北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)-3整式加減

第三節(jié)生態(tài)系統(tǒng)二生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)第三節(jié)生態(tài)系統(tǒng)二生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)知識(shí)要點(diǎn)一.生態(tài)系統(tǒng)成分二.生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)1.食物鏈與營(yíng)養(yǎng)級(jí)2.食物網(wǎng)及食物網(wǎng)中食物鏈與營(yíng)養(yǎng)級(jí)物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)的渠道1.成分非生物的物質(zhì)和能量生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者2.各成分間關(guān)系4.食物網(wǎng)與食物鏈的作用3.食物網(wǎng)特點(diǎn)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)知識(shí)要點(diǎn)一.生態(tài)系統(tǒng)成分二.生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)1.1、生態(tài)系統(tǒng)存在的基礎(chǔ)是_______________________,主要成分是_________，必需生物成分是_________和_________.,2、食物鏈中處于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物一定是_________，處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的一定是____________________________。3、生態(tài)系統(tǒng)中形成食物網(wǎng)的原因是生物之間有_________關(guān)系。4、生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)指________和_______，是___________和___________的渠道。5、能為生態(tài)系統(tǒng)提供物質(zhì)和能量的成分是___________，能夠把生物體內(nèi)的有機(jī)物分解成CO2并釋放到無(wú)機(jī)環(huán)境中去的生物有________、____________、___________，主要是_________。6、在生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)狼捕食山羊時(shí)，它是___級(jí)消費(fèi)者，第____營(yíng)養(yǎng)級(jí)。生產(chǎn)者生產(chǎn)者分解者生產(chǎn)者次級(jí)消費(fèi)者食物食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)物質(zhì)循環(huán)能量流動(dòng)生產(chǎn)者生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者分解者次三非生物的物質(zhì)和能量1、生態(tài)系統(tǒng)存在的基礎(chǔ)是__________________甲乙丙丁戊己庚1、此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的生物是____________，作為次級(jí)消費(fèi)者的生物是____________________。2、若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鹽污染，那么在體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是____________________。3、生物甲與己的關(guān)系是________________________。4、該生態(tài)系統(tǒng)只表示了部分成分，圖中未表示的成分有___________________________________________。戊甲、乙、丁丙捕食和競(jìng)爭(zhēng)分解者和非生物的物質(zhì)和能量右圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。圖中甲—庚代表各種不同的生物。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：甲乙丙丁戊己庚戊甲、乙、丁丙捕食和競(jìng)爭(zhēng)分解者和非生物的物質(zhì)和1、此食物網(wǎng)中____________條食物鏈。2、寫出最長(zhǎng)的一條食物鏈

_______________________________________________

3、圖中屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有__________________________________________

4、若蛇被捕殺光了，食蟲鳥的數(shù)量會(huì)___________

5、貓頭鷹占有___個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，分別是第

_____________________營(yíng)養(yǎng)級(jí)5三、四、五、六減少右圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖分析回答：食草昆蟲蟾蜍蛇貓頭鷹食草鳥食蟲鳥草蜘蛛貓頭鷹、食蟲鳥、蜘蛛、蟾蜍草→食草昆蟲→蜘蛛→蟾蜍→蛇→貓頭鷹四1、此食物網(wǎng)中____________條食物鏈。5三、四、五生態(tài)系統(tǒng)成分圖中能將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物的生物有哪些？能將有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物的生物有哪些？生態(tài)系統(tǒng)成分圖中能將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物的生物有哪些？能將有機(jī)物生態(tài)系統(tǒng)成分非生物的物質(zhì)和能量生產(chǎn)者

自養(yǎng)生物綠色植物、藍(lán)藻、綠眼蟲

硝化細(xì)菌、光合細(xì)菌等主要成分消費(fèi)者

異養(yǎng)生物初級(jí)消費(fèi)者植食動(dòng)物次級(jí)消費(fèi)者肉食動(dòng)物三級(jí)消費(fèi)者肉食動(dòng)物分解者

異養(yǎng)生物細(xì)菌和真菌、腐生動(dòng)物等必要成分生態(tài)系統(tǒng)成分陽(yáng)光、熱能、空氣、水分和無(wú)機(jī)鹽等將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物的生物將有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物的生物—基礎(chǔ)高中生物人教版必修三5.1生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)(共16張PPT)高中生物人教版必修三5.1生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)(共16張PPT)生態(tài)系統(tǒng)成分非生物的物質(zhì)和能量生產(chǎn)者

自養(yǎng)生物綠色植物、藍(lán)藻生態(tài)系統(tǒng)的成分間關(guān)系生產(chǎn)者初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者分解者非生物能量如何描述各成分之間的關(guān)系？高中生物人教版必修三5.1生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)(共16張PPT)高中生物人教版必修三5.1生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)(共16張PPT)生態(tài)系統(tǒng)的成分間關(guān)系生產(chǎn)者初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者分解者非生物能生態(tài)系統(tǒng)的成分間關(guān)系非生物的物質(zhì)生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者制造有機(jī)物，為消費(fèi)者提供食物和棲息場(chǎng)所幫助傳粉、受精、種子傳播遺體遺體光能緊密聯(lián)系缺一不可高中生物人教版必修三5.1生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)(共16張PPT)高中生物人教版必修三5.1生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)(共16張PPT)生態(tài)系統(tǒng)的成分間關(guān)系非生物的物質(zhì)生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者制造有機(jī)物食物鏈和營(yíng)養(yǎng)級(jí)草食草昆蟲蜘蛛青蛙蛇生產(chǎn)者初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者三級(jí)消費(fèi)者四級(jí)消費(fèi)者第一

營(yíng)養(yǎng)級(jí)第二

營(yíng)養(yǎng)級(jí)第三

營(yíng)養(yǎng)級(jí)第四

營(yíng)養(yǎng)級(jí)第五

營(yíng)養(yǎng)級(jí)捕食關(guān)系食物鏈：各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系營(yíng)養(yǎng)級(jí)：各種生物在食物鏈中所處的環(huán)節(jié)食物鏈成分營(yíng)養(yǎng)級(jí)高中生物人教版必修三5.1生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)(共16張PPT)高中生物人教版必修三5.1生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)(共16張PPT)食物鏈和營(yíng)養(yǎng)級(jí)草食草昆蟲蜘蛛青蛙蛇生產(chǎn)者初級(jí)消費(fèi)者食物網(wǎng)食物網(wǎng)：在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物鏈彼此相互交錯(cuò)連接的復(fù)雜的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系。例：某草原生態(tài)系統(tǒng)數(shù)一數(shù)，有幾條食物鏈？高中生物人教版必修三5.1生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)(共16張PPT)高中生物人教版必修三5.1生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)(共16張PPT)食物網(wǎng)食物網(wǎng)：在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物鏈彼此相互交錯(cuò)連接的食物網(wǎng)中的食物鏈與營(yíng)養(yǎng)級(jí)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)第六營(yíng)養(yǎng)級(jí)蛇草鼠貓頭鷹狐貓頭鷹食草昆蟲蜘蛛草食蟲鳥貓頭鷹食蟲鳥貓頭鷹食草昆蟲草貓頭鷹蜘蛛青蛙蛇青蛙食草昆蟲草貓頭鷹蛇草兔狐貓頭鷹生產(chǎn)者初級(jí)

消費(fèi)者次級(jí)

消費(fèi)者三級(jí)

消費(fèi)者四級(jí)

消費(fèi)者五級(jí)

消費(fèi)者高中生物人教版必修三5.1生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)(共16張PPT)高中生物人教版必修三5.1生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)(共16張PPT)食物網(wǎng)中的食物鏈與營(yíng)養(yǎng)級(jí)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)第三營(yíng)食物網(wǎng)特點(diǎn)2、一個(gè)食物網(wǎng)中各種動(dòng)物所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)____

一成不變的。例：貓頭鷹分別占第三、四、五、六營(yíng)養(yǎng)級(jí)四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)3、食物網(wǎng)中動(dòng)物之間的關(guān)系有____和____關(guān)系例：青蛙捕食蜘蛛，為捕食關(guān)系；青蛙和蜘

蛛都捕食食草昆蟲，因而又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系1、一個(gè)食物網(wǎng)中有很多互有聯(lián)系的食物鏈，每條食物鏈總是起于______，終止于____________生產(chǎn)者最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)不是捕食競(jìng)爭(zhēng)高中生物人教版必修三5.1生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)(共16張PPT)高中生物人教版必修三5.1生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)(共16張PPT)食物網(wǎng)特點(diǎn)2、一個(gè)食物網(wǎng)中各種動(dòng)物所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)____

食物網(wǎng)特點(diǎn)5、當(dāng)處于食物鏈的“天敵”地位的生物數(shù)量減少，則被食者數(shù)量____________，最后________4、當(dāng)?shù)谝粻I(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物（生產(chǎn)者）數(shù)量減少，則該食物鏈的其他生物數(shù)量_______6、生物的富集作用隨著食物鏈的延長(zhǎng)而不斷_____，因?yàn)槲廴疚镏械奈镔|(zhì)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定不易分解，在生物體內(nèi)大量積累不易排出。都減少先增加后減少趨向穩(wěn)定加強(qiáng)高中生物人教版必修三5.1生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)(共16張PPT)高中生物人教版必修三5.1生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)(共16張PPT)食物網(wǎng)特點(diǎn)5、當(dāng)處于食物鏈的“天敵”地位的生物數(shù)量減少，則被捕食鏈、寄生鏈和腐生鏈草食草昆蟲蜘蛛青蛙蛇捕食鏈：由生產(chǎn)者和消費(fèi)者通過捕食關(guān)系而建立寄生鏈：通過寄生關(guān)系建立鳥虱細(xì)菌病毒腐生鏈：以動(dòng)植物遺體為食物而形成的聯(lián)系植物遺體蚯蚓線蟲類節(jié)肢動(dòng)物高中生物人教版必修三5.1生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)(共16張PPT)高中生物人教版必修三5.1生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)(共16張PPT)捕食鏈、寄生鏈和腐生鏈草食草昆蟲蜘蛛青蛙蛇捕食鏈：由生產(chǎn)者和1、在食物鏈中處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物一定是（）A次級(jí)消費(fèi)者B初級(jí)消費(fèi)者C三級(jí)消費(fèi)者D生產(chǎn)者2、在下列生物中，屬于分解者的是（）A藍(lán)藻B草履蟲C蘑菇D蝗蟲3、食物網(wǎng)具有這樣的特征（）A每一種生物都被多種生物捕食B有很多互有聯(lián)系的食物鏈C每一種動(dòng)物可以吃多種植物D每一種生物都只位于一條食物鏈上ACB高中生物人教版必修三5.1生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)(共16張PPT)高中生物人教版必修三5.1生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)(共16張PPT)1、在食物鏈中處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物一定是（）AC1．外交禮賓細(xì)節(jié)之變，日益折射出了東方大國(guó)走向世界舞臺(tái)中央的誠(chéng)摯友好的心態(tài)、沉穩(wěn)大氣的姿態(tài)、從容自信的儀態(tài)。2．聚集了物流、信息流、資金流等，建立社會(huì)誠(chéng)信資本，對(duì)資金的需求和供給雙方借貸的成功概率提升有促進(jìn)作用，能夠有效降低金融風(fēng)險(xiǎn)。3．搭建電子商務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)供應(yīng)鏈金融的高效發(fā)展，解決融資流程中原始信息不對(duì)稱造成的融資和擔(dān)保困難等問題，深化與小微企業(yè)的合作。4．山東家長(zhǎng)表現(xiàn)出來(lái)的恐慌和憤怒是有根據(jù)的，很多問題疫苗流入山東，事關(guān)孩子的安全，而家長(zhǎng)又沒有獲得足夠值得依賴的信息。5．對(duì)于民眾個(gè)人而言，消除恐慌的方法在于，要了解自己家庭兒童用藥情況，要有及時(shí)的信息反饋，以及如何解決這些問題的方法。6．班勇出身名門，與其兄供戍邊。班勇是大將班超的小兒子，年輕時(shí)就有父親的風(fēng)度，曾和他的哥哥一同從敦煌出兵迎接都護(hù)和西域甲兵歸來(lái)。7、男孩的溫暖指他用一顆善良的心，幫助別人，愛別人?；虿还苁澜缭鯓?，都不妨礙我們做個(gè)好人；或我們可以對(duì)外部世界心懷戒備，但這并不妨礙我們做個(gè)好人8、小男孩的媽媽是一位有智慧的母親，因?yàn)樗粌H教會(huì)孩怎么保護(hù)自己，重要的是她教會(huì)了孩子如何做人。9．若在小球彈出的同時(shí)，小火車突然加速運(yùn)動(dòng)，