幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人。

——馬克思幼兒園的環(huán)境良好，能促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，有利于孩子良好行為習(xí)慣與心理素質(zhì)的形成。幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是進(jìn)行美育的主要物質(zhì)條件之一，它能美化、裝飾校園，讓幼兒感受美、欣賞美、熱愛自己的幼兒園，潛移默化地提高幼兒對美好事物的感受性，陶冶幼兒的情感。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)就是要求以建設(shè)幼兒園結(jié)構(gòu)性美育環(huán)境為基礎(chǔ)，全面加強幼兒的審美教育，激發(fā)幼兒進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識、表現(xiàn)周圍生活世界的美，實現(xiàn)初步的人格素質(zhì)教育。一、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的三大功能⒈寓教育于其中⒉寓藝術(shù)于其中⒊寓凈化環(huán)境于其中一、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的三大功能⒈寓教育于其中良好的環(huán)境布置應(yīng)與教育任務(wù)、要求相適應(yīng)，是教育計劃的組成之一。幼兒園環(huán)境布置必須為幼兒身心成長提供必需的刺激，引起他們的好奇心、求知欲，以啟發(fā)幼兒去思考、探索，從而為幼兒身體和智能的發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)。一、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的三大功能⒉寓藝術(shù)于其中環(huán)境藝術(shù)化，是教育的一種手段。陳鶴琴在幼兒園環(huán)境布置中融入對藝術(shù)性的追求，使幼兒置身于美的世界中，能帶給孩子美的感受，陶冶孩子美的情操。一、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的三大功能⒊寓凈化環(huán)境于其中在幼兒園的環(huán)境布置中，應(yīng)充分利用自然物設(shè)立水池、綠化等，使幼兒充分接觸大自然。另外，更為重要的是適當(dāng)?shù)木G化在為幼兒園增加色彩和生機的同時，也能起到美化環(huán)境、凈化空氣的作用。二、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則⒈適齡性幼兒園的環(huán)境布置，應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒的年齡特點，要一眼就能看出是一個真正屬于孩子的世界。同時，不同年齡階段的幼兒身體和智力發(fā)展?fàn)顩r有所不同，因此，幼兒園環(huán)境布置在把握大前提的情況下，也應(yīng)該照顧到這些差異。二、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則⒉安全性安全性是幼兒園環(huán)境布置中必須要遵守的一個基本原則。幼兒的安全包括身體和心理兩方面。在幼兒園環(huán)境布置中要注意的安全主要是身體的安全，也就是特別要注意到建筑、設(shè)備、器材的堅固性、安全性，以防止事故的發(fā)生。二、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則⒊參與性陳鶴琴先生說的：“通過兒童的思想和雙手所布置的環(huán)境，可使他對環(huán)境中的事物更加認(rèn)識，也更加愛護(hù)?！奔大w現(xiàn)了孩子在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的參與性。在幼兒園里，幼兒是主體，因而在任何學(xué)習(xí)環(huán)境中，幼兒必須充當(dāng)活動的角色，而非僅僅是參觀者。師生共同布置環(huán)境的過程能充分體現(xiàn)其教育作用。老師征求幼兒的意見，把布置環(huán)境看作是大家的事。這不僅能培養(yǎng)幼兒的自信心，還增強了幼兒的自我意識。同時，讓幼兒參與布置其實是他們進(jìn)行游戲的過程。這項活動重在參與，而不是追求活動的結(jié)果。最關(guān)鍵的是要在這一過程中培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣和能力。三、幼兒園環(huán)境的構(gòu)成在現(xiàn)代化的城市里，衡量幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的標(biāo)志不僅僅是具有良好的物質(zhì)條件的建筑，而是整個幼兒園環(huán)境的質(zhì)量。構(gòu)成符合人性的心理要求與生理要求的幼兒園環(huán)境，通常包括以下幾個因素：三、幼兒園環(huán)境的構(gòu)成⒈凈化的環(huán)境空氣清新，沒有污染，沒有煙霧，沒有異味的氣體。環(huán)境安靜，沒有噪音。⒉綠化的環(huán)境綠化的環(huán)境，使幼兒園環(huán)境里充滿大自然的氣息，沒有與綠化隔絕的感覺。三、幼兒園環(huán)境的構(gòu)成⒊能接觸到的水景山因水而幽，水依山乃活。這是自然環(huán)境中水與山相輔相成的手法和效果。幼兒園環(huán)境中盡管大都是人工理水。但經(jīng)過精心的規(guī)劃與設(shè)計，在有限的空間里仍然可以造成生動的水景。三、幼兒園環(huán)境的構(gòu)成⒋有活動設(shè)施能滿足幼兒的活動場地，有滿足進(jìn)行各種活動的建筑小品與設(shè)施，而且各種建筑小品與設(shè)計在規(guī)劃設(shè)計上要求先進(jìn)、合理?，F(xiàn)在市場上塑料活動設(shè)施很多，如滑梯、轉(zhuǎn)椅等。三、幼兒園環(huán)境的構(gòu)成⒌雕塑雕塑與幼兒園環(huán)境結(jié)合，與幼兒園環(huán)境地理景觀和建筑景觀互相滲透，就能構(gòu)成幼兒園的面貌和風(fēng)格。在這種環(huán)境里，雕塑能以其豐富的造型語言向幼兒傳達(dá)特有的思想感情，影響幼兒的心理和行為。

聚苯乙烯泡沫塑料⒍種植園和養(yǎng)殖場幼兒喜歡富有新意的環(huán)境，要為幼兒創(chuàng)設(shè)符合幼兒心理發(fā)展需要，并具有新鮮、獨特、主動、富有情趣的環(huán)境，讓幼兒積極地參與到環(huán)境之中，主動地參與活動。三、幼兒園環(huán)境的構(gòu)成四、幼兒園室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)幼兒園的建筑在滿足使用功能的同時，應(yīng)特別注意室內(nèi)環(huán)境的布置。一般說，室內(nèi)環(huán)境的布置是對建筑技術(shù)所提供的空間進(jìn)行環(huán)境的再創(chuàng)造，包括了對建筑空間的調(diào)整、豐富和完善。室內(nèi)環(huán)境布置除了美化幼兒園的環(huán)境，對兒童進(jìn)行直觀教育的工具外，更重要的是起到對幼兒進(jìn)行美育、陶冶幼兒的情操、凈化幼兒的心靈的重大作用。四、幼兒園室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)⒈多樣統(tǒng)一，有整體感⒉內(nèi)容豐富，形式多樣⒊有藝術(shù)性⒋符合幼兒年齡特點，富有童趣四、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的特色⒈充分利用鄉(xiāng)土材料，形成自己的風(fēng)格與特色⒉通過欣賞大師的作品來提高幼兒的審美能力四、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的特色1.充分利用鄉(xiāng)土材料，形成自己的風(fēng)格與特色四、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的特色2.通過欣賞大師的作品來提高幼兒的審美能力五、幼兒園室內(nèi)環(huán)境布置1.墻面布置現(xiàn)代撕紙五、幼兒園室內(nèi)環(huán)境布置1.墻面布置紙漿畫五、幼兒園室內(nèi)環(huán)境布置1.墻面布置剪紙五、幼兒園室內(nèi)環(huán)境布置1.墻面布置皺紋紙畫五、幼兒園室內(nèi)環(huán)境布置1.墻面布置彩墨畫五、幼兒園室內(nèi)環(huán)境布置1.墻面布置吹塑紙版畫五、幼兒園室內(nèi)環(huán)境布置1.墻面布置瀝粉畫五、幼兒園室內(nèi)環(huán)境布置1.墻面布置綜合剪貼五、幼兒園室內(nèi)環(huán)境布置1.墻面布置綜合材料制作五、幼兒園室內(nèi)環(huán)境布置1.墻面布置紙浮雕五、幼兒園室內(nèi)環(huán)境布置2.區(qū)域活動角自然角、科學(xué)角、圖書角、語言角、美工角、音樂角意志區(qū)域、建構(gòu)區(qū)域、表演區(qū)域等開展主題性內(nèi)容快樂的幼兒園2.開展主題性內(nèi)容幸福的童年生活⒈開展主題性內(nèi)容良好的行為習(xí)慣⒈開展主題性內(nèi)容豐富多采的節(jié)日⒈開展主題性內(nèi)容