五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作：形形色色的人-部編版-23

第二單元·習(xí)作寫讀后感五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：寫讀后感人教部編版22五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：寫讀后感人教部編版22第二單元·習(xí)作寫讀后感五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：寫讀后感1激趣導(dǎo)入同學(xué)們最近在課內(nèi)或課外讀了哪些書籍或者文章？印象最深的是什么？五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：寫讀后感人教部編版22五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：寫讀后感人教部編版22激趣導(dǎo)入同學(xué)們最近在課內(nèi)或課外讀了哪些書籍或者文章？印象最深2激趣導(dǎo)入我們讀一篇文章或一本書，往往會(huì)產(chǎn)生自己的閱讀感受。有時(shí)一些人物會(huì)給你留下很深的印象，有時(shí)一些情節(jié)或細(xì)節(jié)會(huì)讓你受到觸動(dòng)，有時(shí)一些精彩的語(yǔ)句還會(huì)讓你過目不忘。把讀一篇文章或是一本書后的感想寫下來(lái)，就是讀后感。寫讀后感可以幫助我們深入理解和思考讀過的內(nèi)容。什么是讀后感？五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：寫讀后感人教部編版22五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：寫讀后感人教部編版22激趣導(dǎo)入我們讀一篇文章或一本書，往往會(huì)產(chǎn)生自己的閱讀感受。有31.自由朗讀范文。給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào),邊讀邊思考每個(gè)段落主要寫了什么內(nèi)容？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括一下。2.小組交流：閱讀范文，從寫作方面來(lái)說，你感受最深的是什么？了解寫法五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：寫讀后感人教部編版22五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：寫讀后感人教部編版221.自由朗讀范文。給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào),邊讀邊思考每個(gè)段落主4《水滸傳》讀后感《水滸傳》是中國(guó)古典四大名著之一，它是施耐庵寫的。書里講的是各種英雄人物的傳奇故事，他們個(gè)個(gè)性格鮮明、光彩照人。里面的魯智深、武松、林沖、宋江等都是家喻戶曉的人物，在眾多英雄人物中，我最喜歡的是武松。武松武藝高強(qiáng)，性格剛烈。他還有超人的力氣和勇氣，在景陽(yáng)岡他赤手空拳打老虎，鐵錘般的的拳頭，三兩下就把老虎給打死了。這里我非常佩服武松的勇敢和氣魄。武松還是一個(gè)光明磊落、敢作敢當(dāng)?shù)娜?。?dāng)他知道哥哥被西門慶了解寫法五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：寫讀后感人教部編版22五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：寫讀后感人教部編版22《水滸傳》讀后感了解寫法五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：寫讀后5欺負(fù)而死的時(shí)候，他先去向官府告狀，他相信官府會(huì)主持公道。告狀不行，他才殺了仇人，然后便去自首。從這兒可以看出他是個(gè)敢作敢為、光明磊落的人?！端疂G傳》這本書寫得非常精彩好看，把毎個(gè)人物都描寫得栩栩如生，把每次打斗寫得都非常逼真。比如景陽(yáng)岡打虎中，把武松、店家、老虎的動(dòng)作都刻畫得淋漓盡致，讓讀者有種身臨其境的感覺，里面的一拳一腳描寫得非常到位，人物性格刻畫得非常鮮明?！端疂G傳》還反應(yīng)了宋王朝的腐敗，社會(huì)的黑暗。它不愧是四大名著之一，我喜歡看這本書。了解寫法五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：寫讀后感人教部編版22五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：寫讀后感人教部編版22欺負(fù)而死的時(shí)候，他先去向官府告狀，他相信官府會(huì)主持公道。告狀6（1）每個(gè)自然段的主要內(nèi)容是什么？①用一句凝練的話寫出自己最深的一點(diǎn)感受。②緊扣感受，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括故事的主要情節(jié)。③自己的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。④聯(lián)系自己的生活或者是結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象來(lái)談讀書以后的深刻感悟。⑤與開頭呼應(yīng),進(jìn)一步來(lái)強(qiáng)調(diào)總結(jié)感受。了解寫法五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：寫讀后感人教部編版22五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：寫讀后感人教部編版22（1）每個(gè)自然段的主要內(nèi)容是什么？①用一句凝練的話寫出自己最7讀后感的寫作思路概括成讀后感“五部曲”：點(diǎn)一—點(diǎn)開篇點(diǎn)題，引出感受；介——介紹主要內(nèi)容；議——圍繞觀點(diǎn)展開議論；聯(lián)——聯(lián)系實(shí)際陳述觀點(diǎn)；結(jié)一一總結(jié)感受，首尾呼應(yīng)。既然讀后感的寫作思路已經(jīng)有了，那么其中涉及到點(diǎn)我們應(yīng)該怎么細(xì)化呢？了解寫法（2）具體寫作中要注意什么問題？①介紹內(nèi)容時(shí)不能過多的重復(fù)原文。②圍繞著文章來(lái)具體寫自己的體會(huì)和感想。五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：寫讀后感人教部編版22五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：寫讀后感人教部編版22讀后感的寫作思路概括成讀后感“五部曲”：點(diǎn)一—點(diǎn)開篇點(diǎn)題，引8你來(lái)試著給《狼牙山五壯士》的讀后感起名字吧！掌握寫法讀《狼牙山五壯士》有感《狼牙山五壯士》讀后感珍惜幸福生活——讀《狼牙山五壯士》有感如何定標(biāo)題五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：寫讀后感人教部編版22五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：寫讀后感人教部編版22你來(lái)試著給《狼牙山五壯士》的讀后感起名字吧！掌握寫法讀《狼牙9讀后感標(biāo)題掌握寫法（1）以“讀《XXX》有感"為題目。（2）以“《XXX》讀后感"為題目。（3）以“正標(biāo)題一-讀《XXX》有感"為題目五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：寫讀后感人教部編版22五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：寫讀后感人教部編版22讀后感標(biāo)題掌握寫法（1）以“讀《XXX》有感"為題目。五年級(jí)10《草船借箭》一課的主要內(nèi)容是什么呢？掌握寫法周瑜妒忌諸葛亮的才干，用十天造十萬(wàn)支箭的任務(wù)為難諸葛亮，諸葛亮接受任務(wù)并保證三天造好。諸葛亮利用草船向曹操借箭。諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如。（起因）（經(jīng)過）（結(jié)果）如何概括內(nèi)容五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：寫讀后感人教部編版22五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：寫讀后感人教部編版22《草船借箭》一課的主要內(nèi)容是什么呢？掌握寫法周瑜妒忌諸葛11你來(lái)試著寫一寫《魯濱遜漂流記》的主要內(nèi)容吧！掌握寫法魯濱遜在一次雨中航行中失事，他的同伴都遇難了，他最后被海水帶到了一個(gè)荒無(wú)人煙的孤島上。魯濱遜并沒有因此放棄生命，而是用身邊僅有的一些物品建了一座“房子”，又在遇難的船上找到了一些面包、酒、衣服、槍彈等等……他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來(lái)，經(jīng)過28年2個(gè)月零19天后得以返回故鄉(xiāng)。五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：寫讀后感人教部編版22五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：寫讀后感人教部編版22你來(lái)試著寫一寫《魯濱遜漂流記》的主要內(nèi)容吧！掌握寫法魯濱遜在12掌握寫法

A.我們可以針對(duì)自己感觸最深的內(nèi)容來(lái)表達(dá)自己的看法。“感”是“讀”的延伸，是對(duì)“讀”的某個(gè)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和感悟。讀過的文章或書中給你留下印象最深的內(nèi)容，最有話想說，有話可說的內(nèi)容，談自己的感受和看法，表達(dá)時(shí)還可以引用原文中的個(gè)別語(yǔ)句。想一想：怎樣才能把讀后感寫得真實(shí)、具體呢？五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：寫讀后感人教部編版22五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：寫讀后感人教部編版22掌握寫法A.我們可以針對(duì)自己感觸最深的內(nèi)容來(lái)表達(dá)自己的看13掌握寫法魯濱遜在孤島生存長(zhǎng)達(dá)二十八年兩個(gè)月零十九天，在這么長(zhǎng)久的時(shí)間里，我想，希望一定住在魯濱遜的靈魂里，那樣可怕的荒島都沒有困住它。當(dāng)身處絕境時(shí)，魯濱遜首先想到的是怎樣活下去。他是不幸的，但又是幸運(yùn)的，因?yàn)樗o緊地?fù)肀еＭ?。語(yǔ)段示例：選擇感觸深的表達(dá)看法五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：寫讀后感人教部編版22五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：寫讀后感人教部編版22掌握寫法魯濱遜在孤島生存長(zhǎng)達(dá)二十八年兩個(gè)月零十九天，在這14掌握寫法正如他所說：“在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，從而找到聊以自慰的事情。”通過對(duì)照，他意識(shí)到，雖然自己身處荒島，與世隔絕，飽嘗孤獨(dú)，但是能夠活著，獨(dú)免一死，身處熱帶，身邊沒有野獸，還有吃的，已經(jīng)是不幸中的萬(wàn)幸，因此他鼓起生活的勇氣，一心一意地安排自己的生活。引用原文中的個(gè)別語(yǔ)句五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：寫讀后感人教部編版22五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：寫讀后感人教部編版22掌握寫法正如他所說：“在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和15掌握寫法

B.我們還可以聯(lián)系實(shí)際來(lái)表達(dá)感想。

聯(lián)系實(shí)際的“實(shí)際”可以是個(gè)人的言行、經(jīng)歷、思想，也可以是他人的言行、經(jīng)歷、思想，或者是某種社會(huì)現(xiàn)象，還可以是自己的閱讀積累和生活經(jīng)驗(yàn)。五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：寫讀后感人教部編版22五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：寫讀后感人教部編版22掌握寫法B.我們還可以聯(lián)系實(shí)際來(lái)表達(dá)感想。五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精16掌握寫法讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，我認(rèn)識(shí)了保爾·柯察金，他身上有許多我要學(xué)習(xí)的地方，比如:他的永不言敗，頑強(qiáng)生活。我意志有點(diǎn)薄弱，毅力也不算強(qiáng)，做事怕苦怕累，動(dòng)不動(dòng)就放棄。去年，看到別的女孩在舞臺(tái)上跳舞，就讓媽媽給我報(bào)舞蹈培訓(xùn)班，剛開始練基本功，壓腿、下腰、劈叉，一項(xiàng)比一項(xiàng)難，一項(xiàng)比一項(xiàng)苦，我就有點(diǎn)打退堂鼓不想干了，學(xué)的時(shí)候能偷懶就偷懶，所以到現(xiàn)在學(xué)舞蹈一年了，我也沒學(xué)好。今后，我一定要向保爾·柯察金學(xué)習(xí)，努力把舞蹈學(xué)好。語(yǔ)段示例：聯(lián)系個(gè)人五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：寫讀后感人教部編版22五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：寫讀后感人教部編版22掌握寫法讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，我認(rèn)識(shí)了保爾·柯察金17掌握寫法由靈魂里住著希望的魯濱遜，我想到了鄰居張阿姨，我一直以為她是個(gè)不幸的人，因?yàn)檐嚨湂Z去了她的雙腿，但我不理解為什么她每天都能保持微笑?，F(xiàn)在我明白了，她的靈魂里同樣住著希望，雖然她行動(dòng)不便，可她的丈夫很疼愛她，周圍的人很憐惜她，女兒已經(jīng)上學(xué)了，常常幫她做家務(wù)，乖巧可愛。啊，難道她不是一個(gè)幸福的人嗎？孩子漸漸長(zhǎng)大，日子越過越好，這么美好的希望陪伴著她，難怪她要笑對(duì)生活了！語(yǔ)段示例：聯(lián)系他人五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：寫讀后感人教部編版22五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：寫讀后感人教部編版22掌握寫法由靈魂里住著希望的魯濱遜，我想到了鄰居張阿姨，我一直18課堂小結(jié)（1）選擇的文章或書是什么？（2）文章或書的主要內(nèi)容是什么？（3）給你留下印象最深的內(nèi)容是什么？（4）怎樣把自己當(dāng)感想寫得真實(shí)、具體（5）打算擬什么題目？如何寫一篇讀后感？五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：寫讀后感人教部編版22五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：寫讀后感人教部編版22課堂小結(jié)（1）選擇的文章或書是什么？如何寫一篇讀后感？五年級(jí)19作業(yè)布置1.選擇材料。（1）簡(jiǎn)介文章內(nèi)容；（2）選擇一兩個(gè)片段；（3）寫出自己的感想。2.命題指導(dǎo)。題目可以是“讀《xxx》有感”或“《xxx》讀后感”，也可以將它作為副標(biāo)題，再自擬主標(biāo)題。根據(jù)所學(xué)方法，寫一篇讀后感。五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：寫讀后感人教部編版22五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：寫讀后感人教部編版22作業(yè)布置1.選擇材料。根據(jù)所學(xué)方法，寫一篇讀后感。五年級(jí)203.寫讀后感。4.在自己修改的基礎(chǔ)上，互相交流，合作修改。在小組內(nèi)讀一讀自己的習(xí)作，對(duì)照要求互相評(píng)一評(píng)，改一改。5.謄寫作文。要求：認(rèn)真書寫，謄寫清楚。作業(yè)布置五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：寫讀后感人教部編版22五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：寫讀后感人教部編版223.寫讀后感。作業(yè)布置五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：寫讀后感21再見五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：寫讀后感人教部編版22五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：寫讀后感人教部編版22再見五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精品課件-習(xí)作：寫讀后感人教部編版22221．這則寓言中的河伯是一個(gè)高傲自大、自以為是的河神，也是莊子為教育人們而塑造的一個(gè)反面人物形象。2．這則寓言告訴人們：一個(gè)人的見識(shí)是有限的。如果驕傲自滿，就難免貽笑大方。3．這則寓言通過設(shè)喻和對(duì)比的手法，將人物形象塑造得鮮明生動(dòng)