六年級下冊數(shù)學(xué)習(xí)題課件回顧與整理：2圖形與幾何第5課時冀教版課件

件練習(xí)課冀教版-六年級-下六年級下冊數(shù)學(xué)習(xí)題課件回顧與整理：2圖形與幾何第3課時冀教版PPT課件六年級下冊數(shù)學(xué)習(xí)題課件回顧與整理：2圖形與幾何第3課時冀教版PPT課件件練習(xí)課冀教版-六年級-下六年級下冊數(shù)學(xué)習(xí)題課件回顧與整理：1第6單元第3課時測量——解決問題

六年級下冊數(shù)學(xué)習(xí)題課件回顧與整理：2圖形與幾何第3課時冀教版PPT課件六年級下冊數(shù)學(xué)習(xí)題課件回顧與整理：2圖形與幾何第3課時冀教版PPT課件第6單元第3課時測量——解決問題六年級下冊數(shù)學(xué)習(xí)題課21.用一張長12厘米、寬8厘米的長方形紙圍成一個圓柱(無上、下底面),它的側(cè)面積是多少?12×8=96(平方厘米)解決問題答:它的側(cè)面積是96平方厘米。六年級下冊數(shù)學(xué)習(xí)題課件回顧與整理：2圖形與幾何第3課時冀教版PPT課件六年級下冊數(shù)學(xué)習(xí)題課件回顧與整理：2圖形與幾何第3課時冀教版PPT課件1.用一張長12厘米、寬8厘米的長方形紙圍成一個圓柱(無上、32.把一個圓柱側(cè)面展開,得到一個正方形,這個圓柱的底面半徑是20厘米,則圓柱的高是多少厘米?3.14×20×2=125.6(厘米)解決問題答:圓柱的高是125.6厘米。六年級下冊數(shù)學(xué)習(xí)題課件回顧與整理：2圖形與幾何第3課時冀教版PPT課件六年級下冊數(shù)學(xué)習(xí)題課件回顧與整理：2圖形與幾何第3課時冀教版PPT課件2.把一個圓柱側(cè)面展開,得到一個正方形,這個圓柱的底面半徑是43.一根長2米的鋼管,外直徑是2.05米,管壁厚5厘米。如果要在鋼管的內(nèi)側(cè)和外側(cè)各涂一層防腐材料,那么涂防腐材料的面積是多少平方米?解決問題六年級下冊數(shù)學(xué)習(xí)題課件回顧與整理：2圖形與幾何第3課時冀教版PPT課件六年級下冊數(shù)學(xué)習(xí)題課件回顧與整理：2圖形與幾何第3課時冀教版PPT課件3.一根長2米的鋼管,外直徑是2.05米,管壁厚5厘米。如果55厘米=0.05米解決問題3.14×2.05×2+3.14×(2.05-0.05×2)×2=12.874+3.14×1.95×2=12.874+12.246=25.12(平方米)答:涂防腐材料的面積是25.12平方米。六年級下冊數(shù)學(xué)習(xí)題課件回顧與整理：2圖形與幾何第3課時冀教版PPT課件六年級下冊數(shù)學(xué)習(xí)題課件回顧與整理：2圖形與幾何第3課時冀教版PPT課件5厘米=0.05米解決問題3.14×2.05×2+3.14×64.一個圓柱形油桶的容積是62.8立方分米,底面半徑是20厘米。里面裝了桶油,油面高多少分米?20厘米=2分米解決問題3462.8×÷(3.14×22)=47.1÷12.56=3.75(分米)34答:油面高3.75分米。六年級下冊數(shù)學(xué)習(xí)題課件回顧與整理：2圖形與幾何第3課時冀教版PPT課件六年級下冊數(shù)學(xué)習(xí)題課件回顧與整理：2圖形與幾何第3課時冀教版PPT課件4.一個圓柱形油桶的容積是62.8立方分米,底面半徑是20厘75.一個圓錐形的沙堆,占地面積為15平方米,高2米,把這堆沙鋪在寬8米的路上,平均厚度為5厘米,能鋪路多少米?5厘米=0.05米解決問題×15×2÷(8×0.05)=10÷0.4=25(米)13答:能鋪路25米。六年級下冊數(shù)學(xué)習(xí)題課件回顧與整理：2圖形與幾何第3課時冀教版PPT課件六年級下冊數(shù)學(xué)習(xí)題課件回顧與整理：2圖形與幾何第3課時冀教版PPT課件5.一個圓錐形的沙堆,占地面積為15平方米,高2米,把這堆沙86.(南京·小升初)一個長方體木塊,它所有棱長的和為108厘米,長、寬、高的比為4∶3∶2,現(xiàn)在要將這個長方體削成一個體積最大的圓柱,這個圓柱的體積是多少立方厘米?解決問題六年級下冊數(shù)學(xué)習(xí)題課件回顧與整理：2圖形與幾何第3課時冀教版PPT課件六年級下冊數(shù)學(xué)習(xí)題課件回顧與整理：2圖形與幾何第3課時冀教版PPT課件6.(南京·小升初)一個長方體木塊,它所有棱長的和為108厘94+3+2=9

解決問題長:(108÷4)×=27×=12(厘米)4949寬:(108÷4)×=27×=9(厘米)3939高:(108÷4)×=27×=6(厘米)29293.14×(9÷2)2×6=381.51(立方厘米)答:這個圓柱的體積是381.51立方厘米。六年級下冊數(shù)學(xué)習(xí)題課件回顧與整理：2圖形與幾何第3課時冀教版PPT課件六年級下冊數(shù)學(xué)習(xí)題課件回顧與整理：2圖形與幾何第3課時冀教版PPT課件4+3+2=9解決問題長:(108÷4)×=27×107.底面半徑為10cm的圓柱形杯中裝有水,水中浸沒著一個底面半徑為4cm的圓錐形鐵塊,鐵塊取出后,水面下降0.5cm,圓錐形鐵塊的高是多少?3.14×102×0.5÷(3.14×42×)=9.375(cm)解決問題13答:圓錐形鐵塊的高是9.375cm。六年級下冊數(shù)學(xué)習(xí)題課件回顧與整理：2圖形與幾何第3課時冀教版PPT課件六年級下冊數(shù)學(xué)習(xí)題課件回顧與整理：2圖形與幾何第3課時冀教版PPT課件7.底面半徑為10cm的圓柱形杯中裝有水,水中浸沒著一個底118.把一個高20cm的圓柱形木塊沿底面直徑垂直切成兩個相同的半圓柱體,表面積增加520cm2,求原來這個木塊的側(cè)面積是多少。520÷2=260(cm2)解決問題260÷20=13(cm)3.14×13×20=816.4(cm2)答:原來這個木塊的側(cè)面積是816.4cm2。六年級下冊數(shù)學(xué)習(xí)題課件回顧與整理：2圖形與幾何第3課時冀教版PPT課件六年級下冊數(shù)學(xué)習(xí)題課件回顧與整理：2圖形與幾何第3課時冀教版PPT課件8.把一個高20cm的圓柱形木塊沿底面直徑垂直切成兩個相同的129.一根圓柱形木料,底面周長為18.84分米,高為2分米,表面積和體積各是多少?S表=18.84×2+3.14×(18.84÷3.14÷2)2×2=94.2(平方分米)解決問題V=3.14×(18.84÷3.14÷2)2×2=56.52(立方分米)答:表面積是94.2平方分米,體積是56.52立方分米。六年級下冊數(shù)學(xué)習(xí)題課件回顧與整理：2圖形與幾何第3課時冀教版PPT課件六年級下冊數(shù)學(xué)習(xí)題課件回顧與整理：2圖形與幾何第3課時冀教版PPT課件9.一根圓柱形木料,底面周長為18.84分米,高為2分米,表1310.一個酒精瓶的瓶身呈圓柱形(不包括瓶頸),已知瓶內(nèi)有240毫升酒精,當(dāng)瓶子正放時,瓶內(nèi)酒精的液面高6厘米;當(dāng)瓶子倒放時,空余部分的高為2厘米,這個酒精瓶的容積是多少毫升?240÷6×(6+2)=320(毫升)解決問題答:這個酒精瓶的容積是320毫升。六年級下冊數(shù)學(xué)習(xí)題課件回顧與整理：2圖形與幾何第3課時冀教版PPT課件六年級下冊數(shù)學(xué)習(xí)題課件回顧與整理：2圖形與幾何第3課時冀教版PPT課件10.一個酒精瓶的瓶身呈圓柱形(不包括瓶頸),已知瓶內(nèi)有241411.有一個長方體,打算把它切成兩個長方體,若切面與前、后面平行,則切開后表面積增加174平方厘米,若切面與左、右面平行,則切開后表面積增加138平方厘米。若切面與上、下面平行,則切開后表面積增加1334平方厘米。那么原長方體的體積是多少立方厘米?(長、寬、高都為整厘米數(shù))解決問題六年級下冊數(shù)學(xué)習(xí)題課件回顧與整理：2圖形與幾何第3課時冀教版PPT課件六年級下冊數(shù)學(xué)習(xí)題課件回顧與整理：2圖形與幾何第3課時冀教版PPT課件11.有一個長方體,打算把它切成兩個長方體,若切面與前、后面15解:設(shè)原長方體的長、寬、高分別為a厘米,b厘米,h厘米解決問題

a×h=174÷2=87=3×29b×h=138÷2=69=3×23,a×b=1334÷2=667=23×29所以a=29,b=23,h=3

,所以29×23×3=2001(立方厘米)答:原方體的體積是2001立方厘米。六年級下冊數(shù)學(xué)習(xí)題課件回顧與整理：2圖形與幾何第3課時冀教版PPT課件六年級下冊數(shù)學(xué)習(xí)題課件回顧與整理：2圖形與幾何第3課時冀教版PPT課件解:設(shè)原長方體的長、寬、高分別為a厘米,b厘米,h厘米解決問16看謝謝觀六年級下冊數(shù)學(xué)習(xí)題課件回顧與整理：2圖形與幾何第3課時冀教版PPT課件六年級下冊數(shù)學(xué)習(xí)題課件回顧與整理：2圖形與幾何第3課時冀教版PPT課件看謝謝觀六年級下冊數(shù)學(xué)習(xí)題課件回顧與整理：2圖形與幾何第3課171.由當(dāng)事人談這件事發(fā)生后的心理感受。2.學(xué)生自由談對這件事的看法和建議。3.寬容帶來和諧、友善；不寬容影響友誼，影響健康，生活不愉快4.初步形成寬容他人的良好品質(zhì)。