人教部編版課件《在品味情感中成長》課件5

第五課品出情感的韻味第二框在品味情感中成長第五課品出情感的韻味第二框在品味情感中成長1自主學(xué)習(xí)合作探究活動(dòng)一：1.體味美好情感父子情你們從圖片中體會(huì)到哪些美好的情感？自主學(xué)習(xí)合作探究活動(dòng)一：1.體味美好情感父子情你們從圖片中體2師生情友情愛國師生情友愛國3結(jié)合你的經(jīng)驗(yàn)，說一說美好的情感對(duì)于我們具有哪些意義？小組討論

①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。②這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。結(jié)合你的經(jīng)驗(yàn)，說一說美好的情感對(duì)于我們具有哪些意義？小組討論42、如何獲得美好情感？東東喜歡看偵探小說，常常一看就是一夜。有時(shí)，他根據(jù)故事情節(jié)就能夠準(zhǔn)確“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗(yàn)。

亮亮參加學(xué)校的以“成長”為主題的青春儀式時(shí)，邀請(qǐng)父母一起分享了他成長中難忘的故事。說到動(dòng)情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。

開朗活潑的麗麗特別喜歡交朋友，經(jīng)常積極地和同學(xué)們一起參加活動(dòng)、一起玩耍。她覺得在朋友面前可以很放松、很快樂。請(qǐng)同學(xué)們思考，東東，亮亮，麗麗是通過怎樣的

方式獲得美好情感？閱讀參加活動(dòng)與人交往2、如何獲得美好情感？東東喜歡看偵探小說，常常一看就是一5美好情感的獲得東東喜歡看偵探小說亮亮邀請(qǐng)父母分享成長故事麗麗特別喜歡交朋友情由心生，不能強(qiáng)迫。主動(dòng)獲得途徑過閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好情感。美好情感的獲得東東喜歡看偵探小說情由心生，不能強(qiáng)迫。主動(dòng)獲得6創(chuàng)造正面的

情感體驗(yàn)方式走進(jìn)大自然走進(jìn)博物館欣賞文藝作品完成自己喜歡的活動(dòng)幫助他人創(chuàng)造正面的

情感體驗(yàn)方式走進(jìn)大自然走進(jìn)博物館欣賞文藝作品完成7做錯(cuò)事而羞愧羞愧感挫敗感競(jìng)選班干部失利焦慮感這些屬于什么情感？這樣的情感體驗(yàn)有沒有積極的意義？做錯(cuò)事而羞愧羞愧感挫敗感競(jìng)選班干部失利焦慮感這些屬于什么情感8浩浩代表班組參加年級(jí)辯論會(huì)，發(fā)揮失常，感到心里很不舒服。他決心擴(kuò)展自己的閱讀范圍，加強(qiáng)辯論技能的學(xué)習(xí)，希望在下一次辯論會(huì)中為班組取得好成績(jī)。心里真不舒服，但我一定要努力！活動(dòng)二成長的助力浩浩代表班組參加年級(jí)辯論會(huì)，發(fā)揮失常，感到心里很不舒服。他決9小組討論

學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。（1）浩浩心里不舒服，這是一種什么情感體驗(yàn)？（2）浩浩是怎樣正確對(duì)待這樣的情感體驗(yàn)？小組討論學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，10傳遞情感正能量美好情感助力成長,我們可不能獨(dú)享,還要傳遞出去。傳遞情感正能量美好情感助力成長,我們可不能獨(dú)享,還要傳遞出11情景二：老人跌倒，路人熱心救助情景一：老人跌倒，路人避之唯恐不及情景二：老人跌倒，路人熱心救助情景一：老人跌倒，路人避之唯恐12活動(dòng)三扶還是不扶？請(qǐng)說明理由？小組討論活動(dòng)三扶還是不扶？請(qǐng)說明理由？小組討論13當(dāng)然要扶！（1）在情感體驗(yàn)中，我們可以用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境。當(dāng)然要扶?。?）在情感體驗(yàn)中，我們可以用自己的熱情和行動(dòng)來影14這熱情和行動(dòng)需要學(xué)會(huì)關(guān)心以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽和觀察。適時(shí)運(yùn)用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖磉_(dá)關(guān)心確認(rèn)對(duì)方是否接受自己的關(guān)心沒有被接受，則調(diào)整方式，以對(duì)方能夠接納的方式來表達(dá)我知道了，做出“扶”的行動(dòng)也要注意方法。怎樣學(xué)會(huì)關(guān)心？這熱情和行動(dòng)需要學(xué)會(huì)關(guān)心以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽和觀察。適時(shí)運(yùn)用15他們以怎樣的方式傳遞美好的情感？（2）在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。他們以怎樣的方式傳遞美好的情感？（2）在與他人的情感交流中，16閱讀50頁探究與分享1.大軍送給邈邈的僅僅是一本小書嗎？2.為什么大軍會(huì)認(rèn)為這本書是“我們”的禮物？談?wù)勀愕睦斫狻?3)我們?cè)谏钪幸粩鄤?chuàng)造美好情感體驗(yàn)，在傳遞情感過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。閱讀50頁探究與分享1.大軍送給邈邈的僅僅是一本小書嗎？17課堂小結(jié)課堂小結(jié)181.在人們的身旁，環(huán)繞著眾多的美的對(duì)象：自然風(fēng)光，自然事物，人的自身，人的服飾打扮，人的言談舉止……美的對(duì)象，就在我們身旁，摸得著，看得見，能反映在人們的心里、思想感情之中。這說明（）A.人們對(duì)大自然十分熱愛B.面對(duì)美好的事物，我們內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生美好的感受C.情感就是對(duì)美好的追求D.人與人之間存在美好的情感B

當(dāng)堂檢測(cè)

1.在人們的身旁，環(huán)繞著眾多的美的對(duì)象：自然風(fēng)光，自B19

2、生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)（）①是難以避免的②盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長也有意義③未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈④如果善于轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長A、①②④B、①②③C、①③④D、①②③④D2、生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)（）D203．“點(diǎn)燃蠟燭照亮他人者，也不會(huì)給自己帶來黑暗?！泵绹枷爰医芨ミd的這句話表明(

)A．己所不欲，勿施與人B．給予會(huì)比接受更快樂C．要用自己的熱情和行動(dòng)影響環(huán)境D．善良要見行動(dòng)C

C21謝謝敬請(qǐng)?zhí)岢鰧氋F意見謝謝敬請(qǐng)?zhí)岢鰧氋F意見22活動(dòng)一：情景導(dǎo)入何江，1988年出生在湖南省的一個(gè)偏遠(yuǎn)農(nóng)村。他從小在父親的嚴(yán)格要求下，刻苦學(xué)習(xí)，2005年開入中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)，2009年他又帶著象征中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)學(xué)生的最高榮譽(yù)---“郭沫若獎(jiǎng)學(xué)金”的光環(huán)，考入美國哈佛大學(xué)，碩博連讀，主攻生物技術(shù)領(lǐng)域。2016年5月16日，是哈佛大學(xué)第365個(gè)畢業(yè)典禮日。在3萬多名哈佛人的注視下，生物博士生何江登上講臺(tái)畢業(yè)演講，成為這所世界頂尖大學(xué)歷史上首位登臺(tái)的來自中國大陸的學(xué)子，這是哈佛大學(xué)給予畢業(yè)生的最高榮譽(yù)。回顧自己走過的路，何江常說：“教育能夠改變一個(gè)人的生活軌跡?！苯處熖釂枺骸敖逃軌蚋淖円粋€(gè)人的生活軌跡。”，同學(xué)們從中讀懂了什么？列舉自己身邊學(xué)有所成的事例，體會(huì)教育對(duì)個(gè)人成長和發(fā)展的作用。教育給我們希望教師講述：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義”對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展，教育起著至關(guān)重要的作用。在科技迅猛發(fā)展、知識(shí)急劇增加、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，每一個(gè)公民必須接受良好的教育。教育能讓我們豐富知識(shí)，增長才干；能讓我們塑造健康人格，提高品德修養(yǎng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；能讓我們更好的享受現(xiàn)代文明，適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的要求，早就自己幸福生活。活動(dòng)二：名人說我們國家，國力的強(qiáng)弱，經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁的大小，越來越取決于勞動(dòng)者的素質(zhì)，取決于知識(shí)分子的數(shù)量和質(zhì)量。----鄧小平教師講述：教育是個(gè)人和家庭的希望，更是國家和民族的希望。興國必先興學(xué)，強(qiáng)國必先強(qiáng)教。實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想，歸根到底要靠人才，而人才的培養(yǎng)要靠教