學(xué)年初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2篇

學(xué)年初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2學(xué)年初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2精選2篇（一）今年是我擔(dān)任初一數(shù)學(xué)教學(xué)的第一年，經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲。通過這1年的工作，我逐漸熟悉了初一數(shù)學(xué)教材和教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)步了自己的教學(xué)程度。下面是我對這1年數(shù)學(xué)教學(xué)工作的總結(jié)。一、教學(xué)內(nèi)容的把握1.在教學(xué)中，我充分理解了學(xué)生的學(xué)情，根據(jù)學(xué)生的實際程度調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的難度，防止了過難或過簡的情況。同時，我也根據(jù)教材的要求設(shè)置教學(xué)目的，讓學(xué)生在每個階段都有一個明確的學(xué)習(xí)目的。2.針對數(shù)學(xué)根底薄弱的學(xué)生，我采用了分層教學(xué)的方法，對他們進(jìn)展了個別輔導(dǎo)。在課堂上，我注重穩(wěn)固學(xué)生的根底知識，多讓學(xué)生做一些實際問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)自信心。3.教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多樣化。我通過解題示范、課外練習(xí)、小組合作等方式，讓學(xué)生充分參與到課堂中，進(jìn)步了學(xué)生的主動性和積極性，培養(yǎng)了他們的合作才能和創(chuàng)造力。二、教學(xué)方法的改良1.教學(xué)中，我注重進(jìn)步學(xué)生的思維才能和解決問題的才能。對于一些應(yīng)用題，我引導(dǎo)學(xué)生通過分析、歸納、推理等思維方法解決問題，讓學(xué)生從運算和記憶的層面上進(jìn)步到理解和應(yīng)用的層面。2.我注重啟發(fā)式教學(xué)，通過提問激發(fā)學(xué)生的考慮，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題的解決方法。在課堂上，我經(jīng)常給學(xué)生一些考慮題，讓他們自己考慮并給出解決方法，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的思維才能和創(chuàng)新精神。3.在課堂教學(xué)中，我注重與學(xué)生的互動。我鼓勵學(xué)生多提問題，多參與討論，激發(fā)他們考慮和表達(dá)的欲望。在教學(xué)中，我也經(jīng)常給予學(xué)生鼓勵和肯定，使學(xué)生更加積極進(jìn)取。三、個人教學(xué)素質(zhì)的進(jìn)步1.教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。我定期閱讀教育教學(xué)方面的書籍和論文，進(jìn)步了自己的教育教學(xué)理論程度。2.參加教學(xué)研討會。我積極參加學(xué)校組織的數(shù)學(xué)教學(xué)研討會，與其他老師分享經(jīng)歷，不斷完善自己的教學(xué)方法和教學(xué)技能。3.反思和總結(jié)。每節(jié)課后，我都會對自己的教學(xué)進(jìn)展反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題并加以改良。同時，我也會定期與同事進(jìn)展教學(xué)交流，互相借鑒和進(jìn)步。通過這1年的工作，我不僅進(jìn)步了自己的教學(xué)程度，也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)才能。在接下來的工作中，我將進(jìn)一步進(jìn)步自己的教學(xué)思路和方法，不斷改良教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供更加有效的幫助。我相信，通過自己的不斷努力，我會成為一名更好的數(shù)學(xué)老師。學(xué)年初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2精選2篇（二）學(xué)年初中歷史教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)年，我擔(dān)任初中歷史老師，全年共授課150節(jié)，此次總結(jié)我將圍繞教學(xué)目的的達(dá)成、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)內(nèi)容的安排以及教學(xué)效果的評價四個方面展開。一、教學(xué)目的的達(dá)成在本學(xué)年的教學(xué)過程中，我始終堅持以培養(yǎng)學(xué)生歷史思維才能為教學(xué)目的，通過引導(dǎo)學(xué)生獨立考慮和判斷，培養(yǎng)他們對歷史事件的考慮才能和批判性思維才能。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史知識和歷史素養(yǎng)，通過教育活動和討論課等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與歷史學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們對歷史問題進(jìn)展批判性考慮的才能。二、教學(xué)方法的選擇在教學(xué)過程中，我結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點和歷史學(xué)科的教學(xué)要求，采用了多種教學(xué)方法，包括講授、討論、實驗、案例分析等。例如，在教學(xué)《士人與庶人的生活》時，在講解了____的歷史背景和____的危害之后，我組織了一次討論課，讓學(xué)生分成小組對____進(jìn)展分析和討論，引導(dǎo)他們對歷史問題進(jìn)展深化考慮。三、教學(xué)內(nèi)容的安排在課程設(shè)計中，我注重將歷史知識與學(xué)生的現(xiàn)實生活相結(jié)合，通過舉例子、講述故事等方式，讓學(xué)生更加貼近歷史。同時，我也注意將歷史知識串聯(lián)起來，形成一個有機的體系，幫助學(xué)生理解歷史的開展和變化。例如，在教學(xué)《人與人的關(guān)系》時，我通過分析古代社會的人際關(guān)系以及人際關(guān)系對人的影響，讓學(xué)生理解到人際關(guān)系的重要性，并可以運用到現(xiàn)實生活中。四、教學(xué)效果的評價通過學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成績評價，可以看出我的教學(xué)獲得了一定的效果。學(xué)生在歷史知識的掌握上有了明顯進(jìn)步，對歷史事件的理解更加深化，歷史思維才能也有了一定的進(jìn)步。在歷史課上，學(xué)生可以積極考慮和發(fā)表自己的觀點，注重與別人的合作，可以從各個角度去分析和解決問題。同時，學(xué)生在歷史寫作方面也有了一定的進(jìn)步，可以用歷史知識解釋一些現(xiàn)象，并可以準(zhǔn)確運用歷史術(shù)語。然而，在教學(xué)工作中，我也存在一些問題，比方，在教學(xué)活動的設(shè)計上，有時候過于依賴于教科書的內(nèi)容，缺乏創(chuàng)新和變化；在學(xué)生的作業(yè)修改上，有時候沒有給予充分的指導(dǎo)和建議，導(dǎo)致學(xué)生在歷史寫作方面的錯誤未及時改正。綜上所述，在本學(xué)年的教學(xué)過程中，