九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)281銳角三角函數(shù)第3課時(shí)課件新版新人教版

28.1銳角三角函數(shù)（第三課時(shí)）28.1銳角三角函數(shù)ABabcCABabcC

請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的學(xué)習(xí)工具——一副三角尺，思考并回答下列問(wèn)題：1、這兩塊三角尺各有幾個(gè)銳角？它們分別等于多少度？2、每塊三角尺的三邊之間有怎樣的特殊關(guān)系？如果設(shè)每塊三角尺較短的邊長(zhǎng)為1，請(qǐng)你說(shuō)出未知邊的長(zhǎng)度。121130°60°45°45°自主探究請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的學(xué)習(xí)工具——一副三角尺，思考探索新知1:30°角的三角函數(shù)值探索新知1:30°角的三角函數(shù)值cos45°=tan45°=sin45°=探索新知2:45°角的三角函數(shù)值cos45°=tan45°=sin45°=探索新知2:45°sin60°=cos60°=tan60°=探索新知3:60°角的三角函數(shù)值sin60°=cos60°=tan60°=探索新知3:60°30°、45°、60°角的正弦值、余弦值和正切值如下表：

銳角a三角函數(shù)30°45°60°sinacosatana30°、45°、60°角的正弦值、余弦值和正切值如下表：1、求下列各式的值：（1）cos260°＋sin260°（2）嘗試運(yùn)用1、求下列各式的值：嘗試運(yùn)用2、（1）如圖，在Rt△ABC中，∠C＝90°，，求∠A的度數(shù)．ABC2、（1）如圖，在Rt△ABC中，∠C＝90°，（2）如圖，已知圓錐的高AO等于圓錐的底面半徑OB的倍，求a．ABO

當(dāng)A，B為銳角時(shí)，若A≠B，則sinA≠sinB,cosA≠cosB,tanA≠tanB.（2）如圖，已知圓錐的高AO等于圓錐的底面半徑OB的1、求下列各式的值：補(bǔ)償提高1、求下列各式的值：補(bǔ)償提高2、在Rt△ABC中，∠C＝90°，，求∠A、∠B的度數(shù)．BAC2、在Rt△ABC中，∠C＝90°，3、求適合下列各式的銳角α3、求適合下列各式的銳角αABCD5、如圖,△ABC中,∠C=900,BD平分∠ABC,BC=12,BD=,求∠A的度數(shù)及AD的長(zhǎng).ABCD5、如圖,△ABC中,∠C=900,BD平分∠ABC小結(jié)

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我們學(xué)習(xí)了30°,45°,60°這幾類特殊角的三角函數(shù)值．你覺(jué)得還有什么疑問(wèn)嗎？小結(jié):我們學(xué)習(xí)了30°,45°,60°這幾類作業(yè)課本P67第1,2題《同步練習(xí)》P156-157作業(yè)課本P67第1,2題編后語(yǔ)常常可見(jiàn)到這樣的同學(xué)，他們?cè)谙抡n前幾分鐘就開(kāi)始看表、收拾課本文具，下課鈴一響，就迫不及待地“逃離”教室。實(shí)際上，每節(jié)課剛下課時(shí)的幾分鐘是我們對(duì)上課內(nèi)容查漏補(bǔ)缺的好時(shí)機(jī)。善于學(xué)習(xí)的同學(xué)往往懂得抓好課后的“黃金兩分鐘”。那么，課后的“黃金時(shí)間”可以用來(lái)做什么呢？一、釋疑難對(duì)課堂上老師講到的內(nèi)容自己想不通卡殼的問(wèn)題，應(yīng)該在課堂上標(biāo)出來(lái)，下課時(shí)，在老師還未離開(kāi)教室的時(shí)候，要主動(dòng)請(qǐng)老師講解清楚。如果老師已經(jīng)離開(kāi)教室，也可以向同學(xué)請(qǐng)教，及時(shí)消除疑難問(wèn)題。做到當(dāng)堂知識(shí)，當(dāng)堂解決。二、補(bǔ)筆記上課時(shí)，如果有些東西沒(méi)有記下來(lái)，不要因?yàn)榈胗浿┝说墓P記而影響記下面的內(nèi)容，可以在筆記本上留下一定的空間。下課后，再?gòu)念^到尾閱讀一遍自己寫(xiě)的筆記，既可以起到復(fù)習(xí)的作用，又可以檢查筆記中的遺漏和錯(cuò)誤。遺漏之處要補(bǔ)全，錯(cuò)別字要糾正，過(guò)于潦草的字要寫(xiě)清楚。同時(shí)，將自己對(duì)講課內(nèi)容的理解、自己的收獲和感想，用自己的話寫(xiě)在筆記本的空白處。這樣，可以使筆記變的更加完整、充實(shí)。三、課后“靜思2分鐘”大有學(xué)問(wèn)我們還要注意課后的及時(shí)思考。利用課間休息時(shí)間，在心中快速把剛才上課時(shí)剛講過(guò)的一些關(guān)鍵思路理一遍，把老師講解的題目從題意到解答整個(gè)過(guò)程詳細(xì)審視一遍，這樣，不僅可以加深知識(shí)的理解和記憶，還可以輕而易舉地掌握一些關(guān)鍵的解題技巧。所以，2分鐘的課后靜思等于同一學(xué)科知識(shí)的課后復(fù)習(xí)30分鐘。2024/4/2精選