初中化學人教版化學方程式課文課件

——質量守恒定律第一課時第3節(jié)

化學方程式——質量守恒定律第一課時第3節(jié)化學方程式硫酸銅溶液中放入鐵釘?shù)姆磻蛩徙~溶液中放入鐵釘?shù)姆磻^氧化氫（雙氧水）在催化劑的作用下發(fā)生分解

化學反應后物質的總質量增加了！?過氧化氫（雙氧水）在催化劑的作用下發(fā)生分解木炭燃燒后只剩下些灰燼，質量減少了。蠟燭燃燒后留下的蠟油很少，質量減少了。也有人認為，化學反應后物質的質量減少了。木炭燃燒后只剩下些灰燼，質量減少了。蠟燭燃燒后留下的蠟油很少化學反應前后物質的總質量

可能增加了可能減少了還可能……不變！化學反應前后物質的總質量不變！生成藍色絮狀沉淀；天平仍平衡.1.可用什么工具比較反應前后物質的總質量？實驗現(xiàn)象：實驗驗證：化學反應前后物質的總質量不變。CuSO4NaOHNa2SO4硫酸銅+氫氧化鈉氫氧化銅+硫酸鈉Cu(OH)2↓實驗一：托盤天平。2、是否必須記錄反應前后物質的總質量值？只要觀察天平反應前、反應后是否始終平衡。生成藍色絮狀沉淀；天平仍平衡.1.可用什么工具比較反應前后物2.反應能否在敞口的容器中進行？為什么？敞口反應氧氣會逸出，實驗中須把反應生成的氧氣收集起來，加上氧氣的質量，再與反應前的總質量進行比較。H2O2過氧化氫催化劑H2OO2水氧氣+3.反應前過氧化氫和催化劑分別如何放置？1.催化劑的質量是否影響我們的比較？實驗驗證：化學反應前后物質的總質量不變。實驗二：催化劑只是改變反應速度，反應前后其性質和質量不變，所以不影響。(MnO2)2.反應能否在敞口的容器中進行？為什么？敞口反應氧氣會逸出，MnO2

H2O2MnO2

H2O2MnO2H2O2MnO2H2O2MnO2

H2O2MnO2H2O2無數(shù)實驗表明：化學反應前后物質的質量總和是相等的。質量守恒定律參加化學反應的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和.1、定律內容：為什么質量總和相等呢，這種關系為什么具有普遍意義呢？無數(shù)實驗表明：化學反應前后物質的質量總和是相等的。質量水通直流電氫氣氧氣+H2OH2O2通直流電（微觀上）化學反應的實質：

分子分解成原子,原子再重新組合,形成新分子的過程。水通直流電氫氣氧氣+H2OH2O2通直流電（微觀上）化學反應通直流電反應前反應后原子種類數(shù)氫原子總數(shù)氧原子總數(shù)原子總數(shù)42624262水通直流電氫氣氧氣+H2OH2O2通直流電反應前反應后原子種類數(shù)氫原子總數(shù)氧原子總數(shù)原子總數(shù)4你知道下列物質的反應關系嗎？鋁+氧氣AlO2Al2O3三氧化二鋁H2O2過氧化氫催化劑H2OO2水+氧氣H2O2H2OO2Al2O3Al微粒模型：小組活動：用微觀模型探究：化學反應中微粒的種類和數(shù)目的變化。你知道下列物質的反應關系嗎？鋁+氧氣AlO2Al2原子種類原子數(shù)目原子質量物質的種類改變分子的種類改變2.質量守恒定律的微觀原因：化學反應中：不變物質的總質量不變。（元素種類和質量也不變）原子種類原子數(shù)目原子質量物質的種類改變分子的種類改變2.質量硫酸銅溶液中放入鐵釘?shù)姆磻狢uSO4FeFeSO4Cu硫酸銅+鐵硫酸亞鐵+銅硫酸銅溶液中放入鐵釘?shù)姆磻狢uSO4FeFeSO4Cu硫酸銅3）生銹的鐵釘質量比未生銹時的質量大試解釋，下列現(xiàn)象是否違反質量守恒定律？1）木炭燃燒后只剩下灰燼，質量減少了2）蠟燭燃燒后留下的蠟油很少，質量減少了3）生銹的鐵釘質量比未生銹時的質量大試解釋，下列現(xiàn)象是室溫下100克的水中，加入10克的食鹽，得到了多少克食鹽水？符合質量守恒定律嗎？注意：質量守恒定律適用范圍是化學變化，不包括物理變化!室溫下100克的水中，加入10克的食鹽，得到了多少克食鹽水？試推測物質的組成：蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，能否根據(jù)這一事實，推斷出蠟燭中肯定會有什么元素？可能會有什么元素？一定有的元素：碳元素、氫元素可能有的元素：氧元素試推測物質的組成：蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，能否根據(jù)在一個密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，測得反應前后各物質的質量如下表所示：

請根據(jù)質量守恒定律判斷X的值是-------（）A、50B、40C、10D、70物質甲乙丙丁反應前的質量（克）20508030反應后的質量（克）010010XD計算反應物與生成物的質量：在一個密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下發(fā)生3、注意點：質量守恒定律2）是質量守恒，而不是物質體積或構成物質的分子數(shù)目守恒。1）質量守恒定律適用范圍是化學變化，不包括物理變化!3、注意點：質量守恒定律2）是質量守恒，而不通直流電氫原子氧原子碳原子水通直流電氫氣氧氣+H2OH2O2通直流電氫原子氧原子碳原子水通直流電氫氣氧氣+H2OH2O2甲烷+氧氣二氧化碳+水點燃CH4O2CO2H2O點燃氫原子氧原子碳原子甲烷+氧氣二氧化碳+水點3、注意點：質量守恒定律2）是質量守恒，而不是物質體積或構成物質的分子數(shù)目守恒。1）質量守恒定律適用范圍是化學變化，不包括物理變化!3）規(guī)律反映了參加反應的物質和反應生成的物質的質量關系。4）質量總和：不能忽略反應物或生成物中的氣體。3、注意點：質量守恒定律2）是質量守恒，而不1.閱讀說明文，首先要整體感知文章的內容，把握說明對象，能區(qū)分說明對象分為具體事物和抽象事理兩類；其次是分析文章內容，把握說明對象的特征。事物性說明文的特征多為外部特征，事理性說明文的特征多為內在特征。2.該類題目考察學生對文本的理解，在一定程度上是在考察學生對這類題型答題思路。因此一定要將這些答題技巧熟記于心，才能自如運用。3.

結合實際，結合原文，根據(jù)知識庫存，發(fā)散思維，大膽想象。由文章內容延伸到現(xiàn)實生活，對現(xiàn)實生活中相關現(xiàn)象進行解釋。對人類關注的環(huán)境問題等提出解決的方法，這種題考查的是學生的綜合能力，考查的是學生對生活的關注情況。4.做好這類題首先要讓學生對所給材料有準確的把握，然后充分調動已有的知識和經(jīng)驗再遷移到文段中來。開放性試題，雖然沒有規(guī)定唯一的答案，可以各抒已見，但在答題時要就材料內容來回答問題。5.木質材料由縱向纖維構成，只在縱向上具備強度和韌性，橫向容易折斷。榫卯通過變換其受力方式，使受力點作用于縱向，避弱就強。6.另外，木質材料受溫度、濕度的影響比較大，榫卯同質同構的鏈接方式使得連接的兩端共同收縮或舒張，整體結構更加牢固。而鐵釘?shù)冉饘贅嫾c木質材料在同樣的熱力感應下，因膨脹系數(shù)的不同，從而在連接處引起松動，影響整體的使用壽命。7.家具的主體建構中所占比例較大。建筑中的木構是梁柱系統(tǒng)，家具中的木構是框架系統(tǒng)，兩個結構系統(tǒng)之間同樣都靠榫卯來連接，構造原理相同。根據(jù)建筑物體積、材質、用途等方面的不同，榫卯呈現(xiàn)出不同的連接構建方式。8.正是在大米的哺育下，中國南方地區(qū)出現(xiàn)了加速度的文明發(fā)展軌跡。河姆渡文化之后，杭嘉湖地區(qū)興盛起來的良渚文化，在東亞大陸率先邁上了文明社會的臺階，成熟發(fā)達的稻作農(nóng)業(yè)是其依賴的社會經(jīng)濟基礎。9.考查對文章內容信息的篩選有效信息的能力。這類試題