中學(xué)書(shū)庫(kù)工作職責(zé)模版（四篇）

第頁(yè)共頁(yè)中學(xué)書(shū)庫(kù)工作職責(zé)模版一、工作職責(zé)概述中學(xué)書(shū)庫(kù)的工作職責(zé)是負(fù)責(zé)管理和運(yùn)營(yíng)學(xué)校的圖書(shū)資源，為師生提供閱讀和借閱服務(wù)。主要工作包括圖書(shū)采購(gòu)、編目處理、館藏管理、讀者服務(wù)、宣傳推廣等方面。二、具體職責(zé)1.圖書(shū)采購(gòu)-根據(jù)教育教學(xué)需求和學(xué)生閱讀需求，制定圖書(shū)采購(gòu)計(jì)劃；-調(diào)研市場(chǎng)，與出版社建立合作關(guān)系，與圖書(shū)供應(yīng)商進(jìn)行談判，并進(jìn)行圖書(shū)選購(gòu)；-負(fù)責(zé)圖書(shū)采購(gòu)合同的簽訂和支付流程的管理；-根據(jù)需求進(jìn)行圖書(shū)訂購(gòu)和預(yù)算管理。2.編目處理-對(duì)新購(gòu)得圖書(shū)進(jìn)行編目，包括圖書(shū)分類、標(biāo)注、登記和錄入等；-負(fù)責(zé)圖書(shū)信息的整理、修改和更新，確保圖書(shū)目錄的準(zhǔn)確和完整；-維護(hù)圖書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)，做好圖書(shū)流通和查詢工作。3.館藏管理-管理圖書(shū)的入庫(kù)、出庫(kù)、歸還和丟失等過(guò)程；-負(fù)責(zé)圖書(shū)庫(kù)存盤(pán)點(diǎn)和財(cái)務(wù)核對(duì)，確保圖書(shū)館藏的安全和完整；-維護(hù)圖書(shū)庫(kù)房的整潔和環(huán)境，保障圖書(shū)質(zhì)量和保存狀態(tài)。4.讀者服務(wù)-為讀者提供圖書(shū)查詢、借閱和歸還服務(wù)；-協(xié)助讀者尋找和獲取所需圖書(shū)信息，提供閱讀指導(dǎo)和建議；-開(kāi)展讀者活動(dòng)，促進(jìn)閱讀興趣和閱讀文化的培養(yǎng)；-響應(yīng)讀者反饋和需求，不斷改進(jìn)圖書(shū)服務(wù)質(zhì)量。5.宣傳推廣-制定圖書(shū)宣傳推廣計(jì)劃，策劃和組織各類圖書(shū)展覽和活動(dòng)；-利用校內(nèi)校外媒體、官方網(wǎng)站等渠道宣傳圖書(shū)信息和文化活動(dòng)；-加強(qiáng)與教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通與合作，提高圖書(shū)館的知名度和影響力。6.資源管理-負(fù)責(zé)圖書(shū)館設(shè)備和設(shè)施的維護(hù)和更新；-管理圖書(shū)的報(bào)廢和捐贈(zèng)流程；-統(tǒng)計(jì)和分析圖書(shū)資源的使用情況，為圖書(shū)采購(gòu)決策提供參考。三、工作要求1.學(xué)歷和能力-具備中學(xué)以上學(xué)歷，圖書(shū)館學(xué)專業(yè)優(yōu)先；-具備良好的文字和溝通表達(dá)能力，能夠熟練使用圖書(shū)館信息系統(tǒng)。2.專業(yè)知識(shí)和技能-熟悉圖書(shū)館管理流程和圖書(shū)分類法，了解相關(guān)出版和圖書(shū)信息技術(shù)；-具備圖書(shū)采購(gòu)、編目和館藏管理的具體操作經(jīng)驗(yàn)；-具備圖書(shū)推廣和活動(dòng)策劃的能力，能夠有效吸引讀者參與；-具備較強(qiáng)的組織和協(xié)調(diào)能力，能夠有效管理圖書(shū)館資源。3.個(gè)人素質(zhì)和態(tài)度-具備良好的服務(wù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，有責(zé)任心和親和力；-具備耐心和細(xì)致的工作態(tài)度，能夠處理好日常工作細(xì)節(jié)；-具備學(xué)習(xí)和持續(xù)進(jìn)修的意愿，能夠跟上圖書(shū)館領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)。四、工作環(huán)境中學(xué)書(shū)庫(kù)是一個(gè)提供閱讀和學(xué)習(xí)環(huán)境的場(chǎng)所，工作環(huán)境比較安靜，需要長(zhǎng)時(shí)間站立或坐著，有時(shí)需要搬運(yùn)和整理圖書(shū)。工作時(shí)間一般按照學(xué)校課程時(shí)間安排，同時(shí)需要根據(jù)圖書(shū)館開(kāi)放時(shí)間進(jìn)行工作，也可能需要根據(jù)需要參與晚間或周末的相關(guān)活動(dòng)。以上是中學(xué)書(shū)庫(kù)工作職責(zé)的概述和具體要求，具體的工作內(nèi)容可能因?qū)W校的特殊需求而有所差異，所以在招聘和培訓(xùn)中需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體的說(shuō)明和指導(dǎo)。中學(xué)書(shū)庫(kù)工作職責(zé)模版（二）一、職責(zé)概述中學(xué)書(shū)庫(kù)是中學(xué)學(xué)校圖書(shū)館中的一個(gè)重要組成部分，負(fù)責(zé)收集、整理、維護(hù)和借閱圖書(shū)、資料等教育資源，為師生提供良好的借閱環(huán)境和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。中學(xué)書(shū)庫(kù)工作人員是保障圖書(shū)館信息資源正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要力量，他們的職責(zé)包括但不限于以下幾個(gè)方面：二、工作職責(zé)1.收集圖書(shū)、資料：負(fù)責(zé)與出版社、書(shū)商等合作，通過(guò)購(gòu)買(mǎi)、捐贈(zèng)、贈(zèng)書(shū)等方式，積極收集圖書(shū)、資料，以豐富書(shū)庫(kù)的內(nèi)容，滿足師生的閱讀需求。2.編目、分類：對(duì)新收集的圖書(shū)進(jìn)行編目、分類工作，確保每本圖書(shū)都有正確的標(biāo)簽和相應(yīng)的信息，方便讀者查找和借閱。3.館藏管理：負(fù)責(zé)對(duì)書(shū)庫(kù)中的圖書(shū)進(jìn)行維護(hù)和管理，包括清點(diǎn)圖書(shū)數(shù)量、整理書(shū)架、處理圖書(shū)損壞等，確保圖書(shū)的完好和有序。4.閱覽服務(wù)：負(fù)責(zé)書(shū)庫(kù)的日常運(yùn)營(yíng)和服務(wù)工作，提供優(yōu)質(zhì)的閱覽環(huán)境、舒適的座位和適合閱讀的光線，保障讀者的閱讀體驗(yàn)。5.借閱服務(wù)：負(fù)責(zé)圖書(shū)的借閱和歸還工作，包括辦理讀者證、登記借閱記錄、提醒歸還等，確保借閱過(guò)程的規(guī)范和便利。6.咨詢服務(wù)：負(fù)責(zé)回答師生關(guān)于圖書(shū)、資料等方面的咨詢問(wèn)題，提供專業(yè)的指導(dǎo)和建議，幫助師生更好地利用圖書(shū)館的資源。7.推廣宣傳：負(fù)責(zé)組織和開(kāi)展圖書(shū)館的推廣宣傳活動(dòng)，如圖書(shū)展覽、讀書(shū)分享會(huì)等，增加讀者的參與度和閱讀興趣。8.教育培訓(xùn)：負(fù)責(zé)組織和開(kāi)展圖書(shū)館的相關(guān)教育培訓(xùn)活動(dòng)，如圖書(shū)館導(dǎo)覽、信息檢索、文獻(xiàn)寫(xiě)作等，提升師生的信息素養(yǎng)和閱讀能力。9.信息管理：負(fù)責(zé)圖書(shū)館信息資源的管理和維護(hù)工作，包括建立圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)、更新圖書(shū)館網(wǎng)站等，提供便捷的信息查詢和檢索服務(wù)。10.合作交流：負(fù)責(zé)與其他學(xué)校圖書(shū)館、圖書(shū)館協(xié)會(huì)等機(jī)構(gòu)開(kāi)展合作交流，共享圖書(shū)資源和借鑒經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)圖書(shū)館發(fā)展。11.安全管理：負(fù)責(zé)圖書(shū)館的安全管理工作，包括維護(hù)圖書(shū)館設(shè)施的安全和保潔工作，確保圖書(shū)館的正常運(yùn)作和讀者的安全。12.報(bào)表統(tǒng)計(jì)：定期向上級(jí)部門(mén)提交工作報(bào)告和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)和完善的建議。13.其他工作：根據(jù)具體情況，完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作任務(wù)。三、工作能力要求1.具備良好的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力，能夠與師生、家長(zhǎng)等各個(gè)群體進(jìn)行有效的交流和合作。2.具有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)和責(zé)任心，能夠熱情接待讀者，關(guān)心他們的需求并主動(dòng)提供幫助。3.具備扎實(shí)的圖書(shū)館學(xué)理論知識(shí)和專業(yè)技能，能夠熟練運(yùn)用圖書(shū)館管理軟件和工具。4.具有良好的學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)，能夠及時(shí)了解圖書(shū)館相關(guān)政策和動(dòng)態(tài)，不斷提升自己的專業(yè)水平。5.具備一定的組織和管理能力，能夠協(xié)調(diào)和安排圖書(shū)館工作，高效完成各項(xiàng)任務(wù)。6.具有良好的文字表達(dá)能力和報(bào)表統(tǒng)計(jì)能力，能夠撰寫(xiě)規(guī)范的報(bào)告和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，清晰傳達(dá)工作情況。7.具備較強(qiáng)的應(yīng)變和解決問(wèn)題的能力，能夠靈活應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況并采取有效措施進(jìn)行處理。8.具有良好的職業(yè)操守和保密意識(shí)，能夠嚴(yán)守操作規(guī)范和保護(hù)讀者隱私。四、工作環(huán)境和工作條件圖書(shū)館工作環(huán)境通常較為安靜、整潔，利于學(xué)習(xí)和閱讀。工作時(shí)間較為規(guī)律，但可能需要在放學(xué)后或周末進(jìn)行工作。工作過(guò)程中需要使用計(jì)算機(jī)、掃描儀、打印機(jī)等辦公設(shè)備，并需要長(zhǎng)時(shí)間站立、行走和提重物。五、結(jié)語(yǔ)中學(xué)書(shū)庫(kù)工作人員是中學(xué)圖書(shū)館的中堅(jiān)力量，他們的工作對(duì)于提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)至關(guān)重要。通過(guò)明確工作職責(zé)和要求，要求圖書(shū)館工作人員不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和工作能力，以更好地為師生提供全方位的圖書(shū)館服務(wù)。中學(xué)書(shū)庫(kù)工作職責(zé)模版（三）一、崗位背景和職責(zé)概述中學(xué)書(shū)庫(kù)是學(xué)校重要的校園資源，承載著擴(kuò)大學(xué)生閱讀量、提升閱讀能力的重要使命。書(shū)庫(kù)管理員作為書(shū)庫(kù)的管理者和服務(wù)者，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)行書(shū)庫(kù)工作。他們需要具備書(shū)籍管理、服務(wù)指導(dǎo)和讀者培訓(xùn)等多方面的工作能力，以確保書(shū)庫(kù)的正常運(yùn)作和讀者的需求得到有效滿足。二、基本職責(zé)和工作內(nèi)容1.圖書(shū)采購(gòu)與管理(1)根據(jù)學(xué)校的教學(xué)和課程需求，定期調(diào)研、評(píng)估圖書(shū)采購(gòu)和更新需求，形成采購(gòu)計(jì)劃。(2)與出版社、圖書(shū)供應(yīng)商建立聯(lián)系，進(jìn)行圖書(shū)采購(gòu)、訂購(gòu)和庫(kù)存管理。(3)定期進(jìn)行圖書(shū)庫(kù)存盤(pán)點(diǎn)，及時(shí)補(bǔ)充缺失的圖書(shū)和及時(shí)淘汰損壞的圖書(shū)。(4)對(duì)新購(gòu)進(jìn)的圖書(shū)進(jìn)行分類、編號(hào)和上架工作，確保圖書(shū)的有序管理和方便讀者借閱。2.圖書(shū)借閱服務(wù)(1)對(duì)學(xué)生讀者進(jìn)行借閱登記和辦卡，確保讀者身份的合法性。(2)根據(jù)讀者借閱需求和借閱規(guī)則，進(jìn)行圖書(shū)借閱和歸還工作，并及時(shí)更新讀者借閱記錄。(3)對(duì)逾期未還圖書(shū)的讀者進(jìn)行追蹤和催還，解決借閱糾紛。(4)協(xié)助讀者進(jìn)行圖書(shū)預(yù)約服務(wù)，確保讀者能夠及時(shí)借閱到需求圖書(shū)。(5)定期組織圖書(shū)展示和推薦活動(dòng)，吸引讀者的積極參與和借閱。3.讀者引導(dǎo)與培訓(xùn)(1)對(duì)學(xué)生讀者進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，幫助他們培養(yǎng)閱讀興趣和提升閱讀能力。(2)向讀者推薦適合年齡、性別、興趣愛(ài)好的圖書(shū)，并介紹圖書(shū)的內(nèi)容和價(jià)值。(3)組織和參與讀者培訓(xùn)活動(dòng)，開(kāi)展閱讀推廣和閱讀交流。(4)定期對(duì)讀者進(jìn)行調(diào)研和反饋，了解他們的需求和意見(jiàn)，改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量和內(nèi)容。4.圖書(shū)館管理與維護(hù)(1)組織圖書(shū)館設(shè)備和設(shè)施的安全、維護(hù)和保養(yǎng)工作，保證設(shè)施的正常運(yùn)行。(2)對(duì)圖書(shū)館空間進(jìn)行規(guī)劃和布置，確保讀者的閱讀和學(xué)習(xí)環(huán)境舒適和安靜。(3)負(fù)責(zé)圖書(shū)館的安全管理，確保圖書(shū)庫(kù)存的安全和有序。(4)開(kāi)展圖書(shū)館文化建設(shè)活動(dòng)，營(yíng)造積極向上的閱讀氛圍。5.資源共享與合作(1)開(kāi)展圖書(shū)館與其他學(xué)校圖書(shū)館的資源共享與合作，提供更廣泛的讀者服務(wù)。(2)參與學(xué)校教育資源建設(shè)和共享平臺(tái)的建立，推動(dòng)校園資源互聯(lián)互通。(3)積極參與公共圖書(shū)館和社區(qū)圖書(shū)館的活動(dòng)和合作，拓展讀者服務(wù)的范圍和影響力。三、工作職責(zé)分析與評(píng)價(jià)1.圖書(shū)采購(gòu)與管理的工作職責(zé)是書(shū)庫(kù)管理員的基本工作，對(duì)于保證書(shū)庫(kù)的質(zhì)量和服務(wù)水平至關(guān)重要。通過(guò)調(diào)研和評(píng)估學(xué)生的需求，合理采購(gòu)和管理圖書(shū)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的閱讀資源。2.圖書(shū)借閱服務(wù)是書(shū)庫(kù)的核心服務(wù)職責(zé)，需要管理員具備良好的溝通和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)規(guī)范的借閱流程和專業(yè)的服務(wù)態(tài)度，能夠?yàn)樽x者提供高效、便捷的借閱服務(wù)。3.通過(guò)對(duì)讀者的引導(dǎo)與培訓(xùn)，書(shū)庫(kù)管理員能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和提升閱讀能力。通過(guò)精心推薦圖書(shū)、組織閱讀活動(dòng)和參與讀者培訓(xùn)，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣和熱情。4.圖書(shū)館管理與維護(hù)是書(shū)庫(kù)管理員的基本職責(zé)之一，對(duì)于保障書(shū)庫(kù)的安全和環(huán)境質(zhì)量具有重要意義。通過(guò)合理規(guī)劃和維護(hù)設(shè)施、管理圖書(shū)館的秩序，能夠?yàn)樽x者提供舒適、安靜的閱讀環(huán)境。5.通過(guò)資源共享與合作，書(shū)庫(kù)管理員能夠?yàn)樽x者提供更廣泛的閱讀資源和服務(wù)。與其他學(xué)校圖書(shū)館、公共圖書(shū)館和社區(qū)圖書(shū)館的合作，能夠拓展讀者的閱讀范圍和提升閱讀體驗(yàn)。四、工作職責(zé)的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析1.圖書(shū)采購(gòu)與管理的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于如何準(zhǔn)確掌握學(xué)生的閱讀需求，以及如何根據(jù)需求進(jìn)行合理的采購(gòu)和管理。需要管理員具備市場(chǎng)調(diào)研和圖書(shū)分析的能力，以及與出版社和供應(yīng)商的良好合作關(guān)系。2.圖書(shū)借閱服務(wù)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于如何確保借閱流程的規(guī)范和高效，以及如何處理借閱糾紛和逾期未還圖書(shū)的問(wèn)題。需要管理員具備良好的溝通和處理問(wèn)題的能力，以及對(duì)借閱規(guī)則的熟悉和執(zhí)行能力。3.讀者引導(dǎo)與培訓(xùn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于如何根據(jù)不同讀者的背景和需求進(jìn)行個(gè)性化的引導(dǎo)和推薦。需要管理員具備豐富的圖書(shū)知識(shí)和教育理論知識(shí)，以及積極的學(xué)習(xí)和更新能力，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。4.圖書(shū)館管理與維護(hù)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于如何保證設(shè)施的安全和環(huán)境的質(zhì)量，以及如何合理規(guī)劃和布置圖書(shū)館的空間。需要管理員具備良好的組織和管理能力，以及對(duì)圖書(shū)館設(shè)施和環(huán)境的保養(yǎng)和維護(hù)能力。5.資源共享與合作的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于如何建立和維護(hù)良好的合作關(guān)系，以及如何通過(guò)合作為讀者提供更多優(yōu)質(zhì)的閱讀資源和服務(wù)。需要管理員具備良好的交流和協(xié)調(diào)能力，以及敏銳的市場(chǎng)洞察力，不斷拓展資源共享的渠道和方式。五、職責(zé)履行的評(píng)價(jià)指標(biāo)和建議1.圖書(shū)采購(gòu)與管理方面，可以評(píng)價(jià)管理員的工作是否準(zhǔn)確掌握學(xué)生的閱讀需求，是否根據(jù)需求制定了科學(xué)合理的采購(gòu)計(jì)劃，圖書(shū)的更新和淘汰是否及時(shí)，圖書(shū)管理是否有序。2.圖書(shū)借閱服務(wù)方面，可以評(píng)價(jià)管理員的借閱流程是否規(guī)范和高效，借閱糾紛和逾期未還圖書(shū)問(wèn)題是否得到及時(shí)解決，讀者反饋和滿意度。3.讀者引導(dǎo)與培訓(xùn)方面，可以評(píng)價(jià)管理員的閱讀指導(dǎo)和推薦能力，對(duì)讀者需求的及時(shí)反饋和改進(jìn)，對(duì)人文素質(zhì)和教育背景的更新和學(xué)習(xí)。4.圖書(shū)館管理與維護(hù)方面，可以評(píng)價(jià)管理員對(duì)設(shè)施和環(huán)境的保養(yǎng)和維護(hù)能力，圖書(shū)館安全管理和閱讀環(huán)境的舒適與安靜程度。5.資源共享與合作方面，可以評(píng)價(jià)管理員與其他學(xué)校圖書(shū)館、公共圖書(shū)館和社區(qū)圖書(shū)館的合作關(guān)系和成果，讀者從其他圖書(shū)館獲取資源的能力和滿意度。建議：1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生需求的調(diào)研和反饋，形成科學(xué)合理的圖書(shū)采購(gòu)和更新策略。2.提升服務(wù)意識(shí)和溝通能力，確保借閱服務(wù)規(guī)范和高效。3.加強(qiáng)對(duì)讀者的引導(dǎo)和培訓(xùn)，提供個(gè)性化的閱讀指導(dǎo)和推薦服務(wù)。4.關(guān)注圖書(shū)館設(shè)施和環(huán)境的維護(hù)和管理，營(yíng)造良好的閱讀氛圍。5.擴(kuò)展資源共享與合作的渠道和方式，提供更豐富的閱讀資源和服務(wù)。中學(xué)書(shū)庫(kù)工作職責(zé)模版（四）包括：1.書(shū)籍管理：負(fù)責(zé)對(duì)圖書(shū)進(jìn)行分類、編目、整理和存放，確保圖書(shū)的有序管理和方便查找。需要定期進(jìn)行庫(kù)存盤(pán)點(diǎn)和清點(diǎn)，更新圖書(shū)目錄。2.圖書(shū)借還管理：負(fù)責(zé)借閱登記、還書(shū)記錄和逾期催還。要及時(shí)更新借閱信息，確保圖書(shū)借閱的規(guī)范和準(zhǔn)確性。3.資源推廣：負(fù)責(zé)宣傳推廣圖書(shū)館的資源和服務(wù)，組織開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，如圖書(shū)展覽、讀書(shū)分享會(huì)等，吸引學(xué)生積極利用圖書(shū)館資源。4.讀者服務(wù)