北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)（下冊(cè)）第2節(jié) 軸對(duì)稱(chēng)（二）

第2節(jié)軸對(duì)稱(chēng)（二）

北師版數(shù)學(xué)三年級(jí)（下）二圖形的運(yùn)動(dòng)1.進(jìn)一步理解軸對(duì)稱(chēng)圖形的意義，能根據(jù)要求畫(huà)出與簡(jiǎn)單圖形成軸對(duì)稱(chēng)的圖形。2.在制作軸對(duì)稱(chēng)圖形的過(guò)程中，感受物體或圖形的對(duì)稱(chēng)美，深入了解軸對(duì)稱(chēng)圖形?！局攸c(diǎn)】認(rèn)識(shí)并判斷軸對(duì)稱(chēng)圖形?！倦y點(diǎn)】能畫(huà)出軸對(duì)稱(chēng)圖形的另一半。跟著做一做，你有什么什么發(fā)現(xiàn)？我發(fā)現(xiàn)將一張紙對(duì)折后，只需做出軸對(duì)稱(chēng)圖形的一半，就能得到一個(gè)完整的軸對(duì)稱(chēng)圖形。下面都是軸對(duì)稱(chēng)圖形的一半，想一想，整個(gè)圖形是什么？試一試，你也能拼成一個(gè)完整的圖形嗎？將一張紙對(duì)折后剪去兩個(gè)圓，展開(kāi)后是哪一個(gè)？想一想，做一做。 (1) (2) (3) (4)將一張紙對(duì)折，折痕就是對(duì)稱(chēng)軸，所以展開(kāi)后的圖形應(yīng)該是個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形。下面的圓距離對(duì)稱(chēng)軸近，上面的圓距離對(duì)稱(chēng)軸遠(yuǎn)，所以符合這一特點(diǎn)的是：將一張紙對(duì)折后剪去兩個(gè)圓，展開(kāi)后是哪一個(gè)？想一想，做一做。1.下面各圖沿虛線(xiàn)剪下，打開(kāi)后分別是什么圖形？把對(duì)應(yīng)的兩個(gè)圖形用線(xiàn)連起來(lái)。2.選一選。（1）把一張長(zhǎng)方形紙對(duì)折后再對(duì)折，沿折痕所在的直線(xiàn)畫(huà)出某個(gè)圖形的的一半，把它沿邊沿剪下來(lái)，能剪出（

）個(gè)完整的圖形。A.1B.2

C.3D.4（2）笑笑在對(duì)折好的紙上剪了兩個(gè)洞，打開(kāi)后是（）。ABCBA3.下面都是軸對(duì)稱(chēng)圖形的一半，想一想，整個(gè)圖形是什么？利用附頁(yè)2中圖1，試一試。4.淘氣在對(duì)折好的紙上剪了兩個(gè)洞，打開(kāi)后會(huì)是哪一個(gè)？想一想，做一做。畫(huà)“√”?！?.兒童畫(huà)廊里畫(huà)出了各表情臉譜的一半，猜一猜表示快樂(lè)和憤怒的臉譜各是哪一個(gè)。憤怒快樂(lè)6.畫(huà)出下面軸對(duì)稱(chēng)圖形的另一半。。7.下面的圖形分別是從哪張紙上剪下來(lái)的?連一連。8.根據(jù)對(duì)稱(chēng)軸畫(huà)出下面的圖形的另一半。同學(xué)們，這節(jié)課你們學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？1.猜想軸對(duì)稱(chēng)圖形的方法：根據(jù)半個(gè)圖形及軸對(duì)稱(chēng)圖形的特征，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行猜想。2.剪軸對(duì)稱(chēng)圖形的方法：把一張紙對(duì)折，在紙上靠近折痕的一側(cè)畫(huà)出整個(gè)圖形一半的圖案，再沿著