公儀休拒收禮物

公儀休拒收禮物

公儀休，戰(zhàn)國(guó)初期魯國(guó)人，由于才學(xué)優(yōu)異做了魯國(guó)國(guó)相。他遵奉法度，按原則行事，絲毫不改變規(guī)制，因此百官的品行自然端正。他命令為官者不許和百姓爭(zhēng)奪利益，做大官的不許占小便宜。介紹獨(dú)幕劇

獨(dú)幕劇是一種小型的戲劇,顧名思義,只有一幕,也就是幕起開(kāi)始,幕落結(jié)束。

本文是一個(gè)劇本，也就是演出這個(gè)獨(dú)幕劇的底稿。劇本一般在開(kāi)頭交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物。劇本的主要內(nèi)容是人物對(duì)話。介紹獨(dú)幕劇

獨(dú)幕劇是一種小型的戲劇,顧名思義,只有一幕,也就是幕起開(kāi)始,幕落結(jié)束。

劇本中方括號(hào)主要交代舞臺(tái)背景和人物活動(dòng)等。劇本的朗讀只需讀人物對(duì)話。

劇本中圓括號(hào)主要交代談話時(shí)的表情、動(dòng)作等。自學(xué)要求：

a、讀準(zhǔn)字音。借助生字表上的拼音，讀準(zhǔn)字音。

b、讀順句子。對(duì)于比較難讀的長(zhǎng)句子要反復(fù)讀幾遍，直到讀通為止。

c、讀通全文。把課文多讀幾遍，想想這個(gè)獨(dú)幕劇講了一個(gè)怎樣的故事，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。拒魯宰盛拒絕粗魯宰相盛情jùlǔzǎi我會(huì)認(rèn)shèngnài奈無(wú)可奈何腥違犯悟腥味違反犯法領(lǐng)悟xīnɡwéifànwù我會(huì)認(rèn)讀一讀回味盛情心滿意足日夜操勞務(wù)必違犯無(wú)可奈何恍然大悟理解詞語(yǔ)的意思

心滿意足：形容稱(chēng)心如意。盛情：深厚的情義。不解：不明白。務(wù)必：必須。違犯：違背和觸犯法律。法紀(jì)：法律和紀(jì)律。恍然大悟：形容一下子明白過(guò)來(lái)。

讀課文，并聯(lián)系括號(hào)里的內(nèi)容，思考：按劇情的發(fā)展可分為幾個(gè)部分?第一部分（開(kāi)頭至“心滿意足了”）：寫(xiě)公儀休特別愛(ài)吃鯉魚(yú)。第二部分（“幕后”至“提著鯉魚(yú)下場(chǎng)”）：寫(xiě)公儀休拒收人家送來(lái)的鯉魚(yú)。第三部分（從子明說(shuō)“老師”至結(jié)束）：寫(xiě)公儀休拒收鯉魚(yú)的原因。（1）公儀休愛(ài)吃魚(yú)嗎？從哪兒看出來(lái)？（2）公儀休是怎樣拒收鯉魚(yú)的？（3）他為什么拒收鯉魚(yú)？這節(jié)課你想研究什么有價(jià)值的問(wèn)題？精讀第一部分自學(xué)提示：1、你認(rèn)為公儀休愛(ài)吃魚(yú)嗎？從哪些地方可以看出來(lái)呢？帶著這個(gè)問(wèn)題邊讀邊想，找到語(yǔ)句劃出來(lái)，有想法可以寫(xiě)在旁邊。2、多讀幾遍，感受公儀休吃魚(yú)的感受。3、分角色讀對(duì)話。1.鯉魚(yú)的味道實(shí)在是鮮美呀！

2.我已經(jīng)很久沒(méi)吃魚(yú)了，今天買(mǎi)了一條，一頓就吃光了。3.只要天天有魚(yú)吃，我也就心滿意足了。讀一讀精讀第二部分自學(xué)提示：1、默讀思考：管家為什么給公儀休送鯉魚(yú)呢？公儀休是怎樣拒收禮物的？要讀懂人物的內(nèi)心。2、小組討論：公儀休為什么拒收鯉魚(yú)？劇中的三個(gè)人物分別有怎樣的品質(zhì)？3、分角色朗讀對(duì)話。

大人，我家主人說(shuō)，您為國(guó)為民日夜操勞，真是太辛苦了！特叫小人送兩條活鯉魚(yú)，給大人補(bǔ)補(bǔ)身子。

管家表面上說(shuō)是公儀休為國(guó)為民日夜操勞，太辛苦了，送鯉魚(yú)給他補(bǔ)補(bǔ)身體，其實(shí)是（)。你認(rèn)為管家是個(gè)怎樣的人？阿諛?lè)畛?、別有用心

公儀休這么愛(ài)吃鯉魚(yú)，而且要知道當(dāng)時(shí)魯國(guó)這個(gè)地方很少有鯉魚(yú)的，所以人們經(jīng)常把鯉魚(yú)當(dāng)作貴重的禮品。如果有人送鯉魚(yú)給你,你會(huì)怎樣呢？送給公儀休,他又是怎樣做的呢？公儀休拒收鯉魚(yú)。

公儀休用什么辦法拒收鯉魚(yú)的？

謝謝你家大人的盛情，可這魚(yú)我不能收哇！你不知道，現(xiàn)在我一聞到魚(yú)的腥味就要嘔吐。請(qǐng)你務(wù)必轉(zhuǎn)告你家大人。

公儀休說(shuō)一聞到魚(yú)的腥味就要嘔吐，這是真話嗎？他為什么要這樣說(shuō)？

公儀休說(shuō)的是假話，他這樣說(shuō)才能讓管家把魚(yú)帶走，表現(xiàn)出他的聰明機(jī)智。小組討論精讀第三部分

正因?yàn)槲蚁矚g吃魚(yú)，所以才不能收人家的魚(yú)。你想，如果我收了人家的魚(yú)，那就要照人家的意思辦事，這樣就難免要違犯國(guó)家的法紀(jì)。如果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚(yú)嗎？填關(guān)聯(lián)詞練習(xí)：（1）（）我喜歡吃魚(yú)，（）不能收人家的魚(yú)。（2）（）我收了人家的魚(yú)，（）要照人家的意思辦事。（3）（）照人家的意思辦事，（）難免要違犯國(guó)家的法紀(jì)。（4）（）我犯了法，（）吃不上魚(yú)。從公儀休的話中，你又能體會(huì)到什么？

從他的話中可以體會(huì)到公儀休清正廉潔、以身作則的好品質(zhì)。

發(fā)揮想象

子明聽(tīng)了公儀休的那段話，以后會(huì)怎樣去做呢？子明一個(gè)是怎樣的學(xué)生？謙遜有禮、勤學(xué)好問(wèn)

這個(gè)獨(dú)幕劇講的是兩千多年前魯國(guó)的宰相公儀休愛(ài)吃鯉魚(yú)卻拒收鯉魚(yú)的故事，表現(xiàn)了公儀休以身作則，清正廉潔的崇高品格，給我們以很深的