奶：外號(hào)——一丈青正面描寫和側(cè)面描寫結(jié)合。正面采用動(dòng)作描寫“折”“揮舞”“掃”幾個(gè)動(dòng)詞，帶有藝術(shù)性的夸張;側(cè)面用纖夫的結(jié)局作烘托，比喻形象生動(dòng)。人物塑造手法大鬧野豬林大鬧運(yùn)河灘的情節(jié)，讓我們不由得聯(lián)想到什么故事，為什么?二者人物性格相似：都是俠肝義膽，嫉惡如仇，豪爽剛強(qiáng)。藝術(shù)表現(xiàn)手法也相似：外貌描寫，以形傳神；動(dòng)作描寫，藝術(shù)性地夸張；通過故事—將人物置于矛盾沖突中來表現(xiàn)人物，使人物形象呼之欲出，給讀者留下非常深刻的印象。比較相同倒拔垂楊柳魯智深

一丈青大娘身強(qiáng)體健，性格豪爽，潑辣大膽、剛直不阿，愛打抱不平，與《水滸》中的著名女將一丈青扈三娘同屬女中豪杰。而二人性格中勇武潑辣，恰與“一丈青”有相似之處。比較相同

④一丈青大娘有一雙長滿老繭的大手，種地、撐船、打魚都是行家。她還會(huì)扎針、拔罐子、接生、接骨、看紅傷。這個(gè)小村大人小孩有個(gè)頭疼腦熱，都來找她妙手回春;全村三十歲以下的人，都是她那一雙扭大的手給接來了人問。能干勤勞，善良熱情奶奶：外號(hào)——一丈青外貌描寫。突出“手”的描寫，“長滿老繭”寫出了一丈青大娘的勤勞、能干，直接敘述了一丈青大娘對全村人的貢獻(xiàn)。人物塑造手法

⑤別看一丈青大娘能鎮(zhèn)住八方，她可管不了何滿子。

何滿子是一丈青大娘的心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子。

何滿子在奶奶的身邊長大，要天上的星星，奶奶也趕快搬梯子去摘?？诳嘈奶?、溺愛孫兒奶奶：外號(hào)——一丈青用對比、比喻和夸張的手法凸顯人物性格。人物塑造手法

①人高馬大，膀闊腰圓，面如重棗，濃眉朗目，一副關(guān)公相貌。身材高大，貌若關(guān)公，暗示為人忠厚仗義爺爺，外號(hào)何大學(xué)問。運(yùn)用中國傳統(tǒng)漫畫式外貌描寫手法，以形傳神，表現(xiàn)性格?！娟P(guān)公】

身長九尺，髯長二尺，面若重棗，唇若涂脂，丹鳳眼、臥蠶眉，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜?！度龂萘x》人物塑造手法

②他這個(gè)人，不知道錢是好的，伙友們有誰家揭不開鍋，沿路上遇見老、弱、病、殘，伸手就掏荷包，抓多少就給多少，也不點(diǎn)數(shù)兒;所以出一趟口外掙來的腳錢，到不了家就花個(gè)精光。仗義輕財(cái)，慷慨豁達(dá)，俠肝義膽通過個(gè)性化動(dòng)作“伸”“掏”“抓”“給”來刻畫人物性格。人物塑造手法爺爺，外號(hào)何大學(xué)問

③他腰里常常揣著個(gè)北京老二酉堂出版的唱本，投宿住店，歇腳打尖，他就把唱本掏出來，咿咿哦哦地嘟念?！谑谴┢鹆碎L衫，說話也咬文嚼字?！T著一匹光背兒馬，左肩掛一只書囊，右肩扛一桿一丈八尺的大鞭……崇尚知識(shí)，好面子，有點(diǎn)虛榮通過把人物置于矛盾沖突中——本是粗人，得了“何大學(xué)問”的外號(hào)之后，竟然當(dāng)真做起了“學(xué)問人”,追求真學(xué)問并用爺爺滑稽可笑的動(dòng)作來表現(xiàn)其性格。人物塑造手法爺爺，外號(hào)何大學(xué)問

④日本鬼子把咱們中國大卸八塊啦!先在東三省立了個(gè)小宣統(tǒng)的滿洲國，又在口外立了個(gè)德王的蒙疆政府……有著樸素的愛國意識(shí)通過個(gè)性化的語言描寫表現(xiàn)人物性格。人物塑造手法爺爺，外號(hào)何大學(xué)問。⑤他這個(gè)人好說大話，……又好喝酒，脾氣大，愛打抱不平，為朋友敢兩肋插刀……他又好戰(zhàn)高帽兒，講排場，擺闊氣。不三顧茅廬，他是不出山的;至于腳錢多少，倒在其次，要的就是劉皇叔那樣的禮賢下士。幾百匹野馬，在他那一桿大鞭的管束下，乖乖地像一群溫順的綿羊。沿路的偷馬賊，一聽見他的鞭花在山谷里回響，急忙四散奔逃，躲他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。好說大話，愛戴高帽，但仗義輕財(cái)，本領(lǐng)高強(qiáng)，威名遠(yuǎn)揚(yáng)。作者直接陳述，最后一句用比喻和夸張，側(cè)面表現(xiàn)爺爺?shù)谋绢I(lǐng)和威風(fēng)。人物塑造手法爺爺，外號(hào)何大學(xué)問

爺爺何大學(xué)問既有令人尊敬的高強(qiáng)本領(lǐng)和中華民族的傳統(tǒng)美德，又有點(diǎn)好說大話、好戴高帽的虛榮心，是一個(gè)“亦文亦武，可敬可愛又有點(diǎn)可笑的人物”,豐富多樣的性格特征，讓這個(gè)人物形象更真實(shí)生動(dòng)。

奶奶一丈青大娘是一個(gè)和扈三娘一樣潑辣豪爽、嫉惡如仇的女中豪杰，還是一個(gè)勤勞能干、熱情善良、口苦心甜的勞動(dòng)?jì)D女。人物形象小結(jié)

另外，作者還運(yùn)用了中國古典小說常用的以外號(hào)來凸顯人物性格特征的方法來塑造人物形象。正是多樣的人物塑造藝術(shù)手法的巧妙運(yùn)用，才使人物性格鮮明，躍然紙上，給我們留下深刻印象。人物塑造手法小結(jié)正如課文后面“閱讀提示”所說：何滿子的爺爺奶奶都有符合自己形象或個(gè)性特點(diǎn)的外號(hào)，請你根據(jù)文中對何滿子的描寫，也給他取一個(gè)貼切的外號(hào)?！臼纠亢J蓋兒脫籠鳥運(yùn)河小淘氣蒲柳小子

探究小說主題

通過《蒲柳人家》的人物故事，我們可以感受到哪些情感呢？倫理親情溺愛孫兒，祖孫間的骨肉親情鄰里鄉(xiāng)情互幫互助，淳樸的民風(fēng)民情家國憂情憎恨侵略者，樸素的愛國之情

作者塑造了一丈青大娘和何大學(xué)問這兩個(gè)令人難忘的人物形象，他們俠肝義膽，仗義輕財(cái)，嫉惡如仇，扶危濟(jì)困。在這兩個(gè)有著中華民族傳統(tǒng)美德的人物身上，作者寄托了怎樣的思想？【資料補(bǔ)充】

我要一生一世謳歌生我養(yǎng)我的勞動(dòng)人民。我所有的小說，都有一個(gè)共同的主題，那就是謳歌勞動(dòng)人民

的美德和思情?！?jiǎng)⒔B棠

劉紹棠通過《蒲柳人家》為古運(yùn)河邊的民俗風(fēng)情和父老鄉(xiāng)親畫像，熱情地贊頌了淳厚樸實(shí)的勞動(dòng)人民，以及那種肝膽相照、扶危濟(jì)困、赤誠相見的美好品格和高尚情操。

《蒲柳人家》中的其他人物，例如望日蓮、周檎、柳罐斗、吉老秤等，都有著傳統(tǒng)美德，閃耀著人性的光輝。請大家仔細(xì)閱讀小說剩余部分，好好體會(huì)。探究藝術(shù)手法

何滿子雖然每一節(jié)都出現(xiàn)了，但是不能說他就是小說的主角。這部小說前幾節(jié)分別介紹一位人物，最后因望日蓮的故事他們才一起出現(xiàn)。何滿子只是串聯(lián)起這些人物的線索人物。

1.何滿子是不是這部小說的主角?

【資料補(bǔ)充】六歲的頑童何滿子從頭至尾都出場，但這個(gè)光著屁股野跑的小家伙顯然不是主角，他只不過是穿針引線，把其他人物串聯(lián)起來。

《水滸傳》與之最相似?！端疂G傳》采用單線發(fā)展的線性結(jié)構(gòu)形式，每個(gè)故事既有相對的獨(dú)立性，又被梁山好漢的綠林起義這根主線串在一起，沒有主人公，純粹是由一個(gè)個(gè)英雄的傳記故事連綴而成。正如茅盾先生所言：我們可以把(《水滸傳》)若干主要人物的故事分別編為各自獨(dú)立的短篇或中篇而無割裂之感。這部小說也采用了《水滸傳》這種結(jié)構(gòu)形式，二者有異曲同工之妙。從這里可以看出，作者對中國古典小說藝術(shù)傳統(tǒng)的繼承。

2.這篇小說的篇章結(jié)構(gòu)形式，與我們讀過的哪一部中國古典小說相似？

3.魯迅先生的《孔乙己》巧妙地以小伙計(jì)的視角來敘述故事，《我的叔叔于勒》也從“我”——約瑟夫，一個(gè)少年的角度來敘事?！稘M柳人家》這篇小說是從誰的視角來敘述的，有何作用？課文以何滿子的視角來敘事，巧妙地以何滿子這雙童稚的眼睛為視點(diǎn)來推動(dòng)情節(jié)，組織小說，使小說富有童趣色彩。品析語言特點(diǎn)學(xué)生閱讀課文后“閱讀提示”第2段。劉紹棠的小說語言富有特色，既繼承了中國古典小說和說唱藝術(shù)的傳統(tǒng)，又將民間口語與俗語加以提煉，形成一種既有文采又有趣味，活潑凝練，充滿鄉(xiāng)土氣息的語言。我們就從這幾個(gè)方面來品析這篇小說的語言特點(diǎn)。濃郁的鄉(xiāng)土氣息是《蒲柳人家》的一大特色，說說本文的鄉(xiāng)土氣息體現(xiàn)在哪里。體現(xiàn)在對農(nóng)家環(huán)境的描寫中葡萄架、籬笆、河柳、蘆葦叢等，故事發(fā)生于鄉(xiāng)土環(huán)境里體現(xiàn)在對農(nóng)家勞動(dòng)的描寫中放鴨子、趕馬、捻麻繩等是鄉(xiāng)間特有的勞動(dòng)體現(xiàn)在對鄉(xiāng)土風(fēng)俗的描寫中何滿子的木梳背兒、大紅兜肚、長命鎖、洗三、百家衣等充滿鄉(xiāng)土氣息體現(xiàn)在人物身份的設(shè)置中擺渡船、釘掌、木匠等行業(yè)都是鄉(xiāng)下常見的體現(xiàn)在口語、俗語的運(yùn)用中心尖子、肺葉子、眼珠子、命根子、雞吵鵝斗等詞語本文除了具有濃郁的鄉(xiāng)土特色，還具有中國古典小說和評(píng)書藝術(shù)的特色，流露出一股濃濃的古典風(fēng)，請具體分析。人物性格傳統(tǒng)小說中的人物身上那種俠肝義膽、仗義疏財(cái)、疾惡如仇、扶危濟(jì)困的品格，正是中華民族世代相傳的精神財(cái)富，是《三國演義》《水滸傳》等古典小說中宣揚(yáng)和傳承的價(jià)值追求。故事情節(jié)傳奇一丈青大娘大鬧運(yùn)河灘、何大學(xué)問威震古北口等情節(jié)，富有傳奇色彩。語言講究對偶押韻借鑒中國古典小說和民間說唱藝術(shù)，文白相間，有節(jié)奏感，如“官諱”是書面語，“叫得山響”是民間口語，二者結(jié)合給小說增添了幽默詼諧的色彩。小說結(jié)構(gòu)仿章回體就像《水滸傳》一樣，一個(gè)章節(jié)集中刻畫一個(gè)人物。用外號(hào)概括人物特點(diǎn)如奶奶外號(hào)“一丈青”，爺爺外號(hào)“何大學(xué)問”。體會(huì)民族風(fēng)格1.閱讀《水滸傳》之魯智深倒拔垂楊柳片段。

菜園附近有二三十個(gè)賭博成性的無賴，經(jīng)常到園里偷菜，并以此為生。這天他們又來偷菜，發(fā)現(xiàn)園門上掛一告示，上寫：“大相國寺派僧人魯智深前來主管菜園，從明日起，不許閑雜人等入園攪擾?！蹦菐讉€(gè)無賴看了，便回去與同伙商量：“大相國寺派一個(gè)和尚叫什么魯智深的，來管菜園，我們趁他剛來，找個(gè)機(jī)會(huì)鬧他一場，好叫那家伙服了我們。”其中一個(gè)說：“我有個(gè)主意，等他來時(shí)把他引到糞池邊，假裝對他歡迎祝賀，借機(jī)把他推到糞池去，先給他點(diǎn)顏色看看。”這幫無賴連聲說好。1.閱讀《水滸傳》之魯智深倒拔垂楊柳片段。

魯智深來到菜園房中，剛安頓好，園中種菜的人便來參拜，并把所有鑰匙都交了出來。魯智深走進(jìn)萊園想巡視一下，那二三十個(gè)無賴拿著果盒、酒禮，嬉皮笑臉地走過來，說：“聽說來了新住持，我們街坊鄰居前來祝賀?！濒斨巧畈恢怯?jì)，隨他們走到糞池邊來。無賴中有兩個(gè)為首的，一個(gè)叫過街鼠張三，一個(gè)叫青草蛇李四，他們帶著一群嘍啰跪拜說：“俺特來為師父作賀!”魯智深讓他們進(jìn)房坐，他們執(zhí)意不肯，只等魯智深上前來扶，他們好照計(jì)行事。魯智深粗中有細(xì)，心里早就懷疑，心想：“這伙人不三不四，又不肯上前來，莫非想捉弄我？這倒是虎口拔牙!”魯智深大步走上前去，那張三、李四便說：1.閱讀《水滸傳》之魯智深倒拔垂楊柳片段?！皡輲煾?”說著便向前去，一個(gè)來搶左腳，一個(gè)來搶右腳。魯智深不等他倆沾身，早飛起右腳，騰地把李四踢下糞坑；張三正想跑，魯智深又飛起左腳，將他也踢了下去。后邊那二三十個(gè)無賴驚得目瞪口呆，正想逃，忽聽魯智深一聲吼：“不許動(dòng)，誰走我就讓誰下去!”小嘍啰們都不取動(dòng)彈了。這時(shí)張三、李四從糞坑里探出頭來，兩人一身臭屎，頭發(fā)上爬滿蛆蟲，哆嗦著向魯智深求饒。魯智深哈哈大笑，命令小嘍啰們把他倆拉出來。兩個(gè)無賴洗干凈后又換了衣服，在魯智深面前長跪不起，要認(rèn)魯智深為師父。魯智深說：“你們這二三十人算得了什么，就是千軍萬馬，俺也敢殺進(jìn)殺出。”這幫無賴連連稱是，拜謝了魯智深便回家去了。1.閱讀《水滸傳》之魯智深倒拔垂楊柳片段。

第二天，這幫無賴買了十瓶酒來請魯智深。喝得正高興，忽聽有烏鴉哇哇地叫，大家都齊聲說：“老鴉叫，禍來到。”魯智深說：“為什么要這么說？”一個(gè)種地僧人笑著說：“都是因?yàn)閴沁厳盍闲绿硪粋€(gè)老鴉窩，一群老鴉每天從早叫到晚?！贝蠹叶颊f：“搬個(gè)梯子把它拆了算了。”魯智深跟大家到外