八年級(jí)物理上冊(cè)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第2節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述課件3(新版)新人教版

運(yùn)動(dòng)(yùndòng)的描述第一頁(yè)，共16頁(yè)。運(yùn)動(dòng)(yùndòng)的描述第一頁(yè)，共16頁(yè)?！境鍪?chūshì)目標(biāo)】

1.知道參照物的概念

2.知道物體的運(yùn)動(dòng)(yùndòng)和靜止的相對(duì)性結(jié)束第二頁(yè)，共16頁(yè)。【出示(chūshì)目標(biāo)】1.知道參照物的概念【學(xué)習(xí)(xuéxí)指導(dǎo)一】參照物自主(zìzhǔ)預(yù)習(xí)小組討論教師(jiàoshī)點(diǎn)撥跟蹤練習(xí)

1234第三頁(yè)，共16頁(yè)?！緦W(xué)習(xí)(xuéxí)指導(dǎo)一】參照物自主(zìzhǔ)預(yù)習(xí)●自主(zìzhǔ)預(yù)習(xí)閱讀(yuèdú)教材第16-18頁(yè)上半部分內(nèi)容，認(rèn)識(shí)物體運(yùn)動(dòng)形式的判斷，完成下列問(wèn)題：1.宇宙中一切物體都在，是宇宙中的普遍現(xiàn)象。2.如一位同學(xué)從自己的座位走到黑板前，他的發(fā)生了變化？，物理學(xué)里把叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。3.你肯定見(jiàn)過(guò)許多靜止的和運(yùn)動(dòng)的物體，請(qǐng)各舉3例。靜止的物體：﹑﹑.運(yùn)動(dòng)的物體：﹑﹑.第四頁(yè)，共16頁(yè)?！褡灾?zìzhǔ)預(yù)習(xí)閱讀(yuèdú)教材第16-18頁(yè)●小組討論1.如果你的一位同學(xué)和你一起并肩向前走，你認(rèn)為他是靜止的還是運(yùn)動(dòng)的？站在路邊的人又認(rèn)為他是運(yùn)動(dòng)還是靜止的？2.可見(jiàn)描述同一物體的運(yùn)動(dòng)情況，選擇的對(duì)象不同，結(jié)論一般。在描述物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做(jiàozuò)。3.試著描述圖1.2—3和1.2—4各種情形物體的運(yùn)動(dòng)狀況，總結(jié)一下選擇參照物的方法技巧。第五頁(yè)，共16頁(yè)?！裥〗M討論1.如果你的一位同學(xué)和你一起并肩向前走，你認(rèn)為他●教師(jiàoshī)點(diǎn)撥1.不要選物體本身為參照物，參照物理論上可以任意選，但不是亂選，參照物選的恰當(dāng)更容易判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)2.沒(méi)提到參照物時(shí)，一般是以地面或地面上靜止不動(dòng)的物體為參照物，如橋梁﹑路邊的樹(shù)木﹑建筑物等3.運(yùn)用參照物，判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況,具體方法如下：①確定研究對(duì)象，即明確(míngquè)要判斷哪個(gè)物體是否運(yùn)動(dòng)；②選定參照物，即假定一個(gè)物體不動(dòng)；③看被研究的對(duì)象相對(duì)于參照物的位置是否變化，若位置有變化，則被研究的物體是運(yùn)動(dòng)的，若位置無(wú)變化，則被研究的物體是靜止的。第六頁(yè)，共16頁(yè)?！窠處?jiàoshī)點(diǎn)撥1.不要選物體本身為參照物，參●跟蹤(gēnzōng)練習(xí)1.下列說(shuō)法(shuōfǎ)中各是以什么作參照物的。（1）坐在船上的乘客是靜止的。乘客是靜止——參照物是.（2）“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”。竹排在江中游——以作參照物青山在走——以為參照物（3）月亮從云中鉆了出來(lái)。月亮鉆了出來(lái)——參照物是。第七頁(yè)，共16頁(yè)?！窀?gēnzōng)練習(xí)1.下列說(shuō)法(shuōfǎ)中●跟蹤(gēnzōng)練習(xí)2.坐在汽車?yán)锏某丝汀⑺緳C(jī)和路旁的孩子們有如圖所示的對(duì)話，以下分析(fēnxī)正確的是（）A．孩子們認(rèn)為汽車前進(jìn)得快，是以汽車為參照物的B．不論選什么作為參照物，乘客都是不動(dòng)的C．司機(jī)說(shuō)乘客沒(méi)動(dòng)，是以汽車為參照物的D．圖畫(huà)中的人物都是以地面為參照物來(lái)判斷運(yùn)動(dòng)與否的第八頁(yè)，共16頁(yè)?！窀?gēnzōng)練習(xí)2.坐在汽車?yán)锏某丝汀⑺緳C(jī)和路旁【學(xué)習(xí)(xuéxí)指導(dǎo)二】物體的運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性自主(zìzhǔ)預(yù)習(xí)小組討論教師(jiàoshī)點(diǎn)撥跟蹤練習(xí)

1234結(jié)束第九頁(yè)，共16頁(yè)?！緦W(xué)習(xí)(xuéxí)指導(dǎo)二】物體的運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性自主(●自主(zìzhǔ)預(yù)習(xí)1.判斷一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)，能選擇的參照物不止一個(gè)，但選擇不同的參照物，得出的物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不一定相同，所以物體的運(yùn)動(dòng)和靜止具有(jùyǒu)性。2.航天飛機(jī)在太空于宇宙空間站對(duì)接時(shí)，兩者在空中飛行的速度大小和方向必須，此時(shí)兩物體間彼此處于相對(duì)狀態(tài)．第十頁(yè)，共16頁(yè)?！褡灾?zìzhǔ)預(yù)習(xí)1.判斷一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)，能選擇的參●小組討論1.在第一次世界大戰(zhàn)的空戰(zhàn)中，一名飛行員發(fā)現(xiàn)自己的機(jī)艙有一只“小蟲(chóng)”在飛來(lái)，于是一把抓住，一看才發(fā)現(xiàn)是一粒正在(zhèngzài)飛行的子彈！我們知道徒手抓住正在(zhèngzài)飛行的子彈一般是不可能的，那么這位飛行員為什么能抓住呢？2.觀察圖中的煙和小旗，分析(fēnxī)甲、乙兩車相對(duì)于房子的運(yùn)動(dòng)情況：甲車相對(duì)(xiāngduì)于房子的運(yùn)動(dòng)情況:.乙車相對(duì)于房子的運(yùn)動(dòng)情況:

.第十一頁(yè)，共16頁(yè)?！裥〗M討論1.在第一次世界大戰(zhàn)的空戰(zhàn)中，一名飛行員發(fā)現(xiàn)自己●教師(jiàoshī)點(diǎn)撥運(yùn)動(dòng)具有速度和方向，圍繞子彈和飛機(jī)(fēijī)運(yùn)動(dòng)的速度和方向進(jìn)行分析.第十二頁(yè)，共16頁(yè)。●教師(jiàoshī)點(diǎn)撥運(yùn)動(dòng)具有速度和方向●跟蹤(gēnzōng)練習(xí)1.我們通常所說(shuō)的“太陽(yáng)東升西落”，是以誰(shuí)為參照物呢？地理學(xué)科中所說(shuō)的“地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)”又是以誰(shuí)為參照物呢？地球同步衛(wèi)星與地球一起在做同步運(yùn)動(dòng)，如果以地球?yàn)閰⒄瘴?，地球同步衛(wèi)星是運(yùn)動(dòng)還是靜止？2.“刻舟求劍”是人人皆知的典故。鄭人之所以沒(méi)有通過(guò)“刻舟”而求得劍，是由于他不懂得_的物理(wùlǐ)知識(shí)所致。第十三頁(yè)，共16頁(yè)?！窀?gēnzōng)練習(xí)1.我們通常所說(shuō)的“太陽(yáng)東升西●跟蹤(gēnzōng)練習(xí)3.關(guān)于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念，下列說(shuō)法是錯(cuò)誤(cuòwù)的是（）A．平常所說(shuō)的運(yùn)動(dòng)和靜止都是相對(duì)于參照物來(lái)說(shuō)的；B．所謂參照物就是我們假設(shè)不動(dòng)的物體，以它作為參考研究其它物體運(yùn)動(dòng)情況；C．選取不同的參照物來(lái)描述同一物體的運(yùn)動(dòng)，其結(jié)果可以是不同的；D．研究物體運(yùn)動(dòng)，選擇地面做參照物最適宜，因?yàn)榈孛媸钦嬲粍?dòng)的物體．4.空中有甲﹑乙兩架直升機(jī)。甲機(jī)中的飛行員看到乙機(jī)向上運(yùn)動(dòng)；乙機(jī)中飛行員看到甲機(jī)向下動(dòng)，同時(shí)看到地面向上運(yùn)動(dòng)。則相對(duì)地面，甲直升機(jī)向運(yùn)動(dòng)，乙直升機(jī)向運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)快。第十四頁(yè)，共16頁(yè)?！窀?gēnzōng)練習(xí)3.關(guān)于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念，下列說(shuō)●跟蹤(gēnzōng)練習(xí)5.在我國(guó)古典小說(shuō)《鏡花緣》中有這樣一句話：“吉?dú)q一陣大風(fēng)(dàfēnɡ)，把我院一口井，忽然吹到籬笆外去?！?/p>

說(shuō)這句話的人和相信(xiāngxìn)這句話的人，在刮大風(fēng)前是以為參照物的，在刮大風(fēng)后又是以參照物的。一