專題復習：追求和平與發(fā)展的時代課件-北師大版

環(huán)節(jié)(huánjié)一環(huán)節(jié)(huánjié)二環(huán)節(jié)(huánjié)三學業(yè)分層測評第一頁，共41頁。環(huán)節(jié)(huánjié)一環(huán)節(jié)(huánjié)二環(huán)節(jié)(huá第二頁，共41頁。第二頁，共41頁。人與人人與社會(shèhuì)人與自然人民(rénmín)生活社會(shèhuì)發(fā)展文明程度個人素質第三頁，共41頁。人與人人與社會(shèhuì)人與自然人民(ré文化(wénhuà)建設民主(mínzhǔ)政治市場經濟(shìchǎnɡjīnɡjì)和諧社會明禮誠信勤儉自強社會主義榮辱觀第四頁，共41頁。文化(wénhuà)建設民主(mínzhǔ)政治市場人與人人與社會(shèhuì)人與自然善惡(shànè)榮辱(róngrǔ)觀念階級國家第五頁，共41頁。人與人人與社會(shèhuì)人與自然善惡(sh個人(gèrén)良心社會輿論教育(jiàoyù)國家(guójiā)強制力自省社會關系重要社會關系第六頁，共41頁。個人(gèrén)良心社會輿論教育(jiàoyù)相輔相成(xiāngfǔxiāngchéng)相互促進權威性強制性說服力感召力第七頁，共41頁。相輔相成(xiāngfǔxiāngchéng)完美(wánměi)的人格意志品質人際關系(rénjìɡuānxì)第八頁，共41頁。完美(wánměi)的人格意志品質人際關系(rén第九頁，共41頁。第九頁，共41頁。第十頁，共41頁。第十頁，共41頁。第十一頁，共41頁。第十一頁，共41頁。第十二頁，共41頁。第十二頁，共41頁。第十三頁，共41頁。第十三頁，共41頁。第十四頁，共41頁。第十四頁，共41頁。第十五頁，共41頁。第十五頁，共41頁。第十六頁，共41頁。第十六頁，共41頁。第十七頁，共41頁。第十七頁，共41頁。第十八頁，共41頁。第十八頁，共41頁。第十九頁，共41頁。第十九頁，共41頁。第二十頁，共41頁。第二十頁，共41頁。第二十一頁，共41頁。第二十一頁，共41頁。第二十二頁，共41頁。第二十二頁，共41頁。第二十三頁，共41頁。第二十三頁，共41頁。第二十四頁，共41頁。第二十四頁，共41頁。第二十五頁，共41頁。第二十五頁，共41頁。第二十六頁，共41頁。第二十六頁，共41頁。第二十七頁，共41頁。第二十七頁，共41頁。第二十八頁，共41頁。第二十八頁，共41頁。第二十九頁，共41頁。第二十九頁，共41頁。類別法律道德表現(xiàn)形式不同用嚴格的文字表述，明確具體存在于認識和輿論中，不成文，概括而籠統(tǒng)實現(xiàn)方式不同以國家強制力保證實施依靠社會輿論和教育的力量、依靠人們的覺悟實施調整的對象和范圍不同人們與法律相關的行為涉及人們的思想、品格、言語、動機及一切行為第三十頁，共41頁。類別法律道德表現(xiàn)形式不同用嚴格的文字表述，明確具體存在于認識第三十一頁，共41頁。第三十一頁，共41頁。第三十二頁，共41頁。第三十二頁，共41頁。學生合作繪制概念地圖師生歸納必記核心要點1個概念：道德。1對關系：法治與德治的關系。2方面作用：道德對社會、對個人的作用。3個意義：培養(yǎng)高尚道德的意義。第三十三頁，共41頁。學生合作繪制概念地圖師生歸納必記核心要點1個概念：道德。第三第三十四頁，共41頁。第三十四頁，共41頁。材料信息知識對接開展“彬彬有禮”主題教育活動加強公民道德建設的必要性區(qū)域之間的競爭更是環(huán)境、文化的比拼，很大程度上就是看社會是否文明道德的作用將孝道作為干部提拔任用的“紅線”——國家公務人員的任免升降已經有法可依道德與法律的聯(lián)系對官員的考核都要盡量避免法治之外的道德條款道德與法的區(qū)別第三十五頁，共41頁。材料信息知識對接開展“彬彬有禮”主題教育活動加強公民道德建設第三十六頁，共41頁。第三十六頁，共41頁。第三十七頁，共41頁。第三十七頁，共41頁。第三十八頁，共41頁。第三十八頁，共41頁。第三十九頁，共41頁。第三十九頁，共41頁。學業(yè)分層測評（一）點擊(diǎnjī)圖標進入…第四十頁，共41頁。學業(yè)分層測評（一）第四十頁，共41頁。內容(nèiróng)總結環(huán)節(jié)一。人與人。存在于認識和輿論中，不成文，概括而籠統(tǒng)。涉及人們的思想、品格、言語(yányǔ)、動機及一切行為。2方面作用：道德對社會、對個人的作用。區(qū)域之間的競爭更是環(huán)境、文化的比拼，很大程度上就是看社會是否文明。將